67116

ФІ3ИКА НАВКОЛО НАС

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: зацікавити дітей показом цікавих i ефектних дослідів, які можна поясните на основі знанъ з кypcv природознавства та географії. Навчити спостерігати i робити висновки. Проілюструвати єдність законів природи. Зацікавити дітей майбутнім предметом.

Украинкский

2014-09-04

68 KB

0 чел.

Заняття гуртка

" ФІ3ИКА НАВКОЛО НАС"

ЧАС ВІДКРИТИХ ДВЕРЕЙ У ФІЗИЧНОМУ КАБІНЕТІ

Мета: зацікавити дітей показом цікавих i ефектних дослідів, які можна поясните на основі знанъ з кypcv природознавства та географії. Навчити спостерігати i робити висновки. Проілюструвати єдність законів природи. Зацікавити дітей майбутнім предметом.

Обладнання: портрети вчених ( Аристотель, Архімед, Галілей, Торрічеллі, Паскаль); таблиця "Атмосферний тиск" ( дослід Торрічеллі); насос Комовського, модель фонтана, скляна посудина, вода, сполучені посудини.

1 вед. Добрий день шановні rocтi!

Ми вас вітаємо у фізичному кабінеті. Це клас в якому ви будете навчатися iз слідуючого року. I будите вивчати новий предмет фізику.

2 вед. Фізика основна наука про природу. Навіть слово "фізика" грецькою означає – природа.

1 вед. Фізика - наука експериментальна, оскільки грунтується на фактах добутих дослідним шляхом.

2 вед. Фізика одна з найдавніших наук. Icтopiя її розвитку налічує багато віків. Першими фізиками були грецькі вчені, які жили за кілька сотень років до початку нашої ери.

1 вед. Аристотель - один з найавторитетніший учений Давнъої Греціїв. Він дав досить повну класифікацію видів механічного руху, сформулював закон прямолінійного поширення світла, наблизився до розгадки деяких атмосферних явищ ( утворення вітру, блискавки), пояснив фізичну суть утворення звуку.

  1.  вед. Архімед - давньогрецький учений, інженер-винахідник. Вивчав умови рівноваги тіл. Зробив важливі висновки щодо простих механізмів, плавання тіл. Про його геніальні здогадки скдадено легенди, а в наш час за цими легендами зняли мультиплікаційні фільми. Наприклад, про викриття шахраїв, що вигатовляли корону сіракузького царя Гієрона.

1 вед. Також ви чули імена видатних фізиків, таких як Галілео Галілей, Ісаак Ньютон, Джеймс Максвелл, Майкл Фарадей, Нільс Бор, Альберт Ейнштейн, Павло Попов та інші.

2 вед. Фізика вивчає природу. Усе, що відбувається в природі, називають явищами. I сьогодні про деякі з них ми вам розповімо.

  1.  вед. Чи знаєте ви, що ми живемо на дні океану? Так на дні величезного океану! Ми живемо на дні повітряного океану. Поверхня Землі - дно цього океану.
  2.  вед. Земна поверхня i тілa, що перебувають на ній, зазнають тиску всієї товщі повітря, або, як звичайно говорять, зазнають атмосферного тиску.

1 вед. Вивчення атмосферного тиску має свою велику i повчальну icтopiю. Воно було тісно пов'язане з пракгичними потребами людей. Icтopiю відкриття атмосферного тиску вам розповість Ганна i Михайло.

Розповідь Ганни: Будова насоса була відома ще в сивій давнині. Однак i старогрецькнй учений Аристотель i його послідовники пояснювали рух води за поршнем у трубі насоса тим, що "природа боїться пустоти". Справжня ж причина цього явиша - тиск атмосфери - їм була невідома. У кінці першої половини XVII ст„ у Флоренції - багатому торговому місці Італії - будували насоси.

За допомогою цих насосів хотіли піднімати воду на велику висоту, але насоси "відмовлялися" це роботи. Звернулися за допомогою до Галілея. Галілей дослідив насоси i знайшов, що вони справні, але не можугь підняти воду вище, ніж на 18 італійських ліктів ( близько 10 м). Галілей був дуже старий, коли почав вивчати це питания i не встиг його розв'язати. Адже незадовго до цього він пepнic суд інквізиції, яка примусила його зректися своїх наукових перекопань. Після смерті Галілея, наукові дослідження проводив його учень – Торрічеллі. Він прийшов до висновку, що слравжньою причиною піднімання в трубці ртуті є тиск повітря, а не боязнь пустоти".

Цей тиск чинить повітря своєю вагою. Торрічеллі провів слідуючий дослід: скляну трубку, завдовжки близько 1 м, запаяну з одного кінця, заповнюють ртуттю. Потім, її перевертають, опускають у чашку з ртуттю i під ртуттю відкривають кінець трубки. Частина ртуті при цьому виливається в чашку, а в трубці залишається стовп заввишки близько 760 мм. Він пояснив це тим, що атмосфера тисне на поверхню pтyri в чашці.

