68051

Конкурс юних філологів (сценарій виховного заходу для учнів 8 класу)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наша мова найважливіша частина не лишень нашої поведінки а й нашої особистості нашої душі розуму Сьогодні тут зібралися справжні українці шанувальники мови знавці рідного слова. Сьогодні я пропоную вам демонструючи свої знання з мови ще й зібрати з нашого незвичайного фруктового дерева...

Украинкский

2014-09-17

54.5 KB

0 чел.

Конкурс юних філологів

(сценарій виховного заходу для учнів 8 класу)

Мета: розвивати в учнів уміння й навички усного спілкування українською мовою, грамотність; розвивати навички виразного читання й мовлення;виховувати повагу та любов  до рідної мови , гордість за її милозвучність та багатство

Обладнання: на дошці зображене осіннє дерево з різними фруктовими плодами, кошики для збору врожаю, картки з завданнями, грамота переможцям, подарунки.

Вчитель. Мова народу – то генетичний код національної культури, запорука самобутності та самозбереження.

                Мова -  це доля нашого народу, і вона залежить від того, як ревно ми всі плекатимемо її.

                Свого часу академік Д. Лихачов писав: «Учитися гарній, спокійній, інтелігентній мові треба довго і уважно – прислуховуючись, запам`ятовуючи, помічаючи і вивчаючи. Наша мова – найважливіша частина не лишень нашої поведінки, а й нашої особистості, нашої душі, розуму…»

                Сьогодні тут зібралися справжні українці, шанувальники мови, знавці рідного слова. Вони продемонструють власні знання та вміння. Можливо, це дасть змогу присутнім відчути себе частиною великого народу, який володіє найбільшим скарбом – мовою.

        Увага! Увага! Увага! Розпочинаємо змагання на кращих знавців рідного слова.

         Отже, хай щастя перемоги випаде тому, хто краще знає українську мову.

            Отож запрошую команди зайняти ігрові місця.

(представлення команд. У сьогоднішніх змаганнях беруть участь команди учнів 8 класу)

          Але змагання наші непрості. Сьогодні я пропоную вам демонструючи свої знання з мови ще й зібрати з нашого незвичайного фруктового  дерева останній в цьому році осінній урожай.

             Але щоб отримати дозвіл до початку змагань вам необхідно представити назви та девізи своїх команд.

(представлення: «Грамотійки», «Мовні каскадери»

Девізи:)

Отже розпочинаємо! (зриваємо яблуко) І перший наш конкурс матиме назву «МОВНЕ АСОРТІ».

Завдання: дати відповіді на запитання на швидкість. За кожну правильну відповідь по 1 стиглому фрукту. Відповіді приймаються за показом сигнальної картки.

  1.  Державна мова України.                   (українська)
  2.  З якого знаку починається діалог?    (з тире)
  3.  Наука, що вивчає знаки мови?           (фонетика)
  4.  Назвіть головні члени речення?          (підмет і присудок)
  5.  Як називаються літери, що записані в певному порядку?    (алфавіт)
  6.  Що вивчає графіка?                               ( знаки письма)
  7.  Скільки букв «о» в слові молоко?         (3)
  8.  Слово, що має багато значень?              (багатозначне)
  9.  Остання буква у слові «сім»?                 («ем»)
  10.  Назвіть одним словом нерозривні словосполучення?     (фразеологізми)
  11.  Словниковий склад мови?                     (лексика)
  12.  Найменша одиниця мови                            (звук)
  13.  Слова, що мают спільний корінь?              (спільнокореневі)
  14.  Який знак ставиться в кінці розповідного речення?    (крапка)
  15.  Яка буква не має звука?                              (м`який знак)
  16.  Словник, з якого дізнаємося значення слів?    (тлумачний)
  17.  Сьомий відмінок нашої мови?                       ( Кличний)
  18.  Частина слова перед коренем?                     ( Префікс)
  19.  Які знаки ставляться при прямій мові?        (Лапки)
  20.  Розмова двох осіб?                                         (діалог).

  •  Ну що ж, вітаю вас з першим збором врожаю.
  •  Слідуючий наш конкурс (зриваю виноград)  має назву «РИМУВАННЯ»
  •  Кожна з команд отримує картки. Ваше завдання заримувати слова:

І команда                                                   ІІ команда

Сміх, сніг, весна, краса                   Буває, забуває, мова, діброва

За це завдання ви зможете отримати аж по 3 стиглі плоди до вашої корзини. Тож починаємо!

  •  А поки команди працюють ми спробуємо перевірити як же наші глядачі знають українську мову. Пропоную вам відгадати загадки  про знаки пунктуації та букви:

Він після речення, цитати

Вмостився, схожий на гачок.

Усіх нас змушує читати,

А сам ні пари з вуст – мовчок…           (знак питання)

Вони для речення багато важать:

Турботливо обнімуть, як дружки,

І вставлені слова, й цитату вкажуть.

