68063

Українська народна казка «Котик і Півник»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: книжкова виставка українських народних казок ілюстрації до казки кросворд мякі іграшки котика півника лисички бублики фішки для позначення звуків. Котик Шия жовта хвіст зелений Бородаяк маків цвіт Ходить птиця по садку І співа: Кукуріку Півник В темнім лісі проживає...

Украинкский

2014-09-17

59 KB

4 чел.

Відділ освіти Косівської райдержадміністрації

Районний методичний кабінет

Середньоберезівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Урок

позакласного

читання 1 клас

Українська народна казка  «Котик і Півник»

Климюк Л.М.

вчитель початкових класів

спеціаліст вищої категорії

Косів - 2010


Мета
:прищеплювати любов до книги як джерела знань,

             до усної народної творчості;

             розвивати мовлення, пізнавальні інтереси;

             виховувати любов та читацький інтерес до

              народних казок.

Обладнання: книжкова виставка українських народних казок,      

                              ілюстрації до казки, кросворд, мякі іграшки             

                              котика, півника, лисички, бублики, фішки для

                              позначення звуків.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форми роботи: індивідуальна, парна, колективна.

І.Організація класу.

1.Вступне слово вчителя.

Добрий день, мої малята

Любі хлопчики й дівчатка.

Рада всіх я вас вітати.

Сьогодні до нас на урок завітали гості.

Поверніться до них і гарно скажіть

Добрий день!

Тепер тихенько сіли.

Посміхніться один одному.

Нехай на ваших обличчях завжди сяє усмішка.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні у нас незвичайний урок. А який ви дізнаєтесь пізніше.

Відгадування загадок

Зараз відгадайте загадки

Має вуса, пишний хвіст,

І погану звичку:

Спершу добре він поїсть,

Потім вмиє личко.

( Котик)

Шия жовта, хвіст зелений

Борода,як маків цвіт

Ходить птиця по садку

І співа: Ку-ку-рі-ку!

( Півник)

В темнім лісі проживає

Довгий хвіст пухнастий має

Їй на місці не сидиться

А зовуть її …( Лисиця)

(Учні об’єднаються у три групи, кожна отримує мяку іграшку)

Вчитель:

Котик, півник, лисичка.

Можливо ви чули про цих звірів казочку.

Сьогодні на уроці ми ознайомимось з українською народною казкою « Котик і Півник».

- Перш ніж послухати казочку спочатку уявімо, що ми у лісі.

Заплющіть очі:

Мовна розминка

 

                         Вітерець у лісі:ш - ш –ш

                         Прилетів жук: ж – ж – ж

                         Заспівав комарик: з – з – з

                         Проповз вуж: с – с –с        

                         Подуйте на кульбабку

Чистомовки

Тра - та - та, тра – та – та

Гарна хатка у кота.

Тро – то то, тро – то –то

А в ній дуже чисто.

Тру -  ту – ту, тру – ту – ту

Тому й радісно коту.

Три – ти – ти, три – ти – ти

На дуді дудіти.

Трі – ті –ті, трі – ті –ті

Підемо до нього в гості.

Ви  обєднались у три команди: « Котик», « Півник» і « Лисичка».

Котик, півник і лисичка просять, щоб ми склали звукову модель слова

Котик              Півник                  Лисичка

- о – о -             -о - - о -                  -о-о--о

А за правильну відповідь ви отримаєте нагороду -  бублики.

Конкурс скоромовок 

( Діти взявшись за руки проводять змагання у групах, за кожну скоромовку 1 бал -  бублик)

ІІІ. Фізкультхвилинка

Виконують рухи під музику.

ІV. Робота над казкою

Зараз сідайте всі зручненько і слухайте казку « Котик і Півник» уважненько.

Вчитель розповідає казку, використовуючи моделі  паперового театру

V.  Опрацювання української народної казки « Котик і Півник»

Хто з героїв вам подобається? Чому?

Коли ви раділи?

Яка у цій казці Лисичка?

Яка вона?

Якими словами Лисичка звертається до Півника?

Яку пісеньку співав Котик?

 

Словникова робота

Одзивайся

не велів

бандура

Гра « Мікрофон».

Як би ви назвали цю казку інакше?

Як ви думаєте, хорошим товаришем був Котик? Чому?

VІ. Фізкультхвилинка.

(На мелодію « Жили у бабусі»

Дівчатка нявчать;

хлопчики кукурікають)

VІІ.Фронтальна робота за казкою.

Творча робота в парах.

