67113

Гумористично-розважальний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Але чи завжди ми прислухаємося до них ІІ ведучий: Сьогодні в нас є чудова нагода поспілкуватися триває тиждень української мови. І ведучий: А я хочу навести цікавий приклад. Може це й правильно ІІ ведучий: Отже нам приємно бачити всіх хто відгукнувся на наше запрошення.

Украинкский

2014-09-04

44 KB

1 чел.

Гумористично-розважальний захід

для учнів 7-9 класів

Задача: залучити дітей до святкування тижня української мови;

             розвивати творчі здібності дитини, почуття гумору;

             створити атмосферу свята, взаємоповаги;

             виховувати доброзичливість;

             прищеплювати любов до рідної мови.

Хід заходу

І читець: Як парость виноградної лози,

                 Плекайте мову. Пильно й ненастанно

                 Політь бур’ян. Чистіша від сльози

                 Вона хай буде. Вірно і слухняно

                 Нехай вона щоразу служить вам,

                 Хоч і живе своїм живим життям.

ІІ читець: Послухайте, як океан співає –

                  Народ говорить. І любов, і гнів

                  У тому гомоні морськім. Немає

                  Мудріших, ніж народ, учителів;

                  У нього кожне слово – це перлина,

                  Це праця, це натхнення, це людина.

ІІІ читець: Не бійтесь заглядати у словник:

                    Це пишний яр, а не сумне провалля;

                    Збирайте, як розумний садівник,

                    Достиглий овоч у Грінченка й Даля.

І ведучий: Цей вірш написав Максим Рильський. А скільки ще чудових віршів про мову ми знаємо. Скільки вони містять корисних порад. Але чи завжди ми прислухаємося до них?

ІІ ведучий: Сьогодні в нас є чудова нагода поспілкуватися – триває тиждень української мови. Не слід забувати, що це – наша державна мова. І кожен, хто поважає себе, повинен володіти нею.

І ведучий: А я хочу навести цікавий приклад. У одному з племен американських індійців ставлення до рідної мови надзвичайно серйозне! І дорослому, який не володіє своєю мовою з абсолютною правильністю, не дозволять говорити при людях, аби його мовні хиби не передалися слухачам, особливо дітям. Може, це й правильно?

ІІ ведучий: Отже, нам приємно бачити всіх, хто відгукнувся на наше запрошення. Ми пропонуємо вам взяти участь у нашому веселому заході.

І ведучий: Настрій, що буде панувати сьогодні, цілком залежить від вас. Кмітливість, почуття гумору, знання української мови ніхто не забув? Ми пропонуємо вам конкурси, розваги. Будь ласка, продемонструйте нам свої акторські здібності.

ІІ ведучий: (представляє команди класів)

І ведучий: (представляє членів журі)

ІІІ ведучий: А у нас оголошення!

        Шибайголова, хуліган з 7-В класу, бажає познайомитися з дівчиною, у якої дві коси, яка вміє голосно плакати і яка повільно бігає. Дівчат, які займаються самбо, ушу, карате, прохання хлопця не турбувати.

ІV ведучий: І ще одна інформація на правах реклами!

        Проводиться передплата на І том абсоютно секретного довідника «Як найкраще зірвати урок». Чекаємо на ваші замовлення.

І ведучий: І конкурс: скласти якомога більше слів з одного слова (гідроелектростанція). Можлива допомога глядачів.

Музика.

Підведення підсумків конкурсу.

ІІІ ведучий: Хто з нас не любить анекдотів? Кожен знає, що це жанр усної народної творчості. А чи не стаємо ми авторами анекдотів, коли приходимо на модуль не зовсім підготовленими. Вчителі школи-ліцею допомогли нам, і ми маємо змогу познайомити вас із такими учнівськими «перлами»:

З творів-описів: «Білка покрита пухнастою шкірою»

                            «Природу зверху покриває небо»

                            «Дерева починають жовтіти, а потім опадати»

                            «Часто тріпочучи крильцями, я побачив метелика»

ІV ведучий: А ось: «В центрі роману лежать позитивні герої»; «Микола Джеря зрозумів, що опинився на краю прірви, і тому зробив вирішальний крок вперед»; «Катерина ходила з сином по садочку на руках»; «Князь Ігор був хоробрим воїном, бо їв м’ясо з котла»; «Улюблене заняття моєї матусі вбирати в домі. Буває на Новий рік щось зваре поїсти».

