68051

Конкурс юних філологів (сценарій виховного заходу для учнів 8 класу)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наша мова найважливіша частина не лишень нашої поведінки а й нашої особистості нашої душі розуму Сьогодні тут зібралися справжні українці шанувальники мови знавці рідного слова. Сьогодні я пропоную вам демонструючи свої знання з мови ще й зібрати з нашого незвичайного фруктового дерева...

Украинкский

2014-09-17

54.5 KB

0 чел.

Конкурс юних філологів

(сценарій виховного заходу для учнів 8 класу)

Мета: розвивати в учнів уміння й навички усного спілкування українською мовою, грамотність; розвивати навички виразного читання й мовлення;виховувати повагу та любов  до рідної мови , гордість за її милозвучність та багатство

Обладнання: на дошці зображене осіннє дерево з різними фруктовими плодами, кошики для збору врожаю, картки з завданнями, грамота переможцям, подарунки.

Вчитель. Мова народу – то генетичний код національної культури, запорука самобутності та самозбереження.

                Мова -  це доля нашого народу, і вона залежить від того, як ревно ми всі плекатимемо її.

                Свого часу академік Д. Лихачов писав: «Учитися гарній, спокійній, інтелігентній мові треба довго і уважно – прислуховуючись, запам`ятовуючи, помічаючи і вивчаючи. Наша мова – найважливіша частина не лишень нашої поведінки, а й нашої особистості, нашої душі, розуму…»

                Сьогодні тут зібралися справжні українці, шанувальники мови, знавці рідного слова. Вони продемонструють власні знання та вміння. Можливо, це дасть змогу присутнім відчути себе частиною великого народу, який володіє найбільшим скарбом – мовою.

        Увага! Увага! Увага! Розпочинаємо змагання на кращих знавців рідного слова.

         Отже, хай щастя перемоги випаде тому, хто краще знає українську мову.

            Отож запрошую команди зайняти ігрові місця.

(представлення команд. У сьогоднішніх змаганнях беруть участь команди учнів 8 класу)

          Але змагання наші непрості. Сьогодні я пропоную вам демонструючи свої знання з мови ще й зібрати з нашого незвичайного фруктового  дерева останній в цьому році осінній урожай.

             Але щоб отримати дозвіл до початку змагань вам необхідно представити назви та девізи своїх команд.

(представлення: «Грамотійки», «Мовні каскадери»

Девізи:)

Отже розпочинаємо! (зриваємо яблуко) І перший наш конкурс матиме назву «МОВНЕ АСОРТІ».

Завдання: дати відповіді на запитання на швидкість. За кожну правильну відповідь по 1 стиглому фрукту. Відповіді приймаються за показом сигнальної картки.

  1.  Державна мова України.                   (українська)
  2.  З якого знаку починається діалог?    (з тире)
  3.  Наука, що вивчає знаки мови?           (фонетика)
  4.  Назвіть головні члени речення?          (підмет і присудок)
  5.  Як називаються літери, що записані в певному порядку?    (алфавіт)
  6.  Що вивчає графіка?                               ( знаки письма)
  7.  Скільки букв «о» в слові молоко?         (3)
  8.  Слово, що має багато значень?              (багатозначне)
  9.  Остання буква у слові «сім»?                 («ем»)
  10.  Назвіть одним словом нерозривні словосполучення?     (фразеологізми)
  11.  Словниковий склад мови?                     (лексика)
  12.  Найменша одиниця мови                            (звук)
  13.  Слова, що мают спільний корінь?              (спільнокореневі)
  14.  Який знак ставиться в кінці розповідного речення?    (крапка)
  15.  Яка буква не має звука?                              (м`який знак)
  16.  Словник, з якого дізнаємося значення слів?    (тлумачний)
  17.  Сьомий відмінок нашої мови?                       ( Кличний)
  18.  Частина слова перед коренем?                     ( Префікс)
  19.  Які знаки ставляться при прямій мові?        (Лапки)
  20.  Розмова двох осіб?                                         (діалог).

  •  Ну що ж, вітаю вас з першим збором врожаю.
  •  Слідуючий наш конкурс (зриваю виноград)  має назву «РИМУВАННЯ»
  •  Кожна з команд отримує картки. Ваше завдання заримувати слова:

І команда                                                   ІІ команда

Сміх, сніг, весна, краса                   Буває, забуває, мова, діброва

За це завдання ви зможете отримати аж по 3 стиглі плоди до вашої корзини. Тож починаємо!

  •  А поки команди працюють ми спробуємо перевірити як же наші глядачі знають українську мову. Пропоную вам відгадати загадки  про знаки пунктуації та букви:

Він після речення, цитати

Вмостився, схожий на гачок.

