67108

Народні казки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших...

Украинкский

2014-09-04

149 KB

1 чел.

Тема. Народні казки

Мета. Формування ключових компетентностей:

вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії;

загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту;

соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших;

громадянської – здатність логічно мислити, прагнення до добра і справедливості;

здоров'язбережувальної - взаємозв'язок організму людини з природнім і соціальним оточенням, дбайливе ставлення до свого здоров'я;

компетентності з ІКТ – здатність учня орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією, вміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел, користуватися різноманітною довідковою літературою.

предметних компетентностей:

поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості, створити атмосферу радості, збагачувати словниковий запас; розвивати читацький інтерес до казок, зв'язне мовлення, пам'ять, уміння аналізувати, акторські здібності; виховувати інтерес до усної народної творчості.

                                        Хід уроку

Діти сьогодні до нас завітали гості.Тому:

Догостей поверніться,

Привітайтесь,посміхніться (Добрий день)

Хай сьогодні в кожне серце

Прийде часточка тепла

І всім всім ми побажаєм

Здоров'я, щастя, і добра!

Сьогодні у нас незвичайне свято. Його немає в календарі, але воно є в серці і душі тих людей, які люблять казки.

                             Казка — вигадка,  всяк  знає,

Але казка дивина

В ній усе не так буває

І потрібна нам вона!

Нас вона навчає  жити

І поради нам дає

Все в ній вміє говорити

І у казці - правда є

До роботи нас привчає

І гостинності нас вчить.

Той хто казочки читає,

Потім буде добре жить.

Бо умітиме радіти

І сміятись в добрий час.

Вмітиме добро творити

Казка мудрими робить нас!

Притча

Жила собі колись мишка. Бігаючи скрізь вона проникала у всі будинки у найпотаємніші сховища, а очі її ставали свідками багатьох подій.Одного разу мишка вирішила собі сплести казки з усього того,що побачила на своєму віку.Кожну казку одягла в яскраве плаття-чорне чи біле,червоне чи синє.Так з'явилися казки  в мишачій хатці.

  Та якось по тому полі бігла  отара овець і якась вівця вибила ногою двері.Казки вибралися з хатки і розбіглися по всій  землі.

Тому й  немає народів, які б не знали казок, як немає мабуть людей, які б їх не любили.

З чим асоціюється слово казка?

   Мудрість                         розум                            кмітливість

мама                           казка                              доброта

         бабуся                                                           справедливість

Технологія “Мікрофон”

  1.  Я люблю читати казки тому, що... 
  2.  Пригадайте відомі вам казки, саме:...
  3.  

Хто найчастіше стає героями казок?

  1.  Кого прославляють?
  2.  Кого висміюють?
  3.  Який розділ ми вивчали?
  4.  Чому він так називається?
  5.  Які особливості побудови казки?
  6.  Що таке зачин і кінцівка?
  7.  Якими словами починаються казки?
  8.  Якими словами закінчуються казки?

   Доведіть!Яке повчання в кожній казці?

  1.  Казки вчать, що таке добро і зло
  2.  Казки вчать любити і цінувати працю
  3.  Казки навчають нас бути сміливими
  4.  Бачити любов до прекрасного
  5.  Казки вчать мріяти та вірити у диво

 Казка дає нам ключ  до розуміння багатьох таємниць.Її доступність і простота допомагає донести глибоку мудрість народу.Вони вчать нас відрізняти хороше від поганого, поважати добро, правду; боротися зі злом і кривдою.

А ще у казок щасливий кінець.

Існує книг багато на землі

Вони цікаві,мудрі, гарні

          Та кожен з нас дорослий чи малий

           Всяк казочку читати полюбляє.

                      Казка - це світ чарівний та незвичайний

Казка - це диво сповнене краси

Поринь у казку, це ж бо так цікаво,

Це справді свято радість для душі.

