67108

Народні казки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших...

Украинкский

2014-09-04

149 KB

1 чел.

Тема. Народні казки

Мета. Формування ключових компетентностей:

вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії;

загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту;

соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших;

громадянської – здатність логічно мислити, прагнення до добра і справедливості;

здоров'язбережувальної - взаємозв'язок організму людини з природнім і соціальним оточенням, дбайливе ставлення до свого здоров'я;

компетентності з ІКТ – здатність учня орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією, вміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел, користуватися різноманітною довідковою літературою.

предметних компетентностей:

поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості, створити атмосферу радості, збагачувати словниковий запас; розвивати читацький інтерес до казок, зв'язне мовлення, пам'ять, уміння аналізувати, акторські здібності; виховувати інтерес до усної народної творчості.

                                        Хід уроку

Діти сьогодні до нас завітали гості.Тому:

Догостей поверніться,

Привітайтесь,посміхніться (Добрий день)

Хай сьогодні в кожне серце

Прийде часточка тепла

І всім всім ми побажаєм

Здоров'я, щастя, і добра!

Сьогодні у нас незвичайне свято. Його немає в календарі, але воно є в серці і душі тих людей, які люблять казки.

                             Казка — вигадка,  всяк  знає,

Але казка дивина

В ній усе не так буває

І потрібна нам вона!

Нас вона навчає  жити

І поради нам дає

Все в ній вміє говорити

І у казці - правда є

До роботи нас привчає

І гостинності нас вчить.

Той хто казочки читає,

Потім буде добре жить.

Бо умітиме радіти

І сміятись в добрий час.

Вмітиме добро творити

Казка мудрими робить нас!

Притча

Жила собі колись мишка. Бігаючи скрізь вона проникала у всі будинки у найпотаємніші сховища, а очі її ставали свідками багатьох подій.Одного разу мишка вирішила собі сплести казки з усього того,що побачила на своєму віку.Кожну казку одягла в яскраве плаття-чорне чи біле,червоне чи синє.Так з'явилися казки  в мишачій хатці.

  Та якось по тому полі бігла  отара овець і якась вівця вибила ногою двері.Казки вибралися з хатки і розбіглися по всій  землі.

Тому й  немає народів, які б не знали казок, як немає мабуть людей, які б їх не любили.

З чим асоціюється слово казка?

   Мудрість                         розум                            кмітливість

мама                           казка                              доброта

         бабуся                                                           справедливість

Технологія “Мікрофон”

  1.  Я люблю читати казки тому, що... 
  2.  Пригадайте відомі вам казки, саме:...
  3.  

Хто найчастіше стає героями казок?

  1.  Кого прославляють?
  2.  Кого висміюють?
  3.  Який розділ ми вивчали?
  4.  Чому він так називається?
  5.  Які особливості побудови казки?
  6.  Що таке зачин і кінцівка?
  7.  Якими словами починаються казки?
  8.  Якими словами закінчуються казки?

   Доведіть!Яке повчання в кожній казці?

  1.  Казки вчать, що таке добро і зло
  2.  Казки вчать любити і цінувати працю
  3.  Казки навчають нас бути сміливими
  4.  Бачити любов до прекрасного
  5.  Казки вчать мріяти та вірити у диво

 Казка дає нам ключ  до розуміння багатьох таємниць.Її доступність і простота допомагає донести глибоку мудрість народу.Вони вчать нас відрізняти хороше від поганого, поважати добро, правду; боротися зі злом і кривдою.

А ще у казок щасливий кінець.

Існує книг багато на землі

Вони цікаві,мудрі, гарні

          Та кожен з нас дорослий чи малий

           Всяк казочку читати полюбляє.

                      Казка - це світ чарівний та незвичайний

Казка - це диво сповнене краси

Поринь у казку, це ж бо так цікаво,

Це справді свято радість для душі.

