67321

Наслідування. Повторне використання коду

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

Повторне використання коду План Поняття про наслідування в класах Управління механізмом доступу до членів базового класу Наслідування один з трьох фундаментальних механізмів об'єктноорієнтованого програмування оскільки саме завдяки йому уможливлюється створення ієрархічних класифікацій.

Украинкский

2014-09-07

224.5 KB

13 чел.

Лекція № 15

Тема: Наслідування. Повторне використання коду

План

  1.  Поняття про наслідування в класах
  2.  Управління механізмом доступу до членів базового класу

    Наслідування – один з трьох фундаментальних механізмів об'єктно-орієнтованого програмування, оскільки саме завдяки йому уможливлюється створення ієрархічних класифікацій. Використовуючи механізми наслідування, можна розробити загальний клас, який визначає характеристики, що є властиві множині взаємопов'язаним між собою елементам. Цей клас потім може наслідуватися іншими, вузькоспеціалізованими класами з додаванням у кожен з них своїх, властивих тільки їм унікальних особливостей.

    У стандартній термінології мови програмування C++ початковий клас називається базовим. Клас, який успадковує базовий клас, називається похідним. Похідний клас можна використовувати як базовий для іншого похідного класу. За таким механізмом якраз і будується багаторівнева ієрархія класів.

  1.   Поняття про наслідування в класах

   Мова програмування C++ підтримує механізм успадкування, який дає змогу в оголошенні класу вбудовувати інший клас. Для цього базовий клас задається під час оголошення похідного класу. Щоб зрозуміти сказане, почнемо з конкретного прикладу. Розглянемо клас dorZasib, який загалом визначає дорожній транспортний засіб. Його члени даних дають змогу зберігати наявну кількість коліс і можливу кількість пасажирів, яких може перевозити транспортний засіб:

  // Оголошення базового класу транспортних засобів

class dorZasib

{

    int kolesa; // Кількість коліс

    int pasagyr; // Кількість пасажирів

 public:

    void setKolesa(int f) { kolesa = f; }

    int getKolesa() { return kolesa; }

    void setPasagyr(int t) { pasagyr = t; }

    int getPasagyr() { return pasagyr; }

};

 

 Таке загальне визначення дорожнього транспортного засобу є частиною визначення будь-якого конкретного типу автотранспорту. Наприклад, у наведеному нижче оголошенні класу шляхом успадкування класу dorZasib створюється клас vanAuto – вантажних автомобілів:

  // Оголошення похідного класу вантажівок.

class vanAuto : public dorZasib

{

    int mistkist; // вантажомісткість у м куб.

 public:

    void setMistkist(int h) { mistkist = h; }

    int getMistkist() { return mistkist; }

    void Show(char *s);

};

   Той факт, що клас vanAuto успадковує клас dorZasib, означає, що клас vanAuto успадковує весь вміст класу dorZasib. До вмісту класу dorZasib клас vanAuto додає свого члена даних mistkist, а також функції-члени, необхідні для його підтримки.

   Зверніть увагу на те, як успадковується клас dorZasib. Загальний формат для забезпечення механізму успадкування має такий вигляд:

class ім'я_похідного_класу : доступ ім'я_базового_класу

{

тіло нового класу

}

    У такому оголошенні похідного класу елемент доступ є необов'язковим. У разі потреби він може бути виражений одним із специфікаторів доступу: public, private або protected. Ґрунтовніше про них буде сказано нижче у цьому розділі. А поки що у визначеннях усіх успадкованих класів будемо використовувати специфікатор доступу public. Це означає, що всі public-члени базового класу також будуть public-членами похідного класу. Отже, у наведеному вище прикладі члени класу vanAuto мають доступ до відкритих функцій-членів класу dorZasib, неначе вони (ці функції) були оголошені в тілі класу vanAuto. Проте клас vanAuto не має доступу до private-членів класу dorZasib. Наприклад, для класу vanAuto закритий доступ до членів даних kolesa і pasagyr.

    Розглянемо код програми, яка демонструє механізм успадкування двох підкласів класу dorZasib: vanAuto і lehAuto.