ІІІ ведучий: А як вам таке оголошення?

        «Просимо щодня приносити відсутніх до кабінету №11».

Уявіть собі цю картину.

І ведучий: ІІ конкурс: дати кмітливі відповіді на запитання команд.

ІІІ ведучий: Поки журі підводить підсумки, у нас оголошення.

        Загубився щоденник. Того, хто його знайде прошу не повертати ні в якому разі. Гідну винагороду гарантую. Адреса: школа №30, 11-Б, Андрій.

ІV ведучий: І ще реклама.

        Учням молодшої школи пропонуємо рогатки дерев’яні, однозарядні, далекобійні, з полірованою рукояткою, з оптичним прицілом та тугою резинкою. Для класів, що ступили на шлях ринкових відносин, за помірну плату «Правила користування шпаргалками». Першокласників навчимо безкоштовно. Іншим – плата готівкою.

Слово членам журі.

Ведучий: Чудова пора – шкільні роки. У школі весело, приємно спілкуватися з друзями, з вчителями. Приходиш додому – батьки запитують про справи в школі… І знову народжуються анекдоти: Сценки у виконанні учнів:

1) - Тату, сьогодні у школі вчитель дав нам таке запитання, що на нього ніхто не зміг відповісти, крім мене.

  - Яке, синку?

  - Хто в нашому класі вибив у вікні шибку.

2) - Що отримав? (батько)

   - А ти вгадай! (син) Якщо не вгадаєш – купиш мені велосипед.

   - Домовились. Двійку?

   - Ні.

   - Трійку?

   - Ні.

   - Четвірку?

   - Ні.

   - Не може бути! П’ятірку?

   - Ні, шість!

   - Смієшся! Такого не буває!

   - У нас тепер у школі все буває!

   - Куплю, що хочеш, тільки не кажи матусі, як я відстав від життя.

3) - Нащо ти, Віталику, поклав у портфель пістолет з пістонами?

   - А нам вчителька сказала, щоб ми прийшли в повному озброєнні, бо до нас комісія їде.

4) - Що, сину, знову двійку отримав? – запитує батько.

   - Чому, я ж учора одиницю приніс!

5) - Костю, я ж тебе попереджала, поки не вивчиш уроки – ніяких мультфіль-мів.

   - Мамо, не хвилюйся. Я дивлюсь кіно.

6) - А що, бабусю, не важко вам у таку спеку двоє відер води таскати?

   - Ой, важко, внучечку!

   - То набирайте по піввідра!

Ведучий: Якщо такі ситуації викликають у вас посмішку, то, можливо, ви самі опинялися в подібних.

Журі визначає найкращого артиста.

Конкурс: Висловити думку з приводу почутого.


Вірш «Артист»
(учень читає напам’ять)

Простий батько сина

Вивчив на артиста.

Мова в того сина

Ідеально чиста.

Як із сцени скаже

Українське слово,

То аж дух займає –

Просто пречудово!

А в сім’ї артиста

Діти й домочадці

Чешуть по-російські,

Наче ленінградці.

Тож навчений батько

Й запитав у сина:

- Поясни, будь ласка,

В чому тут причина?

У театрі в тебе –

Українська мова,

А у хаті в тебе –

Нашого ні слова.

Син великодумно

Посміхнувсь до тата:

- Ех, освіта в тебе,

Батьку, низкувата,

А тому, хто вчений,

Істина відома,

Що одне на службі,

Зовсім інше – вдома.

Дома в мене мова –

Засіб спілкування,

А на службі мова –

Засіб існування.

Як же рідну мову

Я забуду, тату,

Як за неї маю

Непогану плату?

Відповіді команд.

Журі підводить підсумок.

Журі підводить підсумки.

Фінальна пісня (під гітару)

Не майте на нас злості,

Що запросили в гості.

