68126

Літературна гра «У світі казок»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А чи замислювалися ви коли-небудь над тим звідки беруться казки Ось як цікаво на це запитання відповів відомий фінський письменник казкар Закаріас Топеліус Як настане літо вийдіть дуже рано в поле коли роса лежить на траві там блищать тисячі казок мов діаманти. Потім на берег моря де на воді граються...

Украинкский

2014-09-18

71 KB

0 чел.

Позакласний захід      Літературна гра « У світі казок»

Мета:      узагальнити та систематизувати знання учнів про казку народну і

          літературну, їх особливості;  формувати вміння давати власну оцінку

          вчинкам героїв; розвивати творчі здібності, уяву,  допитливість,

          спостережливість, вміння  орієнтуватися в набутих знаннях,

          використовувати їх на практиці;  виховувати найкращі людські риси,

          інтерес до казок, доброту, прагнення допомагати людям

Обладнання : книжкова виставка  ,ілюстрації  учнів до вивчених казок; мультимедійний проектор, комп’ютер, екран.

Хід гри

І. Мотивація роботи.

/Слово вчителя/

Сьогодні ми вирушимо у подорож до прекрасної країни дитинства – світу казок. А чи замислювалися ви коли – небудь над тим, звідки беруться казки?

Ось як цікаво на це запитання відповів відомий фінський письменник – казкар Закаріас Топеліус»

«Як настане літо, вийдіть дуже рано в поле, коли роса лежить на траві – там блищать тисячі казок, мов діаманти. Потім на берег моря, де на воді граються маленькі кучеряві хвилі з білими баранцями - то й є казки. Восени прислухайтесь до шуму смерек, що розповідають предковічні казки про велетнів. Або пошукайте їх у вересові – він знає безліч казок.Узимку можна читати чудові морозяні вірші – візерунки на шибках або на вкритих інеєм деревах, а напровесні казки грають барвами на вечірньому небі.І восени, і взимку, і навесні ви можете читати сріблясто-зоряні казки. Природа може розповісти силу-силенну казок .»

  •  Так, дійсно, природа сповнена казок, їх потрібно лише побачити і відчути. Сьогодні, підчас нашої подорожі ми не тільки побачимо і відчуємо казки, а проведемо вікторину « У світі казок».

На дошці розміщені ілюстрації учнів 5 класів і Ваші теж. Погляньте, який цікавий цей казковий світ, а найголовніше, що кожна дитина бачить його по – своєму.

ІІ. Проведення гри

  •  Сьогодні ми не будемо навчатись,

а будемо лише змагатись.

Ми цей урок перетворимо на свято,

І, мабуть, слід вже починати.

  1.   Повторення вивченого про казки
  •  Що таке казка ? / розповідний твір про вигадані, здебільшого фантастичні події/.
  •  Яким є основний конфлікт казок? / протистояння добра і зла, у якому зазвичай перемагає добро/
  •  Які ви знаєте види казок? /народні та літературні/
  •  На які групи поділяються казки за змістом? / про тварин, чарівні, побутові/
  1.   Перший конкурс називається «занурення у світ казок» /В  якій  казці  живуть ці герої ?/

(Народні         1- «Колобок»,        2 – «Мудра дівчина

      3 – «Лисичка – Сестричка та Вовк – Панібрат»,  4– «Коза – дереза»,   

Літературні  1 – А.Ліндгрен «Малюк і карлсон», 2- Г.Х.Андерсен – «Гидке каченя», 3 – П.Єршов « «Горбоконик»,  4 – О.Пушкін «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»)

  1.  Наступне завдання нашої вікторини - це кросворд «Веселка»
  2.  Герої цих казок наділені силою і розумом, які допомагають їм подолати пригоди? /фантастичні/
  3.   Про життя добрих і поганих людей розповідається у … казках /побутові/
  4.  Казки створені письменником називаються …. /літературні/
  5.  Вставте пропущене слово у прислів’я « … вчить як на світі жить» / казка/
  6.  Хто в казці Івана Франка став синім? /лис/
  7.  Що на світі наймиліше? / сон/
  8.  Хто з героїв казки про правду і кривду тричі повторював : «Добре ти зробив, та ще не так» /чорт/

  •  Як називається  одним словом усна народна творчість /фольклор/
  1.   Конкурс  третій, наступний поможе зясувати , як ви знаєте письменників, їх казки та батьківщину казки. Називається він « Зєднай країну і казку»

Шарль Перро «Попелюшка» - Франція

Г.К.Андерсен «Снігова Королева» - Данія

О.Пушкін « Сказка о рыбаке и рыбке» - Россия

Іван Франко «Фарбований Лис» - Україна

А ось і герої казок, які ми щойно пригадали.

  1.  Наступний четвертий конкурс називається «Назви автора казки»

«Попелюшка» - Ш.Перро

«Мойдодир» - К.Чуковський

«Русалонька» - Г.Х. Андерсен

«Золотий ключик» - О.Толстой

«Мауглі» - Р. Кіплінг

«Казка про царя Салтана» - О. Пушкін

«Горбоконик» - П.Єршов

«Гидке каченя» - Г.Х. Андерсен

«Фарбований Лис» - І Франко

  1.   Конкурс п’ятий  «Впізнай , з якої казки предмет»

Горох – «Принцеса на горошині», «Котигорошко»  

Рукавичка «Рукавичка»   

Туфелька - «Попелюшка»  

Сіно – «Соломяний бичок»  

Яйце – «Курочка Ряба»  

Ріпка – «Ріпка»  

Глечик- «Лисичка і Журавель»

Фарба – «Фарбований лис»   

Троянди « Снігова королева»  

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

7.Конкурс шостий - дитяча забава.