Приклад1. Демонстрація механізму успадкування двох підкласів

    // Оголошення базового класу транспортних засобів

class dorZasib

{    int kolesa; // Кількість коліс

    int pasagyr; // Кількість пасажирів

 public:

    void setKolesa(int f) { kolesa = f; }

    int getKolesa() { return kolesa; }

    void setPasagyr(int t) { pasagyr = t; }

    int getPasagyr() { return pasagyr; }

};

    // Оголошення похідного класу вантажівок.

class vanAuto : public dorZasib

{    int mistkist; // вантажомісткість у м куб.

 public:

    void setMistkist(int h) { mistkist = h; }

    int getMistkist() { return mistkist; }

    void Show(char *s);

};

            //   enum type {car, van, wagon}; // Перерахунковий тип даних

    // Оголошення похідного класу автомобілів.

class lehAuto : public dorZasib

{     int carType;

           //   enum type  carType;

 public:

    void setType(int t) { carType = t; }

    int getType() { return carType; }

    void Show(char *s);

};

void vanAuto::Show(char *s)

{    cout << "Transportnuj zasib: " << s << endl;

    cout << "kolis: " << getKolesa() << " wt" << endl;

    cout << "pasazuriv: " << getPasagyr() << " osib" << endl;

    cout << "vantazomistkist': " << mistkist << " m kyb" << endl;

    cout << endl;

}

void lehAuto::Show(char *s)

{   cout << "Transportnuj zasib: " << s << endl;

    cout << "kolis: " << getKolesa() << " wt" << endl;

    cout << "pasazuriv: " << getPasagyr() << " osib" << endl;

/*cout << "tup: ";

switch(getType()) {

case van: cout << "avtofyrgon" << endl;

break;

case car: cout << "legkovuj" << endl;

break;

case wagon: cout << "fyra" << endl;

} */

   cout << endl;

}

void main()

{     vanAuto ObjT, ObjF;

      lehAuto ObjG;

                // Ініціалізація об'єкта типу вантажівка

      ObjT.setKolesa(18);

      ObjT.setPasagyr(2);

      ObjT.setMistkist(160);

                // Ініціалізація об'єкта типу вантажівка

      ObjF.setKolesa(6);

      ObjF.setPasagyr(3);

      ObjF.setMistkist(80);

               // Виведення інформації про об'єкт типу вантажівка

      ObjT.Show("Vantazivka 1");

      ObjF.Show("Vantazivka 2");

               // Ініціалізація об'єкта типу автомобіль

      ObjG.setKolesa(4);

      ObjG.setPasagyr(6);

            //ObjG.setType(van);

               // Виведення інформації про об'єкт типу автомобіль

      ObjG.Show("Avtomobil");

}

   Внаслідок виконання ця програма відображає на екрані такі результати:

Транспортний засіб: Вантажівка 1

коліс: 18 шт.

пасажирів: 2 осіб

вантажомісткість: 160 м куб.

Транспортний засіб: Вантажівка 2

коліс: 6 шт.

пасажирів: 3 осіб

вантажомісткість: 80 м куб.

Транспортний засіб: Автомобіль

коліс: 4 шт.

пасажирів: 6 осіб

   Як видно з результатів виконання цієї програми, основна перевага успадкування полягає у тому, що вона дає змогу створити базовий клас, який потім можна використовувати у складі похідних, більш спеціалізованих класів. Таким чином, кожен похідний клас може слугувати певній меті та, водночас, залишатися частиною загальної класифікації.

   Після поверхневого ознайомлення із загальним механізмом успадкування одним класом іншого можна перейти і до вивчення конкретних його деталей.

  1.  Управління механізмом доступу до членів базового класу

   Якщо один клас успадковує інший, то члени базового класу стають членами похідного. Статус доступу до членів базового класу у похідному класі визначається специфікатором доступу, який використовують для успадкування базового класу. Специфікатор доступу до членів базового класу виражається одним з ключових слів: public, private або protected. Якщо специфікатор доступу не вказано, то за замовчуванням використовується специфікатор private, коли йдеться про успадкування типу class. Якщо ж успадковується тип struct, то за відсутності безпосередньо заданого специфікатора доступу використовується специфікатор public.

   Розглянемо поки що раміфікацію (розгалуження) використання специфікаторів доступу до членів класу public або private1 (риc.1).

Рис. 1. Управління механізмом доступу до членів базового класу

   В усіх випадках private-члени базового класу залишаються закритими у межах цього класу і не доступні для членів похідного. Наприклад, у наведеному нижче коді програми public-члени класу baseClass стають public-членами класу derived. Отже, вони будуть доступними і для інших частин програми.

Приклад 2. Демонстрація механізму доступу до членів базового класу після їх  

                     успадковується як public-клас

   // Оголошення базового класу

class baseClass

{

 int c, d;

public:

 void setB(int a, int b) { c = a; d = b; }

 void showB(char *s)

    { cout << s << "c= " << c << "; d= " << d << endl; }

};

   // Оголошення похідного класу

class derived : public baseClass

{     int f;

public:

derived(int x) { f = x; }

 void showF(char *b, char *p)

     { showB(b); cout << p << "f= " << f << endl; }

};

int main()

{

derived ObjD(3);

   // Доступ до членів класу baseClass

ObjD.setB(1, 2);

   // Доступ до членів класу baseClass

ObjD.showB("Bazovuj klass: "); cout << endl;

   // Доступ до члена класу derived

ObjD.showF("Bazovuj klass: ", "Pohidnuj klass: ");

getch(); return 0;

}

    Внаслідок виконання ця програма відображає на екрані такі результати:

Базовий клас: c= 1; d= 2

Базовий клас: c= 1; d= 2

Похідний клас: f= 3

    Оскільки функції setB() і showB() (члени класу baseClass) успадковані класом derived як public-члени, то їх можна викликати для об'єкта типу derived у функції main(). Позаяк члени даних c та d визначені як private-члени, то вони залишаються закритими у межах свого класу baseClass.

