67091
Безпека дітей в Інтернеті. Інтернет – друг чи ворог?
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Обладнання: імпровізований мікрофон; кафедра; бейджики із написами «суддя», «адвокат», «прокурор», «свідок», «головуючий», «обвинувачений»; таблички «судді», «обвинувачення», «захист», «свідки та слухачі»; мовленнєві опори, написані на окремих великих аркушах, щоб можна було прикріпити біля дошки...
Украинкский
2014-09-03
306 KB
12 чел.
Львівська спеціалізована середня загальноосвітня школа № 45 I-III ступенів з поглибленим вивченням англійської мови
План конспект заняття з «Основ здоровя» на тему:
«Безпека дітей в Інтернеті.
Інтернет друг чи ворог? »
з використанням інтерактивних технологій
для 4 класу
Підготували: Бланк Тетяна Володимирівна,
вчитель початкових класів,
учитель-методист;
Попович Наталія Аркадіївна,
вчитель початкових класів,
учитель-методист
Львів-2013
Підготовка до уроку:
За 2-3 дні до уроку клас ділиться на дві групи. Учні 1 групи заповнюють картки (кожен учень окремо):
«Я досліджую»
Питання |
Що кажуть однокласники? |
Що кажуть вчителі? |
Що кажуть по телевізору? |
Що кажуть батьки? |
Чому Інтернет корисний? |
Учні 2 групи заповнюють картки (кожен учень окремо):
«Я досліджую»
Питання |
Що кажуть однокласники? |
Що кажуть вчителі? |
Що кажуть по телевізору? |
Що кажуть батьки? |
Чому Інтернет небезпечний? |
Перед уроком розподіляються ролі:
Очікувані результати.
Після цього заняття учні зможуть:
Обладнання: імпровізований мікрофон; кафедра; бейджики із написами «суддя», «адвокат», «прокурор», «свідок», «головуючий», «обвинувачений»; таблички «судді», «обвинувачення», «захист», «свідки та слухачі»; мовленнєві опори, написані на окремих великих аркушах, щоб можна було прикріпити біля дошки: „Я думаю...”, „ На мій погляд...”, „Я вважаю...”, „ На мою думку...”, „Я гадаю...”, „Я зрозумів, що...”, „Я прийшов до висновку, що...”; опорні картки для розвитку звязного мовлення.
Хід заняття
І Мотивація.
1. Вступне слово вчителя:
- Наше сьогодення неможливо уявити без Інтернету. Ми користуємось Інтернетом для навчання, для спілкування та просто проводячи свій вільний час. Про Інтернет ми чуємо багато відгуків, як хороших, так і поганих. Так що ж для нас Інтернет: друг чи ворог?
ІІ Оголошення теми та очікуваних результатів уроку:
Вчитель оголошує свої очікувані результати, написані на дошці: «Я переконана у тому, що … (я вірю у те, що …; я сподіваюся на те, що …) після цього заняття ви зможете:
ІІІ Надання необхідної інформації.
Словникова робота:
Антивірусна програма
Програма, розроблена для запобігання доступу зловмисних програм до системи. Виявляє заражені файли та видаляє або очищає їх від вірусів.
Віртуальна реальність
Захоплююча та інтерактивна імітація заснованих на реальності чи уявних зображеннях і сценах. Деякі компютерні програми, особливо, ігри, створюють такий світ, якому, користувачі віддають перевагу в порівнянні з реальним життям.
Вірус
Зловмисна програма, яка розповсюджується шляхом копіювання себе в інші програми. Вірус може поширюватися через файли, повідомлення електронної пошти або веб-сторінки. Комп'ютер може заразитися вірусом, коли користувач подорожує Інтернетом або відкриває файл, прикріплений до повідомлення електронної пошти. Віруси можуть знизити продуктивність роботи комп'ютера або системи.
Пошта, електронна пошта, повідомлення електронної пошти
Електронне передавання тексту та зображень між адресами прикладної програми.
Хакер, зломщик
Особа, яка зламує інформаційну мережу чи систему організації або використовує її, не маючи на це дозволу. Примітка: термін «хакер» має також інше значення так називають досвідчених комп'ютерних користувачів.
Блог
Публічний онлайновий щоденник. Веб-журнал (сторінка) у світовій мережі Інтернет, що містить суспільно доступну інформацію, що надається окремим особам.
IV Технологія ситуативного моделювання.
Інтерактивна гра « Судове засідання»
1. Підготовка класної кімнати ( столи для суддів, обвинувачення, захисту, місця для слухачів та свідків можна підготувати до уроку).
2. Пояснення ролей.
3. Пояснення порядку організації судового засідання.
4. Роздати учням картки-опори:
Опорні картки для розвитку звязного мовлення
Я прокурор...
Я звинувачую... тому, що...
Вважаю, що так чинити не можна, адже..
Він повівся неправильно, бо...
Я осуджую його за...
Так робити соромно через те, що...
Я адвокат...
Я захищаю... тому, що...
Вважаю, що він просто помилився, адже...
