68100

КВК «Розумники і розумниці»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета заходу: узагальнити і систематизувати знання і навички учнів з трудового навчання; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати інтерес до різноманітних видів рукоділля та прикладного мистецтва. Оформлення залу: плакати з зображеннями людей різних професій, приказок про працю.

Украинкский

2014-09-17

48.5 KB

0 чел.

виконавчий комітет нововолинськоі міської ради

управління освіти

міський методичний кабінет

нововолинська спеціальна загальноосвітня школа№9

Кафедра трудового навчання

КВК „Розумники і розумниці"

Підготувала вчитель трудового навчання

Гамайда ОЛ.


Мета заходу:
узагальнити і систематизувати знання і навички учнів з

трудового навчання;

розвивати логічне мислення, пам'ять;

виховувати інтерес до різноманітних видів рукоділля та

прикладного мистецтва.                                                          Оформлення залу: плакати з зображеннями людей різних професій, приказок

про працю.

Хід заходу:

I. Вступ.

В'язання, вишивання, швейна справа, плетення мережив, макраме, фріволіте... Ці слова навівають думки про домашній затишок та про щось старовинне і романтичне. Чи не так?

Дійсно, ці суто жіночі заняття - справжні чари, які допомагають прикрасити і себе, і свій дім, надаючи всьому, що оточує вас, неповторної привабливості та краси.

Красивий модний одяг, виготовлений власними руками, дає радість. Потяг до мистецтва виготовлення одягу та предметів побуту рівнозначний захопленню музикою, живописом чи іншим видом творчості, коли людина не професіонал, але володіє багатьма секретами майстерності фахівця.

Як у будь-яких інших видах мистецтва, науці чи ремеслі, тут необхідні певні знання чи навички. Багатьом з них ви навчились на уроках трудового навчання. То ж пригадаємо деякі з них шляхом гри.

II. Умови гри.

Відбірковий тур: із залу за правильними відповідями на питання вибираємо 10 чоловік( 2 команди по 5 учнів).

Питання: 1. жабо - предмет посуду, комір, тварина;

2. декольте - виріз на жіночій сукні, чоловічі брюки, екзотична

страва;

  1.  макраме - мистецтво плетіння зі шнура, шляпа, предмет меблів;
  2.  фріволіте - мистецтво плетіння мережив, швацький термін,

архітектурний стиль;

  1.  твід -верхній одяг, тканина, танок;
  2.  орігамі - танок, мистецтво складання фігурок з паперу,

мистецтво виготовляти композиції з сухих квітів;

  1.  тамбур - назва шва, чоловічий журнал, приміщення у вагоні;
  2.  бостон - танок, тканина, швацький термін;
  3.  аксесуари - речі, які доповнюють модель, шов, журнал;

10. фурнітура - допоміжні матеріали, які використовують при

пошитті виробу; шов, тканина. Гравці по черзі тягнуть жереб ( зелену або помаранчеву картку). Так проходить розподіл учнів по командах.


І. Тур „Добери пару".

1. Встановити відповідність між назвами орнаментів та назвами їх елементів:

тваринний орнамент комахи, птахи

геометричний орнамент трикутники, ромби

рослинний орнамент виноград, квіти.

2.      Встановити відповідність між назвою та умовним позначенням мірок:

довжина виробу  Дв

півобхват стегон Сс

ширина спинки Шс.

3.   Встановити відповідність між назвою та графічним зображенням швів:

упідгин з закритим зрізом

упідгин з відкритим зрізом

подвійний

4. Встановити відповідність між назвою шва та його визначенням:

копіювальний шов для перенесення ліній викрійки;

зметувальний шов для тимчасового з'єднання деталей;

петельний шов запобігає обсипанню країв виробу.

5.Встановити відповідність між назвою тканини та її походженням:

льон рослинного

вовна тваринного

капрон хімічного.

б.Проставити відповідні цифри : 1,2,3. 1-лінія плеча; 2-лінія низу; З- лінія пройми.

ІІ.Тур„Так-ні".

  1.  Чи потрібно зав'язувати вузлик під час вишивання? (Ні)
  2.  Вишивку прасують з вивороту. (Так)
  3.  Метелик є елементом тваринного орнаменту. (Так)

  1.  Чи правильне твердження, що ножиці передають лезами вперед. (Ні)
  2.  Вишитий рушник - це оберіг. (Так)
  3.  Чи можна сантиметрову стрічку під час знімання мірок дуже натягувати? (Ні)
  4.  Вишивання відноситься до оздоблення готового виробу. (Так)
  5.  Чи правильне твердження, що якість машинної строчки залежить від правильного натягу ниток? (Так)
  6.  Вістря голки служить для проколювання тканини. (Так)

10. Напрям нитки основи на рукаві проходить уздовж лінії низу. (Ні)

Конкурс уболівальників: „Слова-перевертні"

НИТКИ (ИКТИН), ГОЛКА (АКЛОГ),    ПРАСКА (СКАПРА),    МУЛІНЕ (ЛІНЕМУ), КРЕЙДА (РЕЙДАК), МІРКИ (РІМКИ).