    Протилежністю відкритому (public) успадкуванню є закрите (private).

    Наприклад, наведений вижче код програми не відкомпілюється, якщо ми замінимо рядок

class derived : public baseClass

таким

class derived : private baseClass

оскільки обидві функції setB() і showB() тепер стали private-членами класу derived (тобто, доступними тільки для функцій-членів похідного класу), і тому їх не можна викликати з функції main().


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1480. Проектирование металлических конструкций при строительстве здания 355.91 KB
  Расчет прокатных балок. Расчетная толщина сварочного углового шва. Расчетная нагрузка на вспомогательную балку. Требуемая площадь поясных горизонтальных листов. Расчет монтажного стыка сварной балки. Стык на высокопрочных болтах.
1481. ДЕРИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ В СФЕРЕ СОВРЕМЕННОГО НАРЕЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 342.23 KB
  Оценить продуктивность типов производства слов наречного класса, обратив внимание на изменение в этом аспекте по сравнению с прежними показателями. На основе изученного материала выявить наиболее активные процессы в современном наречном словообразовании. Установить специфику деривационных процессов при производстве слов наречного класса в сленге.
1482. Дискурсивно-лингвистические аспекты искусственного билингвизма 343.72 KB
  Проанализировать существующие точки зрения по проблематике исследования, уточнив соотношение понятия билингвизм со смежным понятием диглоссия. Определить содержание понятия дискурсивно-лингвистическая компетенция билингвов. Установить и описать генезис переводческих механизмов у студентов-билингвов на разных ступенях обучения посредством уточнения понятия единицы перевода.
1483. КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ СУБСТАНДАРТНОЙ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДЕРИВАЦИИ 344.53 KB
  Цель диссертационной работы заключается в определении семантической структуры субстандартных дериватов английского и русского языков и установлении системы когнитивных моделей субстандартных глаголов умственной деятельности указанных языков с точки зрения когнитивной лингвистики.
1484. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЫПУСКНИКАМ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ С КОНСТИТУЦИОНАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОЙ ПРЕДИСПОЗИЦИЕЙ ЛИЧНОСТИ 1018.64 KB
  Теоретическое обоснование проблемы конституционально-психотипологической предиспозиции личности в российской психологии. Материал, методы исследования и психологического сопровождения выпускников классов коррекционно-развивающего (компенсирующего) обучения, имеющих конституционально-психотипологическую предиспозицию личности. Сравнительный эмпирический и экспериментально-психологический анализ обследованных подростков.
1485. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ КАК СРЕДСТВО ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ 1017.35 KB
  Научно-теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома. Организационно-содержательные условия психолого- педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома. Модель психолого-педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома.
1486. СИМВОЛИКА АРХИТЕКТУРНОГО ЛАНДШАФТА МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ И ОСТРОВА СИТЕ (ПАРИЖ) В ВОСПРИЯТИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РОССИЙСКИХ И ФРАНЦУЗСКИХ СУБКУЛЬТУР ХIХ – НАЧАЛА ХХ ВВ. 1016.13 KB
  Восприятие символики архитектурных ландшафтов: теоретический обзор в контексте исследования Символика архитектурного ландшафта Московского Кремля в восприятии представителей французских субкультур начала - середины XIX в. Символика архитектурного ландшафта острова Сите в восприятии представителей российских субкультур начала ХIХ в.
1487. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ 1014.86 KB
  Инновационное развитие в современной экономике (теоретический аспект). Инновационное развитие в промышленности Хабаровского края. Формы и механизмы государственного регулирования инновационной деятельности.
1488. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ БИОТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ПИТАТЕЛЬНЫХ СРЕД ДЛЯ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ ЧУМНОГО МИКРОБА НА ОСНОВЕ СЫРЬЯ ЖИВОТНОГО И РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 1010.59 KB
  Среды на основе сырья животного происхождения и их использование при культивировании чумного микроба. Разработка ускоренного способа приготовления ферментативных мясных гидролизатов. Оценка качества сред по пигменто- и индолообразованию тест-штаммов. Сравнительное изучение ростовых качеств питательных сред, приготовленных с использованием ферментативного гидролизата сои (бобов).