68033

Розробка бібліотечного уроку для учнів 3-х класів вчителя початкових класів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів з історією виникнення книги з першодрукарями; розвивати звязне мовлення школярів спостережливість допитливість; прищеплювати бажання поповнювати свій словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до книги. Без слова немає людської мови а без мови книги.

Украинкский

2014-09-17

98 KB

2 чел.

Старокостянтинівська гімназія

Старокостянтинівської міської ради

Хмельницької області

Р о з р о б к а

бібліотечного уроку

для учнів 3-х класів

вчителя початкових класів

Лахманюк Т.В.

 

20  12

Мета: Ознайомити учнів з історією виникнення книги, з першодрукарями; розвивати зв’язне мовлення школярів, спостережливість, допитливість; прищеплювати бажання поповнювати свій словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до книги.

Обладнання: мультимедійна дошка, комп’ютер, завдання з прислів’ями, хрестоматія для позакласного та позашкільного читання «Золоті перлини».

ХІД УРОКУ

І. Мотивація діяльності.

Учень.            В кожнім домі, в кожній хаті –

У містах і на селі,

Хто навчився вже читати,

Має книгу на столі.

Дружба з книгою – це свято,

Не було б його  у нас –

Ми б не знали так багато

Про новий і давній час.

Учитель. Слово, мова, книга … Без них не можна уявити нашого життя. Вони несуть світло знань, дають людям можливість почути одне одного і порозумітися.

Хоча слово, мова, книга з’явилися у різний час, але вони взаємопов’язані. Без слова немає людської мови, а без мови – книги.

Діти, сьогодні ми присвятимо наш урок книгам. Дізнаємось як виникла книга, хто був першодрукарем та які бібліотеки є у нас в Україні.

ІІ. Розкриття теми уроку.

1) Знайомство з планом роботи.

Учитель. Ви готувались до позакласного читання, працювали з різноманітною літературою, використовували у підготовці хрестоматію «Золоті перлини». Тому зараз я надаю вам слово. Переходимо до першого пункту нашого уроку.

2) Історія виникнення книги.

1 учень. Я хочу розповісти про те, як до нас прийшла книга. Свою інформацію я знайшов у енциклопедії.

Перш ніж стати книгою у сучасному вигляді, вона здолала складний, довгий шлях.

Народилася книга давно. Її хрещеним батьком є Іван Федоров. Перша друкована книга з’явилась в Москві 1564 року («Апостол»).

Понад 10 років працював Федоров над створенням друкарні, цілий рік друкував свою першу книгу. Перша друкована книга в Україні «Львівський апостол» була завершена 1574 року. Своєрідними книгами є малюнки давніх пращурів на стінах печер. На стінах храму у Фівах вирізьблено найдавніший літопис. Стіни ці є своєрідною книгою, найбільшою у світі за своїми розмірами. Її кам’яні сторінки сягають до 40 м завширшки.

2 учень. Прочитавши оповідання А.Мовчун «Про книгу» із хрестоматії «Золоті перлини» я дізнався, що слово «книжка» - праслов’янське. А слово «література» прийшло до нас із латинської мови, в якій воно означало «буквене письмо». Пройшли роки і вже в ХХ ст. слово «література» - це вже сукупність творів, це мистецтво слова. Якщо уважно приглянутись до цього слова, то ви помітите, що воно утворене від слова «літера», яке в латинській мові означало буква.

3 учень. З хрестоматії «Золоті перлини» я дізналась, що найдавнішою рукописною книгою, яка збереглась до наших днів, є «Остромирове Євангеліє», написане в 1056-1057рр. за князювання в Києві Ізяслава Ярославича для Новгородського посадника Остромира. Створив книгу диякон Григорій. Це великий, розкішний фоліант, написаний на пергаменті, парадним шрифтом, так званим уставом. Зміст книги – євангельські читання на кожний день.

Вчитель. Дякую за гарну інформацію. А зараз переходимо до наступного плану нашого уроку.

 3) Збереження книг.

4 учень. Книги виготовляються у друкарнях. Після цього вони тимчасово «живуть» у магазинах. Багато книжок постійно «живуть» у бібліотеках. «Бібліотека» в перекладі означає книгосховище.

Бібліотеки відомі з сивої давнини. Перша бібліотека у нашій країні виникла за часів Київської Русі. Її створив князь Ярослав Мудрий.