У казці звірі мову мають,

Дерева розмовляють мов живі

Добро і правда завжди зло долають,

Тому і люблять казку діти всі

В країну казок підемо я і ти

У казці всім цікаво побувати

       Там вірних друзів можемо знайти

І з ними потоваришувати.

  Ми вирушаємо у мандрівку до Країни Казок.Чимало є їх на світі веселих і сумних.

А чи можете ви без них прожити? У мандрівці нас чекають цікаві зустрічі і пригоди.Щоб подолати їх потрібно пригадати  що ви знаєте і вмієте.

Отже у подорожі ви: уважні,розумні,організовані,кмітливі.

Релаксація

 Заплющіть очі.Уявіть, що ви лежите на гарній галявині.Зробіть глибокий вдих і повільно робіть видих.Навколо зелена травичка, вдалині густий ліс, співають пташки.Ви відчуваєте,яка тепла земля.Світить яскраве сонечко.Один теплий промінчик впав на ваше обличчя.Воно стало теплим і розслабилося.Вам приємно грітися на сонечку.Ви відчуваєте. Що земля надає вам сил і впевненості.Зробіть глибокий вдих і повільно видихніть.Розплющіть оченята.

Ми на чарівній галявинці  і нас зустрічають наші друзі

Клубок: Я клубочок не простий. Я клубочок чарівний

(покотився)

Презентація 

Вчитель: А зараз послухайте пісеньки — промовлянки і скажіть

                                                                                  хто співає і з  казки якої?

  (Колобок;Коза-дереза;солом'яний бичок;рукавичка;ріпка;кіт і лисиця)

Телеграми

Не всі друзі змогли приї хати до нас на свято  і надіслали нам телеграми

  •  Моя риболовля закінчилась погано.Мене побили, а хвіст опинився в ополонці

(вовк-панібрат)

  •  Поспішаю в гості до журавлика. 

На жаль не зможу приїхати                                                     (лисичка )

  •  Мати забрала вудку, немає чим ловити рибу                           (Івасик- телесик)

Кубочок котиться, зустрічає півника з завданнями

Гра “Хто що промовляє”

Пригадайте діти вмить,як пшениченька шумить? (ш-ш-ш)

Як в гайку струмок дзвенить(джр-джр-джр)

Як бджола в саду бринить (дз-дз-дз)

Як шумлять у птаха крила (ш-ш-ш)

В морі синьому вітрила (ш-ш-ш)

Вітер з гаєм розмовляє  (ш-ш-ш)

Поміж листячком гуляє (ш-ш-ш)

Й ми всі трішки пошуміли,візьмемось тепер за діло

Скоромовка

Лобик гладенький, лапки ласкаві.

Клава на лаві і котик на лаві.

Котик лапанчик муркоче на лаві,

Лагідно казку розказує Клаві

Солом'яний бичок приніс нам листи (уривки з казок)

    -Шуліка до курей, а кури до червів, ачерви до довбні, адовбня до волів,а воли до води, а вода до вогню,а вогонь до людей, а люди до вовка, а вовк до кози, а коза до билини, а билина тоді: -Ко-о-о-лих,ко-о-о-лих!                             (Горобець та билина)

     -Проходить неподалік дід старий,мужичок-сірячок,почув крик,метнувся до річки й витяг крамаря з води.Крамар не знає, як дідові й дякувати:запросив до себе в місто,пригостив щедро й подарував йому шмат золота завбільшки з конячу голову.

(Міньба)

      -Побачивши,що дівчина й справді дуже розумна,король вирішив одружитися з нею.Запросили музик і танцювали тиждень,а може, й цілих два.

  Я теж на тому весіллі був,мед пив,по бороді текло,а в рот не попало.  Хто не вірить-хай перевірить.