Усіх нас змушує читати,

А сам ні пари з вуст – мовчок…           (знак питання)

Вони для речення багато важать:

Турботливо обнімуть, як дружки,

І вставлені слова, й цитату вкажуть.

Тепер скажіть, а хто ж вони?                  (дужки)

Маленька, менша від мачинки,

Ні з ким не стану на борню,

А при читанні, коли треба,

Людини мову зупиню.                                (крапка)

Ми, звичайно, не хитруєм;

Нас і бачать, нас і чують.

Це зовсім не дивина.

Відрізняємось ми чим?

Літер дві, а звук один.                                 (дж, дз)

Хто абетку з вас вивчав,

Різні букви зустрічав.

Кожна з них – від А до Я-

Промовля своє ім.`я.

Лиш одна із них німа.

Здогадався,певно,всяк

Звуть цю букву…                                (м`який знак)

-Отож надаємо слово командам.

-Дякуємо. Перемогу в цьому конкурсі отримує команда……

А наступний наш конкурс (зриваю сливу) – це «КОНКУРС ПОЕЗІЇ». Це ваше домашнє завдання. За гарний твір ви можете отримати 3 стиглі фрукти з нашого  незвичайного дерева.

(підсумки конкурсу)

  •  Ну щож рухаємося далі. Ми маємо зовсім стигле яблуко, давайте подивимось, що приховує цей смачний фрукт.

     Виявляється наша країна на порозі наукового голоду. Науковці нові відкриття зможуть здійснювати тільки тоді, коли ви правильно виконаєте синтаксичний розбір словосполучень, та правильно підкреслите головні та другорядні члени речення. Врятуйте країну! Бо саме ви можете впоратися з цим завданням найкраще! Отже слідуючий наш конкурс (зриваю айву) має назву «ДОПОМОЖІТЬ НАУКОВЦЯМ КРАЇНИ».

За правильне виконання – 5 фруктів до осіннього кошика.

І команда                                           ІІ команда

Осінній день мимоволі                     Невеличкий дощ закінчився

стає коротшим.                                  швидко.

-А поки команди працюють, ми проведемо розважальну хвилинку з залом. Відгадайте лінгвістичну загадку: назвіть 5 днів тижня, не називаючи при цьому ні числа, ні назв днів за допомогою прислівників.     

(Позавтра, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра)

Підсумки конкурсу.

(Зриваю грушу ) У нашому турнірі наступний конкурс має назву «БИТВА СИНОНІМІЧНИХ РЯДІВ».

       Згідно з «Коротким словником синонімів української мови», у якому розроблено 4 279 синонімічних рядів, найбільшу кількість синонімів має слово «бити» - 45.

    Я ж пропоную командам дієслово «говорити» . отож завдання наступне: утворити синонімічний ряд від поданого слова. За кожен варіант команда отримує 1 фрукт з нашого незвичайного дерева.

(казати

Балакати

Мовити

Гомоніти

Гуторити

Повідати

Торочить

Точити

Базікати

Цвенькати

Бубоніть

Лепетати

Жебоніти

Вести

Плести

Герготати

Бормотати)

  •  Отож подякуємо командам і рухаємося далі.

А слідуючий наш плід (зриваю вишню) має назву нашого наступного конкурсу – «ЦІКАВИНКИ З ТОРБИНКИ»

(ПРЕДСТАВНИКИ ПО ЧЕРЗІ ВИЙМАЮТЬ ІЗ ТОРБИНКИ НОМЕРИ ЗАПИТАНЬ І ДАЮТЬ НА НИХ ВІДПОВІДЬ)

За кожну правильні відповідь 1 фрукт до кошика.

  1.  Скільки букв у алфавіті?               (33)
  2.  Види числівників за значенням?  (кількісні і порядкові)
  3.  Яка частина мови не змінюється і членом речення не виступає?  (вигук)
  4.  Чуже мовлення, передане дослівно?      (пряма мова)
  5.  Яка синтаксична роль найчастіше дістається прикметнику?    (означення)
  6.  Як українською мовою звучить слово «одуванчик»:?
  7.  Що вивчає фонетика?                               (звуки і букви)
  8.  Скільки голосних в українській мові?назвіть їх.   (6)
  9.  Якими частинами мови найчастіше виражене означення?(прикметник)
  10.  Назвіть останній відмінок української мови?     (кличний)
  11.  Другорядний член речення, що відповідає на питання непрямих відмінків?                             (додаток)
  12.  Яка частина мови вказує на предмет, але не називає його?   (займенник)
  13.  Що вивчає морфологія?        (частини мови)
  14.  Частина слова без закінчення?      (основа слова)

Ось ми і зібрали майже весь урожай. Залишився останній фрукт – останній конкурс (зриваю абрикос). І звичайно це буде «КОНКУРС КАПІТАНІВ» - «СКАЖИ БЕЗ ЗАТРИМКИ»

  •  Я називаю слова, а ви маєте дібрати до них антоніми без затримки по черзі. У разі затримки відповідає суперник. Переможе той, у кого було найменше пауз та найбільше правильних відповідей.