5 учень. Найменша «бібліотека в світі – в Індійському місті Амрістарі. У ній зберігається одна книга. Найбільша в світі «бібліотека» - в Москві. У ній нараховується понад 36 мільйонів книг, написаних 247 мовами народів світу.

Книги, книги на полицях,

Завжди тихо поміж книг.

Та яку ти не розгорнеш,

То й легенда в кожній з них.

То в одній синіє море,

В іншій криється тайга.

А ось в ній – Північний полюс

Де морози і пурга.

6  учень. Із хрестоматії «Золоті перлини» я дізналась, що найдавнішою з діючих бібліотек можна вважати Наукову бібліотеку Львівського університету, засновану у 1608 році.

Перша публічна бібліотека в Україні відкрилась в Одесі в 1830 році. Це була приватна платна «бібліотека читання» при книгарні одеського книгопродавця Клочкова.

7 учень.                             Тут книги розумні спокійно живуть,

У тихій величній світлиці,

А двері широкі, відкриті ведуть

До знань золотої скарбниці.

Герої романів, легенд, повістей

У тиші говорять із нами.

В книжках – відкриття всіх великих людей,

Думки, що хвилюють віками.

Ведуть нас в незнане книжки,

Розрадять, коли нам нелегко.

Для нас зберігає їх довгі роки –

Шкільна бібліотека.

Учитель. Сьогодні ми на уроці в шкільній бібліотеці. Тут теж зберігається багато книг, журналів, які ви приходите почитати. А чи знаєте ви, що означають деякі слова, що використовує бібліотекар у своїй роботі?

Бібліотекар. Діти, чи чули ви такі слова: абонемент, анотація, каталог, шифр? Чи можете пояснити значення цих слів, адже вони такі важливі в роботі бібліотекаря?

8 учень. Я знаю значення слова анотація. Тож, коли хочеш дізнатися про що розповідається у книзі, то на початку можна знайти стислий зміст книги. Я часто користуюсь анотацією, це дуже зручно.

9 учень. Я хочу розповісти що таке абонемент. Абонемент – це місце, де книги видаються додому. А ще це французьке слово, що означає право користуватися чим-небудь на визначений термін.

10 учень.  Щоб швидко знайти книгу в бібліотеці створюють каталог книг. За ним ви можете швидко дізнатись чи є ця книга у бібліотеці.

Бібліотекар. Молодці, ви багато знаєте, але я не чула пояснення слова шифр. Шифр має кожна бібліотека. Він має такий вигляд – Р149. Буква позначає відділення книгосховища, де знаходиться книга. Верхнє число – це номер шафи, в якій стоїть книга, нижнє – її місце на полиці. Кожна книга в бібліотеці має свій шифр.

 

4) Читання оповідання В.Сухомлинського «Дві сторінки книги». Робота з хрестоматією «Золоті перлини».

а) читання твору учнями «ланцюжком»;

б) бесіда за змістом твору:

в) вибіркове читання:

 


ІІІ. Закріплення набутих знань.

1) З джерел народної мудрості.

Вчитель. Про те, якою великою повагою народу з давніх давен користується книга, свідчить чимало народних прислів’їв та приказок, присвячених цьому неповторному «винаходу» людства. Зараз перевіримо чи зможете ви відтворити прислів’я.

 

2) Для допитливих.

 


І
V. Підсумок уроку.

  •  Чи сподобався урок?
  •  Що цікавого дізнались, запам’ятали?

Вчитель. Завершити урок хочу словами:

Ти можеш із другом своїм посваритись,

І навіть, образившись, тиждень мовчать.

А книжка не сердиться, книжка не злиться,

Вона лише добру тебе буде навчать.

І сонце ясніше світить для тебе,

І небо засяє таке голубе!

Тобі подружитися з книжкою треба –

І книжка ніколи не зрадить тебе.

Домашнє завдання. «Про що співає земля».


В і к т о р и н а

- Як називають дітей, що люблять книги? (книголюби)

- Що таке шифр? (адреса книги в бібліотеці)

- Відділ, де видаються книги додому? (абонемент)

- В школі ви учні, а в бібліотеці? (читачі)

- Як називають забудькуватих читачів? (боржники)

- З чого починається книга? (з обкладинки)

- Як називають книги, які знають все? (енциклопедія) 

Знайдіть кінцівку

Золото добувають із землі,         що птах без крил.

Розум без книжки,                        день без сонця.

Дім без книги,                               а знання з книжок.

День без книги,                             усе знати.

Книги читати -                               що обід без хліба.

