68054

Утворення трицифрових чисел. Читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Додавання чисел різних розрядів. Задача на спільну роботу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розвивати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; розвивати логічне мислення; розвивати соціальну компетентність школярів; закріплювати знання натурального ряду чисел у межах 1000 і розрядний склад трицифрових чисел; виховувати інтереси до знань і бажання пізнавати таємниці математики...

Украинкский

2014-09-17

74.5 KB

7 чел.

Тема: Утворення трицифрових чисел. Читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Додавання чисел різних розрядів. Задача на спільну роботу.

Мета: розвивати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; розвивати логічне мислення; розвивати соціальну компетентність школярів;

закріплювати знання натурального ряду чисел у межах 1000 і розрядний склад трицифрових чисел;

виховувати інтереси до знань і бажання пізнавати таємниці математики через самостійно - практичну діяльність;

Обладнання: Нумераційні таблиці, картки для індивідуальної роботи, цифри, схема задачі.

ХІД УРОКУ

І. Організація початку уроку

  1.  Створення ситуації успіху.

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи взятись враз!

Розпочнемо свій урок,

Тож назад не зробим крок.

Будем ми трудитись гарно,

Не мине й хвилини марно.

  1.  Створення психологічної готовності до продуктивної роботи на уроці.
  •  Я бажаю вам сьогодні добра!
  •  Якщо вам буде важко……  я допоможу.
  1.  Актуалізація опорних знань
  2.  Перевірка домашнього завдання.

(учні зачитують тільки відповідь до задачі)

  1.  Індивідуальна робота за дидактичними картками

Картка № 1

  1.  100+60+6  400+5   500+30  300+100
  2.  За 1 день майстер робить 3 віконних рами. За скільки днів він зробить 18 рам?

Картка № 2

  1.  600+100+100       600+60+6  700+7  700+70


  1.  За 1 день майстер робить 3 віконних рами, а його учень - 1. За скільки днів вони зроблять 20 рам, працюючи разом?
  2.  Дидактична гра «Хто швидше?» (усний рахунок)

1)

  •  Скільки одиниць в числі 175?
  •  Скільки десятків у числі 180?
  •  Скільки сотень в числі 235?
  •  Назвіть сусідів числа 123.
  •  Назвіть наступне число числу 300.
  •  Назвіть число яке передує числу 135.
  •  Назвіть число, в якому 6 сотень 5 десятків.
  •  Назвіть число, в я кому 3 десятки 4 сотні 3 одиниці.
  •  

2) Рахували ви на славу Вам хвала і користь справі

Фронтальна робота над завданням № 489

  •  Додавайте до трьохсот по 100, поки не буде тисяча.
  •  Відлічуйте від тисячі по 100 до чотирьохсот.

4. Математичний диктант за завданням № 488.

Написати число, в якому:

  1.  сотня 4 десятки 5 одиниць;

5 сотень 4 десятки 7 одиниць;

8 сотень 4 десятки;

  1.  сотні 3 одиниці.

(Записати число класна робота. Відповіді вивісити на дошці. Взаємоперевірка, один одному перевіряють олівчиком)

  1.  Каліграфічна хвилинка.
  •  Записати числа у вигляді:
  1.  група: 189 - прямокутника
  2.  група: 245 - квадрата

(згадати, що таке квадрат і прямокутник)

  1.  Мотивація навчальної діяльності

(підведення до теми уроку)

  1.  Самостійна робота (в парах у зошитах)

Розкласти на розрядні доданки числа:

268 =

745=


912 =

(повідомляють тему і завдання уроку учні)

  1.  Фізкультхвнлинка
  •  вправи під музику (тулуба, рук)
  •  гімнастика очей

IV Повторення та закріплення вивченого матеріалу

  1.  Робота за нумераційними таблицями.

Усне виконання завдання № 490. (ланцюжком)

Сотні

Десятки

Одиниці

* * *

*

* *

* * * *

* *

*

* * * *

* * * *

* * * *

* * *

Сотні

Десятки

Одиниці

7

5

4

5

0

8

2

4

0

3

3

3

  1.  Коментоване розв’язання прикладів (підручник № 491, ланцюжком)
  2.  Аналітичний пошук розв’язання задачі (підручник, № 492). Колективна робота

Виконавець

За 1 год набирає

Потрібно набрати

Кількість годин

Перший оператор

Зс.

Другий оператор

4с.

  •  Про кого йде мова в задачі?
  •  Що робили оператори?
  •  Скільки сторінок за 1 годину набирає перший оператор?
  •  Скільки сторінок за 1 годину набирає другий оператор?
  •  Скільки сторінок потрібно набрати?
  •  Яке головне запитання задачі?
  •  Чи можемо ми одразу відповісти на головне запитання задачі?
  •  Що для цього треба знати?
  •  Чи можемо ми знайти скільки сторінок набирають перший і другий оператори разом за 1 годину?
  •  Якою дією?
  •  Чому?
  •  Тепер ми можемо відповісти на головне запитання задачі?
  •  Якою дією?
  •  Чому?

(Коментований запис задачі.)

  1.  Фронтальна робота над задачею № 493 (усно)

Розгляньте умову задачі та розв’язування задачі.

Вчора - 8 стор.

Сьогодні - ?, в 4 рази більше

Розв’язання

  1.  8 • 4 = 32 (стор.) прочитав Данилко сьогодні
  2.  8+32 = 40 (стор.)
  •  На яке запитання знайшли відповідь?

(Скільки сторінок прочитав Данилко за два дні?)

  1.  Творча робота (складання задачі, подібної до попередньої у групах)

(згадати правила роботи в групах, роздати аркуші паперу для виконання завдання)

  1.  Завдання з логічним навантаженням. Інтерактивна технологія «Мозковий штурм»

Дається вам аж три хвилинки Для розумової розминки.

В халепу щоб не потрапляти,

Треба швидко міркувати.

а) Довжина одного відрізка 27см, а довжина другого становить третю частину довжини першого, яка довжина другого відрізка.

б) Два гноми йшли до чарівного лісу і зустріли на дорозі ще 5 гномів, які йшли назустріч. Скільки всього гномів йшло до чарівного лісу?

в) Веселі гноми знають таке число, в якому стільки букв, скільки й цифр. А чи здогадались ви, яке це число?

г) О другій годині дня в Києві йшов дощ. Чи можна чекати сонячну погоду через 10 годин?

ґ) Один ослик віз 10кг цукру, а інший - 10кг вати. У кого поклажа була важчою?

д) Вкажи найбільше двоцифрове число, що ділиться на 7.

V. Підсумок уроку

  1.  Вправа «Мікрофон».
  2.  Інструктаж до виконання домашнього завдання (№ 496, №497)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9957. Организационно-правовые формы коммерческих компаний 39.5 KB
  Организационно-правовые формы коммерческих компаний. Общество с дополнительной ответственностью: Внося деньги в уставной капитал...
9958. Формы оформления договоров 35 KB
  Формы оформления договоров Устная сделка. Простая письменная форма. нотариально удостоверенная форма. Государственная ре...
9959. Расторжение договора 45 KB
  Расторжение договора. Пролонгация - продление договора. Расторжение договора по взаимному согласию: деньги потрачены, какие-то действия...