                                              ( Як дівчина короля перехитрила )

      -Це було тоді,коли вовк і лисиця жили разом у дружбі і злагоді.Якось вони вкрали жбан меду, сховали в комірчину та й полягали спати.Вовк умостився на причіпку, а лисиця на лавці під грубкою.                                                          ( Жбан меду)

Фізкультхвилинка(танець звірят)

  Зустріч із левом.

Діти пригадайте правила роботи в групі

(Об'єднуються в групи)

Завдання №1:   Ввідновити прислів'я

Казкознавці                                                        Казколюби

Маленькі казки                                                 Казка вигадка                   багато розуму додають                            та в ній є щось повчальне Легко казка кажеться,                                                 Казка вчить та не легко діло робиться                                        як на світі жить

Завдання №2:  Цікава математика

(назвати казку в назві якої є число)

1.Семеро козенят                                    5.дев'ять братів           2.Троє поросят                                 6.Десять братів і сестриця Галя 3.Білосніжка і сім гномів                   7.Три горішки для попелюшки 4.Про три гроші

Завдання №3:Розплутайте порівняння:

Дужий, як ...          (ведмідь) 

Вірний, як ...           (собака)

Швидкий, як ...        (заєць)

Хитрий, як ...          (лисиця)

Голодний, як ...         (вовк)

Ведмедик Вінні — Пух дуже любить мед, а також читати

переказувати і дивитися казки

(Інсценізація  казки на новий лад. “Колобок”

 Додатки)

     Клубочок покотився

   Зайчик розмотує чарівний клубочок і ми потрапляємо в чудову країну Казок.

(Тести. Вибрати правильну відповідь)

   Ми теж частина цієї країни, щоб постійно потрапляти до неї потрібно багато читати.Під шелест сторінок ми опиняємось у казковому світі   

(Виставка)

Коли ми малюємо казку олівець і фарба оживляє її (малюнки на дошці)

   Казка-це дитинство людства і його мудрість.Читайте, слухайте казки.Нехай ідуть вони по світу.Нехай живуть серед нас,сіють доброту і мудрість,навчають як треба жити по правді.

Казки, казки у світі їх багато

В них мрія людства, мудрість поколінь

То ж розгорніть сторінку в будень, чи на свято

І почерпніть наснагу і глибінь

Казок народних, щоб душа прозріла

І повернулась у дитячий вік

Щоб засвітилась радо заясніла

І помудрішає дорослий чоловік

Додатки: Інсценізація казки на новий лад “Колобок”