( Діти в парах за ілюстраціями до казки  складають розповідь і презентують свою роботу)

VІІ. Підсумок уроку.

Учитель. Так, нам залишилося підбити підсумок.

Кросворд.

По горизонталі:

     1.Хто викрав Півника?

      ( Лисичка)

4. Що наказував Котик їсти Півникові?

( Калачі)

     5. Ким  були Котик і Півник?

             ( Друзі)

По вертикалі:

       2. Що пекла Лисичка?

            ( Палянички)

       3. На чому грав Котик?

             ( Бандурка)

         5. За чим ходив Котик до лісу?

             ( Дрова )

                              2

                               1

3

            5

4

Ми сьогодні казку впізнавали, слухали, презентували.

Тож, не поспішайте розлучатися з казкою! Бо і в 10, і в 15, і в 25 років казка вчить як на світі жить.

Так, як у кожній казці перемагає дружба, так і в нас сьогодні перемогла дружба.

За вашу працю команди отримують бублики.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36274. КИС: основные понятия, характеристики, концепции построения, примеры КИС. Преимущества внедрения КИС 26.5 KB
  сисы упря территориально распредй корпорации основанная на углубленном анализ данных широком испи сисм информ. Масштабы сисы и ОУ Неоднородность составляющих технич. и ПО струкх компонентов сисы упря Единое информ. компонентов: Ядро сисы обес.
36275. Корпорация. Основные характеристики корпорации. Составляющие ИС. Корпоративная компьютерная сеть 32.5 KB
  Корпорация пред.распредю струкру облад. Основные харки корпорации: Масштабы и распред. в себя мнво предй и организаций распол.
36276. КИС. Проекты и управление проектами. Организационные аспекты, процессы и системы управления проектами 61.5 KB
  Проекты и управление проектами. Организационные аспекты процессы и системы управления проектами. Для проекта всегда харна конечность протяжи во вр. Упре проектами как соврем.
36277. Этапы проектирования КИС. Их характеристика 97 KB
  Как же подойти к созданию корпоративной информационной системы и на какие вопросы необходимо ответить Разрабатывать ли все приложения самим или попробовать собрать вместе уже готовые программные решения и что в этом аспекте предлагает Российский рынок Попытаемся ответить на поставленные вопросы выделив основные этапы процесса создания корпоративной информационной системы: I. По результатам обследования выбрать архитектуру системы и аппаратнопрограммные средства ее реализации. По результатам обследования выбрать и или разработать ключевые...
36278. КИС. Технология интранет. Стек протоколов TCP/IP в интранет сетях. Сетевые технологии. Технология АТМ 306.5 KB
  Локальные вычислительные сети подразделяются на сети рабочих групп отделов кампусов и корпоративные сети. Корпоративные сети сети масштаба предприятия корпорации. Поскольку эти сети обычно используют коммуникационные возможности Интернета территориальное размещение для них роли не играет. Корпоративные сети относят к особой разновидности локальных сетей имеющей значительную территорию охвата.
36279. Мультимедиа технология. Основные понятия, представление мультимедийной информации, функции и области применения 38.5 KB
  Мультимедиа сочетание возможности создания видеоэффектов аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения ПО. Итак мультимедиа сочетание специальных новейших аппаратных средств и ПО позволяющих на качественно новом уровне воспринимать воспроизводить перерабатывать видеоэффекты и аудиоэффекты что дает возможность создавать виртуальную реальность. Создание специальных мультимедиа программ которые вызываются как командные файлы так и в алгоритмических языках.
36280. Мультимедиа технология. Текстовые файлы и гипертекст. Форматы текстовых файлов. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов 46 KB
  Форматы текстовых файлов. Форматы графических файлов. Форматы графических файлов Форматы графических файлов отличаются способами кодировки цвета алгоритмами сжатия информации и возможностями размещения в файле дополнительной например текстовой информации. Форматов существует несколько десятков на первых этапах разработки графических программ каждый разработчик придумывал свои стандарты.
36281. Мультимедиа технология. Синтез звука. Форматы звуковых файлов 72 KB
  Синтез звука. Синтез звука Создание звука средствами электроники дело нехитрое. В отношении звуков представляющих собой комбинации тонов различной частоты была установлена плодотворная закономерность суть которой сводится к тому что для создания любого звука необходимо только найти правильную комбинацию частот В современных синтезаторах нашли широкое применение два метода: частотная модуляция и синтез с использованием таблицы форм сигналов. Синтез с вычитанием Первые настоящие музыкальные синтезаторы использовали аналоговую технологию.