У казці звірі мову мають,

Дерева розмовляють мов живі

Добро і правда завжди зло долають,

Тому і люблять казку діти всі

В країну казок підемо я і ти

У казці всім цікаво побувати

       Там вірних друзів можемо знайти

І з ними потоваришувати.

  Ми вирушаємо у мандрівку до Країни Казок.Чимало є їх на світі веселих і сумних.

А чи можете ви без них прожити? У мандрівці нас чекають цікаві зустрічі і пригоди.Щоб подолати їх потрібно пригадати  що ви знаєте і вмієте.

Отже у подорожі ви: уважні,розумні,організовані,кмітливі.

Релаксація

 Заплющіть очі.Уявіть, що ви лежите на гарній галявині.Зробіть глибокий вдих і повільно робіть видих.Навколо зелена травичка, вдалині густий ліс, співають пташки.Ви відчуваєте,яка тепла земля.Світить яскраве сонечко.Один теплий промінчик впав на ваше обличчя.Воно стало теплим і розслабилося.Вам приємно грітися на сонечку.Ви відчуваєте. Що земля надає вам сил і впевненості.Зробіть глибокий вдих і повільно видихніть.Розплющіть оченята.

Ми на чарівній галявинці  і нас зустрічають наші друзі

Клубок: Я клубочок не простий. Я клубочок чарівний

(покотився)

Презентація 

Вчитель: А зараз послухайте пісеньки — промовлянки і скажіть

                                                                                  хто співає і з  казки якої?

  (Колобок;Коза-дереза;солом'яний бичок;рукавичка;ріпка;кіт і лисиця)

Телеграми

Не всі друзі змогли приї хати до нас на свято  і надіслали нам телеграми

  •  Моя риболовля закінчилась погано.Мене побили, а хвіст опинився в ополонці

(вовк-панібрат)

  •  Поспішаю в гості до журавлика. 

На жаль не зможу приїхати                                                     (лисичка )

  •  Мати забрала вудку, немає чим ловити рибу                           (Івасик- телесик)

Кубочок котиться, зустрічає півника з завданнями

Гра “Хто що промовляє”

Пригадайте діти вмить,як пшениченька шумить? (ш-ш-ш)

Як в гайку струмок дзвенить(джр-джр-джр)

Як бджола в саду бринить (дз-дз-дз)

Як шумлять у птаха крила (ш-ш-ш)

В морі синьому вітрила (ш-ш-ш)

Вітер з гаєм розмовляє  (ш-ш-ш)

Поміж листячком гуляє (ш-ш-ш)

Й ми всі трішки пошуміли,візьмемось тепер за діло

Скоромовка

Лобик гладенький, лапки ласкаві.

Клава на лаві і котик на лаві.

Котик лапанчик муркоче на лаві,

Лагідно казку розказує Клаві

Солом'яний бичок приніс нам листи (уривки з казок)

    -Шуліка до курей, а кури до червів, ачерви до довбні, адовбня до волів,а воли до води, а вода до вогню,а вогонь до людей, а люди до вовка, а вовк до кози, а коза до билини, а билина тоді: -Ко-о-о-лих,ко-о-о-лих!                             (Горобець та билина)

     -Проходить неподалік дід старий,мужичок-сірячок,почув крик,метнувся до річки й витяг крамаря з води.Крамар не знає, як дідові й дякувати:запросив до себе в місто,пригостив щедро й подарував йому шмат золота завбільшки з конячу голову.

(Міньба)

      -Побачивши,що дівчина й справді дуже розумна,король вирішив одружитися з нею.Запросили музик і танцювали тиждень,а може, й цілих два.

  Я теж на тому весіллі був,мед пив,по бороді текло,а в рот не попало.  Хто не вірить-хай перевірить.

                                              ( Як дівчина короля перехитрила )

      -Це було тоді,коли вовк і лисиця жили разом у дружбі і злагоді.Якось вони вкрали жбан меду, сховали в комірчину та й полягали спати.Вовк умостився на причіпку, а лисиця на лавці під грубкою.                                                          ( Жбан меду)

Фізкультхвилинка(танець звірят)

  Зустріч із левом.

