68088

Визначні місця Лондона. Урок для 4 класу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити знання лексики з теми «Споруди»; практикувати у вживанні спеціальних питань, вчити правильно на них відповідати; вдосконалювати навички аудіювання, читання та письма; розвивати навички усного мовлення; сприяти розвитку пам’яті, логічного мислення учнів...

Украинкский

2015-01-12

49.5 KB

24 чел.

Відділ освіти Ямпільської районної державної адміністрації

Районний методичний кабінет

Урок англійської мови

з теми «Визначні місця Лондона»

(4 клас)

                                                                          Підготувала учитель

                                                                 вищої категорії,

                                                                 учитель англійської мови

                                                                 Свеської спеціалізованої  

                                                                 школи І – ІІІ ступенів №2

                                                                «ліцей»

                                                                 Ямпільської районної ради

                                                                 Ковальова Світлана

                                                                 Володимирівна

Свеса, 2013 р.

     Мета: -    закріпити знання лексики з теми «Споруди»;

-    практикувати у вживанні спеціальних питань, вчити правильно на  них відповідати;

-    вдосконалювати навички аудіювання, читання та письма;

-    розвивати навички усного  мовлення;

-   сприяти розвитку памяті, логічного мислення учнів;

-   виховувати в учнів поважливе ставлення до культури країни, мову якої вивчають.

Тип уроку: закріплення учбового матеріалу.

Методи, використані на уроці:

  •   робота в групах,  парах;
  •   «Мікрофон»;
  •   «Мозковий штурм»;
  •  презентації;
  •  рольова гра.

    Обладнання: прапорці України та Англії  (НО 1), мікрофон, картки з назвами споруд (НО 2), слайди про Лондон (НО 3)  , комп’ютер, міні-проекти учнів «Визначні місця Лондона» (НО 4), світлофори (НО 5),твердження про Лондон (НО 6),  картки «Match Pairs» (НО 7), листівки з надписами визначних місць Лондона (НО 8).

  Структура уроку:

І. Початок уроку

   1. Привітання.                                                                                                   0,5 хв.

   2. Повідомлення теми та мети уроку.                                                        0,5 хв.

   3. Введення у мовленнєве середовище:

          - усні розповіді;                                                                                             2 хв.

          - питання – відповіді з метою отримання додаткової інформації. 3 хв.

ІІ. Основна частина уроку

  1.  Фонетичні вправи.                                                                                            1хв.
  2.  Активізація лексики.                                                                                        2 хв.
  3.  Презентація вчителя.                                                                                       3хв.
  4.  Презентації учнівських міні-проектів з теми.                                         10 хв.
  5.  Релаксація.                                                                                                          2хв.
  6.  Перевірка розуміння отриманої інформації:
  •  гра зі світлофором;                                                                                     2 хв.
  •  рольова гра;                                                                                                 3 хв.
  •  завдання «Match Pairs».                                                                           3 хв.
  1.  Вдосконалення навичок письма.                                                                 6 хв.

ІІІ. Заключна частина уроку

  1.  Запис домашнього завдання.                                                                       1 хв.
  2.  Підбиття підсумків. Виставлення оцінок.                                                  1 хв.
  3.  Прощання.                                                                                                           

Хід уроку

 

 І. Початок уроку

 1. Привітання.

T: Good morning, children. Glad to see you.

 2. Повідомлення теми та мети уроку.

T: The form is divided into two groups: Ukrainian tourists, who came to London and Londoners that meet them. I am a guide.

Клас розподілений на дві групи. Одна група - це українці, які прибули до Лондону. Інша група – лондонці, які їх зустрічають . Вчитель – екскурсовод.

T: Attention, please. Dear friends, welcome to London, the capital of Britain. Let’s get acquainted and then go for an excursion about London.

 3. Введення у мовленнєве середовище.

Метод «Мікрофон».

  •  Учні з двох груп стають в коло, передають один одному мікрофон і розповідають про те, як їх звуть, з якої вони країни, міста.

P1: I am Ben. I am from London.

  •  Учні з групи українських туристів та учні-англійці ставлять один одному питання з метою отримання додаткової інформації.

P1: How old are you?

P2: What’s your friend’s name?

P3: What is your hobby?

P4: What is your mother (father)?

P5: Have you a brother (sister)?

 ІІ. Основна частина уроку

  1.  Фонетичні вправи: відпрацювання вимови англійських звуків в назвах споруд.

T: Today you will see that London is a beautiful city. There are many sights in it. You will admire / au / towers.

Ps: Towers.

T: / ju / Museums.

Ps: Museums.

T: / a: / Parks.

Ps: Parks 

2.  Активізація лексики по темі «Споруди».

«Мозковий штурм».

T: Imagine what buildings you can see in London and name them.

Учні називають споруди, які можна побачити в місті. На столі вчителя надписи назв споруд  на картках (НО 2). Картки з надписами тих споруд, які діти називають, прикріплюють до дошки.

PS: Cathedral,

Ps: church,

Ps: palace

       2. Презентація вчителем визначних місць Лондона з використанням слайдів (НО 3) на компютері.