Ми щиро всіх вітаєм

Ми ради бачить всіх!

Приходьте в нашу школу –

30-ую, чудову

Тут вас чекають друзі,

Веселий спів і сміх.

Нехай відчує кожний,

Що він і є найкращий,

Що він усім потрібний,

Що люблять його всі,

Тоді усе він зможе,

Тоді добрішим стане

Тоді запам’ятає він істини прості!

Учитись треба в школі!

Але не тільки вчитись!

Списати, запізнитись, щоденник загубить –

Це все уміють діти,

Тому що вони учні,

Але найголовніше –

Ми вміємо дружить!

Уміємо дружити,

І дружбой дорожити,

І пісню цю веселу,

Співати кожен день.

І ставитись з повагою

До всіх, хто поруч з нами

Самим робити свято,

І щастя нас знайде!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41525. Физическая культура в системе научной организации труда расширенного отдыха и восстановления работоспособности людей молодого и зрелого возраста 66 KB
  Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения Мировые тенденции развития физической культуры Состояние человеческого ресурса в России и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта Уровень развития массовой физической культуры России.
41526. Особенности направленного использования средств физической культуры в жизни людей пожилого и старшего возраста 84 KB
  Особенности направленного использования средств физической культуры в жизни людей пожилого и старшего возраста Содержание 1. Оздоровительная физическая культура в практике физического воспитания Оздоровительный и профилактический эффект массовой физической культуры неразрывно связан с повышенной физической активностью усилением функций опорнодвигательного аппарата активизацией обмена веществ. По последним данным в настоящее время только 20 населения экономически развитых стран занимаются достаточно интенсивной физической тренировкой...
41527. Возрастные и методические основы физического воспитания детей школьного возраста 101 KB
  Возрастные и методические основы физического воспитания детей младшего школьного возраста Этот период характеризуется равномерными и достаточно интенсивными темпами развития ребенка. Основная направленность физического воспитания в младшем школьном возрасте заключается в попутном стимулировании процесса развития физических качеств проявляющихся в процессе формирования двигательных умений и навыков. К основным методам обеспечивающим эффективность процессов обучения двигательным действиям и развития физических качеств могут быть отнесены...
41528. Физическая культура в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста 126.5 KB
  Задачи и содержание физического воспитания детей и дошкольного возраста Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста Средства физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
41529. Общая характеристика системы физического воспитания в общеобразовательной школе 89 KB
  Общая характеристика системы физического воспитания в общеобразовательной школе Значение и задачи школьного физического воспитания Принципы методы и средства школьного физического воспитания Формы проведения школьного физического воспитания Организационное обеспечение урока физической культуры Гигиенические основы физического воспитания в ООШ. Значение и задачи школьного физического воспитания. Социальнопедагогическое значение направленного использования средств физического воспитания заключается в следующем:...
41530. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ 177 KB
  Фонетические особенности германских языков Особенности развития морфологической системы древнегерманских языков Фонетические особенности германских языков.
41531. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 188.5 KB
  Проблема периодизации истории английского языка Становление английского национального языка Проблема периодизации истории английского языка.
41532. РАЗВИТИЕ ФОНЕТИЧЕСКОГО СТРОЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 150 KB
  Систему согласных древнеанглийского периода составляли шумные согласные смычные и щелевые и сонанты носовые и плавные. Рассмотрим соотношение согласных звуков и букв в древнеанглийском языке. Некоторые из согласных букв были многозначными т. В позиции между гласными заднего ряда а также после согласных r и l буква ჳ обозначала заднеязычный звонкий щелевой согласный [γ] например: dჳs дни sorჳ забота folჳin следовать.
41533. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКАХ 113 KB
  Синхроническому подходу противостоит диахронический когда каждый лингвистический факт представляется как исторический этап в процессе постоянной и бесконечной эволюции языка. Невозможно правильно понять современное состояние языка его грамматические формы фонетический строй и структуру его лексического состава если не принимать во внимание тот очевидный факт что любое явление современного языка является итогом целого ряда изменений и превращений имевших место в течение более или менее длительных промежутков времени т. Таким образом...