68049

Виховний захід: «Інформація»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Після того як перший учасник закінчив розповідь він займає місце в аудиторії слухачів. Визначте хто яке місце зайняв якщо відомо що Галя зайняла друге місце Наталя хоч і не стала переможцем але в призери попала а Віра програла Ані. Аня Віра Галя Наталя 1 місце 2 місце 3 місце...

Украинкский

2014-09-17

173 KB

0 чел.

Виховний захід: «Інформація»

Перший етап проводиться за правилами відомої гри «Що? Де? Коли?»

Правила: Студенти з 2-х груп самостійно обирають команду учасників в кількості 6-ти учасників з однієї групи. Обрані учасники між собою обирають капітана для своєї команди. Учасники з кожної групи займають місця за 2-ма окремими столами таким чином, щоб вони могли безперешкодно спілкуватися і бачити один одного. Питання для відповідей необхідно обирати методом жеребкування. Дискусія між учасниками для визначення правильної відповіді триває 1 хвилина, по закінченні якої капітани обох команд повинні назвати учасника своєї команди який буде давати свій варіант відповіді. Бали зараховуються тій команді яка дала правильну відповідь. Допускаються дострокові відповіді за умови, що капітан команди підняв руку для отримання права відповісти достроково або назвати учасника своєї команди, який буде давати відповідь. Не допускаються відповіді які надані сторонніми особами або в силу тих чи інших причин були оголошені учасниками до того, як капітан команди надав йому слово.

  1.  Синій сектор (Задачі)
  2.  Оранжевий сектор (Кодування)
  3.  Жовтий сектор (Комп’ютер)
  4.  Жовто-зелений сектор (Комп’ютерний жаргон)
  5.  Чорна скринька. Даний пристрій являється невід’ємною частиною більшості домашніх комп’ютерів, його можливо успішно використовувати без комп’ютера. Без цього пристрою буває нудно, і час тягнеться довго, з ним також буває некомфортно, за його допомогою можна підняти собі настрій або ж поникнути в депресію. (Акустична система ПК)
  6.  Категорія (Розрахунок)

БАЛИ СТУДЕНТІВ:

Одна правильна відповідь – 1 бал

К-4-1

К-4-2

Всього

Всього


Другий етап інтелектуальної гри:

Командам на столи роздаються два однакові кросворди в конвертах. В даних кросвордах десять питань. На протязі 10-ти хвилин студенти повинні вирішити максимальну кількість позицій в кросворді. Якщо та чи інша команда вирішила всі питання раніше заданого часу – то капітан команди повинен підняти руку, що буде слугувати сигналом про дострокове завершення конкурсу для даної команди. По завершенні даного часу, бали будуть нараховані в кількості підібраних правильних відповідей – одна правильна відповідь дорівнює один бал. Максимальна кількість балів дорівнює десяти.

Кроссворд «Компьютер»

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 По вертикали: 1. «Аксиома» науки информатика.

По горизонтали:

1. Наименьшая единица измерения информации.

2. Основное устройство вывода информации.

3. Устройство ввода информации.

4. Устройство звукового вывода информации.

5. Одна из возможных операций с папками в какой-либо ОС.

6. Наука, изучающая способы представления, хранения, обработки и передачи информации.

7. Один из видов программного обеспечения.

8. «Мозг» компьютера.

9. Энергозависимая память компьютера.

10. Один из видов памяти ПК.

Кроссворд «Компьютер» (ответы)

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

б

и

т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

м

о

н

и

т

о

р

 

 

 

 

 

3

м

и

к

р

о

ф

о

н

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

к

о

л

о

н

к

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

п

е

р

е

м

е

щ

е

н

и

е

 

6

и

н

ф

о

р

м

а

т

и

к

а

 

 

 

 

7

п

р

и

к

л

а

д

н

о

е

 

 

 

 

 

 

 

8

п

р

о

ц

е

с

с

о

р

 

 

 

9

о

п

е

р

а

т

и

в

н

а

я

 

 

 

 

10

в

н

е

ш

н

я

я

 

 

Вправа «Об’ява» для вболівальників

На протязі 5-ти хвилин кожна група повинна скласти власну об’яву на довільну тему (репетиторство, консультування, развиваюча робота, навчання і т.д.), яке б відображало професійну унікальність і включало в себе дещо таке, що не може запропонувати інший спеціаліст.

Потім об’яви зачитуються перед усіма. Най оригінальніші об’яви приносять додаткові бали своїй команді.

Відповіді оцінюються журі.

Вправа «Створи розповідь»

Учасники на ходу (по одному реченню від кожного) створюють зв’язану розповідь

Вправа «Іван Іванович»

Ціль: продемонструвати учасникам семінару яким чином викривлюється інформація.

