67091

Безпека дітей в Інтернеті. Інтернет – друг чи ворог?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: імпровізований мікрофон; кафедра; бейджики із написами «суддя», «адвокат», «прокурор», «свідок», «головуючий», «обвинувачений»; таблички «судді», «обвинувачення», «захист», «свідки та слухачі»; мовленнєві опори, написані на окремих великих аркушах, щоб можна було прикріпити біля дошки...

Украинкский

2014-09-03

306 KB

12 чел.

Львівська спеціалізована середня загальноосвітня школа № 45      I-III ступенів з поглибленим вивченням англійської мови

План – конспект заняття                           з «Основ здоровя» на тему:

«Безпека дітей в Інтернеті.

Інтернет – друг чи ворог? »

з використанням інтерактивних технологій

для 4 класу

Підготували: Бланк Тетяна Володимирівна,

вчитель початкових класів,

учитель-методист;

Попович Наталія Аркадіївна,

вчитель початкових класів,

учитель-методист

Львів-2013

Підготовка до уроку:

За 2-3 дні до уроку клас ділиться на дві групи.  Учні 1 групи заповнюють картки (кожен учень окремо):

«Я досліджую»

Питання

Що кажуть однокласники?

Що кажуть вчителі?

Що кажуть по телевізору?

Що кажуть батьки?

Чому Інтернет корисний?

Учні 2 групи заповнюють картки (кожен учень окремо):

«Я досліджую»

Питання

Що кажуть однокласники?

Що кажуть вчителі?

Що кажуть по телевізору?

Що кажуть батьки?

Чому  Інтернет небезпечний?

Перед уроком розподіляються ролі:

  •  судді (гості уроку),
  •  головуючий (вчитель),
  •  обвинувачений (Інтернет),
  •  прокурор та його помічники (2-3 учні),
  •  адвокат та його помічники (2-3 учні),
  •  журналіст,
  •  свідки та слухачі (всі інші діти).

Очікувані результати.

Після цього заняття учні зможуть:

  •  визначати, у яких випадках Інтернет стає небезпечним;
  •  аналізувати життєві ситуації та робити із них висновки;
  •  дотримуватися певних правил безпечного користування Інтернетом.

Обладнання: імпровізований мікрофон; кафедра; бейджики із написами «суддя», «адвокат», «прокурор», «свідок», «головуючий», «обвинувачений»; таблички «судді», «обвинувачення», «захист», «свідки та слухачі»; мовленнєві опори, написані на окремих великих аркушах, щоб можна було прикріпити біля дошки: „Я думаю...”, „ На мій погляд...”, „Я вважаю...”, „ На мою думку...”, „Я гадаю...”, „Я зрозумів, що...”, „Я прийшов до висновку, що...”; опорні картки для розвитку звязного мовлення.

Хід заняття

І Мотивація.

1. Вступне слово вчителя:

- Наше сьогодення неможливо уявити без Інтернету. Ми користуємось Інтернетом  для навчання, для спілкування та просто проводячи свій вільний час. Про Інтернет ми чуємо багато відгуків, як хороших, так і поганих. Так що ж для нас Інтернет: друг чи ворог?

ІІ Оголошення теми та очікуваних результатів уроку:

  •  Під час сьогоднішнього заняття ми спробуємо  зясувати, коли Інтернет корисний, а коли шкідливий та небезпечний.

Вчитель оголошує свої очікувані результати, написані на дошці: «Я переконана у тому, що … (я вірю у те, що …; я сподіваюся на те, що …) після цього заняття ви зможете:

  •   визначати, у яких випадках Інтернет стає небезпечним;
  •  аналізувати життєві ситуації та робити із них висновки;
  •  дотримуватися певних правил безпечного користування Інтернетом.
  •  Продовжте речення, записане на дошці: „ Від сьогоднішнього заняття я очікую...”

ІІІ Надання необхідної інформації.

Словникова робота:

Антивірусна програма

Програма, розроблена для запобігання доступу зловмисних програм до системи. Виявляє заражені файли та видаляє або очищає їх від вірусів.

Віртуальна реальність

Захоплююча та інтерактивна імітація заснованих на реальності чи уявних зображеннях і сценах. Деякі ком’пютерні програми, особливо, ігри, створюють такий світ, якому, користувачі віддають перевагу в порівнянні з реальним життям.

Вірус

Зловмисна програма, яка розповсюджується шляхом копіювання себе в інші програми. Вірус може поширюватися через файли, повідомлення електронної пошти або веб-сторінки. Комп'ютер може заразитися вірусом, коли користувач подорожує Інтернетом або відкриває файл, прикріплений до повідомлення електронної пошти. Віруси можуть знизити продуктивність роботи комп'ютера або системи.

Пошта, електронна пошта, повідомлення електронної пошти

Електронне передавання тексту та зображень між адресами прикладної програми.

Хакер, зломщик

Особа, яка зламує інформаційну мережу чи систему організації або використовує її, не маючи на це дозволу. Примітка: термін «хакер» має також інше значення — так називають досвідчених комп'ютерних користувачів.

Блог

Публічний онлайновий щоденник. Веб-журнал (сторінка) у світовій мережі Інтернет, що містить суспільно доступну інформацію, що надається окремим особам.

IV  Технологія ситуативного моделювання.

Інтерактивна гра « Судове засідання»

1. Підготовка класної кімнати ( столи для суддів, обвинувачення, захисту, місця для слухачів та свідків – можна підготувати до уроку).

2. Пояснення ролей.

3. Пояснення порядку організації судового засідання.