T: So our excursion about London is beginning. Here is …

  1.  Презентація міні-проектів «Визначні місця Лондона» (НО 4) учнями.

T: Continue our excursion about London. Londoners will help me.

Лондонці продовжують екскурсію по місту.

P1: It is one more sight of London. Buckingham Palace is …

  1.  Релаксація.

T: Let’s stop at the Hyde Park and play. Repeat after me: go straight…turn left (right)…cross the street… stop.

Учні повторюють  за вчителем рухи в різних напрямках.

  1.  Перевірка розуміння отриманої інформації.
  •  Гра зі світлофором «True/ False» (НО 5).

T: Nick, read the statements about London and you, children, listen very attentively. If it is true, show green points. If it is false, show red points and so on.

Один учень читає твердження про Лондон (НО 6). Якщо твердження вірні, діти показують зелене світло, невірні – червоне.

P1: London is the capital of Britain. …

  •  Рольова гра «Зустріч журналіста з гостями Лондона».

T: Max is an English Journalist. He has questions to you, dear guests of London.

Один з учнів – журналіст. Він задає питання гостям Лондона.

Max: 1. What is the capital of Britain?

         2. What kind of river is the Thames?

         3. How old is Tower Bridge?

        4. What is the name of the famous clock tower in London?

        5. Why do they call Westminster Abbey the royal church?

        6. What can you see on the Trafalgar Square?

        7. Where can you see a good collection of pictures?

        8. What is Buckingham Palace?

       - «Match Pairs»

T: Now we are going to join two parts of sentences (НО 7). Work in pairs.

Учні повинні зєднати початок речення з його кінцем, отримані речення прочитати. Діти працюють в парах.

  1.  Вдосконалення навичок письма.

Написання речень про Лондон (на допомогу учням листівки з надписами визначних місць Лондона).

T: Write down sentences about sights of London and then read them.

Учні пишуть речення про Лондон, а потім їх зачитують.

   ІІІ. Заключна частина уроку

  1.  Запис домашнього завдання.

T: Make up crosswords «Sights of London». Скласти кросворди по темі «Визначні місця Лондона».

  1.  Підбиття підсумків. Виставлення оцінок.

  1.  Прощання.

T: Good-bye. See you soon.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32690. Технології. Всі визначення для уроків 1.07 MB
  Аналіз існуючих виробів та визначення завдань проекту. Аналіз та компонування інформації для проекту. Загальні відомості про дизайн. Стадії дизайну об’єктів технологічної діяльності. Технологія створення дизайн-проекту.
32691. Размножение. Индивидуальное развитие организмов 709.5 KB
  Каждая новая особь, прежде чем достигнуть стадии, на которой она будет способна к размножению, должна пройти ряд стадий роста и развития. Некоторые особи погибают, не достигнув репродуктивной стадии (или половозрелости) в результате уничтожения хищниками
32692. Радиоэлектроника и доступное жильё 146.5 KB
  Парки будут полны здоровых, дающих прохладную тень, деревьев. В особенно крупных из них будут располагаться открытые спортивные объекты такие как баскетбольные площадки, теннисные корты и площадки с тренажёрами, использующими в качестве нагрузки вес спортсмена.
32693. Система управления демонстратора патронного керамического фильтра 1.14 MB
  Автоматическое управление системой водоочистки; увеличение надежности работы очистного оборудования, составляющего ДПКФ благодаря возможности контроля всех его элементов в частности и всей системы в целом; уменьшение затрат на затрачиваемые при очистке воды ресурсы за счет более оптимального их использования; увеличение точности и оперативности получения информации о состоянии системы водоочистки, а также о расходе ресурсов, с целью принятия значимых управленческих решений...
32694. Всі уроки з англійської мови 169.01 KB
  Повторення тем «Привітання. Знайомство», «Алфавіт». Шкільні речі. Кольори. Пори року. Частини тіла. Домашні улюбленці. Країни Європи. Літній табір відпочинку...
32695. Ведение регистров бухгалтерского учета 238 KB
  Регистры бухгалтерского учета – это важная составляющая ведения на предприятии бухгалтерского учета. Именно в них отражается вся информация, которая находится в принятых первичных документах.
32696. Фармацевтическая химия и фармакология парацетамола 865.5 KB
  Последнее замечание немаловажно для наших реалий, поскольку именно лекарствами с парацетамолом многие спасаются от головных болей после вечеринок, сопровождающихся приемом алкогольных напитков, зачастую не понимая, что играют с огнем. А реклама средств для снятия похмельного синдрома вселяет уверенность...
32697. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций 137 KB
  Система маркетинговых коммуникаций – это комплекс различных инструментов, целью которых является установление связи между компанией – производителем товаров или услуг и покупателем.
32698. Развитие внимания 441 KB
  В настоящее время стали первостепенными проблемы развития внимания и проведения психокоррекционной работы с людьми, имеющими нарушения внимания. Однако рекомендации для практических психологов по данным вопросам относятся в основном к начальной школе и не освещают опыт