68128

Слова в вірші – і рай в душі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглибити учнівські знання з теорії літератури ідейнохудожнього аналізу поетичного твору удосконалювати вміння виразного читання; розвивати поетичне мислення образну уяву; виховувати любов до художнього слова та до рідної природи. Я зачитуватиму поетичні рядки а ви повинні підставити...

Украинкский

2014-09-18

78.5 KB

0 чел.

Тема. Слова в вірші – і рай в душі.

Мета: поглибити учнівські знання з теорії літератури, ідейно-художнього аналізу поетичного твору, удосконалювати вміння виразного читання; розвивати поетичне мислення, образну уяву; виховувати любов до художнього слова та до рідної природи.

( Прибраний зал, столики, на дошці великий плакат з акровіршем, кожен рядок в якому закритий смужками паперу.

У кожного гостя на столику запрошення.)

«Привітання від кав’ярні»

Член літературної студії читає поезію-привітання.

Ведучий. Шановні гості, ми раді вас вітати у цьому святковому приміщенні. Сьогодні чергове засідання літературної студії. Я керівник студії, присутні всі початківці юні поети і, звичайно, незамінний, але невидимий почесний член студії – Муза.

І вона довірила нам озвучити свої думки, мрії, сподівання. Господарі готові, гості запрошені, можемо розпочинати.

Але щоб раціонально використати час ми з вами разом будемо вчитися поєднувати працю з відпочинком. Тож почнемо  навчання, працю, відпочинок і просто свято душі. І будемо щасливі, якщо зуміємо пережити маленький окрайчик раю у цій затишній хатині.

Я думаю, що всім гостям цікаво довідатись, куди ж їх запрошено і чим займаються юні дарування. А щоб розгадати цю таємницю, прошу вашої допомоги.

« Не складай, а відгадай»

У кожного на столі є «Запрошення», щоб розкрити зміст його, потрібно вам взяти участь у першому конкурсі.

Я зачитуватиму поетичні рядки, а ви повинні підставити слова-рими на місці пропущених останніх слів, на кожній смужці в «Запрошенні» ви знайдете ці слова, назвете їх і почергово відриватимете смужку з прикритого рядка. Коли буде повністю відкритий зміст запрошення, прочитаєте акровірш і з перших літер кожного рядка складете назву приміщення де ми сьогодні проведемо засідання літературної студії.

                                                   

Завдання

  1.  Заглядає у віконце

До дітей ласкаве …        (сонце)

  1.  Ніч постукала в вікно,

Сон прийшов уже …      (давно)

  1.  Продзвенів шкільний дзвінок,

Починається  …              (урок)

  1.  Прилетів під дах

Перелітний …                 (птах)

  1.  Зеленіюча, ясна

В гості йде до нас …       (весна)

  1.  Не зривайте квіти,

Бо зів’яне  …                      (літо)

  1.  Осінь, осінь жовтокрила

Золотом дерева …            (вкрила)

  1.  Краплі б’ються по вікні,

     Щось нашіптують …        (мені)

  1.  Сонця зайчики іскристі

Зупинилися на …               (листі)

  1.  Налякалась порошина,

Бо проїхала  …                   (машина)

  1.  Щоб здійнятися у небо,

У літак нам сісти …           (треба)

  1.  Кораблям вітрила,

А літакам …                        (крила)

  1.  Зайчик біленький,

Хвостик …                          (маленький)

  1.  Білий сніг, білий сніг

Все порипував з-під …      (ніг)

  1.  Неспокійна синя річка

Постелилася, як …            (стрічка)

  1.  Під кущами біля тину

     Гірко плакала …               (дитина)

  1.  Із далеких, із доріг

Гість ступив на наш …          (поріг)

  1.  Діти грядочку стоптали:

- А чи можна, - не…          (спитали)

Акровірш

  Лиш слова єдині

І живуть в людині.

  Тільки слово встане,

Ехо не дістане.

Разом, наче квіти,

А окремо - діти.

Та велика сила

У словах засіла.