Він повівся неправильно через те, що...
Зрозумійте його, бо...
Його можна пробачити, бо...
Доброго дня, шановні (вельмишановні, високоповажні)... присутні...
Сьогодні ми з Вами захищаємо (звинувачуємо)...
Ми знаємо, що...
Головна проблема полягає у тому, що...
Отже (отож)...
5. Роздати таблички та бейджики з назвами посад.
6. Судове засідання.
Головуючий повідомляє, що на цьому засіданні обвинувачується Інтернет у тому, що він небезпечний для дітей. Слово надається обвинуваченню, потім захисту. Далі виступають свідки зі сторони обвинувачення, потім свідки зі сторони захисту.
7. Винесення вироку (судді підводять підсумки засідання, роблять висновок, що Інтернет необхідний та корисний, якщо дотримуватись правил безпечного користування).
V Рефлексія
Технологія «Мікрофон»
Після судового засідання «Журналіст» бере інтервю у слухачів та членів судового засідання. Під час інтервю «Журналіст» намагається зясувати враження слухачів від судового засідання, а також, чи вважають вони вирок суддів справедливим і чому.
Опорні картки для розвитку звязного мовлення (на дошці)
Журналіст
Шановні глядачі! Сьогодні ми ведемо розмову з...
Скажіть (розкажіть; поділіться з нами; висловіть свою думку з приводу), будь ласка,...
Щиро дякуємо за розмову! До нових зустрічей.
Інтервю підготував журналіст... для телекомпанії...
Слухачі
Я сьогодні зрозумів, що…
Тепер я знатиму, що …
Раніше я думав, що …
Я дізнався про те, що …
Я задумався над тим, що..
Список використаних джерел:
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
49807. | Програмування під Windows. Методичні вказівки | 219 KB | |
Первунінський МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання курсової роботи з дисципліни Програмування під Windows для студентів спеціальностей Методичні вказівки до виконання курсової роботи з навчальної дисципліни Програмування під Windows для студентів спеціальності Відповідальний за випуск: Затверджено Методичною радою Черкаського державного технологічного університету як методичні вказівки до виконання курсової роботи з навчальної дисципліни Програмування під Windowsâ для студентів спеціальності 8. | |||
49811. | ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ОБЪЕКТА НЕДВИЖИМОСТИ | 517.5 KB | |
Проведенный анализ показывает что рассматриваемый жилой дом не соответствует СНиП 31012003 Здания жилые многоквартирные 17 по пунктам: 00 00 и 00. Проведенный анализ показывает что рассматриваемый жилой дом соответствует требованиям СНиП 210197 âПожарная безопасность зданий и сооруженийâ 18 . Анализ плана приведенного в техническом паспорте и фактической планировки квартиры на текущий момент позволяет сделать вывод об отсутствии какихлибо перепланировок квартиры №3: положение перегородок несущих стен и проемов в них... | |||
49812. | Расчет экономической эффективности и срока окупаемости программы «База данных по учету табельного времени» | 364.32 KB | |
Трудозатраты на разработку и отладку программы Расчет экономической эффективности и срока окупаемости проектируемой программы реализованной на ЭВМ начинается с расчета трудовых затрат так как затраты организаций на оплату труда являются одной из главных статей в структуре себестоимости продукции.1 где: tо нормативы затрат труда на подготовку описания задачи 12 чел час; tн нормативы затрат на исследования алгоритма решения задачи чел час; t нормативы затрат на разработку блок-схемы алгоритма чел час; tп нормативы... | |||
49813. | Автомобильный термогенератор | 833.5 KB | |
Устройство индукционного генератора автомобиля Принцип действия индукционного генератора автомобиля На данный момент основным способом подзарядки является использование ременной передачи от коленчатого вала двигателя к валу индукционного электрогенератора который заряжает аккумулятор и питает электрические приборы автомобиля. Предметом исследований является разработка нового автомобильного генератора работающего за счет тепла выделяемого двигателем авто. | |||
49814. | Розробка стратегії, аналіз, концептуальне моделювання та проектування бази даних проходження практики студентами ВНЗ | 440 KB | |
Мета цієї курсової роботи полягає у розробці бази даних предметної області яка має відношення до проходження практики студентами у ВУЗах. Головною ціллю курсової роботі є проектування бази даних проходження практики студентами у ВУЗі на прикладі факультету компютерних наук Національного авіаційного університету. Мета цілі та задачі створення бази даних Головною стратегічною метою бази даних що проектується є автоматизація процесів довгострокового зберігання обліку й обробки даних проходження практики студентами у... | |||
49815. | ИЛОВОЙ ТРЕХФАЗНЫЙ МАСЛЯНЫЙ ТРАНСФОРМАТОР ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ МОЩНОСТЬЮ 1400кВ·А | 5.2 MB | |
Трансформатором называется статическое электромагнитное устройство, имеющее две или более, индуктивно связанные обмотки и предназначенное для преобразования электромагнитной индукции одной или нескольких систем переменного тока в одну или несколько других систем переменного тока. | |||