Розповідь Михайла: Про досліди Торрічеллі довідався французький учений Паскаль. Паскаль повторив дослід Торрічеллі з ртуттю i водою. Однак він вважав, що для остаточного доведення факту існування атмосферного тиску потрібний ще один вирішальний дослід. Паскаль вирішив виконати дослід Торрічеллі один раз біля підніжжя якої-небудь гори, а вдруге на вершині її i виміряти в обох випадках висоту ртутного стовпа в трубці. Якби на вершині гори стовп pryri був ннжчий, ніж біля її підніжжя, то звідси треба було б зробити висновок, що ртуть у трубці справді підтримується атмосферным тнском. "*Легко зрозуміти, - говорив Паскаль, - що біля підніжжя гори повігря чинить більший тиск, ніж на вершині її,тоді як немає ніяких підстав припускати, що природа зазнавала більшої боязні пустоти внизу, ніж yгopi." Такий дослід був проведений i результати його здивували всіх присутніх. Тиск повітря на вершині гори, де проводились досліди, був май же на 100 мм. рт. ст. меншнй, ніж біля підніжжя гори. Цим дослідом він довів, що атмосферний тиск залежить від висоти. Чим більша висота над поверхнею Землі, тим менше атмосферний тиск. Досліди Паскаля остаточно спростували тeopiю Аристотеля i переконливо підтвердили існування атмосферного тиску.

2 вед. Ми вci звикли до тиску, який чинить атмосфера, а чи можна цей тиск побачити?

1 вед. Так, можна і для цього ми продемонструємо декілька дослідів.

Дослід 1. Таємнича властивість редиски.

Беремо тарілку i ту половину редиски, що з хвостиком. В середині редиски зробити невелике заглиблення. Тепер придавіть редиску, щільно до тарілки. Піднімаємо за хвостик, i тарілка тякож піднялася. Чому тарілка не падає?

Дослід 2. Вода в перевернутій склянці.

Наповити склянку до краю водою, накрити аркушем товстого паперу. Підтримуючи аркуш рукою перевертаємо склянку, руку прибираемо. Чому вода зі склянки не виливається?

Дослід 3. Штучий флюс.

Візьміть воронку i прикладіть ii до щоки. Відкачайте насосом

повітря з воронки. Чому ми спостерігаємо набряк щоки?

Дослід 4.

Візьміть тарілку від повітряного насосу i поставте на її центр гранену склянку вверх дном так, щоб вона закрила отвір тарілки. Придавлюючи склянку, відкачати насосом Комовського повітря до 40-60 мм. рт. ст. Візміть склянку і підніміть. Чому разом з склянкою піднімається тарілка?

Дослід 5. Фонтан.

Візьміть круглодону колбу великої ємності. В її горловину вставте гумовий корок з пропущеною через нього скляною трубкою, зверху надіньте гумову трубку, а на неї затискач. 3 колби відкачати повітря за допомогою насосу Комовського. Швидко поставити затискач, від'єднати колбу від насоса i кінець трубки опустити в посудину з водою. Затискач зніміть i спостерігайте фонтан. Чому це відбувається?

2 вед. Дослід з фонтаном в порожнечу цікавий, але модель справжнього фонтану куда цікавіша!

Дослід 6. Демонстрація моделі фонтана.

1 вед. Робота цього фонтана заснована на принципі так званих сполучених посудин. Це такі посудини, в яких рідина встановлюється на одному рівні (демонстрація сполучених посудин).

2 вед. Ми вам розповіли про одне з явищ природи - атмосферний тиск. А зараз перевіремо, чи знаєте ви інщі явища природи.

ЗАГАДКИ.

  1.  Лежить килим великий-превеликий, а ступити на нього не можна. (Небо).

Над бабусиною хатою висить хшба скибина (Місяць).

Двері не відчиняє, а в дім потрапляє. (Сонячний промінь).

Біля носа вться, а в руки не дається. (Bітep).

Біла гора легша пір'їни. (Хмара).

  1.  На сімдесят одну дорогу насипало гороху, таніхто його не збере: ні цар, ні царица, нi красна дівиця. (Град).

У нас зимою білим цвітом сад зацвів, ніби літом, (Іней).

У воді не тоне, I в вогні не горить. (Л1д).

1 вед. Так, ви знаєте явища природа. А на наступний piк ви будете вивчати фізику i взнаєте багато цікавого про природу i про явища, які в ній відбуваються.2 вед. А сьогодні дякуємо вам за увагу i чекаємо вас на слідуючий рік у фізичному кабінеті.