- Всі люблять складати пазли. До вашої уваги ілюстрації до казок, які ми згадували протягом уроку розрізані на декілька частин. Завдання: скласти ілюстрацію і назвати з якої вона казки та автора, якщо вона літературна.

8. Конкурс восьмий називається «Острів порятунку»  / вставте пропущене слово, яке загубив казкар/

А Маруся каже: «Ви лоша прив'яжіть, а __________ повипрягайте та й пустіть — котра побіжить до лошати, то та й привела.» / матерів/

Каже дід: «Як хазяїн сам візьме та ___ свою хату, та все його добро згорить, треба взяти того ____ та й затоптати мені рану, то тоді загоїться. Та хіба ж є такий чоловік на світі, щоб те зробив?» /підпалить, попелу/

«Ну що, дядьку: ти казав, що кривдою лучче жити, ніж правдою: отже, ні! Ти тільки ___, а я король — правда кривду _______! /купець, переважила/

  1.   А тепер на завершення нашої вікторини бліц- конкурс восьмий
  •  У кого з героїв були кришталеві черевички?
  •  Хто і яким незвичним способом потрапив до палацу царя?
  •  - У якій казці овочі діють як живі істоти?
  •  Де жили старий зі старою з казки О.Пушкіна?
  •  Як звали собаку з казки «Золотий ключик»?
  •  У чому Маша повернулася додому з казки «Маша та ведміль»?
  •  Ім’я цієї дівчини вказує міру довжини, що дорівнює 2,5 см?
  •  Заклад, у якому працює Пєчкін із Простоквашино?
  •  Як звали трьох ведмедів?
  •  Хто дав Буратіно «Золотий ключик»?
  •  Кличка собаки з казки «Ріпка?»
  •  З чого бабуся зліпила колобок?
  •  Предмет, яким пишався Карабас - Барабас?
  •  Який лікарський засіб допоміг Карлсону позбутися високої температури?
  •  Що купила на базарі Муха –Цокотуха?

ІІІ. Підсумок  гри

Нагородження найкращих знавців казок


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48963. Свойства 4−фенил−5,6−ди(этоксикарбонил)−3,4−ди− гидропиримидин−2(1Н)−на 1.72 MB
  Образуется при реакции бензальдегида мочевины и диэтилового эфира 2−оксобутандиовой кислоты в кислой среде. В данном механизме предпологается для подобной реакции три возможных промежуточных соединения образующихся из исходных веществ: бензальдимочивена диэтиловый эфир 2−карбамидобут−2−ендиовой кислоты диэтиловый эфир...
48964. Проект установки для наплавлення 1.46 MB
  Наплавлення – це процес нанесення за допомогою зварювання шару металу на поверхню виробу. Шляхом наплавлення можна отримати вироби зі зносостійкими жароміцними антифрикційними властивостями. Наплавлення застосовують при виготовленні нових та відновленні зношених деталей. При ремонтному відновленні наплавлення ефективне завдяки тому що відновлена деталь часто коштує в декілька разів менше нової деталі і при правильному виборі технології відновлення не поступається їй за працездатністю.
48965. Расчет структуры электромагнитных полей 623.5 KB
  Олемской Задание На курсовую работу Расчет структуры электромагнитных полей по курсу Теория Поля Студент Волошин С. Группа...
48966. Расчет возможных потерь от испарения нефти из резервуара на примере РВС 5000 (№4 в резервуарном парке) ЛПДС «Субханкулово» Туймазинского нефтепроводного управления 657.5 KB
  Кроме того потери нефти и нефтепродуктов при авариях разливах и утечках загрязняют почву грунтовые воды и водоёмы. Многократные перевалки нефтепродуктов и хранение нефти и нефтепродуктов в резервуарах ведут к потерям от испарения. Потери нефти и нефтепродуктов обусловливаются как специфическими их свойствами так и условиями перекачки хранения приёма отпуска техническим состоянием средств транспорта и хранения а также внимательностью и добросовестностью обслуживающего персонала.
48968. Теплообмінник «труба в трубі» 464 KB
  Стабільність роботи теплообмінника досягається деяким збільшенням простору теплообміну в порівнянні з розрахованою що забезпечує стійкі показники роботи теплообмінника в умовах поступового забруднення стінок труби. Опис та обґрунтування вибраної конструкції теплообмінника Опис конструкції основних складальних одиниць та деталей теплообмінника Апарат являє собою вертикальну раму на яку кріпляться елементи труба в трубіâ€ внутрішні труби яких з´єднуються між собою калачами а зовнішні – патрубками перехід з одного ряду до другого...
48969. Расчет структуры полей проводящего шара в диэлектрической среде 227.5 KB
  Цель работы -– расчет структуры полей проводящего шара в диэлектрической среде а также в волноводе для приведенных в задании параметров. Для заданной геометрии и параметров среды получены аналитические выражения значений потенциалов и напряженностей полей проводящего шара в диэлектрической среде а также расчетное соотношение для вектора магнитной индукции. Построены картины структуры статических полей для шара и переменных полей для волновода. Пар–тры: Проводящий шар в диэлектрической среде: R = 4см E0 = 10кВ м εе = 1 ...
48971. Конструктивные элементы токарного составного резца 679.5 KB
  Ограничения на допустимые углы в плане φ и φ1 резца приведены на рисунке 1. Для выбора резца используем ГОСТ 1888273 Резцы токарные расточные с пластинами из твердого сплава для обработки сквозных отверстий. Область применения твердого сплава Т15К6: получерновое точение чистовое точение нарезание резьбы резцами и вращающимися головками рассверливание растачивание и т.