4. Роздати учням картки-опори:

Опорні картки для розвитку зв’язного мовлення

Прокурор

Я – прокурор...

Я звинувачую... тому, що...

Вважаю, що так чинити не можна, адже..

Він повівся неправильно, бо...

Я осуджую його за...

Так робити соромно через те, що...

Адвокат

Я – адвокат...

Я захищаю... тому, що...

Вважаю, що він просто помилився, адже...

Він повівся неправильно через те, що...

Зрозумійте його, бо...

Його можна пробачити, бо...

Свідки

Доброго дня, шановні (вельмишановні, високоповажні)... присутні...

Сьогодні ми з Вами захищаємо (звинувачуємо)...

Ми знаємо, що...

Головна проблема полягає у тому, що...

Отже (отож)...

5. Роздати таблички та бейджики з назвами посад.

6. Судове засідання.

Головуючий повідомляє, що на цьому засіданні обвинувачується Інтернет у тому, що він небезпечний для дітей. Слово надається обвинуваченню, потім захисту. Далі виступають свідки зі сторони обвинувачення, потім свідки зі сторони захисту.

7. Винесення вироку (судді підводять підсумки засідання, роблять висновок, що Інтернет необхідний та корисний, якщо дотримуватись правил безпечного користування).

V Рефлексія

Технологія «Мікрофон»

Після судового засідання «Журналіст» бере інтервю у слухачів та членів судового засідання. Під час інтервю «Журналіст» намагається зясувати враження слухачів від судового засідання, а також, чи вважають вони вирок суддів справедливим і чому.

Опорні картки для розвитку зв’язного мовлення (на дошці)

Журналіст

Шановні глядачі! Сьогодні ми ведемо розмову з...

Скажіть (розкажіть; поділіться з нами; висловіть свою думку з приводу), будь ласка,...

Щиро дякуємо за розмову! До нових зустрічей.

Інтерв’ю підготував журналіст... для телекомпанії...

Слухачі

Я сьогодні зрозумів, що…

Тепер я знатиму, що …

Раніше я думав, що …

Я дізнався про те, що …

Я задумався над тим, що..

Список використаних джерел:

  1.  Осадченко І.І. Технології інтерактивного навчання. (Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини Інститут соціальної та мистецької освіти Факультет соціальної педагогіки та практичної психології Кафедра виховних технологій та педагогічної творчості).
  2.  Словник. https://onlandia.org.ua/pages/ope_sanasto


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73546. Меры борьбы с сорняками 82.5 KB
  Гербициды от лат. По характеру действия на растения делятся на гербициды сплошного действия убивающие все виды растений и гербициды избирательного селективного действия поражающие одни виды растений и не повреждающие другие.
73547. Механизация работ по защите растений 85.5 KB
  Важное значение в уничтожении возбудителей болезней грибного и бактериального происхождения находящиеся на поверхности или внутри тканей семян и клубней имеет протравливание которое осуществляется протравителями. Протравители следует отрегулировать так чтобы выдерживалось установленное соотношение между количеством препарата и семян в смесительной камере...
73548. Понятие экономического роста. Типы экономического роста. Источники и факторы экономического роста 69.5 KB
  Современный экономический рост (наиболее известное определение дал американский экономист, лауреат Нобелевской премии С. Кузнец) представляет собой развитие, при котором долгосрочные темпы роста производства устойчиво превышают темпы роста населения.
73549. Предмет та завдання курсу “Українська історіографія” 61 KB
  План Предмет курсу Українська історіографія та його місце серед інших історичних дисциплін. Українська історіографія: Погляд на розвиток і характер української історіографії упродовж 900 років 1039 1939 Збірник українського наукового інституту в Америці. Українська історіографія.
73550. Сущность информационного рынка как социально-экономического явления 106 KB
  Сущность и определение понятия информационный рынок. Сущность и определение понятия информационный рынок Одним из основных понятий современной рыночной экономики является понятие информационный рынок. Прежде чем перейти непосредственно к понятию информационный рынок необходимо обратиться к содержанию понятия рынок: Существует множество определений...
73551. Методи розрахунку лінійних електричних кіл (ЛЕК) постійного струму при наявності двох і більше джерел живлення 468 KB
  Метод вузлових і контурних рівнянь полягає в складанні на основі законів Кірхгофа системи вузлових і контурних рівнянь, що містять невідомі величини струмів, які протікають у вітках кола, та розв’язання цієї системи рівнянь шляхом підстановок або за допомогою матриць та формул Крамера.
73552. УКРАїНСЬКА ІСТОРІОГРАФіЯ ЗА КНЯЖОЇ ДОБИ (ХІ- ХШ ст.) 61 KB
  Ми не будемо тут більш детально на цьому зупинятися і з’ясовувати, чи була Київська Русь українською державою, чи це було “Русское государство”, чи це була “колиска”, з якої виросли три східнослов’янські народи – російський, український і білоруський. З цього приводу існує маса літератури
73553. Історичні знання в Україні в литовсько-польську добу 85 KB
  Методологічною основою продовжує залишатися провіденціалізм, хоча окремі оповідання носять характер прагматичного оповідання. Прагматизм - це напрям в історії, який обмежується викладом подій в їх зовнішніх звязках і послідовності, не викриваючи обєктивних законів історичного розвитку.
73554. Символічний метод розрахунку лінійних електричних кіл (ЛЕК) однофазного синусоїдного змінного струму 856.5 KB
  Розрахункові дії з комплексними параметрами ЛЕК однофазного СЗС. Закони Ома і Кірхгофа в комплексній формі. Символічний метод розрахунку однофазних кіл СЗС з одним джерелом ЕРС.