  1.  Тихіше,друзі, тихіше! Здається, у нас гості… Такі старенькі,
    тож давайте будемо чемними, вислухаємо їх уважно-уважно
    Дід:             Щось добреньке з’їсти хочу,
                       тільки що не знаю сам..
    Баба:          Голови б ти не морочив,
                      що зварила - те й подам.
    Дід:             Борщ і каша?
                       ще з обіду. В животі від них бурчить.
    Баба:           Вередливий став ти,Діду,
                       що ж тобі іще зварить?
    Дід:             Знаєш… Бабо, ти не сердься,-
                       я, мабуть, би з’їв оце…
                       Колобка із борошеньця,
                       Та ще й вбить туди яйця…
    Баба:           В нас і борошна не має
    Дід:             А піди-но, подивись, може, з дна хоч назмітаєш
    Баба:           Отже клятий, причепивсь, хоч бери тікай із хати…
    Дід:             Тож не хочу я борщу!
    Баба:           Ну куди тебе дівати, будь по-твоєму спечу. Назмітала ось із миску
                       підсобляй тепер і ти
    Дід:             Ти готуй, а я швиденько принесу іще дровець. Повечеряєм
                       гарненько? Баба в мене - молодець!
    Баба:           Колобок який! На славу! Ну ступай собі у піч! Буде дідові забава.
    Дід:             (з дровами)
                       Швидше баба, скоро ніч.
    Баба:           Та печу ж. Уже ж виймаю. Бач рум’яненький який.
    Дід:            Поклади отут із краю (стіл).
    Баба:          Та не будь такий швидкий. Хай він трішки прохолоне, хай полежить
                      на вікні (на вікно)
    Дід:            А поділим так його ми, пів тобі, і пів мені.
                      ( Колобок втікає)
    Баба:          Ой ти Боже! Де ж він дівся? Діду, Колобок пропав!
    Дід:            От діла, оце наївся.
    Баба:          Що ж робить?
    Дід:            Як би ж я знав, а смачний був – незабуду!
    Баба:          Завтра кращого спечем.
                      А сьогодні – так і буде –
                       Повечеряєм борщем.
    (І пішли із сцени, а на сцені з’являється Колобок)
    Колобок:     «Я веселий Колобок,
                        Я усіх дітей дружок.
                         Від бабуні я тікав,
                         Бо до вас всіх, любі друзі,
                         Я на свято поспішав.
                         Стриб з горбка на горбок,
                         На доріженьку казкову,
                         На галявину шовкову.
                         Я в Казкарію спішу,
                         Від усіх тепер втечу.»
    Вовк:              Здрастуй, славний Колобок,
                           Ти куди спішиш дружок?
    Колобок:        На свято казки я спішу, бо я із учнями дружу.
    Вовк:              Я ж не їв уже днів сім. Тож тебе я зараз з’їм.
    Колобок:        Що ти, сірий, ні – не час,
                          Діти вже чекають нас.
                          В школу підемо на свято.
                          Будем казку зустрічати!
    1-ий Ведучий:    Покотився Колобок знову по дорозі, а на зустріч Колобку сам
                          Ведмідь з барлогу.
    Ведмідь:        Здрастуй, славний Колобок,
                          Ти куди спішиш дружок?
                          Стій! Прекрасний, запашний,
                          Буде сніданочок смачний.
    Колобок:          На свято в школу я спішу,
                          Бо я із учнями дружу.
                          Ото такий ти волохатий
                          Та ще й незграбний, як гора
                          Від тебе легко утікати,
                          Бувай здоров, мені пора…
    Ведмідь:     Може з’їм тебе я тут?
    Колобок:     Та ж на мене друзі ждуть.
                        В школу приходь на свято,
                        Будем казку зустрічати.
    Ведмідь:       Добре, дякую, прийду,
                         Ще й малого приведу.
    2-ий ведучий:    Покотився колобок далі без оглядки
                         Бачить – грається в кущах біле Зайченятко.
                         Зайчик: Здрастуй, славний Колобок!
                         Ти куди біжиш дружок?
    Колобок:  Поспішаю я на свято в школу
                   І несу в торбинці
                   Ігри, загадки, гостинці.
    Зайчик:   Я голодний тут сиджу
                    І давно на тебе жду.
    Колобок:  Ой, не їж мене,
                    В гості візьму я тебе!
                    Пожалій мені ти ніжки,
                    Бери в руки краще книжку,
                    Підем в гості до дітей.

(До залу)‎:  Діти, ви скажіть,будь ласка,
                Вам сподобалася казка?
Діти: Так!

