67099

Гори Карпати

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: продовжувати формувати уявлення про природу України поняття гори; сформувати поняття Карпатські гори; формувати навички роботи з картами схемами зошитом підручником; розвивати пізнавальний інтерес спостережливість творчі навички; виховувати любов та дбайливе ставлення до природи патріотичні та естетичні почуття.

Украинкский

2014-09-03

175.5 KB

7 чел.

 

Торезький НВК – ліцей «Спектр»

      Гори Карпати

Природознавство. 4 клас

Вчитель початкових класів  

Науменко Н.М.

Тема.   Гори Карпати

Мета:  продовжувати формувати уявлення про природу України, поняття       гори; сформувати поняття Карпатські гори; формувати навички роботи з картами, схемами, зошитом, підручником; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, творчі навички; виховувати любов  та  дбайливе ставлення до природи, патріотичні та естетичні почуття.

Задачі уроку: стимулювати пізнавальну активність учнів; створювати проблемну ситуацію; організувати парні, групові та колективні форми роботи; формувати ціннісні орієнтації.

Обладнання: географічні карти України, схема «Гора», ілюстрації з зображенням рослин  і тварин Карпатських гір, краєвидів гір, грамзапис пісні « Смерека », творчі роботи дітей.

                                    Хід уроку

   

І – 30 хв.

1. « Вхід в урок »

2. Хвилинка синоптика ( по 1 учню з кожної робочої групи ).

                                

3.  « Мозкова атака »

  •  У якій частині України розташований Південний берег Криму?
  •  Які його погодні й природні особливості?
  •  Чим вони пояснюються?
  •  Чим зумовлена рослинність Південного берега Криму?
  •  Чим зумовлена різноманітність тварин?
  •  Як охороняють природу Кримського узбережжя?

  4.   Гра «Чий малюнок точніший?»

             (Біля дошки працюють по 1 учню з групи. Учитель показує ілюстрації із зображенням рослин  та тварин однієї з природних зон. Потім учні напам'ять (ілюстрації прибираються) словесно відновлюють зображення предмета. Клас порівнює, хто зобразив точніше.)

 — Що спільного між об'єктами?

 

  1.  Гра «Угадай  природну зону»

      Викликані до дошки учні отримують картку з назвою природної зони. Ніхто не знає, яка зона попалася іншому. За п'ять хвилин кожний з відповідаючих  повинен записати на аркуші паперу слова, які асоціюються в нього з цією зоною (тільки окремі слова: географічні назви, корисні копалини, назви рослин, тварин і т. д.). Потім слова зачитуються. Клас повинен визначити, про яку природну зону йдеться. Виграє той, хто точніше добрав слова.

 Заочна  екскурсія  Південним  берегом  Криму 

( Кожна  група «проводить» заздалегідь підготовлені екскурсії по різних куточках Криму.)

       

        

ІІ – 30 хв

  1.  Демонстрація ілюстрацій рівнинних природних зон (мішані ліси, лісостеп, степ) та ілюстрацій краєвидів Карпатських і Кримських гір.

— Чим суттєво відрізняються природні зони від зон Карпатських і Кримських гір?

  1.  Заслуховування повідомлень про Карпати, підготовлених учнями вдома.

3.  Гра « Снігова грудка »

     — Яка форма земної поверхні називається горами?

— Які частини мають гори?

— Які гори розрізняють за їх висотою?

— Як визначити висоту гір за допомогою фізичної карти?

— Що таке гірський хребет?

— Які гори є в Україні?

— Де вони знаходяться?

— Чи однакова рослинність біля підніжжя і на вершинах гір»? Чому?

4.  Практична робота зі схемою на дошці й у підручнику (с. 131).

1)  Розгляньте схематичний малюнок, доведіть, що це не височина, а гора.

2)  Уважно роздивіться, як рослинність змінюється від підніжжі гори до її вершини.

3)  Порівняйте рослинність гір з рослинами рівнинних природних зон, що вивчали; проведіть паралелі між ними.

4)  Висловіть припущення щодо причин зміни рослинного світу в горах від підніжжя до вершини.

5)  Перевірте свої здогадки, а для цього прочитайте текст «Гори»

(с. 130—13І).

2. Практична робота з фізичною картою України та контурною картою

1)  Знайдіть на карті Карпатські гори, поясніть, як це легко зробити. 2)  Визначте, в якій частині України вони знаходяться, доведіть свою правоту.

3)  Знайдіть найвищу вершину Карпат. Назвіть її. Як ви відшукала її на карті?

4)  Визначте річки, які беруть початок у Карпатах.

5)  Пригадайте назву озера, яке є у Карпатах.

         6)   Поміркуйте, чому на карті написано не Карпатські гори, а Українські Карпати.

3. Робота з підручником (с. 132).

1)  З'ясуйте природні умови Карпат.

2)  Визначте, як рослинний світ Карпатських гір змінюється від підніжжя до вершин.