Розгорнемо звуки,

Наберемо в руки,

А відкрий їм душу -

Камінь в серці зрушать.

Аж до неба злинуть

Вічні, як перлини,

Ясним щирим словом

Рідна колискова.

Нам би вчитись більше,

Як  складати вірші.

Я думаю, що тепер легко прочитати, де ми проведемо наступну годину і працюватимемо зі словами, вірніше, намагатимемося створити мозаїку слів.

Літературна кав’ярня відкрита для гостей.

Шановні гості відкриваємо «Літературне меню» і познайомимося з програмою-меню, яка складена на сьогоднішній день.

                      

Літературне меню

  1.  Привітання від кав’ярні. (поезія)
  2.  Не складай, а відгадай.(підбери риму)
  3.  Розминка для відпочинку. (поезії читають учні)
  4.  Приправа до кави. (конкурс 2)
  5.  Нотне тісто від солістів. (фонограма пісні)
  6.  Смішок до пампушок. (інсценізація усмішки)
  7.  Вправи до страви. (конкурс 3)
  8.  Вісточка до тістечка. (учні читають свої вірші)
  9.  До роботи стали ноти. (пісня)

10. Є програма - є реклама.

11. Новинки від Алінки. (казка)

12. Компліменти від клієнтів. (слово гостям)

13. Тісто прісне – гарна пісня.

  1.   Віршок на посашок. ( вірші)
  2.   Без вина – смішна ціна. (оцінювання)
  3.   Сюрпризи до епікризу. ( подарунок гостям)

І третім пунктом у меню є «Розминка для відпочинку».

Сьогодні ми з членами студії вирішили організувати засідання, на якому звучатимуть власні поезії, і не звертатимемось  до багатого досвіду класиків української літератури. Це для того, щоб більше розкрити наші шкільні таланти та дати належну оцінку творчості юних дарувань.

Тому візьмемо за основу вірші Музи, що нашептала мені цікаві мозаїчні вислови, які ми з дітьми спільно упорядкували в збірку «Люблю, надіюсь, вірю і живу ». Чому саме ці поезії ми обрали?

Та, мабуть, тому, щоб змогли зараз порівняти і оцінити, чи вдалося мені, як керівнику літературної студії, чогось навчити своїх вихованців на засіданнях.

Щоб розігріти нашу уяву, мислення, увагу для початку кожен з членів кав’ярні продекламує один із віршів  цієї збірки.

Отже, почнемо поетичну розминку.

1. «Моя Вкраїно!»

2. «Юність»

3. «Пора цвіту»

4. «Чари»

5. «І знову осінь»

6. «Самотність»

7. «Як тут бути?»

8. «Хризантеми»

9. «Порада»

10. «Очі не бачать …»

Четверним пунктом у меню «Приправа до кави»

А щоб смачнішою вона була готуємось приправляти та розкладати всі складники в правильному порядку.

Отже, роздаю вам карточки, на яких вписано хаотично слова в кожному рядку і потрібно їх розкласти в певному порядку, щоб ці рядки були римовані.

Слова, які мають бути в кінці рядка і римуватися підкреслені.

Роздаю вам завдання. Правильно виконавши це завдання отримаємо цікаву поезію.

Листопад

клена листя постелилось

біля ніг, ніг біля …

зелених своїх барв серпень

вберіг не, не вберіг

золота фарбами бризнув

листопад, листопад

цій гами казці нові дав

свій на лад, на свій лад 

Листопад

Постелилось листя клена

Біля ніг, біля ніг…

Серпень барв своїх зелених

Не вберіг, не вберіг…

Бризнув золота фарбами

Листопад, листопад …

Дав цій казці нові гами

На свій лад, на свій лад.

Понад крайчиком долі

крайчиком долі понад

ходила мати

полю по розшитому

водила хрестик

та Господню смиренно

приймала волю

на безодні і білій

вишивала сум

повкладала рушники

рівно, доладно

і встала відпочила…

незграбна, квола

долі окрайчиком над

співала мати

болю хрестики чорні

сховала серці в

Понад крайчиком долі

Понад крайчиком долі

Мати ходила,

По розшитому полю

Хрестик водила

Та смиренно Господню

Волю приймала,

І на білій безодні

Сум вишивала.