Тепер скажіть, а хто ж вони?                  (дужки)

Маленька, менша від мачинки,

Ні з ким не стану на борню,

А при читанні, коли треба,

Людини мову зупиню.                                (крапка)

Ми, звичайно, не хитруєм;

Нас і бачать, нас і чують.

Це зовсім не дивина.

Відрізняємось ми чим?

Літер дві, а звук один.                                 (дж, дз)

Хто абетку з вас вивчав,

Різні букви зустрічав.

Кожна з них – від А до Я-

Промовля своє ім.`я.

Лиш одна із них німа.

Здогадався,певно,всяк

Звуть цю букву…                                (м`який знак)

-Отож надаємо слово командам.

-Дякуємо. Перемогу в цьому конкурсі отримує команда……

А наступний наш конкурс (зриваю сливу) – це «КОНКУРС ПОЕЗІЇ». Це ваше домашнє завдання. За гарний твір ви можете отримати 3 стиглі фрукти з нашого  незвичайного дерева.

(підсумки конкурсу)

  •  Ну щож рухаємося далі. Ми маємо зовсім стигле яблуко, давайте подивимось, що приховує цей смачний фрукт.

     Виявляється наша країна на порозі наукового голоду. Науковці нові відкриття зможуть здійснювати тільки тоді, коли ви правильно виконаєте синтаксичний розбір словосполучень, та правильно підкреслите головні та другорядні члени речення. Врятуйте країну! Бо саме ви можете впоратися з цим завданням найкраще! Отже слідуючий наш конкурс (зриваю айву) має назву «ДОПОМОЖІТЬ НАУКОВЦЯМ КРАЇНИ».

За правильне виконання – 5 фруктів до осіннього кошика.

І команда                                           ІІ команда

Осінній день мимоволі                     Невеличкий дощ закінчився

стає коротшим.                                  швидко.

-А поки команди працюють, ми проведемо розважальну хвилинку з залом. Відгадайте лінгвістичну загадку: назвіть 5 днів тижня, не називаючи при цьому ні числа, ні назв днів за допомогою прислівників.     

(Позавтра, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра)

Підсумки конкурсу.

(Зриваю грушу ) У нашому турнірі наступний конкурс має назву «БИТВА СИНОНІМІЧНИХ РЯДІВ».

       Згідно з «Коротким словником синонімів української мови», у якому розроблено 4 279 синонімічних рядів, найбільшу кількість синонімів має слово «бити» - 45.

    Я ж пропоную командам дієслово «говорити» . отож завдання наступне: утворити синонімічний ряд від поданого слова. За кожен варіант команда отримує 1 фрукт з нашого незвичайного дерева.

(казати

Балакати

Мовити

Гомоніти

Гуторити

Повідати

Торочить

Точити

Базікати

Цвенькати

Бубоніть

Лепетати

Жебоніти

Вести

Плести

Герготати

Бормотати)

  •  Отож подякуємо командам і рухаємося далі.

А слідуючий наш плід (зриваю вишню) має назву нашого наступного конкурсу – «ЦІКАВИНКИ З ТОРБИНКИ»

(ПРЕДСТАВНИКИ ПО ЧЕРЗІ ВИЙМАЮТЬ ІЗ ТОРБИНКИ НОМЕРИ ЗАПИТАНЬ І ДАЮТЬ НА НИХ ВІДПОВІДЬ)

За кожну правильні відповідь 1 фрукт до кошика.

  1.  Скільки букв у алфавіті?               (33)
  2.  Види числівників за значенням?  (кількісні і порядкові)
  3.  Яка частина мови не змінюється і членом речення не виступає?  (вигук)
  4.  Чуже мовлення, передане дослівно?      (пряма мова)
  5.  Яка синтаксична роль найчастіше дістається прикметнику?    (означення)
  6.  Як українською мовою звучить слово «одуванчик»:?
  7.  Що вивчає фонетика?                               (звуки і букви)
  8.  Скільки голосних в українській мові?назвіть їх.   (6)
  9.  Якими частинами мови найчастіше виражене означення?(прикметник)
  10.  Назвіть останній відмінок української мови?     (кличний)
  11.  Другорядний член речення, що відповідає на питання непрямих відмінків?                             (додаток)
  12.  Яка частина мови вказує на предмет, але не називає його?   (займенник)
  13.  Що вивчає морфологія?        (частини мови)
  14.  Частина слова без закінчення?      (основа слова)

Ось ми і зібрали майже весь урожай. Залишився останній фрукт – останній конкурс (зриваю абрикос). І звичайно це буде «КОНКУРС КАПІТАНІВ» - «СКАЖИ БЕЗ ЗАТРИМКИ»

  •  Я називаю слова, а ви маєте дібрати до них антоніми без затримки по черзі. У разі затримки відповідає суперник. Переможе той, у кого було найменше пауз та найбільше правильних відповідей.

