67113

Гумористично-розважальний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Але чи завжди ми прислухаємося до них ІІ ведучий: Сьогодні в нас є чудова нагода поспілкуватися триває тиждень української мови. І ведучий: А я хочу навести цікавий приклад. Може це й правильно ІІ ведучий: Отже нам приємно бачити всіх хто відгукнувся на наше запрошення.

Украинкский

2014-09-04

44 KB

1 чел.

Гумористично-розважальний захід

для учнів 7-9 класів

Задача: залучити дітей до святкування тижня української мови;

             розвивати творчі здібності дитини, почуття гумору;

             створити атмосферу свята, взаємоповаги;

             виховувати доброзичливість;

             прищеплювати любов до рідної мови.

Хід заходу

І читець: Як парость виноградної лози,

                 Плекайте мову. Пильно й ненастанно

                 Політь бур’ян. Чистіша від сльози

                 Вона хай буде. Вірно і слухняно

                 Нехай вона щоразу служить вам,

                 Хоч і живе своїм живим життям.

ІІ читець: Послухайте, як океан співає –

                  Народ говорить. І любов, і гнів

                  У тому гомоні морськім. Немає

                  Мудріших, ніж народ, учителів;

                  У нього кожне слово – це перлина,

                  Це праця, це натхнення, це людина.

ІІІ читець: Не бійтесь заглядати у словник:

                    Це пишний яр, а не сумне провалля;

                    Збирайте, як розумний садівник,

                    Достиглий овоч у Грінченка й Даля.

І ведучий: Цей вірш написав Максим Рильський. А скільки ще чудових віршів про мову ми знаємо. Скільки вони містять корисних порад. Але чи завжди ми прислухаємося до них?

ІІ ведучий: Сьогодні в нас є чудова нагода поспілкуватися – триває тиждень української мови. Не слід забувати, що це – наша державна мова. І кожен, хто поважає себе, повинен володіти нею.

І ведучий: А я хочу навести цікавий приклад. У одному з племен американських індійців ставлення до рідної мови надзвичайно серйозне! І дорослому, який не володіє своєю мовою з абсолютною правильністю, не дозволять говорити при людях, аби його мовні хиби не передалися слухачам, особливо дітям. Може, це й правильно?

ІІ ведучий: Отже, нам приємно бачити всіх, хто відгукнувся на наше запрошення. Ми пропонуємо вам взяти участь у нашому веселому заході.

І ведучий: Настрій, що буде панувати сьогодні, цілком залежить від вас. Кмітливість, почуття гумору, знання української мови ніхто не забув? Ми пропонуємо вам конкурси, розваги. Будь ласка, продемонструйте нам свої акторські здібності.

ІІ ведучий: (представляє команди класів)

І ведучий: (представляє членів журі)

ІІІ ведучий: А у нас оголошення!

        Шибайголова, хуліган з 7-В класу, бажає познайомитися з дівчиною, у якої дві коси, яка вміє голосно плакати і яка повільно бігає. Дівчат, які займаються самбо, ушу, карате, прохання хлопця не турбувати.

ІV ведучий: І ще одна інформація на правах реклами!

        Проводиться передплата на І том абсоютно секретного довідника «Як найкраще зірвати урок». Чекаємо на ваші замовлення.

І ведучий: І конкурс: скласти якомога більше слів з одного слова (гідроелектростанція). Можлива допомога глядачів.

Музика.

Підведення підсумків конкурсу.

ІІІ ведучий: Хто з нас не любить анекдотів? Кожен знає, що це жанр усної народної творчості. А чи не стаємо ми авторами анекдотів, коли приходимо на модуль не зовсім підготовленими. Вчителі школи-ліцею допомогли нам, і ми маємо змогу познайомити вас із такими учнівськими «перлами»:

З творів-описів: «Білка покрита пухнастою шкірою»

                            «Природу зверху покриває небо»

                            «Дерева починають жовтіти, а потім опадати»

                            «Часто тріпочучи крильцями, я побачив метелика»

ІV ведучий: А ось: «В центрі роману лежать позитивні герої»; «Микола Джеря зрозумів, що опинився на краю прірви, і тому зробив вирішальний крок вперед»; «Катерина ходила з сином по садочку на руках»; «Князь Ігор був хоробрим воїном, бо їв м’ясо з котла»; «Улюблене заняття моєї матусі вбирати в домі. Буває на Новий рік щось зваре поїсти».