Рушники повкладала

Рівно, доладно…

Відпочила…І встала

Квола, незграбна …

Над окрайчиком долі

Мати співала,

Чорні хрестики болю

В серці сховала.

У тих серпневих вечорів

вечорів у тих серпневих

зорі роси відбирали все

неба горів золотом край

сопілки і солов’ї в грали

виднокіл і засвітився

лавина , немов і зорепад

розділивсь і навпіл місяць

згубивши в половину траві.

У тих серпневих вечорів

У тих серпневих вечорів

Все роси зорі відбирали,

Край неба золотом горів.

І солов’ї в сопілки грали,

І засвітився виднокіл,

І зорепад-немов лавина,

І місяць розділивсь навпіл,

В траві згубивши половину.

(Любов Пушко)

    «Нотне тісто від солістів»

Під музичне привітання

Подаєм смачне снідання

А зараз, як і в кожній кав’ярні, звучить ніжна мелодія і слова пісні. (муз. і слова випускниці школи Ірини Лончиної)

«Смішок до пампушок»

    Пити каву веселіше

Під смішний, цікавий віршик.

А тепер весела хвилинка. Пропонуємо до вашої уваги інсценізацію усмішки.

 «Вправи до справи»

А зараз знову поетичне завдання. На картках в рядках віршів пропущено слова. Вам потрібно підібрати потрібні за змістом слова в переносному значенні, якщо сказати літературною мовою тропи або художні засоби.

Пригадаємо, які художні засоби найчастіше використовують у поезіях.

Офіціанти кав’ярні  роздають картки. Отже працюємо.

Барвисте літо

Під вікном (яке?) літо  (барвисте)

(що робило?) пензлем квіти, (фарбувало)

(що робило?) у водичці, (умивалось)

Заблукало (де?) у (травичці).

(яке?) й (яке?) сонце (золоте, веселе)

Несла хмарка у (чому?) (долоньці).

А в дворі (який?) горобчик (малий)

Витанцьовував, як (хто?) (хлопчик).

Прийшла весна

Прийшла весна (яка?) (зеленокоса)

У царство птахів стоголосих.

І сонце пестило (що?) (листочки),

(яку?) сад вдягнув сорочку, (квітчасту)

В струмку вмивалось (яке?) сонце ,(ясне)

Промінчик (що зробив?) у віконце, (стукнув)

Вгорі (яка?) хмарина (налякана)

Заплакала, немов (хто?) (дитина).

Лихо

Знов дзвіночок (що робить?) тихо: (плаче)

-В (де?) трапилося лихо, (школі)

(що зробили?) коридори, (спорожніли)

Не (що роблять?) підбори, (постукують)

Не спішать у (куди?) діти, (класи)

Бо покликало їх (хто?) (літо).

                                      (Любов Пушко)  

 «Вісточка до тістечка» 

От і наступив час продемонструвати чого навчилися члени студії на таких заняттях і ознайомити присутніх із власними поезіями.

Члени студії читають свої поезії.

 «До роботи стали ноти». І знову звучить пісня.

 «У програмі є реклама»

Складанка дитячих поезій і малюнків «Первоцвіт»

Ця незвична  складанка -

для студійців ладанка.

В ній багато щирих слів

І малюнків, і віршів.

 «Новинки від Алінки»

       (Казочка …)

«Компліменти від клієнтів»

Слово гостям, запрошеним, хто теж любить віршувати, щоб сказати щось повчальне або прочитати цікаву поезію.

«Тісто прісне - гарна пісня» 

       (звучить пісня від студійців)

«Віршок на посашок»

           Дякую вам за активну участь у засіданні. З нагоди приходу весни, Дня жінки та Шевченківських свят наша Муза дарує вам кілька поезій для душі.

