68064

ПОСВЯТА В КОЗАЧАТА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Люба мама любий тато Перед вами не малята Правда ми не парубки Проте справжні козаки. Козаки старші школярі збираються на козацьку раду. А що козаки Дайте слово сказать Чи не час до коша козачаток прийнять Козаки. Зможуть зайд перемогти Запорожцікозаки.

Украинкский

2014-09-17

46 KB

1 чел.

Коваленко Т.В.,

учитель української мови та літератури

вищої категорії,

ЗОШ №97, м. Донецьк

  

                                    ПОСВЯТА В КОЗАЧАТА

Мета: Посвятити учнів 1 та 2 класів у козачата; розширити знання учнів про козаків; виховувати в дітей любов до рідного краю, бажання бути гідними синами України, прагнути стати сильними, здоровими, розумними; домагатися створення дружного колективу.

( Зал, де проводиться посвята в козачата, прикрашений рушниками, калиною, портретами гетьманів України).

Учні.  

       1.Є святкових днів багато,

       Нам усіх і не згадать…

       А між ними й наше свято -

       Вшанування козачат.

       2. Гостей дорогих ми вітаємо щиро,

       Стрічаєм, з хлібом-сіллю,

       Любов’ю і миром.

       3. Любі гості, мами й тати,

       В нас - козацьке свято.

       Добре, що прийшли до нас

       В цей чудовий світлий час.

       4. Люба мама, любий тато,

       Перед вами не малята,

       Правда, ми не парубки,

       Проте справжні козаки.

       5. Намалюєм гарні вуса,

       Хвацько їх підкрутимо,

       Гарну пісню заспіваєм

       Іще й вас научимо.

( Лунає пісня «Гей, ви козаченьки». Козаки (старші школярі) збираються на «козацьку раду»).

Кошовий (звертається до гурту).

              А що, козаки? Дайте слово сказать!

              Чи не час до коша козачаток прийнять?

Козаки.

             Саме час! Саме час!

             В самий раз!

Отаман.

             Одержавши на раді згоду,

             Дітей козацького роду

             У наше коло викликаю,

             Їх перевірити жадаю!

             Поведу таку я річ:

             – Що ви знаєте про Січ

І про нашу Україну?

Розкажіть усім нам.

Учні.

 1.Знаю, батько, славна Січ

 Ворогам ішла назустріч,

 Рідну землю захищала

 І народ наш прославляла!

 2. Лиха ж отчий край зазнав…

 (не бажаємо нікому).

 Людолов нас чатував,

 Щоб позбавить свого дому.

 3.Але наш народ боровсь…

 І Хмельницький в нас знайшовсь,

 І Сірко, і Дорошенко,

 Й Полуботок, й Морозенко…

 4. Запорожець завжди знає,

 Звідки ворог зазіхає.

 Зможуть зайд перемогти

 Запорожці-козаки.

 5. Золотою ниткою історії

 Сшиємо козацтва сторінки,

 Хоч часи минулого суворі,

 В спадщину ж лишили козаки.

 6. Від Січі ведемо родовід свій,

 Козаків звитягу поважаєм.

 Відродивши чистоту традицій,

       Єдність із минулим відчуваєм.

Гра  «Козаки».

Вибігають старші козаки і кажуть: « 1.2,3 - ми нижчі». До них підбігають хлопчики і сідають на плечі. З сигналом біжать до пирога. Ті. Що перші – їдять пиріг, поділивши його.

Гра  «Хто швидше».

Стрибають по двоє в мішках. Хто швидше, той отримує вареник.

7. Любі гості! Хоч маленькі.

Ми вже добре знаєм,

Що зовемось українці

Й українських предків маєм.

8. Батько, мати, брат сестричка

І всі інші члени роду –

Всі належать до одного

Українського народу.

9. Українець я маленький,

Україна – край рідненький.

Вірний син я свого роду.

       Українського народу.

10. Все, що рідне, я кохаю,

Всім, хто рідний, помагаю,

Своєю ціною, всього вчуся

І до рідного горнуся.

      ( Козаки розповідають гуморески   «Непорозуміння», «Куліш», «Пане – ляше»).

Отаман.

            Що говорить нам «козак» -

            Це крилате горде слово?

            Чом завжди буває так,

            Що світлішає від нього?

Учні.

            Козаки – це вільні люди!

            Козаки – безстрашні люди!

            Козаки – борці за волю,

            За народну чесну долю!

Отаман.

            Козацькому гурту ви, бачиться, раді?

            Скажіть, чи готові ви жити по правді?

Всі.

            Готові, так. І жити чесно будем,

            І правил козацьких не забудем!

Розповідають козацькі правила:

           1.Козак - чесна, смілива людина.

           Найдорожча йому -  Україна.

           2.Козак - усім народам друг,

           І лицарський у нього дух!

           3. Козак – слабкому захисник!

           Цінити побратимство звик!

           4.Козак – це той, хто за освіту,

           Хто прагне волі і блакиту!          

Отаман.

            Вручимо посвідчення орлятам.

            Вони ж бо від сьогодні - козачата.

           А на додачу видамо Січі знак,

       Хай з козачатка виросте козак!

 Старші козаки.

  1.  Козачат усіх щиро вітаємо,

Здоровя і щастя бажаємо!

  1.  Завжди цінуте братство і згоду,

Бо ви нащадки козацького роду!

            3.  Частіше козацькі думи читай,

            Частіше козацьку пісню співай,

4.Чесність виховуй в собі залюбки.