В кінці гри болільники на підтримку своєї улюбленої команди віддають зароблені бали.

Члени   команд,   порадившись   між   собою,   піднімають   вгору   картку

з правильною відповіддю.

III. Тур „Зроби: правильний вибір".

І.Його використовують для того, щоб не поранити пальці під час шиття:

а) голку;

б) наперсток;

в) п'яльці.

2. Для вишивання вільною гладдю використовують тканину:

а) будь-яку;

б) канву.

3. Цей шов використовують для обробки поздовжнього зрізу наволочки:

а) подвійний;

б) зшивний;

в) упідгин.

4. Яким приладом користуються для креслення викрійок у масштабі:                        а) циркуль; б)транспортир; в) лінійка закрійника.

5. Який вишивальний шов не належить до початкових:

а) „козлик"

б) стебловий;

в) хрестик.

*

6. Пруг у тканині для :

а) оберігає краї від обсипання;

б) надає естетичного вигляду;

в) характеризує ширину тканини,

7. Вирізане з паперу креслення деталі називається:

а) викрійка;

б) мірка;

в)заготовка.

8. Найбільшої економії тканини вдається досягти під час здійснення такої
технологічної операції:

а) зніманні мірок;

б) розкроюванні;

в) зшиванні.

9. Різновидом якого шва є шов „строчка" : а)петельного;                                              б) „назад голкою"                                    в) „уперед голкою".

IV. Тур „Збери вислів'*

Хто любить трудиться, тому без праці не сидиться.

V. Тур „Доміно" : хто швидше і правильніше збере ланцюжок - умовні
позначення та назви основних мірок.

VІ. Підсумок   гри.   Журі   підводить   підсумки   та   нагороджує   команди солодкими призами.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14127. UNIT 5. MOTHERBOARD 35 KB
  UNIT 5. MOTHERBOARD I. Practice reading the following words: motherboard personal circuit electronic controller component either via determine features wireless expansion industry micro architecture proprietary endure accommodate video monitor prior processor universally current Ethernet graphics existing extension firmware rear failure volatile. II. Before reading the text try to answer these questions: 1. What is a motherboard 2. What is a...
14128. UNIT 6. PERIPHERALS 39 KB
  UNIT 6. PERIPHERALS I. Practise reading the following words: attached scanner internal video accessories refers component processing access similarly represents audio converted accommodate typical processor transform electronic capture included Ethernet chat advantage convert item graphics monitor produces permanent transparencies primarily via. II. Before reading the text try to answer these questions: 1. What components does an ordinary PC...
14129. UNIT 7. KEYBOARDS 46 KB
  UNIT 7. KEYBOARDS I. Practise reading the following words: component primary commands virtually obsolete corporate term universal specification equipment status automating layout arrangement area numeric mode isolated modified vendor menu cursor simulate mandatory via economic requirement environment support minimize sacrifice. II. Before reading the text try to answer these questions: 1. What input devices do you know 2. What input devices d...
14130. Основні етапи розвязування задачі з використанням компютера 67.5 KB
  Тема уроку: Основні етапи розвязування задачі з використанням компютера Мета уроку: Дати поняття про основні етапи розвязування задачі з використанням компютера.Тип уроку: Лекційний. Теоретичний матеріал: Зараз важко уявити собі життя людини без компютера. Люди в
14131. Поняття інформаційної моделі 39 KB
  Тема уроку: Поняття інформаційної моделі Мета уроку: Дати поняття про моделювання та створення інформаційних моделей обєктів.Тип уроку: Лекційний. На початку уроку рекомендується провести усне опитування за темою попереднього уроку з метою визначення засвоєного ма...
14132. Величини. Типи даних. Стандартні типи даних. Набір функцій і операцій, введених для кожного зі стандартних типів 83.5 KB
  Тема уроку: Величини. Типи даних. Стандартні типи даних. Набір функцій і операцій введених для кожного зі стандартних типів. Мета уроку: дати поняття величини та типів даних визначити стандартні типи даних їх опис та набір функцій і операцій для кожного зі стандартних ...
14133. Вказівка надання значення. Вказівки введення та виведення. Структура програми на мові програмування Паскаль 60 KB
  Тема уроку: Вказівка надання значення. Вказівки введення та виведення. Структура програми на мові програмування Паскаль. Мета уроку: дати поняття вказівки присвоювання познайомитись з вказівками введення та виведення зі структурою програми на мові Паскаль.Тип уроку:...
14134. Формування зображення на екрані ПЕОМ. Створення найпростіших лінійних програм 66.5 KB
  Тема уроку: Формування зображення на екрані ПЕОМ. Створення найпростіших лінійних програм Мета уроку: Дати дитині поняття про режими роботи монітору та принципи виведення зображення на екран в цих режимах.Тип уроку: Лекційний з практичними прикладами. Лекційний мате...
14135. Створення найпростіших лінійних програм 27 KB
  Тема уроку: Створення найпростіших лінійних програм Мета уроку: Дати дитині поняття про режими роботи монітору та принципи виведення зображення на екран в цих режимах.Тип уроку: Практична робота. На початку уроку необхідно нагадати дітям правила поведінки в комп'юте