68092

Культура поведінки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Поговорімо діти про культуру про те як треба звертатись до людей щоб кожному було приємно з вами спілкуватись і щоб про кожного з нас люди могли сказати що ви людина вихована культурна. Для цього треба вміти поводитися серед людей знати правила поведінки вживати у у своїй мові чарівні слова які...

Украинкский

2014-09-17

28.5 KB

1 чел.

Культура поведінки

Мета: навчити дітей основам культурної поведінки; виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих.

Хід уроку.

Поговорімо, діти, про культуру, про те, як треба звертатись до людей, щоб кожному було приємно з вами спілкуватись, і щоб про кожного з нас люди могли сказати, що ви - людина вихована, культурна. Для цього треба вміти поводитися серед людей, знати правила поведінки, вживати у у своїй мові «чарівні слова», які додають чарівності кожній людині, яка їх вживає.

Стати культурною людиною не так вже і важко, треба всього-навсього лиш завжди тримати в порядку робоче місце. Акуратність робочого місця характеризує культуру праці, виключає витрати часу на відшукування потрібних речей. Деякі люди люблять, щоб на їхньому робочому місці був творчий непорядок.

До порядку важливо саме привчатися. Для цього потрібно постійно підтримувати його і на своїй парті; не розкидати книг, зошитів, завжди класти їх на місце; акуратно і послідовно вести всі записи.

Культурна людина обовязково складає для себе режим дня. Розподілити свій час за суворим графіком неважко. Лише спочатку, для того щоб виконувати його, потрібна наполегливість, сила волі. З часом розпорядок стає звичним і виконується як щось само собою зрозуміле.

Добре виховану людину відзначає саме вміння привітатися. Правильна манера вітатися не тільки характеризує добрий тон, вона здатна передати іншій людині заряд бадьорості, піднести настрій.

Культурна людина уважна не тільки щодо знайомого, але, як говорится, і щодо першого зустрічного. Вона допоможе старому перейти вулицю, запропонує жінці піднести чемодан, коли бачить, що їй тяжко. Але ніколи не підійде до незнайомого чоловіка без потреби, не дозволить собі надокучати йому своєю «любязністю», бути настирливою.

Зустрівши знайомого, інтелігентна людина завжди намагаеться привітатися першою і не роздумує над тим, кому це належить зробити за рангом.Звертаючись до людей, примірюйте завжди до себе слова і вчинки і думайте: «Як бі мені було, щоб я відчував, коли б до мене так звернулись, як я оце роблю?»

А от коли ви дітей не знаете, а треба до них звернутись, то як тоді бути?

Коли пред вами дівчина-старшокласниця, старша дівчина, а імені ви не знаете, то як звернетесь?

От вам треба звернутися до дорослої людини, то як скажете?

Уявімо собі: йде жінка, вона над чимось замислилась, а ви хочете в неї щось запитати, як ви звернетесь?

Скажімо, така ситуація: люди стоять і розмовляють, а вам конче треба до неї щось запитати, як тоді бути?

І ніколи не губіть «чарівних слів», без них, як без рук, нічого не зробиш, нічого не добьєшся. Іх зовсім небагато, але вони мають надзвичайновелику вагу у нашій мові - це слова: прошу, пробачте, дякую, спасибі, вибачте, будь-ласка, вдячний вам, щиро дякую.

Ось ці прості, живі слова

Не забувайте, діти!

Від них і радість ожива,

В очах промінчик світить.

Від цих чарівних, добрих слів

Тепліше людям жити.

Якщо ти їх не говорив,

То треба говорити!

Важливо говорити  добрі слова і думати тільки про добре, зичити всім людям добра, здоровя, щастя, удачі. «Доброму завжди добре», - каже народна мудрість, і недаремно, бо вже давно підмітили, що до добрих людей приходить добро, а до злих - те, що заслужили. А звідси і висновок: хочеш, щоб до тебе ставилися добре, то будь і ти добрим до інших. От вам і золоте правило, діти.

Я думаю, що прослухавши наші розповіді, ви візмете для себе багато чого корисного і не будете робити помилок. Завжди, коли щось робитимете, перш за все добре подумайте.


Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №89 м.Донецька

Тематична класна година

«Культура поведінки»

Підготувала

Класний керівник 7 класу

Мєднова Олена Миколаївна

Донецьк, 2011


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77299. К поиску психологических оснований изучения человеко-компьютерного взаимодействия 25 KB
  Рассмотрим в качестве примера проблемы возникающие в связи с использованием средств виртуальной реальности для создания специализированных систем научной визуализации. Зачастую понятие виртуальной реальности в СМИ и даже частично в научной литературе используется в смысле любого порождения современных компьютерных программ – игр интернета и пр. Наиболее изученным является применение виртуальной реальности в обучающих целях когда среда виртуальной реальности используется в качестве тренажера на котором отрабатываются необходимые в...
77300. Некоторые методы многомерной визуализации 835.5 KB
  Однако если результат есть многомерное множество то в настоящее время нет ответа на вопрос как в общем случае получать визуальное представление множества для понимания его структуры. Как правило в каждой конкретной задаче исследователя интересует вполне конкретная информация о структуре численно полученного им множества M. С другой стороны исследователь часто знает априорные данные о строении множества. Поэтому есть надежда что можно разработать конкретный метод представления многомерного множества с помощью которого исследователь был бы...
77301. О Создании Методов Многомерной Визуализации 622 KB
  Перевалов Институт Математики и Механики УрО РАН Екатеринбург АННОТАЦИЯ Работа посвящена теории и практике многомерной визуализации. Разработана классификация методов визуальных представлений изложены принципы создания сложных систем многомерной визуализации. Большое внимание уделено проблемам и рекомендациям по взаимодействию разработчика системы визуализации и конечным пользователем системы.
77303. RESEARCH OF VIRTUAL REALITY USERS 17.5 KB
  The min fctor distinguishing virtul relity from trditionl threedimensionl computer grphics is the stte of presence. First of ll there re questions bout the impct of presence on mentl ctivity. Will presence distrct the user from the ctul tsk We lso need to know if the presence could be chieved t ll when working with bstrct dt. Will the user be ble to interct with the environment.
77304. ACTIVITY THEORY IN PRACTICE OF DESIGN AND DEVELOPMENT OF HUMAN-COMPUTER INTERFACES 431 KB
  The paper is devoted to the design and development of “mass” and “professional” interfaces. The approach based on Activity Theory is considered. The example of the system with the interface based on Activity Theory approach is described.
77305. Анализ подходов к отладке параллельных вычислений 19 KB
  Фактически единственным способом является поочередное подсвечивание строчек создающее иллюзию выполнения программы перед глазами пользователя. Выполнение программы отождествляется с ее исходным текстом вообще говоря статическим. Попытки же напрямую исследовать динамику выявляют огромную сложность рассмотрения реальной программы и в основном ограничиваются небольшими фрагментами кода. Кроме того выполнение программы как последовательность операторов довольно плохо поддается визуализации.
77307. ФЕНОМЕН «ПРИСУТСТВИЯ» В ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 32.5 KB
  В статье рассматриваются вопросы применения технологии виртуальной реальности в образовании. Приводится определяющее термин виртуальная реальность понятие «присутствия» и показывается его влияние на интеллектуальную деятельность, что представляет большое значение для образовательного процесса с использованием сред виртуальной реальности.