3)  Визначте, які тварини зустрічаються тільки в Карпатах (с. 133-  134), а які — на рівнинах в інших природних зонах.

4)  Поміркуйте, чому в Карпатах такий різноманітний тваринний світ.

  1.  Розгадування кросворду ( кожна група працює окремо на аркушах).

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

  1.  Листяне дерево, що росте у горах. ( Клен )
  2.  Квітка, що росте на полонині. ( Арніка )
  3.  У горах є безліч… ( лікарських ) квітів.
  4.  Тетерук, рябчик, дятел – це … ( птахи ).
  5.  Хвойне дерево. ( Модрина )
  6.  Річка, що тече в горах. ( Прут )
  7.  Дерево на Закарпатті. ( Ялиця )

- То про які гори говорили на уроці?

4.  Прослуховування в грамзапису пісні Яремчука « Смерека ».

5.   Робота в зошитах:

  •   завдання на с. 49

6. Домашнє завдання:

1.Опрацювати статті підручника (с. 131—134).

2.Звернути увагу на рубрики «Перевір себе», «Поміркуй», виконати практичні завдання на с. 134.

3.Закінчити виконання завдань на с. 49 зошита.

4.Творче завдання: підготувати фактичний та ілюстративний матеріал про природу Кримських гір.

7.   Підсумок уроку

  •  Чи запросили б ви друзів у Карпати?

Додаток

Види Карпат

           

             

             


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19971. Жизнь прекрасна Не потрать ее напрасно Здоровье всему голова русская пословица У кого есть здоровь. 68 KB
  Ход мероприятия Под музыку выходят ведущие 1й ведущий: Здравствуйте дорогие друзья При встрече люди обычно говорят это хорошее доброе слово. 2й ведущий: Здравствуйте Поклонившись мы друг другу сказали Хотя были совсем не знакомы. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире...
19972. . Догнал не значит победил неизвестный автор Спорт становится средством воспитания тогда когда он любим 4.5 MB
  1й ведущий: Курение это втягивание в себя тлеющих растительных продуктов. 2й ведущий: Вызывает особую тревогу то что слабый пол тоже не прочь покурить. Кто же нам теперь поможет Чтобы стать здоровым вновь Чтоб вдыхать нам полной грудью Свежий чистый кислород Чтобы газом ядовитым Не давать нам больше вход 1й ведущий: Табачные компании чтобы найти сбыт своей продукции и получить прибыль пытаются...
19973. Здоровая Россия Сильная Россия Митинг может проходить как на улице так и в зале. 12.6 KB
  Оратор: Ну что Будущее вы готовы Все: Да Оратор: Все знают куда пришли Все: Да Оратор: Нам нужно здоровое общество Все: Да Оратор: Вы хотите жить в счастливом будущем Все: Да Оратор: Вы хотите быть сильными духом людьми Все: Да Оратор: Вы хотите сохранить здоровье своих близких Все: Да Оратор: Я не слышу. Да или нет Все: Да Оратор: А вы любите своих родителей Все: Да Оратор: А свой дом Все: Да Оратор: Вы знаете цену будущему Все: Да Оратор: А цену здоровому миру Все: Да Оратор: Жизнь...
19974. Тема: За здоровый образ жизни Задачи: формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью. 1.61 MB
  Наверное потому что главная ценность человека здоровье. А поговорим сегодня о том что нужно делать для того чтобы быть здоровым какого человека можно считать здоровым что зависит в этом случае от человека т. Для начала выясним что на ваш взгляд влияет на здоровье человека положительно. Ребята вы согласны с этим А вот такой пример: у человека ничего не болит но у него плохая память.
19975. Человек и его здоровье 172 KB
  Классный час на тему Моя семья Ход занятия 1. Приветствие Дорогие ребята Уважаемые родители и гости Я рада приветствовать вас на нашем классном часе который называется Моя семья. Игра Ассоциация Закройте пожалуйста глазки и мысленно произнесите слово: семья. Какие ассоциации со словом семья у вас возникают А если бы семья была птицей то какой и...
19976. Остров СПИД 145.5 KB
  Я люблю тебя милый. Я люблю тебя жизнь Что само по себе и не ново. Я люблю тебя жизнь Я люблю тебя снова и снова. Вот уж окна зажглись Я шагаю с работы устало Я люблю тебя жизнь И хочу что бы лучше ты стала.
19977. ЗАКАЛЯЙСЯ КАК СТАЛЬ 14.84 KB
  Я люблю тебя жизнь Что само по себе и не ново. Я люблю тебя жизнь Я люблю тебя снова и снова. Вот уж окна зажглись Я шагаю с работы устало Я люблю тебя жизнь И хочу что бы лучше ты стала. Так ликуй и вершись В трубных звуках весеннего гимна; Я люблю тебя жизнь И надеюсь что это взаимно Ведущий.