68088

Визначні місця Лондона. Урок для 4 класу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити знання лексики з теми «Споруди»; практикувати у вживанні спеціальних питань, вчити правильно на них відповідати; вдосконалювати навички аудіювання, читання та письма; розвивати навички усного мовлення; сприяти розвитку пам’яті, логічного мислення учнів...

Украинкский

2015-01-12

49.5 KB

26 чел.

Відділ освіти Ямпільської районної державної адміністрації

Районний методичний кабінет

Урок англійської мови

з теми «Визначні місця Лондона»

(4 клас)

                                                                          Підготувала учитель

                                                                 вищої категорії,

                                                                 учитель англійської мови

                                                                 Свеської спеціалізованої  

                                                                 школи І – ІІІ ступенів №2

                                                                «ліцей»

                                                                 Ямпільської районної ради

                                                                 Ковальова Світлана

                                                                 Володимирівна

Свеса, 2013 р.

     Мета: -    закріпити знання лексики з теми «Споруди»;

-    практикувати у вживанні спеціальних питань, вчити правильно на  них відповідати;

-    вдосконалювати навички аудіювання, читання та письма;

-    розвивати навички усного  мовлення;

-   сприяти розвитку памяті, логічного мислення учнів;

-   виховувати в учнів поважливе ставлення до культури країни, мову якої вивчають.

Тип уроку: закріплення учбового матеріалу.

Методи, використані на уроці:

  •   робота в групах,  парах;
  •   «Мікрофон»;
  •   «Мозковий штурм»;
  •  презентації;
  •  рольова гра.

    Обладнання: прапорці України та Англії  (НО 1), мікрофон, картки з назвами споруд (НО 2), слайди про Лондон (НО 3)  , комп’ютер, міні-проекти учнів «Визначні місця Лондона» (НО 4), світлофори (НО 5),твердження про Лондон (НО 6),  картки «Match Pairs» (НО 7), листівки з надписами визначних місць Лондона (НО 8).

  Структура уроку:

І. Початок уроку

   1. Привітання.                                                                                                   0,5 хв.

   2. Повідомлення теми та мети уроку.                                                        0,5 хв.

   3. Введення у мовленнєве середовище:

          - усні розповіді;                                                                                             2 хв.

          - питання – відповіді з метою отримання додаткової інформації. 3 хв.

ІІ. Основна частина уроку

  1.  Фонетичні вправи.                                                                                            1хв.
  2.  Активізація лексики.                                                                                        2 хв.
  3.  Презентація вчителя.                                                                                       3хв.
  4.  Презентації учнівських міні-проектів з теми.                                         10 хв.
  5.  Релаксація.                                                                                                          2хв.
  6.  Перевірка розуміння отриманої інформації:
  •  гра зі світлофором;                                                                                     2 хв.
  •  рольова гра;                                                                                                 3 хв.
  •  завдання «Match Pairs».                                                                           3 хв.
  1.  Вдосконалення навичок письма.                                                                 6 хв.

ІІІ. Заключна частина уроку

  1.  Запис домашнього завдання.                                                                       1 хв.
  2.  Підбиття підсумків. Виставлення оцінок.                                                  1 хв.
  3.  Прощання.                                                                                                           

Хід уроку

 

 І. Початок уроку

 1. Привітання.

T: Good morning, children. Glad to see you.

 2. Повідомлення теми та мети уроку.

T: The form is divided into two groups: Ukrainian tourists, who came to London and Londoners that meet them. I am a guide.

Клас розподілений на дві групи. Одна група - це українці, які прибули до Лондону. Інша група – лондонці, які їх зустрічають . Вчитель – екскурсовод.

T: Attention, please. Dear friends, welcome to London, the capital of Britain. Let’s get acquainted and then go for an excursion about London.

 3. Введення у мовленнєве середовище.

Метод «Мікрофон».

  •  Учні з двох груп стають в коло, передають один одному мікрофон і розповідають про те, як їх звуть, з якої вони країни, міста.

P1: I am Ben. I am from London.

  •  Учні з групи українських туристів та учні-англійці ставлять один одному питання з метою отримання додаткової інформації.

P1: How old are you?

P2: What’s your friend’s name?

P3: What is your hobby?

P4: What is your mother (father)?

P5: Have you a brother (sister)?

 ІІ. Основна частина уроку

  1.  Фонетичні вправи: відпрацювання вимови англійських звуків в назвах споруд.

T: Today you will see that London is a beautiful city. There are many sights in it. You will admire / au / towers.

Ps: Towers.

T: / ju / Museums.

Ps: Museums.

T: / a: / Parks.

Ps: Parks 

2.  Активізація лексики по темі «Споруди».

«Мозковий штурм».

T: Imagine what buildings you can see in London and name them.

Учні називають споруди, які можна побачити в місті. На столі вчителя надписи назв споруд  на картках (НО 2). Картки з надписами тих споруд, які діти називають, прикріплюють до дошки.

PS: Cathedral,

Ps: church,

Ps: palace

       2. Презентація вчителем визначних місць Лондона з використанням слайдів (НО 3) на компютері.