І команда                                                     ІІ команда

сміятися (плакати)                              активний (пасивний)

корисний (шкідливий)                        хворіти (видужати)

захід (схід)                                            ганьба (слава)

минуле (сучасне)                                 згадати (забути)

працьовитий (лінивий)                       прокинутися (заснути)

вітатися (прощатися)                           світанок (присмерк)

Ось наша конкурсна програма і добігає кінця.

Пропоную командам обмінятися кошиками для підрахунку врожаїв.

Отже, маємо такі результати: у конкурсі юних філологів отримує перевагу команда «….».

Вітаємо їх оплесками. Ваша команда отримує грамоту за краще знання мови, а також осінній урожай яблук, який ви зібрали сьогодні з нашого незвичайного фруктового дерева знань(роздаю командам яблука).

Я вас вітаю. І наостанок хочу сказати:

Дійсно, кожному громадянинові треба знати свою мову бездоганно. Бажаю вам стати активними борцями за відродження рідної історії, мови, культури. Любіть Україну, шануйте її народ і добрими ділами стверджуйте, що нашому роду – нема переводу. Будьте гідними називатися українцями. Ще раз вітаю вас із святом української писемності та мови. Дякуємо вболівальникам, учасникам, гостям за увагу. І до нових зустрічей!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11922. Анализ кредитования юридических лиц в коммерческом банке ОАО «УРАЛСИБ» 620.5 KB
  Активная работа коммерческих банков в области кредитования осуществляется в двух основных направлениях. Задачей первого направления является привлечения в банк денежных средств извне путем их «дешевой покупки» с использованием различных финансовых инструментов...
11923. Изучение тока в вакуумном диоде 363 KB
  1. ТЕОРИЯ РАБОТЫ Цель работы получение вольтамперной характеристики вакуумного диода и определение удельного заряда электрона. При достаточно малых анодных напряжениях при которых не достигается ток насыщения зависимость силы тока от анодного напряжения в вакуум
11924. Экспериментальное изучение характеристик вакуумного диода и определение работы выхода электронов из вольфрама 30 KB
  Лабораторная работа № 6 Цель работы: экспериментальное изучение характеристик вакуумного диода и определение работы выхода электронов из вольфрама. Приборы и оборудование: источник питания ИП 2 цифровых вольтметра соединительные провода. Содержание работы: В д...
11925. ЦИФРОВОЙ АДАПТИВНЫЙ ИЗМЕРИТЕЛЬ ВРЕМЕННЫХ ИНТЕРВАЛОВ ЦАИВИ-1 455.5 KB
  Лабораторная работа № 44 ЦИФРОВОЙ АДАПТИВНЫЙ ИЗМЕРИТЕЛЬ ВРЕМЕННЫХ ИНТЕРВАЛОВ ЦАИВИ1. Цель работы Изучение цифровых методов измерения временных интервалов. Изучение способов автоматического переключения пределов измерения в цифровых приборах. ...
11926. Исследование интегральных цифро-аналоговых и аналого-цифровых преобразователей 1.1 MB
  Исследование интегральных цифроаналоговых и аналогоцифровых преобразователей. I. Цель работы Целью работы является изучение принципа действия особенностей использования точности и быстродействия интегральных ЦАП и аналогоцифровых АЦП преобразователей. ...
11927. Автоматический выбор диапазонов измерения в цифровых вольтметрах 85 KB
  ЦИФРОВЫЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЯ Адаптивные измерительные устройства Лабораторная работа № 45 Автоматический выбор диапазонов измерения в цифровых вольтметрах. 1. Цель работы: Изучение цифровых интегрирующих методов измерения напряжения. ...
11928. Цифровой частотомер с автоматическим выбором диапазонов измерения 64 KB
  Цифровой частотомер с автоматическим выбором диапазонов измерения Цифровой частотомер с автоматическим выбором диапазонов измерения: Методические указания к лабораторной работе / Рязан. гос. радиотехн. университет; Сост.: Е.М. Прошин Рязань 2006. 9 с. Содержат описан...
11929. Измерение диэлектрической проницаемости и угла диэлектрических потерь твердых диэлектриков 475 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 Измерение диэлектрической проницаемости и угла диэлектрических потерь твердых диэлектриков Цель работы: изучить основные электрические свойства диэлектрических материалов и их характеристики. ПРОГРАММА РАБОТЫ 1. Ознакомиться с образ...
11930. Исследование зависимости тангенса угла диэлектрических потерь и диэлектрической проницаемости от температуры 420 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 Исследование зависимости тангенса угла диэлектрических потерь и диэлектрической проницаемости от температуры Цель работы: исследовать зависимость тангенса угла диэлектрических потерь и диэлектрической проницаемости от температуры. ...