Л
ітература:

1.Коршак Є.В. Фізика 7. - К: Перун, 2000

2. Ландау Л. Д, Китайгородский А. И. Физика для всех (Физические тела) 1т. - М: Наука, 1978

3. Пьоришкін О,В. Фізика 6. - К: Радянська школа, 1973

  1.  Гальперштейн. Здравствуй, физика! - М: Детская литература, 1973
  2.  Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. - М: Просвещение, 1977 
  3.  Старощук В. Цікаві демонстрації з фізики. – Тернопіль: Навчальна книга –Богдан, 2005
  4.  Коханов К.А. Фізичні загадки: експерименти та спостереження. – Харків: Основа - 2009


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27446. Какие из перечисленных актов являются нормативно-правовыми: Приказ начальника ИУ регламентирующий порядок выдачи денежного довольствия, решение комиссии о назначении пенсии, Уголовный кодекс, постановление о возбуждении уголовного дела, приговор суда, уст 33 KB
  Нормативные правовые акты это предписания субъектов правотворчества содержащие юридические нормы. По юридической силе различают: законы акты обладающие высшей юридической силой УК РФ и подзаконные акты акты основанные на законах и им не противоречащие. Индивидуальные правовые акты это акты государственных органов негосударственных организаций должностных лиц выражающие решение по конкретному юридическому делу приговор или решение суда приказ руководителя предприятия или учреждения и др. Индивидуальные акты это акты...
27447. Какие нормы реализуются в форме применения (запрещающие, обязывающие, управомочивающие) 26 KB
  Применение права это государственновластная деятельность компетентных государственных органов должностных лиц и уполномоченных организаций по реализации конкретных норм права относительно конкретных жизненных случаев путем вынесения индивидуальноконкретных правовых предписаний. Признаки правоприменения отличающие его от иных форм реализации права: властная деятельность компетентных государственных органов и уполномоченных общественных организаций; деятельность по индивидуализации правовых предписаний относительно конкретного субъекта...
27448. Какие формы реализации права можно проявить в процедуре заключения брака 25.5 KB
  Реализация права как процесс может быть охарактеризован с объективной и субъективной стороны. С объективной стороны совершение предусмотренных нормами права правомерных действий определенными средствами в известной последовательности в некоторые сроки и некотором месте. Формы реализации правовых норм: 1 По характеру правореализующих действий: использование права осуществление субъектами своих прав; исполнение права обязательное совершение предусмотренных обязывающими нормами действий; соблюдение права воздержание от совершения...
27449. Каков порядок принятия, опубликования и вступления в силу федеральных законов 24 KB
  Порядок принятия федеральных законов определяется Конституцией Российской Федерацией и регламентами палат Федерального собрания. Федеральные законы принимаются Государственной Думой большинством голосов от общего числа депутатов. После этого закон должен быть одобрен Советом Федерации также большинством голосов от общего числа его членов.
27450. Каково назначение охранительных норм 24 KB
  Охранительные нормы определяют условия применения к субъекту мер государственнопринудительного воздействия характер и содержание этих мер. Эти нормы возникают вследствие нарушения норм регулятивных. Охранительные нормы регулируют отношения связанные с юридической ответственностью.
27451. Каковы отличия юридической ответственности от иных мер государственного принуждения 26.5 KB
  Кроме нее существуют и другие виды государственного принуждения осуществляемого на основе и в рамках права: меры защиты меры пресечения принудительные меры воспитательного воздействия принудительные меры медицинского характера реквизиция. Если юридическая ответственность связана с возложением новой дополнительной юридической обязанности например лишение свободы то меры защиты с выполнением старой обязанности той которую должен исполнитель субъект. Меры пресечения подписка о невыезде задержание и т. а также иные меры...
27452. Механизм государства и его основные элементы 27.5 KB
  Механизм государства это целостная система взаимосогласованных и взаимодействующих государственных органов и средств с помощью которых осуществляются задачи и функции государства. В его структуре можно выделить три взаимосвязанных уровня: элементарный уровень государственного органа; системный уровень группы государственных органов образующих ту или иную подсистему механизма государства правоохранительная система; инструментальный уровень правовые нормы регламентирующие деятельность государственных органов отношения...
27453. Англо-саксонская правовая система 29.5 KB
  Англосаксонская правовая система. Система общего права характерна для стран которые реципировали английское общее право дополненное и усовершенствованное правом справедливости. В эту семью входят национальные правовые системы Англии Северной Ирландии а также тех государств главой которых формально считается королева Великобритании Канады Новой Зеландии Австралии и других т. Для этой правовой системы свойственна тройственная структура источников: общее классическое английское право право справедливости и статутное право.
27454. Взаимодействие государства и права 28.5 KB
  Модели соотношения государства и права: 1. право верховенствует над государством либеральнодемократическое государство теория правового государства 3. государство создает право но в своей деятельности им связано реалистическая модель: соотношения права и государства: единство права и государства.