- прочитайте, що було зображено на Титульній сторінці;

- знайдіть рядки в яких Остання сторінка повчає Титульну;

- зачитайте рядки в яких автор висловлює головну думку твору.

- про що писалось в книзі?

- яка була Титульна сторінка?

- чому загордилась Титульна сторінка?

- чому люди перестали відкривати книгу?

- чого навчає нас це оповідання?

1) Історія виникнення книги.

2) Збереження книг.

3) Робота з оповіданням В.Сухо-млинського  «Дві сторінки».

4) З джерела народної мудрості.

5) Книжкова вікторина.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31632. ПАТОЛОГІЯ ЩИТОПОДІБНОЇ та ПРИЩИТОПОДІБНИХ ЗАЛОЗ 80 KB
  ТТГ діючи на щитовидну залозу викликає наступні ефекти: а підсилює захоплення і включення йоду в органічні сполуки; б підсилює протеоліз депонованого тиреоглобуліну; в підсилює секрецію Т3 і Т4; г при тривалій дії викликає гіпертрофію і гіперплазію щитоподібної залози. Порушення функції щитоподібної залози. Первинний гіпотиреоз зустрічається при: а аутоімунному тиреоїдиті Хашімото б хронічному фіброзноінвазивному тиреоїдиті Ріделя які супроводжуються дефектами синтезу тиреоїдних гормонів в тиреоїдектомії г лікуванні...
31633. ПАТОФІЗІОЛОГІЯ ПЕЧІНКИ 79.5 KB
  Це обумовлює характерну ознаку печінкової недостатності нестабільний рівень глюкози крові: 1 після прийому їжі розвивається гіперглікемія 2 натще гіпоглікемія. Таке явище супроводжується збільшенням в крові рівня вільного холестерину і зниженням антиатерогенних ліпопротеїнів що сприяє відкладенню холестерину в стінках судин і розвитку атеросклерозу. Порушення участі печінки в білковому обміні включає 3и групи змін: 1 зниження синтезу гепатоцитами альбумінів що веде до гіпоальбумінемії і гіпоонкії крові а на стадії...
31634. Система кодирования информации 19.55 KB
  Система кодирования информации Кодирование информации применяют для унификации формы представления данных которые относятся кразличным типам в целях автоматизации работы с информацией. Например естественные человеческие языки можно рассматривать как системы кодирования понятий для выражения мыслей посредством речи к тому же и азбуки представляют собой системы кодирования компонентов языка с помощью графических символов. Основой этой системы кодирования является представление данных через последовательность двух знаков: 0 и 1. Наименьшая...
31636. Положение слуховой трубы у взрослого и ребенка, связь ее с мышцами мягкого неба, значение для слуховой функции 14.62 KB
  Служит для доступа воздуха из глотки в барабанную полость, чем поддерживается равновесие между давлением в этой полости и внешним атмосферным давлением, что необходимо для правильного проведения к лабиринту колебаний барабанной перепонки.
31637. Накопители на гибких магнитных дисках 99 KB
  Структура накопителя на гибких магнитных дисках Устройство накопителя на гибких магнитных дисках НГМД рис. Все электрические схемы размещаются на печатной плате компонуемой в корпусе НГМД. Обычно в профессиональной ПЭВМ к одному адаптеру через интерфейс можно подключать до четырех НГМД. Для подключения определенных НГМД применяются микропереключатели.
31639. Накопители на оптических дисках 1.41 MB
  Основы оптической записи Методы оптической записи на поверхности подвижного носителя основаны на способности некоторых материалов изменять отражательные свойства на участках которые подвергались тепловому магнитному или комбинированному воздействию. Первоначально для оптической записи использовалось свойство лазерного луча прожигать отверстия в тонком слое металла рис. Такой способ записи используется для НОД с однократной записью. Возможность многократной записи обеспечивается при использовании магнитооптических носителей.
31640. Видеоадаптеры. Графические видеоадаптеры точечные 33.63 KB
  Последней командой графического файла является команда безусловного перехода на начало файла что обеспечивает регенерацию изображения. Структура графического адаптера с произвольным сканированием векторного типа: СМ сумматор ГВ генератор векторов Если адаптер работает в абсолютных координатах то ЦП сильно загружен в режиме редактирования или перемещения изображения. Адаптеры такого типа обладают отсутствием мерцания возможностью наложения изображения из видеоЗУ на стандартное телевизионное изображение от телекамеры или...