68126

Літературна гра «У світі казок»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А чи замислювалися ви коли-небудь над тим звідки беруться казки Ось як цікаво на це запитання відповів відомий фінський письменник казкар Закаріас Топеліус Як настане літо вийдіть дуже рано в поле коли роса лежить на траві там блищать тисячі казок мов діаманти. Потім на берег моря де на воді граються...

Украинкский

2014-09-18

71 KB

0 чел.

Позакласний захід      Літературна гра « У світі казок»

Мета:      узагальнити та систематизувати знання учнів про казку народну і

          літературну, їх особливості;  формувати вміння давати власну оцінку

          вчинкам героїв; розвивати творчі здібності, уяву,  допитливість,

          спостережливість, вміння  орієнтуватися в набутих знаннях,

          використовувати їх на практиці;  виховувати найкращі людські риси,

          інтерес до казок, доброту, прагнення допомагати людям

Обладнання : книжкова виставка  ,ілюстрації  учнів до вивчених казок; мультимедійний проектор, комп’ютер, екран.

Хід гри

І. Мотивація роботи.

/Слово вчителя/

Сьогодні ми вирушимо у подорож до прекрасної країни дитинства – світу казок. А чи замислювалися ви коли – небудь над тим, звідки беруться казки?

Ось як цікаво на це запитання відповів відомий фінський письменник – казкар Закаріас Топеліус»

«Як настане літо, вийдіть дуже рано в поле, коли роса лежить на траві – там блищать тисячі казок, мов діаманти. Потім на берег моря, де на воді граються маленькі кучеряві хвилі з білими баранцями - то й є казки. Восени прислухайтесь до шуму смерек, що розповідають предковічні казки про велетнів. Або пошукайте їх у вересові – він знає безліч казок.Узимку можна читати чудові морозяні вірші – візерунки на шибках або на вкритих інеєм деревах, а напровесні казки грають барвами на вечірньому небі.І восени, і взимку, і навесні ви можете читати сріблясто-зоряні казки. Природа може розповісти силу-силенну казок .»

  •  Так, дійсно, природа сповнена казок, їх потрібно лише побачити і відчути. Сьогодні, підчас нашої подорожі ми не тільки побачимо і відчуємо казки, а проведемо вікторину « У світі казок».

На дошці розміщені ілюстрації учнів 5 класів і Ваші теж. Погляньте, який цікавий цей казковий світ, а найголовніше, що кожна дитина бачить його по – своєму.

ІІ. Проведення гри

  •  Сьогодні ми не будемо навчатись,

а будемо лише змагатись.

Ми цей урок перетворимо на свято,

І, мабуть, слід вже починати.

  1.   Повторення вивченого про казки
  •  Що таке казка ? / розповідний твір про вигадані, здебільшого фантастичні події/.
  •  Яким є основний конфлікт казок? / протистояння добра і зла, у якому зазвичай перемагає добро/
  •  Які ви знаєте види казок? /народні та літературні/
  •  На які групи поділяються казки за змістом? / про тварин, чарівні, побутові/
  1.   Перший конкурс називається «занурення у світ казок» /В  якій  казці  живуть ці герої ?/

(Народні         1- «Колобок»,        2 – «Мудра дівчина

      3 – «Лисичка – Сестричка та Вовк – Панібрат»,  4– «Коза – дереза»,   

Літературні  1 – А.Ліндгрен «Малюк і карлсон», 2- Г.Х.Андерсен – «Гидке каченя», 3 – П.Єршов « «Горбоконик»,  4 – О.Пушкін «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»)

  1.  Наступне завдання нашої вікторини - це кросворд «Веселка»
  2.  Герої цих казок наділені силою і розумом, які допомагають їм подолати пригоди? /фантастичні/
  3.   Про життя добрих і поганих людей розповідається у … казках /побутові/
  4.  Казки створені письменником називаються …. /літературні/
  5.  Вставте пропущене слово у прислів’я « … вчить як на світі жить» / казка/
  6.  Хто в казці Івана Франка став синім? /лис/
  7.  Що на світі наймиліше? / сон/
  8.  Хто з героїв казки про правду і кривду тричі повторював : «Добре ти зробив, та ще не так» /чорт/

  •  Як називається  одним словом усна народна творчість /фольклор/
  1.   Конкурс  третій, наступний поможе зясувати , як ви знаєте письменників, їх казки та батьківщину казки. Називається він « Зєднай країну і казку»

Шарль Перро «Попелюшка» - Франція

Г.К.Андерсен «Снігова Королева» - Данія

О.Пушкін « Сказка о рыбаке и рыбке» - Россия

Іван Франко «Фарбований Лис» - Україна

А ось і герої казок, які ми щойно пригадали.

  1.  Наступний четвертий конкурс називається «Назви автора казки»

«Попелюшка» - Ш.Перро

«Мойдодир» - К.Чуковський

«Русалонька» - Г.Х. Андерсен

«Золотий ключик» - О.Толстой

«Мауглі» - Р. Кіплінг

«Казка про царя Салтана» - О. Пушкін

«Горбоконик» - П.Єршов

«Гидке каченя» - Г.Х. Андерсен

«Фарбований Лис» - І Франко

  1.   Конкурс п’ятий  «Впізнай , з якої казки предмет»

Горох – «Принцеса на горошині», «Котигорошко»  

Рукавичка «Рукавичка»   

Туфелька - «Попелюшка»  

Сіно – «Соломяний бичок»  

Яйце – «Курочка Ряба»  

Ріпка – «Ріпка»  

Глечик- «Лисичка і Журавель»

Фарба – «Фарбований лис»   

Троянди « Снігова королева»  

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

7.Конкурс шостий - дитяча забава.