Правила: Обирають 5 добровольців. Чотири з них відводять в окрему кімнату, для того, щоб зачитаний текст вони не змогли почути. Перший учасник слухає текст разом з аудиторією (якщо є можливість використати технічні засоби, то бажано в цей час текст паралельно вивести на екран). Після того, як текст був зачитаний, заходить другий учасник і йому необхідно з уст першого учасника отримати інформацію, яку було зачитано. Після того, як перший учасник закінчив розповідь, він займає місце в аудиторії слухачів. Потім по цій же самій схемі проходять інші учасники до п’ятого. Коли буде розповідати переказану розповідь п’ятий учасник – інформація буде суттєво спотворена. По закінченні розповіді необхідно знову зачитати дану розповідь і дати роз’яснення щодо викривлення інформації в повсякденному житті.

«Лист»

Чукча, який переїхав жити у місто, пише листа на батьківщину: «Здрастуй, брат! Я пишу повільно, так як я пам’ятаю, що ти не можеш читати швидко. У мене все добре. В домі, де я оселився, є пральна машина, але тільки вона якась дивна однако. Я завантажив у неї свою одежу, смикнув за мотузку і… почалось бурління! Зненацька все кудись зникло! На цій неділі погода добра – дощ ішов всього два рази: спочатку три дні, а потім чотири дні. У жінки скоро народиться немовля, але ми ще не знаємо хлопчик чи дівчинка. Так що поки що незрозуміло ким ти станеш – дядею чи тьотею. До побачення, твій старший брат.

P.S. Хотів прислати тобі небагато грошей, але я вже запечатав конверт.

Конкурс «Склади алгоритм»

Командам дається вибір конверту, в якому буде текст однієї з казок. Командам необхідно на основі цього тексту скласти блок-схему. Оцінювання проводиться з урахуванням допущених помилок і підраховується журі.

Скласти блок-схему казки "Рєпка"

Скласти блок-схему казки «Колобок»


Питання та відповіді

Синій сектор:

  1.  В змаганнях по гімнастиці Аня, Віра, Галя і Наталя зайняли перші чотири місця. Визначте, хто яке місце зайняв, якщо відомо, що Галя зайняла друге місце, Наталя хоч і не стала переможцем, але в призери попала, а Віра програла Ані.

Аня

Віра

Галя

Наталя

1 місце

+

-

-

-

2 місце

-

-

+

-

3 місце

-

-

-

+

4 місце

-

+

-

-

2. Коля, Боря, Вова і Юра зайняли перші чотири місця в змаганні. На питання які місця вони зайняли, троє з них відповіли: Коля – ні перше, ні четверте; Боря – друге; Вова не був останнім. Хто яке місце зайняв?

Коля

Боря

Вова

Юра

1 місце

-

-

+

-

2 місце

-

+

-

-

3 місце

+

-

-

-

4 місце

-

-

-

+

3.Коли Аня, Женя і Ніна спитали, які їм поставили оцінки за контрольну роботу по предмету, вчитель відповів: «Спробуйте здогадатися самі, якщо я скажу, що у вашій групі двійок немає, а у вас трьх оцінки різні; причому у Ані – не 3, у Ніни – не 5 і не 3». Яку оцінку отримала кожна із учениць?

Аня

Женя

Ніна

3

-

+

-

4

-

-

+

5

+

-

-

Три товариша – Артем, Діма і Вова – пішли в ліс за грибами, причому кожний з них із своею сестрою. Дівчат зовуть Галя, Олена і Оля. Назвіть ім’я сестри кожного з хлопців, якщо відомо, що ні один з них не допомагав своїй сестрі і що Діма декілька  грибів положив до корзини Галі, Артем – в корзини Галі і Олі.

Артем

Діма

Вова

Галя

-

-

+

Олена

+

-

-

Оля

-

+

-

Оранжевий сектор:

Завдання: Кожній букві в слові поставити порядковий номер з російського алфавіту, знайти суму всіх чисел а потім перевести отримане число в двійкову систему числення.

А  Б  В  Г  Д  Е  Ё  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Ъ  Ы  Ь  Э  Ю  Я

  1.  Файл - Відповідь: 1011112
  2.  Диск - Відповідь: 011102
  3.  Байт - Відповідь:  1000102
  4.  Меню - Відповідь: 10000112

Жовтий сектор:

В приведеному нижче реченні деякі букви які ідуть підряд з декількох слів складають термін, який пов’язаний з комп’ютером. Знайдіть цей термін.