Діти пригадайте правила роботи в групі

(Об'єднуються в групи)

Завдання №1:   Ввідновити прислів'я

Казкознавці                                                        Казколюби

Маленькі казки                                                 Казка вигадка                   багато розуму додають                            та в ній є щось повчальне Легко казка кажеться,                                                 Казка вчить та не легко діло робиться                                        як на світі жить

Завдання №2:  Цікава математика

(назвати казку в назві якої є число)

1.Семеро козенят                                    5.дев'ять братів           2.Троє поросят                                 6.Десять братів і сестриця Галя 3.Білосніжка і сім гномів                   7.Три горішки для попелюшки 4.Про три гроші

Завдання №3:Розплутайте порівняння:

Дужий, як ...          (ведмідь) 

Вірний, як ...           (собака)

Швидкий, як ...        (заєць)

Хитрий, як ...          (лисиця)

Голодний, як ...         (вовк)

Ведмедик Вінні — Пух дуже любить мед, а також читати

переказувати і дивитися казки

(Інсценізація  казки на новий лад. “Колобок”

 Додатки)

     Клубочок покотився

   Зайчик розмотує чарівний клубочок і ми потрапляємо в чудову країну Казок.

(Тести. Вибрати правильну відповідь)

   Ми теж частина цієї країни, щоб постійно потрапляти до неї потрібно багато читати.Під шелест сторінок ми опиняємось у казковому світі   

(Виставка)

Коли ми малюємо казку олівець і фарба оживляє її (малюнки на дошці)

   Казка-це дитинство людства і його мудрість.Читайте, слухайте казки.Нехай ідуть вони по світу.Нехай живуть серед нас,сіють доброту і мудрість,навчають як треба жити по правді.

Казки, казки у світі їх багато

В них мрія людства, мудрість поколінь

То ж розгорніть сторінку в будень, чи на свято

І почерпніть наснагу і глибінь

Казок народних, щоб душа прозріла

І повернулась у дитячий вік

Щоб засвітилась радо заясніла

І помудрішає дорослий чоловік

Додатки: Інсценізація казки на новий лад “Колобок”

