68050

Конкурс кмітливих та винахідливих «Мій розпорядок дня»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

- Heute haben wir Wiederholungsstunde zum Thema «Unser Tageslauf». - Sagt, an welchem Thema haben wir gearbeitet? - Woruber haben wir zu diesem Thema gesprochen? - An welchem grammatischen Stoff haben wir in dieserZeit gearbeitet (Perfekt)?

Другие языки

2014-09-17

36 KB

1 чел.

Halyna Arsenicheva, Deutschlehrerin allgemeinbildende, Schule11, Bila Tserkva

Конкурс кмітливих та винахідливих «Мій розпорядок дня»

Тема: Unser Tageslauf

Мета: перевірити та закріпити лексико-граматичні знання учнів по темі „Unser Tageslauf"; удосконалювати мовні навички учнів;  привчати учнів до правильного дотримання запланованого розпорядку дня.

Обладнання: картки з словами, макет годинника, малюнки.

Тип уроку:  урок-гра

ANFANG

-Heute haben wir Wiederholungsstunde zum Thema „Unser Tageslauf".

-Sagt, an welchem Thema haben wir gearbeitet?

-Woruber haben wir zu diesem Thema gesprochen?

-An welchem grammatischen Stoff haben wir in dieserZeit gearbeitet (Perfekt)?

Wollen wir heute sehen, wer am besten an diesem Thema gearbeitet hat! Wir bilden zwei Mannschaften. Die erste Mann-schaft heifit..(die Schuler antworten im Chor). Die zweite Mannschaft heifit..( wieder die Chorantwort der Schuler)..

Liebe Schuler! Furjede Aufgabe habt ihr eine Minute zum Nachdenken undzwei Minuten zum Sprechen. Ich vermerke die Anzahl der Satze und die Zeit Ich wiinsche euch viel Erfolg! Die erste Aufgabe lautet:

1. Ihr konnt die Frage Wie spat ist es?" vollig und richtig beantworten. Beweist das bitte! Jedes Mitglied der Mannschaft soil arbeiten.

(Капітани команд одержують макети годинників. Члени команд стають один за одним, передають один одному макети годинників і говорять котра година.)

2. Wir kdnnen grammatisch richtig sprechen und Reflexiwerben gebrauchen! Sagt, daft diese Personnen (особи du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie вказані у виданих учням карточках; карточки передаються від одного учня до іншого, кожний доповнює речення) dasselbe tun. Jeder von euch soil sprechen!

3. Wir kdnnen schon richtig die Verben im Perfekt gebrauchen.Hort zu und sagt, dafi ihr gestern dasselbe gemacht habtl

Fur die erste Mannschaft:

-Ich stehe gewohnlich frith auf

Und du?

-Ich mache Morgengymnastik.

Unddu?

-Ich esse gewohnlich im Speiseraum zu Mittag.

Unddu?

-Ich gehe gewohnlich nach derSchule nach House.

Unddu?

-Am Abend esse ich gewdhnlich nicht besonders vieL

Unddu?

-Manchmal sehe ich fern.

Und du?

Fur die zweite Mannschaft:

-Am Morgenputze ich die Zahne.

Unddu?

-Jeden Morgen mache ich ale Luftungsklappe auf

Und du?

-Jeden Morgen mache ich das Bett selbst

Unddu?

-Ich bringe jeden Tag mein Zimmer in Ordnung.

Unddu?

-Jeden Tag helfe ich den Eltern.

Und du?

-Ich wasche das Geschirrselbst ab. Unddu?

(Підраховується кількість правильно сказаних учнями речень. За кожну правильну відповідь нараховується один бал.)

4. Undjetztprufen wir, wie ihr Partizip II der schwachen Verben bildet!

(Кожному учаснику команди видається карточка з слабким дієсловом в Infinitiv.)

5. Undjetz tprufen wir Partizip II der starken Verben!

(За кожну вірну відповідь нараховується один бал.)

6. Wirsprechenjetztzum ThemaMein Tageslauf"!

(Оголошується конкурс на кращу розповідь по темі.)

ENDE

Nun, unser Spiel ist heute zu Endel

(Оголошується команда-переможець. Називаються найстаранніші учні. Кожен учень отримує відповідну оцінку.)

AufWiedersehen!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69687. КОЛІР ФОНУ І ТЕКСТУ 95.5 KB
  Колір фону і тексту може задаватись шістнадцятковими значеннями RRGGBB (Red, Green, Blue) червоного, зеленого і синього кольорів відповідно або позначеннями кольорів англійською мовою. Яскравість кожної складової вимірюється цілим числом, яке у десятковій системі числення...
69688. ОПЕРАТОР ЕКВІВАЛЕНТНОСТІ (===) 28 KB
  Іноді звичайний оператор порівняння == працює не зовсім коректно, точніше не так, як нам хочеться, в деяких ситуаціях навіть виходять міні-анекдоти. Розглянемо наступний приклад...
69689. СПИСКИ 46 KB
  За замовчуванням елементи впорядкованого списку нумеруються цілими числами починаючи з. До тега нумерованого списку існує атрибут TYPE. Встановлюючи TYPE рівним можна змінити схему нумерації на великі літери, малі літери, великі або малі римські цифри відповідно.
69690. ФРЕЙМИ 87.5 KB
  Мета: опанувати технологію представлення інформації у документі з використанням фреймів. Фрейми (Frames - кадри) надають користувачеві можливість поділяти екран на дві або більше незалежних динамічних або статичних частини.
69691. Параметри за умовчанням 61 KB
  Функції повинні повертати значення різних типів залежно від набору параметрів. Що ж до другої причини то в З у С можна перенавантажувати функції взагалі неможливо змінити тип значення що повертається. Параметри за умовчанням описуються так...
69692. Локальні і глобальні змінні 53.5 KB
  Локальні змінні доступні тільки у функції а глобальні доступні у всій програмі. Локальні і глобальні змінні Змінні i і g глобальні вони доступні у всій програмі. Для передачі глобальних змінних у функцію використовується інструкція...
69693. Рекурсія 23 KB
  Механізм рекурсії одночасно дуже корисний, але і дуже небезпечний. При створенні рекурсивних функцій потрібно бути особливо уважним, щоб уникнути зациклення. Наступна функція викличе зациклення...
69694. Принцип роботи механізму Cookies 141.5 KB
  Чому небезпечно зберігати пароль в Cookies Отримавши від сервера Cookie-змінну браузер зберігає її на диску у відкритому вигляді тобто не кодуючи її. Крім того в деяких браузерах Cookies взагалі зберігаються в звичайному текстовому файлі а деякі навіть дозволяють проглянути їх.
69695. ТАБЛИЦІ 462.5 KB
  Мета: навчитись представляти інформацію у HTML-документі у вигляді таблиць. Табличні теги мови HTML дозволяють подавати дані у зручній для сприйняття формі. Основним структурним елементом таблиці є комірка, яка містить елемент даних таблиці або заголовок стовпчика даних.