- Всі люблять складати пазли. До вашої уваги ілюстрації до казок, які ми згадували протягом уроку розрізані на декілька частин. Завдання: скласти ілюстрацію і назвати з якої вона казки та автора, якщо вона літературна.

8. Конкурс восьмий називається «Острів порятунку»  / вставте пропущене слово, яке загубив казкар/

А Маруся каже: «Ви лоша прив'яжіть, а __________ повипрягайте та й пустіть — котра побіжить до лошати, то та й привела.» / матерів/

Каже дід: «Як хазяїн сам візьме та ___ свою хату, та все його добро згорить, треба взяти того ____ та й затоптати мені рану, то тоді загоїться. Та хіба ж є такий чоловік на світі, щоб те зробив?» /підпалить, попелу/

«Ну що, дядьку: ти казав, що кривдою лучче жити, ніж правдою: отже, ні! Ти тільки ___, а я король — правда кривду _______! /купець, переважила/

  1.   А тепер на завершення нашої вікторини бліц- конкурс восьмий
  •  У кого з героїв були кришталеві черевички?
  •  Хто і яким незвичним способом потрапив до палацу царя?
  •  - У якій казці овочі діють як живі істоти?
  •  Де жили старий зі старою з казки О.Пушкіна?
  •  Як звали собаку з казки «Золотий ключик»?
  •  У чому Маша повернулася додому з казки «Маша та ведміль»?
  •  Ім’я цієї дівчини вказує міру довжини, що дорівнює 2,5 см?
  •  Заклад, у якому працює Пєчкін із Простоквашино?
  •  Як звали трьох ведмедів?
  •  Хто дав Буратіно «Золотий ключик»?
  •  Кличка собаки з казки «Ріпка?»
  •  З чого бабуся зліпила колобок?
  •  Предмет, яким пишався Карабас - Барабас?
  •  Який лікарський засіб допоміг Карлсону позбутися високої температури?
  •  Що купила на базарі Муха –Цокотуха?

ІІІ. Підсумок  гри

Нагородження найкращих знавців казок


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7220. Автоматизация междугородной связи с использованием ЦСК АХЕ - 10 303 KB
  Введение. Успешная деятельность современного человеческого общества невозможна без наличия специальных средств связи, обеспечивающих общение и взаимный обмен информацией между людьми независимо от расстояния. С каждым годом в мире возрастает объём и...
7221. Спроектировать двухступенчатый горизонтальный коническо-цилиндрический редуктор общего назначения привода ленточного конвейера 1.39 MB
  Задание проекта Спроектировать двухступенчатый горизонтальный коническо-цилиндрический редуктор общего назначения привода ленточного конвейера. Рис. 1. - Кинематическая схема привода ленточного конвейера: 1-двигатель 2- ременная передача...
7222. Технология радиальной ковки для производства полых изделий из сплошной заготовки без прошивки 437 KB
  1.Введение Технология радиальной ковки для производства полых изделий из сплошной заготовки без прошивки Технология основана на использовании специальных режимов деформирования сплошной заготовки на радиально-ковочной машине (РКМ). Технология не пре...
7223. Расчёт электрических нагрузок электрической цепи питающей трехфазные асинхронные двигатели 276 KB
  Контрольное задание. Расчет электрических нагрузок по методу коэффициента максимума. Расчет среднесменной нагрузки. Расчёт активной среднесменной нагрузки. Расчёт реактивной среднесменной нагрузки. Расчёт средневзвешенных зна...
7224. Электропривод звена промышленного робота (поворот колонны) 1.44 MB
  Введение Современный электропривод представляет собой конструктивное единство электромеханического преобразователя энергии (двигателя), силового преобразователя и устройства управления. Он обеспечивает преобразование электрической энергии в механиче...
7225. Расчет асинхронного двигателя с фазным ротором 280 KB
  Расчет асинхронного двигателя с фазным ротором Техническое задание Спроектировать трехфазный асинхронный двигатель с фазным ротором: Р2 = 28 кВт U = 220/380 В 2р = 4 конструктивное исполнение IM1001 исполнение по способу защиты IP23 способ охла...
7226. Построить электронное устройство в соответствии с предложенной схемой и исходными данными 712.5 KB
  1. Введение Целью курсового проекта является закрепление знаний по курсу Схемотехника ЭВМ и освоение методов расчета, схемотехнического проектирования и конструирования блоков и элементов ЦВМ. При выполнении проекта необходимо построить электронно...
7227. Маркетинговые исследования рынка импортных косметических средств по уходу за кожей 260.8 KB
  Маркетинговые исследования рынка импортных косметических средств по уходу за кожей Введение Косметика в переводе с греческого - искусство украшать. Косметика зародилась одновременно с появлением человека. Ее история тесно связана с уровнем ...
7228. Выбор и расчет рациональных способов восстановления деталей на примере толкателя клапанов тракторного двигателя 370.5 KB
  Выбор и расчет рациональных способов восстановления деталей на примере толкателя клапанов тракторного двигателя Задание Необходимо выбрать оптимальный способ восстановления детали с подробным описанием операций, расчетом времени и себестоимости...