  1.  Тихіше,друзі, тихіше! Здається, у нас гості… Такі старенькі,
    тож давайте будемо чемними, вислухаємо їх уважно-уважно
    Дід:             Щось добреньке з’їсти хочу,
                       тільки що не знаю сам..
    Баба:          Голови б ти не морочив,
                      що зварила - те й подам.
    Дід:             Борщ і каша?
                       ще з обіду. В животі від них бурчить.
    Баба:           Вередливий став ти,Діду,
                       що ж тобі іще зварить?
    Дід:             Знаєш… Бабо, ти не сердься,-
                       я, мабуть, би з’їв оце…
                       Колобка із борошеньця,
                       Та ще й вбить туди яйця…
    Баба:           В нас і борошна не має
    Дід:             А піди-но, подивись, може, з дна хоч назмітаєш
    Баба:           Отже клятий, причепивсь, хоч бери тікай із хати…
    Дід:             Тож не хочу я борщу!
    Баба:           Ну куди тебе дівати, будь по-твоєму спечу. Назмітала ось із миску
                       підсобляй тепер і ти
    Дід:             Ти готуй, а я швиденько принесу іще дровець. Повечеряєм
                       гарненько? Баба в мене - молодець!
    Баба:           Колобок який! На славу! Ну ступай собі у піч! Буде дідові забава.
    Дід:             (з дровами)
                       Швидше баба, скоро ніч.
    Баба:           Та печу ж. Уже ж виймаю. Бач рум’яненький який.
    Дід:            Поклади отут із краю (стіл).
    Баба:          Та не будь такий швидкий. Хай він трішки прохолоне, хай полежить
                      на вікні (на вікно)
    Дід:            А поділим так його ми, пів тобі, і пів мені.
                      ( Колобок втікає)
    Баба:          Ой ти Боже! Де ж він дівся? Діду, Колобок пропав!
    Дід:            От діла, оце наївся.
    Баба:          Що ж робить?
    Дід:            Як би ж я знав, а смачний був – незабуду!
    Баба:          Завтра кращого спечем.
                      А сьогодні – так і буде –
                       Повечеряєм борщем.
    (І пішли із сцени, а на сцені з’являється Колобок)
    Колобок:     «Я веселий Колобок,
                        Я усіх дітей дружок.
                         Від бабуні я тікав,
                         Бо до вас всіх, любі друзі,
                         Я на свято поспішав.
                         Стриб з горбка на горбок,
                         На доріженьку казкову,
                         На галявину шовкову.
                         Я в Казкарію спішу,
                         Від усіх тепер втечу.»
    Вовк:              Здрастуй, славний Колобок,
                           Ти куди спішиш дружок?
    Колобок:        На свято казки я спішу, бо я із учнями дружу.
    Вовк:              Я ж не їв уже днів сім. Тож тебе я зараз з’їм.
    Колобок:        Що ти, сірий, ні – не час,
                          Діти вже чекають нас.
                          В школу підемо на свято.
                          Будем казку зустрічати!
    1-ий Ведучий:    Покотився Колобок знову по дорозі, а на зустріч Колобку сам
                          Ведмідь з барлогу.
    Ведмідь:        Здрастуй, славний Колобок,
                          Ти куди спішиш дружок?
                          Стій! Прекрасний, запашний,
                          Буде сніданочок смачний.
    Колобок:          На свято в школу я спішу,
                          Бо я із учнями дружу.
                          Ото такий ти волохатий
                          Та ще й незграбний, як гора
                          Від тебе легко утікати,
                          Бувай здоров, мені пора…
    Ведмідь:     Може з’їм тебе я тут?
    Колобок:     Та ж на мене друзі ждуть.
                        В школу приходь на свято,
                        Будем казку зустрічати.
    Ведмідь:       Добре, дякую, прийду,
                         Ще й малого приведу.
    2-ий ведучий:    Покотився колобок далі без оглядки
                         Бачить – грається в кущах біле Зайченятко.
                         Зайчик: Здрастуй, славний Колобок!
                         Ти куди біжиш дружок?
    Колобок:  Поспішаю я на свято в школу
                   І несу в торбинці
                   Ігри, загадки, гостинці.
    Зайчик:   Я голодний тут сиджу
                    І давно на тебе жду.
    Колобок:  Ой, не їж мене,
                    В гості візьму я тебе!
                    Пожалій мені ти ніжки,
                    Бери в руки краще книжку,
                    Підем в гості до дітей.

(До залу)‎:  Діти, ви скажіть,будь ласка,
                Вам сподобалася казка?
Діти: Так!