Колобок:  Я артист уже відомий,з кожним звіром я знайомий.
               Хоч з пшеничного я тіста,та ніхто не може з'їсти.
               Ось який я молодець- Колобок,а не млинець!
                                  Нашій казочці кінець!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21094. Розвиток культури у добу Національно-демократичної революції (1917 - 1920 рр.) 18.88 KB
  Політика Тимчасового уряду в галузі народної освіти була демократичнішою ніж царського уряду і тому вже в березні 1917 р. Справжнім виразником інтересів українського громадянства і учительства у справі освіти стала Центральна Рада представницький політичний орган українського народу утворений 7 березня 1917 р. Велику підтримку і допомогу надавали їй українські громадянські організації: товариство шкільної освіти учительські організації товариство Просвіта. було створено Генеральний секретаріат міністерство народної освіти який...
21095. Національне відродження 20-х рр. XX ст 24.41 KB
  громадянська війна в Україні закінчилася. Відомо що в період громадянської війни етнічні українці у більшовицькій партії в Україні складали тільки близько 1 . Тому політика коренізації здійснювалась у двох напрямах: українізації та створення необхідних політичних соціальних і економічних умов для культурного розвитку національних меншин. У цей час в Україні працював видатний педагог і письменник Антон Семенович Макаренко 18881939.
21096. Культура України 30-х рр. XX ст. «Розстріляне відродження» 28.22 KB
  Українізацію було повністю згорнуто а найпомітніших діячів національної культури ніби на підтвердження пророчих слів одного з персонажів сатиричної комедії М. становлять собою не тільки одну з найтрагічніших сторінок української історії але й відвертий злочин проти традиційної селянської культури життя і господарювання на звязках з якою розвивалася вся попередня національна культурна традиція. Однак добре розвивалася лише технічна і природознавча діяльність тоді як гуманітарні науки викладалися вкрай тенденційно і обмежено що пізніше...
21097. Культура України в 40-80-х рр. XX ст 25.78 KB
  Культура України в 4080х рр. Всього за межі України було вивезено понад 40 тис. Брутальній критиці та обвинуваченням у перекрученнях буржуазнонаціоналістичного характеру були піддані роботи істориків України Короткий курс історії України Нарис історії України. Рильського за його доповідь Київ в історії України Річниця Шевченка поетичні твори Київські октави.
21098. Культура незалежної України 23.73 KB
  Культура незалежної України Проголошення незалежності України 24 серпня 1991 р. Верховна Рада України ухвалила Основи законодавства про культуру якими передбачені заходи подальшого розвитку української національної культури. Верховна Рада України провела слухання на тему Культурна політика в Україні: пріоритети принципи та шляхи реалізації. показав що українська мова є рідною для 675 населення України.
21099. Визначення поняття «культура», її структура та основні функції 19.29 KB
  Термін культура вперше зустрічається в одному з творів знаменитого римського оратора Цицерона 45 р. Як самостійна наукова категорія культура фіксується вперше у працях німецького юриста С. У подальшому слово культура отримало ще більш узагальнене значення яке охоплювало собою сукупність створених людськими спільнотами традиційних благ і цінностей.
21100. Перші паростки культури на українських землях у найдавніші часи 17.16 KB
  Перші паростки культури на українських землях у найдавніші часи. Виникнення культури нерозривно повязано з появою людини. Загальні закономірності розвитку культури у первісну добу на українських землях були такими самими як в інших регіонах земної кулі проте були й деякі особливості. З огляду на це питання про генетичні витоки української культури має сьогодні неабияке значення і викликає у своєму розвязанні доволі гострі зумовлені актуальними проблемами в житті нашого суспільства суперечки.
21101. Трипільська культура 18.72 KB
  Трипільська культура. Найбільшого розвитку в цей час в добу енеоліту досягла трипільська культура названа так від с. Потретє за своїм походженням трипільська культура хоч і була повязана з БалканоНижньодунайським регіоном але в процесі поширення на нові східні території включала в себе на різних етапах елементи місцевих неолітичних та енеолітичних культур. Почетверте трипільська культура відзначається розташуванням поселень певними зосередженими групами з проміжними менш заселеними територіями.
21102. Кімерійці, скіфи, сармати, їх культура та світогляд 19.74 KB
  Але історичні відомості про скіфів містяться в іноземних джерелах. Одним із перших про скіфів написав Геродот який присвятив їм окрему книгу своєї Історії і не лише яскраво змалював побут і звичаї тих народів які заселяли українські землі під назвою скіфів а й навів дані про їх релігійні погляди міфологію. У випадку скіфів такою ознакою послужила характерна форма півсферичних посудинчаш характерних для кочівників і більш позаднього часу. Поховання кочівницьких скіфів відрізняються від поховань осідлого населення.