Як це робили колись козаки.

Козачата.

               Україно, земле рідна!

                Наша отча сторона.

                1, 2, 3, 4, ми танцюєм гопака.

                1 2, 3, 4, в полі гоп! Гопака.

   (Козачата танцюють «Гопак»)

Козак. Коли посвячували на Січі у козаки, то посипали їх землицею і золотою пшеницею. Тож зробимо це і ми.

       Звучить пісня « Гей, ви козаченьки»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22568. будливий та гальмівний постсиниптичні потенціали 23.5 KB
  Постсинаптичне гальмування ГПСП обумовлене виділенням пресинаптичним закінченням аксона гальмівного медіатора який знижує або гальмує збудливість мембран соми і дендритів нерв клітини з якою він контактує. Прикладами гальмівних нейронів є клітини Реншоу в спинному мозку клітини Пуркіньє мозочку зірчасті клітини кіркової речовини великого мозку . Збудження нейрона супроводжуеться змінами метаболізму зокрема синтезу РНК та іншими зрушеннями в процесі білкового синтезу посиленням теплопродукції поглинанням кисню які відображають...
22569. Постсинаптичне гальмування у ЦНС та його природа.Значення ггальмування у роботі 22.5 KB
  Значення ггальмування у роботі. Гальмування особливий нервовий процес який зумовлюється збудженням і зовнішньо проявляється пригніченням іншого збудження. Постсинаптичне гальмування ГПСП обумовлене виділенням пресинаптичним закінченням аксона гальмівного медіатора який знижує або гальмує збудливість мембран соми і дендритів нерв клітини з якою він контактує.
22570. ЦНС 22.5 KB
  Особливе місце в цій складній організації займае місце ЦНС що повязує в функціональну єдність всі клітини тканини і органи людського організму. Дякуючи великій кількості різних рецепторів ЦНС сприймає багаточисельні зміни що виникають в зовн средовищі і всередині організму і відіграє велику роль в регуляції всіх сторін життєдіяльності огранізму в зовн середовищі. Процеси що відбуваються в ЦНС лежать в основі психічної діяльності та поведінки людини. Діяльність ЦНС найчастіше наз координаційною або узгоджувальною.
22571. Спинний мозок 49.5 KB
  Він є сегментарним органом: у людини від спинного мозку відходять 31 пара спинномозкових корінців у жаби 10 які у кожному сегменті поділяються на дві частини: на передній вентральний і задній дорзальний корінці. Сіра речовина спинного мозку на поперечному перетині має вигляд метелика або літери Н . Є також дорзальні роги спинного мозку з'єднані з вентральними широкою перетинкою сірої речовинитак зване тіло сірої речовини . Крім вентральних і дорзальних рогів у грудному відділі спинного мозку є бокові роги сірої речовини рис.
22572. Рефлекси спинного мозку 24 KB
  Це залежить від сили подразників їх просторової та часової взаємодії а також від стану нервових центрів спинного мозку. Нервові центри спинного мозку також необхідні для регуляції як соматичних так і вегетативних функцій.Нервові центри шийного відділу спинного мозку виявляють кооординуючий вплив на активність мотонейронів які інервують мязи згиначі і розгиначі нижчележачих відділів тіла.
22573. Довгастий мозок 31.5 KB
  Крім ядер черепномозкових нервів характерною особливістю структури заднього мозку є наявність у ньому потужної маси нервових елементів які не одержують аферентних волокон безпосередньо з периферичних джерел і не посилають рухових волокон на периферію.До надсегментарних структур відносять також ядра провід них шляхів які проходять крізь довгастий мозок до інших частин мозку. Цей відділ головного мозку розташований над спинним мозком і виконує дві основні функції рефлекторну і провіднико ву.
22574. Вароліїв міст 22 KB
  В основі варолієвого мосту проходять пірамідні шляхи між якими розташовуються власні нервові волокна варолієвого мосту котрі прямують у мозочок. З основи варолієвого мосту виходять нерви які зв'язують певні зони варолієвого мосту з відповідними зонами кори великих півкуль. У цьому ж відділі варолієвого мосту знаходяться й ядерні утворення: рухове ядро відвідного нерва частина ядра трійчастого нерва а на дні сільвієвого водогону розташовуються ядра блокового і окорухового нервів . У варолієвому мосту знаходяться ядра які беруть...
22575. Ретикулярна формація 31 KB
  Тому виділяють РФ довгастого мозку варолієвого мосту і середнього мозку. Разом з тим у функціональному відношенні у РФ різних відділів головного мозку є багато спільного і тому її можна розглядати як цілісний утвір. До нейронів РФ підходить багато колатералів від усіх специфічних висхідних проекційних шляхів які проходять крізь стовбурову частину мозку а також від низхідних шляхів що йдуть від вищих відділів мозку в тому числі від пірамідного тракту і нейронів мозочка.
22576. Мозочок 36.5 KB
  Оскільки основною функцією мозочка є координація рухів то він добре розвинутий у риб і птахів адже динаміка рухів у водному і повітряному середовищах вимагає чіткої праці м'язів для швидкого маневрування при літанні і плаванні. У амфібій і рептилій які пересуваються по замлі і мають як правило низько розташований центр тяжіння відбувається певна редукція мозочка. У людини з її вертикальним положенням тіла розміри і значення мозочка значо зростають. Взаємодія мозочка з іншими структурами мозку здійснюється за допомогою трьох пар ніжок.