  1.  Этот ПРОЦЕСС ОРнитологи  называют миграцией.
  2.  ПотоМ ОНИ ТОРжествовали и радовались, как дети.
  3.  Река ДнеПР ИНТЕРесна тем, что на ней имеются несколько гидростанций.
  4.  По просьбе хозяина квартиры МЫ  ШКАф сдвинули в угол

Зелений сектор:

  1.  Що означає комп’ютерний термін: Шаровари - Від англ. Shareware, що означає условно-безкоштовні програми
  2.  Так називають людину, яка погано розбирається в комп’ютерах, але ця людина не безнадійна і здатна до навчання. - Чайник
  3.  Його дуже часто путають із “Чайником” хоча “Чайник” це дещо інше. По одному з визначень, це людина яка думає, що все знає і при цьому дуже намагається це продемонструвати іншим приносячи цим деякі незручночності окружаючим. На відміну від “Чайника” у якого ще все попереду і він навчиться - то цей тип “кульгавий” назавжди… звісно якщо не зрозуміє, що йому ще вчитись та вчитись.  - Ламер (від англ. lamer - кульгавий)
  4.  Так називають програми або програмне забезпечення - Софт

Білий сектор:

  1.  Кіт Матроскін набираючи 30 символів за хвилину набрав 3 сторінки тексту по 2800 знаків на сторінці (з пробілами), але ні разу не зберіг документ а комп’ютер “завис”. Скільки часу Матроскін працював даремно?
  •  Більше 4 годин
  •  Більше 5 годин
  •  Більше 6 годин
  •  Більше 7 годин

Відповідь: більше 4 годин

  1.  Маса бідона з молоком 32 кг, без молока – 2 кг. Яка маса бідона, заповненого на половину?

Відповідь: 17 кг


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

469. Концепція суспільства К. Поппера 130 KB
  Комплексний аналіз сутності й складових концепції суспільства К.Поппера, її ролі у системі філософських знань людства про суспільство, а також сучасної практичної цінності вказаної концепції. Критичний раціоналізм як методологічна основа соціальної теорії К.Поппера.
470. Расчёт себестоимости и формирование плановой сметы затрат для выполнения работы по теме: Восстановление данных с мобильного телефона 474.84 KB
  Теоретическая составляющая. Критерии и показатели, определяющие смету затрат на выполнение работы по оптимизации работы ПК. Расчёт затрат на основные и вспомогательные материалы. Расчёт затрат на ремонт, содержание и эксплуатацию оборудования и оснастки.
471. Теория системно-информационного подхода 1.46 MB
  Информационный принцип максимальной энтропии. Определения количества возможных схем разделения исходной смеси. Задача выбора оптимальной схемы разделения. Оптимальная декомпозиция ректификационной системы. Распределение концентраций компонентов в выходных потоках.
472. Создание реалистического изображения трехмерной сцены методом трассировки лучей 254.5 KB
  Базовые возможности и входной язык программы синтеза реалистических изображений на основе метода трассировки лучей, разработать трехмерный композитный объект с применением операций конструктивной твердотельной геометрии (CSG).
473. Карбюратор Солекс Ваз 2108 176.5 KB
  Устройство карбюратора ВАЗ Солекс. Экономайзер мощностных режимов состоит. Следует отметить, что экономайзер мощностных режимов карбюратора 2108 Солекс вступает в работу при практически полностью нажатой педали газа.
474. Исследование электрических цепей при переходных процессах первого и второго родов 407 KB
  Расчёт и исследование электрических цепей при переходных процессах. При решении задач использовались законы коммутации: iL(0-)=iL(0+), UC(0-) = UC(0+). Также использовался метод наложения при определении некоторых токов и напряжений в промежуточных стадиях решения задач.
475. Методические указания по разработке экономической части выпускной квалификационной работы Технология машиностроения 356 KB
  Рекомендации по выполнению экономической части дипломного проекта. Обоснование необходимости предлагаемых разработок. Расчет показателей эффективности капитальных вложений. Обоснование необходимости предлагаемых конструкторских разработок.
476. Патриарх Никон и его наследие в контексте русской истории, культуры и мысли: опыт демифологизации 290 KB
  Восстановление Московским государством религиозно-, культурно- и политико-экономических связей в масштабах православной Эйкумены. Личность и деятельность Патриарха Никона в археографических источниках и генезис образа Патриарха в авторских интерпретациях как артефактах культуры XVIII - начала XXI в.
477. ЭВМ в практических задачах, практикум для студентов технических специальностей 401.5 KB
  Копирование или перемещение формулы. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Арифметические операторы. Приведите примеры. Логическая функция ЕСЛИ. Синтаксис, применение. Вложенная функция ЕСЛИ. Приведите примеры.