Колобок:  Я артист уже відомий,з кожним звіром я знайомий.
               Хоч з пшеничного я тіста,та ніхто не може з'їсти.
               Ось який я молодець- Колобок,а не млинець!
                                  Нашій казочці кінець!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20957. Робота Антивірусу Касперського 593 KB
  Вивчення інтерфейсу У цім завданні вивчається інтерфейс Антивірусу Касперського. У ньому також розташовані посилання на інші вікна  Вікна настроювань призначеного для настроювання завдань і компонентів  Вікна статистики й звітів у якому можна одержати дані про результати роботи антивірусу  Вікна довідкової системи У ході виконання завдання потрібно буде по черзі викликати всі чотири вікна інтерфейсу Антивірусу Касперського й ознайомитися з їхнім зовнішнім виглядом. Після успішного завершення процесу установки Антивірусу Касперського в...
20959. Національно-культурне піднесення 1920-1930-х рр.. Українська культура в період тоталітаризму 1.42 MB
  Початок 1920-х років було для української культури позбавленим світлих перспектив. Розділ Україні між сусідніми державами гальмував національну інтеграцію, в тому числі і в сфері культури. Культурний потенціал Україні був підірваний руйнівними наслідками громадянської війни, часткової окупацією країни. Військове лихоліття не тільки знищило духовні і матеріальні цінності, а й основного творця культурних цінностей - інтелігенцію.
20960. ПАРОЛЬНИЙ ЗАХИСТ 101 KB
  Текст програми include iostream include fstream include conio.h include string include iomanip include windows.h using namespace std; string decrypt string str { for unsigned int i=0; i str.size; i if str[i]=' ' str[i]=charabsshortstr[i]255; return str; } string encrypt string str { for unsigned int i=0; i str.
20961. Шифрування та дешифрування даних за допомогою алгоритмів перестановки (збивання) 141.09 KB
  У якості інформації використовувати копію файлу з розробленою програмою програма дешифрування інформації повернення початкового вигляду файла; Індивідуальні завдання: Метод спутаної шини Текст програми: DEFINT IN: DEFSTR S RANDOMIZE 231 CLS: LOCATE 1 1 Lot = 5 s = FOR i=1 TO 64:s=sCHR6525RND:NEXT PRINT s; text : sav = s s = FOR i=1 TO 192: s=sCHR255RND: NEXT 'шифрование FOR i = 0 TO Lot sc=MIDss1I3232 l=2^i:sl= : r= FOR j = 1 TO 32 kg=ASCMIDsc j 1 kl=ASCMIDs j 1...
20962. Шифрування та дешифрування даних за допомогою алгоритмів підстановки (заміна) 69.72 KB
  Програма дешифрування інформації повернення початкового вигляду файла; а також оцінити правильність процедури шифрування дешифрування відсутність зміни результату відносно початкового файлу. Підготовка даних полягає в: Введення вихідного тексту; Створення тимчасового текстового файлу файл 1 та занесення в нього вихідного тексту; Створення тимчасового текстового файлу файл 2 для подальшого занесення в нього результатів роботи програми; Введенні або автоматичному виборі ключа; Для режиму дешифрування якщо ключ...
20963. Шифрування та дешифрування даних з використанням режиму шифрування 98.95 KB
  Індивідуальні завдання: алгоритм Counter Mode CTR Текст програми AutoSeededRandomPool prng; SecByteBlock keyAES::DEFAULT_KEYLENGTH; prng.size ; byte ctr[ AES::BLOCKSIZE ]; prng.GenerateBlock ctr sizeofctr ; string plain = CTR Mode Test ; string cipher encoded recovered; try { cout plain text: plain endl; CTR_Mode AES ::Encryption e; e.size ctr ; The StreamTransformationFilter adds padding as required.
20964. Шифрування та дешифрування даних за допомогою алгоритмів гамування 30.38 KB
  Індивідуальні завдання : конгруэнтные генераторы Линейными конгруэнтными генераторами являются генераторы следующей формы: в которых это nый член последовательности а предыдущий член последовательности. Период такого генератора не больше чем m. Если a b и m подобраны правильно то генератор будет генератором с максимальным периодом и его период будет равен m. Например для линейного конгруэнтного генератора b должно быть взаимно простым с m.
20965. Використання алгоритмів шифрування з відкритими ключами 45.99 KB
  Постановка задачі Необхідно розробити і налагодити дві програми: Програма шифрування інформації з використанням визначених алгоритмів. Програма дешифрування інформації повернення початкового вигляду файла; а також оцінити правильність процедури шифрування дешифрування відсутність зміни результату відносно початкового файлу.09 funkcja f dla kazdej rundy czynniki pierwsze klucz zakryty p1 4 = 0 q1 4 = 0 p = 19; q = 23; n = pq; M = random n; print Message = M; print Cryptogram = C; C = M^2 n; m1= C ^...