    Пушко Л.В.  (власні вірші)

 «Без вина смішна ціна»

От і підійшло до кінця засідання членів студії у цій шкільній літературній кав’ярні.

А тому настала мить глянути до меню знову. Кожна  складова меню має ціну. Але  так як ми люди творчі, математики добре не знаємо, економістів серед нас немає, тому велике прохання до гостей оцінити …

Отже, після кожного пункту літературного меню є мішечок, в який потрібно внести свою ціну.

Найвища ціна – червоний квадрат.

Помірна ціна – жовтий квадрат.

Найнижча ціна – синій квадрат.

«Сюрпризи до епікризу» 

А тепер кожному гостю на прощання вручаємо літературний сюрприз від  господині Музи (малюнки фруктів з цікавою поезією)  

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71227. Измерение коэффициента трансформации трансформатора тока 25.7 KB
  У встроенных трансформаторов тока коэффициент трансформации проверяется на всех ответвлениях. В случае, когда ответвления встроенных трансформаторов тока не имеют маркировки или она недостаточно четка, необходимо проверить ее и маркировать на основании результатов...
71228. Изучение испытательных стендов и измерительных приборов 157.11 KB
  Для пуска электродвигателя и регулирования нагрузки реостат с пультом управления. На щетке приборов вмонтирован тахометр об термометр воды тв манометр масла м и циферблат цф показывает силу торможения испытываемого двигателя кг датчик тахометра соединен с карданным валом...
71229. Створення проекту у середовищі Visual Fox Pro 9.0. Проектування бази даних, таблиць у складі бази даних та вільних таблиць 71.72 KB
  Мета: Засвоїти методи створення баз даних. Вивчити типи полів таблиць. Хід роботи Створіть новий проект за допомогою майстра. Створено проект під назвою KompShop за допомогою майстра.
71230. Исследование битовых полей машинного кода с помощью дизассемблера 110.46 KB
  Например запись команды UBFX R1 R0 0 1 в дизассемблере будет выглядеть следующим образом 0100 а hexфайле 0001 Исследование назначения битовых полей машинного кода заданной команды. Задана команда UBFX. Возьмем для примера команду UBFX продублируем ее с разным размером извлекаемого...
71231. Создание и компиляция проекта в среде IAR. Написание простейшего модуля на языке Assembler 139.57 KB
  Целью данной работы является ознакомление с одной из популярнейших сред разработки программ для микроконтроллеров IAR Embedded Workbench IDE. Последовательность действий при создании проекта: Создадим новый проект Project=>Create New Project.
71232. Исследование влияния величины внешнего давления горной породы на крепь ствола обсадной колонны во временном интервале 37.27 KB
  Цель работы: Получение навыков работ с применением ЭВМ и расчетных программ при исследовании процессов взаимодействия крепи ствола обсадной колонны и горной породы во времени. Исходные данные: Внутренний радиус трубы м Внешний радиус трубы м Внешний радиус цементной оболочки...
71233. Исследование влияния факторов процесса установившейся циркуляции бурового раствора по трубам и затрубном пространстве на величину суммарных гидравлических потерь 98.47 KB
  Цель работы: Получение навыков работ с применением ЭВМ и расчетных программ при исследовании процессов движения жидкости по трубам и затрубном пространстве скважины. Исходные данные: Плотность, кг/м3 Динамическое напряжение сдвига, Па Пластическая вязкость...
71234. Исследование влияния оттока (протока) бурового раствора через стенку скважины на величину гидравлических потерь в затрубном пространстве скважины 44.06 KB
  Цель работы: Получение навыков работ с применением ЭВМ и расчетных программ при исследовании процессов движения жидкости по трубам и затрубном пространстве скважины с возможным оттоком и притоком бурового раствора. Исходные данные: Подача насосов м3 с Объемная проницаемость...
71235. Статистическая сводка и группировка 20.94 KB
  Цель работы: овладеть методикой проведения группировок для определения взаимосвязи изучаемых признаков и изучения состава однородной совокупности. Порядок выполнения работы Осуществить аналитическую группировку статистических данных для определения взаимосвязи...