ІІІ ведучий: А як вам таке оголошення?

        «Просимо щодня приносити відсутніх до кабінету №11».

Уявіть собі цю картину.

І ведучий: ІІ конкурс: дати кмітливі відповіді на запитання команд.

ІІІ ведучий: Поки журі підводить підсумки, у нас оголошення.

        Загубився щоденник. Того, хто його знайде прошу не повертати ні в якому разі. Гідну винагороду гарантую. Адреса: школа №30, 11-Б, Андрій.

ІV ведучий: І ще реклама.

        Учням молодшої школи пропонуємо рогатки дерев’яні, однозарядні, далекобійні, з полірованою рукояткою, з оптичним прицілом та тугою резинкою. Для класів, що ступили на шлях ринкових відносин, за помірну плату «Правила користування шпаргалками». Першокласників навчимо безкоштовно. Іншим – плата готівкою.

Слово членам журі.

Ведучий: Чудова пора – шкільні роки. У школі весело, приємно спілкуватися з друзями, з вчителями. Приходиш додому – батьки запитують про справи в школі… І знову народжуються анекдоти: Сценки у виконанні учнів:

1) - Тату, сьогодні у школі вчитель дав нам таке запитання, що на нього ніхто не зміг відповісти, крім мене.

  - Яке, синку?

  - Хто в нашому класі вибив у вікні шибку.

2) - Що отримав? (батько)

   - А ти вгадай! (син) Якщо не вгадаєш – купиш мені велосипед.

   - Домовились. Двійку?

   - Ні.

   - Трійку?

   - Ні.

   - Четвірку?

   - Ні.

   - Не може бути! П’ятірку?

   - Ні, шість!

   - Смієшся! Такого не буває!

   - У нас тепер у школі все буває!

   - Куплю, що хочеш, тільки не кажи матусі, як я відстав від життя.

3) - Нащо ти, Віталику, поклав у портфель пістолет з пістонами?

   - А нам вчителька сказала, щоб ми прийшли в повному озброєнні, бо до нас комісія їде.

4) - Що, сину, знову двійку отримав? – запитує батько.

   - Чому, я ж учора одиницю приніс!

5) - Костю, я ж тебе попереджала, поки не вивчиш уроки – ніяких мультфіль-мів.

   - Мамо, не хвилюйся. Я дивлюсь кіно.

6) - А що, бабусю, не важко вам у таку спеку двоє відер води таскати?

   - Ой, важко, внучечку!

   - То набирайте по піввідра!

Ведучий: Якщо такі ситуації викликають у вас посмішку, то, можливо, ви самі опинялися в подібних.

Журі визначає найкращого артиста.

Конкурс: Висловити думку з приводу почутого.


Вірш «Артист»
(учень читає напам’ять)

Простий батько сина

Вивчив на артиста.

Мова в того сина

Ідеально чиста.

Як із сцени скаже

Українське слово,

То аж дух займає –

Просто пречудово!

А в сім’ї артиста

Діти й домочадці

Чешуть по-російські,

Наче ленінградці.

Тож навчений батько

Й запитав у сина:

- Поясни, будь ласка,

В чому тут причина?

У театрі в тебе –

Українська мова,

А у хаті в тебе –

Нашого ні слова.

Син великодумно

Посміхнувсь до тата:

- Ех, освіта в тебе,

Батьку, низкувата,

А тому, хто вчений,

Істина відома,

Що одне на службі,

Зовсім інше – вдома.

Дома в мене мова –

Засіб спілкування,

А на службі мова –

Засіб існування.

Як же рідну мову

Я забуду, тату,

Як за неї маю

Непогану плату?

Відповіді команд.

Журі підводить підсумок.

Журі підводить підсумки.

Фінальна пісня (під гітару)

Не майте на нас злості,

Що запросили в гості.