T: So our excursion about London is beginning. Here is …

  1.  Презентація міні-проектів «Визначні місця Лондона» (НО 4) учнями.

T: Continue our excursion about London. Londoners will help me.

Лондонці продовжують екскурсію по місту.

P1: It is one more sight of London. Buckingham Palace is …

  1.  Релаксація.

T: Let’s stop at the Hyde Park and play. Repeat after me: go straight…turn left (right)…cross the street… stop.

Учні повторюють  за вчителем рухи в різних напрямках.

  1.  Перевірка розуміння отриманої інформації.
  •  Гра зі світлофором «True/ False» (НО 5).

T: Nick, read the statements about London and you, children, listen very attentively. If it is true, show green points. If it is false, show red points and so on.

Один учень читає твердження про Лондон (НО 6). Якщо твердження вірні, діти показують зелене світло, невірні – червоне.

P1: London is the capital of Britain. …

  •  Рольова гра «Зустріч журналіста з гостями Лондона».

T: Max is an English Journalist. He has questions to you, dear guests of London.

Один з учнів – журналіст. Він задає питання гостям Лондона.

Max: 1. What is the capital of Britain?

         2. What kind of river is the Thames?

         3. How old is Tower Bridge?

        4. What is the name of the famous clock tower in London?

        5. Why do they call Westminster Abbey the royal church?

        6. What can you see on the Trafalgar Square?

        7. Where can you see a good collection of pictures?

        8. What is Buckingham Palace?

       - «Match Pairs»

T: Now we are going to join two parts of sentences (НО 7). Work in pairs.

Учні повинні зєднати початок речення з його кінцем, отримані речення прочитати. Діти працюють в парах.

  1.  Вдосконалення навичок письма.

Написання речень про Лондон (на допомогу учням листівки з надписами визначних місць Лондона).

T: Write down sentences about sights of London and then read them.

Учні пишуть речення про Лондон, а потім їх зачитують.

   ІІІ. Заключна частина уроку

  1.  Запис домашнього завдання.

T: Make up crosswords «Sights of London». Скласти кросворди по темі «Визначні місця Лондона».

  1.  Підбиття підсумків. Виставлення оцінок.

  1.  Прощання.

T: Good-bye. See you soon.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76208. Блез Паскаль 31.15 KB
  Детство Паскаль родился в городе Клер мон Ферран французская провинция Овернь в семье председателя налогового управления Этьена Паскаля и Антуанетты Бегон дочери сенешаля Оверни. По совету своего друга Ле Пайера Этьен Паскаль отказался от своего первоначального плана...
76209. National holidays 66 KB
  Kazakhstan is a large multinational country which is rich with its both old traditions and new ones acquired for the period of Independence. The Republic of Kazakhstan observes international holidays such as New Year, 8 March but it also has holidays specific only for this country such as Unity Day, Capital Day etc.
76210. Біографія Піфагора 21.58 KB
  Повернувшись із подорожі щасливий батько будує церкву Аполлону та оточує молодого Піфагора піклуваннями які могли б сприяти виповненню пророцтва Аполлона. У свого першого вчителя Гермодамаса Піфагор отримує знання основ музики та живопису.
76211. ТУРИЗМ В ГЕРМАНИИ 2.05 MB
  История туризма в Германии уходит корнями в посещения городов и ландшафтов с целями обучения и отдыха. С конца восемнадцатого века, такие города как Дрезден, Мюнхен, Веймар и Берлин были основными остановками на европейском Гран-туре. В частности, курорты на Северном и Балтийском морях и в долине...
76212. Стан здоров’я людей в Україні 65.42 KB
  Протягом багатовікової історії людства на різних етапах розвитку суспільства вивченню проблем здоров’я завжди приділялася велика увага. Представники різних наук та фахів робили спроби проникнути в таємниці феномена здоров’я визначити його сутність для того щоб навчитися вміло керувати ним...
76213. Охорона рослинного й тваринного світу 19.88 KB
  Охорона флори. Рослинний світ, або флора, дуже чутливо реагує на зміни екологічних факторів і є чітким показником обсягу антропогенного впливу на природу. Рослини — найбільш беззахисні перед діяльністю людини, й з урахуванням сучасного стану біосфери їх охорона...
76214. Современное состояние экономики в Германии 40.02 KB
  Актуальность данной работы выражена в том, что Германия на сегодняшний день, одна из немногих стран Европы, которая притягивает к себе взгляды экономистов, политиков своими коренными изменениями, смелыми решениями в области экономике и политике.
76215. Файлові менеджери, програма total comander 30.3 KB
  Файловий менеджер (англ. file manager) – комп’ютерна програма, що надає інтерфейс користувача для роботи з файловою системою й файлами. Такі програми ще називаються файловими оболонками операційних систем.
76216. Невербальные средства общения 37.43 KB
  Невербальная коммуникация общение это сторона общения состоящая в обмене информацией между индивидами без помощи речевых и языковых средств представленных в какой-либо знаковой форме. Такие средства невербального общения как: мимика жесты поза интонация и др.