І команда                                                     ІІ команда

сміятися (плакати)                              активний (пасивний)

корисний (шкідливий)                        хворіти (видужати)

захід (схід)                                            ганьба (слава)

минуле (сучасне)                                 згадати (забути)

працьовитий (лінивий)                       прокинутися (заснути)

вітатися (прощатися)                           світанок (присмерк)

Ось наша конкурсна програма і добігає кінця.

Пропоную командам обмінятися кошиками для підрахунку врожаїв.

Отже, маємо такі результати: у конкурсі юних філологів отримує перевагу команда «….».

Вітаємо їх оплесками. Ваша команда отримує грамоту за краще знання мови, а також осінній урожай яблук, який ви зібрали сьогодні з нашого незвичайного фруктового дерева знань(роздаю командам яблука).

Я вас вітаю. І наостанок хочу сказати:

Дійсно, кожному громадянинові треба знати свою мову бездоганно. Бажаю вам стати активними борцями за відродження рідної історії, мови, культури. Любіть Україну, шануйте її народ і добрими ділами стверджуйте, що нашому роду – нема переводу. Будьте гідними називатися українцями. Ще раз вітаю вас із святом української писемності та мови. Дякуємо вболівальникам, учасникам, гостям за увагу. І до нових зустрічей!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80050. Путешествие в страну Профессий. Брейн-ринг 240 KB
  Учитель: За одну минуту каждая команда должна придумать и записать на листе бумаги как можно больше названий профессий на букву П. Мне нужны такие вещи: Молоток тиски и клещи Ключ напильник и ножовка А всего нужней сноровка Слесарь Учитель: А какие орудия труда помогают людям разных профессий Отгадайте.
80051. САМАЯ ВАЖНАЯ ПРОФЕССИЯ 39.5 KB
  Ассистенты проекта: родители - представители разных профессий учителя начальных классов. О людях каких профессий я вам напомнила Продолжим наше путешествие в мир профессий. Выводы о значимости и важности всех профессий. Рассказы приглашенных родителей об особенностях их профессий.
80052. Подорож материками 39.5 KB
  Мета: сформувати уявлення про материки, продовжувати формувати уявлення про глобус, карту півкуль, розвивати вміння працювати з фізичною та контурною картами, вміння працювати з додатковою літературою, розвивати пізнавальні інтереси, виховувати спостережливість, любов до природи.
80053. Охорона природи на Землі 88 KB
  Вчити дітей знаходити красиве в природі. Збагатити знання дітей про природу і заходи щодо її збереження. Вміти зіставляти вчинки людей, аргументувати свою думку, встановлювати зв’язок між елементами довкілля. Формувати у дітей ділову готовність реалізувати ці знання в нестандартній ситуації...
80054. Природна зона мішаних лісів 144.5 KB
  Мета: продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити значення вислову мішані ліси; розкрити значення лісів для життя людей; розвивати спостережливість мислення уміння аналізувати і робити висновки; вміння висловлювати свої думки; виховувати бережливе дбайливе ставлення до природи...
80055. Не дай скотитися у прірву… 8.97 MB
  Мета: розкрити негативні сторони самостійного життя поза батьківським домом, сприяти формуванню у випускників відповідального ставлення до свого життя, до життя своїх батьків, допомогти учням знайти відповіді на питання: як нам жити, що робити, як вижити в цьому світі?
80056. Проблема под микроскопом 63.5 KB
  Цели и задачи мероприятия: дать представление учащимся о понятии «проблема»; научить детей выделять и оформлять проблему; познакомить учащихся с различными способами решения личностных проблем; развивать навыки употребления полученных знаний на смоделированных проблемных ситуациях...
80057. Забуті народні свята осіннього циклу 72.5 KB
  Мета. Дослідити забуті народні свята осіннього циклу: Дмитра(8 листопада), Святої П’ятниці(10 листопада), Кузьми й Дем’яна(14 листопада); організувати пошукову роботу стосовно відродження втрачених обрядів, звичаїв, традицій українських ярмарків.
80058. ENGLISH HOLIDAYS 719 KB
  Актуальність проекту: прагматична направленість на результат; цей результат можна побачити осмислити застосувати в реальній практичній діяльності; дозволяє органічно інтегрувати знання учнів з різних сфер навколо рішення однієї проблеми.