Ми щиро всіх вітаєм

Ми ради бачить всіх!

Приходьте в нашу школу –

30-ую, чудову

Тут вас чекають друзі,

Веселий спів і сміх.

Нехай відчує кожний,

Що він і є найкращий,

Що він усім потрібний,

Що люблять його всі,

Тоді усе він зможе,

Тоді добрішим стане

Тоді запам’ятає він істини прості!

Учитись треба в школі!

Але не тільки вчитись!

Списати, запізнитись, щоденник загубить –

Це все уміють діти,

Тому що вони учні,

Але найголовніше –

Ми вміємо дружить!

Уміємо дружити,

І дружбой дорожити,

І пісню цю веселу,

Співати кожен день.

І ставитись з повагою

До всіх, хто поруч з нами

Самим робити свято,

І щастя нас знайде!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72003. Нахождение неизвестной части по целому и известной части 64 KB
  Цели урока. Выделить и зафиксировать неизвестную величину. Сконструировать способ нахождения части по известному целому и другой части. Обучать учащихся составлению моделей различных видов. Тип урока. Моделирование выделенного отношения в предметной, графической и знаковой формах.
72004. Число і цифра 3. Порівняння чисел у межах 3. Написання цифри 3. Порівняння довжини і товщини предметів 64 KB
  МЕТА. Розкрити зміст поняття число і цифра 3;ознайомити учнів з утворенням числа 3, учити писати цифру 3, порівнювати числа в межах трьох; порівнювати предмети за товщиною, користуючись словами: «товстий», «тонкий», «товщий», «тонший», «однакові».
72005. Узагальнення навичок розв’язувати приклади в межах 10. Задачі на знаходження суми 41.5 KB
  Мета: узагальнювати вміння учнів розв’язувати приклади в межах 10, порівнювати число і вираз, знаходити невідомий доданок, зменшуване, від’ємник; розв’язувати задачі на знаходження суми, порівнювати числа та вираз, визначати одиниці виміру рідини, довжини, маси...
72006. Составление и решение выражений на сложение 122.5 KB
  Цель: закрепить умение составлять и вычислять выражения на сложение; упражнять в написании цифр, счете в пределах 9, сравнении чисел, распознавании многоугольников; развивать наблюдательность, зри тельную память, сообразительность, формировать познавательный интерес...
72007. Прибавление числа 9 с переходом через десяток 85.5 KB
  Цель. Познакомить с прибавлением числа 9 с переходом через десяток; продолжать формировать вычислительные навыки; повторить решение задач на нахождение уменьшаемого; повторить геометрические фигуры, правила дорожного движения; развивать логическое мышление; прививать любовь к математике.
72008. Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10 50 KB
  Доброго дня діти Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято яке відбудеться в нашому лісі Чаклунка: Свята не буде Ніколи твоя ялинка не засяє Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин тут же без підготовки. дає завдання Зайчикові Заєць: Що робити...
72009. Число і цифра 9. Порівняння у межах 9. Складання прикладів на додавання. Вимірювання довжин відрізків. Написання цифри 9 91.5 KB
  Мета. Ознайомити учнів з цифрою 9. Пояснити утворення числа 9 додаванням одиниці до попереднього числа. Вчити писати цифру 9. Розвивати образне і логічне мислення, пам’ять, увагу, набувати обчислювальних навичок письма. Виховувати інтерес до математики.
72010. ВПРАВИ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦЬ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 4. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ І ОСТАЧІ. КРУГОВІ ПРИКЛАДИ 36 KB
  Ми з вами вирушаємо у космічну подорож у якій впоратись з певними труднощами нам допоможе дружба з такою необхідною наукою, як математика. А ще вашими вірними друзями мають стати: уважність, кмітливість, швидкість мислення і вибір точних і правильних дій, винахідливість, взаємодопомога.
72011. Порівняння чисел 36.5 KB
  Чого більше на малюнку квадратів чи кругів Скільки квадратів Кругів Як дізнатися на скільки кругів більше ніж квадратів скласти пари Скільки кругів залишилося без пари Значить на скільки кругів більше ніж квадратів на 3 На скільки менше квадратів ніж кругів на 3...