68128

Слова в вірші – і рай в душі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглибити учнівські знання з теорії літератури ідейнохудожнього аналізу поетичного твору удосконалювати вміння виразного читання; розвивати поетичне мислення образну уяву; виховувати любов до художнього слова та до рідної природи. Я зачитуватиму поетичні рядки а ви повинні підставити...

Украинкский

2014-09-18

78.5 KB

0 чел.

Тема. Слова в вірші – і рай в душі.

Мета: поглибити учнівські знання з теорії літератури, ідейно-художнього аналізу поетичного твору, удосконалювати вміння виразного читання; розвивати поетичне мислення, образну уяву; виховувати любов до художнього слова та до рідної природи.

( Прибраний зал, столики, на дошці великий плакат з акровіршем, кожен рядок в якому закритий смужками паперу.

У кожного гостя на столику запрошення.)

«Привітання від кав’ярні»

Член літературної студії читає поезію-привітання.

Ведучий. Шановні гості, ми раді вас вітати у цьому святковому приміщенні. Сьогодні чергове засідання літературної студії. Я керівник студії, присутні всі початківці юні поети і, звичайно, незамінний, але невидимий почесний член студії – Муза.

І вона довірила нам озвучити свої думки, мрії, сподівання. Господарі готові, гості запрошені, можемо розпочинати.

Але щоб раціонально використати час ми з вами разом будемо вчитися поєднувати працю з відпочинком. Тож почнемо  навчання, працю, відпочинок і просто свято душі. І будемо щасливі, якщо зуміємо пережити маленький окрайчик раю у цій затишній хатині.

Я думаю, що всім гостям цікаво довідатись, куди ж їх запрошено і чим займаються юні дарування. А щоб розгадати цю таємницю, прошу вашої допомоги.

« Не складай, а відгадай»

У кожного на столі є «Запрошення», щоб розкрити зміст його, потрібно вам взяти участь у першому конкурсі.

Я зачитуватиму поетичні рядки, а ви повинні підставити слова-рими на місці пропущених останніх слів, на кожній смужці в «Запрошенні» ви знайдете ці слова, назвете їх і почергово відриватимете смужку з прикритого рядка. Коли буде повністю відкритий зміст запрошення, прочитаєте акровірш і з перших літер кожного рядка складете назву приміщення де ми сьогодні проведемо засідання літературної студії.

                                                   

Завдання

  1.  Заглядає у віконце

До дітей ласкаве …        (сонце)

  1.  Ніч постукала в вікно,

Сон прийшов уже …      (давно)

  1.  Продзвенів шкільний дзвінок,

Починається  …              (урок)

  1.  Прилетів під дах

Перелітний …                 (птах)

  1.  Зеленіюча, ясна

В гості йде до нас …       (весна)

  1.  Не зривайте квіти,

Бо зів’яне  …                      (літо)

  1.  Осінь, осінь жовтокрила

Золотом дерева …            (вкрила)

  1.  Краплі б’ються по вікні,

     Щось нашіптують …        (мені)

  1.  Сонця зайчики іскристі

Зупинилися на …               (листі)

  1.  Налякалась порошина,

Бо проїхала  …                   (машина)

  1.  Щоб здійнятися у небо,

У літак нам сісти …           (треба)

  1.  Кораблям вітрила,

А літакам …                        (крила)

  1.  Зайчик біленький,

Хвостик …                          (маленький)

  1.  Білий сніг, білий сніг

Все порипував з-під …      (ніг)

  1.  Неспокійна синя річка

Постелилася, як …            (стрічка)

  1.  Під кущами біля тину

     Гірко плакала …               (дитина)

  1.  Із далеких, із доріг

Гість ступив на наш …          (поріг)

  1.  Діти грядочку стоптали:

- А чи можна, - не…          (спитали)

Акровірш

  Лиш слова єдині

І живуть в людині.

  Тільки слово встане,

Ехо не дістане.

Разом, наче квіти,

А окремо - діти.

Та велика сила

У словах засіла.

Розгорнемо звуки,

Наберемо в руки,

А відкрий їм душу -

Камінь в серці зрушать.

Аж до неба злинуть

Вічні, як перлини,

Ясним щирим словом

Рідна колискова.

Нам би вчитись більше,

Як  складати вірші.

Я думаю, що тепер легко прочитати, де ми проведемо наступну годину і працюватимемо зі словами, вірніше, намагатимемося створити мозаїку слів.

Літературна кав’ярня відкрита для гостей.

Шановні гості відкриваємо «Літературне меню» і познайомимося з програмою-меню, яка складена на сьогоднішній день.

                      

Літературне меню

  1.  Привітання від кав’ярні. (поезія)
  2.  Не складай, а відгадай.(підбери риму)
  3.  Розминка для відпочинку. (поезії читають учні)
  4.  Приправа до кави. (конкурс 2)
  5.  Нотне тісто від солістів. (фонограма пісні)
  6.  Смішок до пампушок. (інсценізація усмішки)
  7.  Вправи до страви. (конкурс 3)
  8.  Вісточка до тістечка. (учні читають свої вірші)
  9.  До роботи стали ноти. (пісня)

10. Є програма - є реклама.

11. Новинки від Алінки. (казка)

12. Компліменти від клієнтів. (слово гостям)

13. Тісто прісне – гарна пісня.

  1.   Віршок на посашок. ( вірші)
  2.   Без вина – смішна ціна. (оцінювання)
  3.   Сюрпризи до епікризу. ( подарунок гостям)

І третім пунктом у меню є «Розминка для відпочинку».

Сьогодні ми з членами студії вирішили організувати засідання, на якому звучатимуть власні поезії, і не звертатимемось  до багатого досвіду класиків української літератури. Це для того, щоб більше розкрити наші шкільні таланти та дати належну оцінку творчості юних дарувань.

Тому візьмемо за основу вірші Музи, що нашептала мені цікаві мозаїчні вислови, які ми з дітьми спільно упорядкували в збірку «Люблю, надіюсь, вірю і живу ». Чому саме ці поезії ми обрали?

Та, мабуть, тому, щоб змогли зараз порівняти і оцінити, чи вдалося мені, як керівнику літературної студії, чогось навчити своїх вихованців на засіданнях.

Щоб розігріти нашу уяву, мислення, увагу для початку кожен з членів кав’ярні продекламує один із віршів  цієї збірки.

Отже, почнемо поетичну розминку.

1. «Моя Вкраїно!»

2. «Юність»

3. «Пора цвіту»

4. «Чари»

5. «І знову осінь»

6. «Самотність»

7. «Як тут бути?»

8. «Хризантеми»

9. «Порада»

10. «Очі не бачать …»

Четверним пунктом у меню «Приправа до кави»

А щоб смачнішою вона була готуємось приправляти та розкладати всі складники в правильному порядку.

Отже, роздаю вам карточки, на яких вписано хаотично слова в кожному рядку і потрібно їх розкласти в певному порядку, щоб ці рядки були римовані.

Слова, які мають бути в кінці рядка і римуватися підкреслені.

Роздаю вам завдання. Правильно виконавши це завдання отримаємо цікаву поезію.

Листопад

клена листя постелилось

біля ніг, ніг біля …

зелених своїх барв серпень

вберіг не, не вберіг

золота фарбами бризнув

листопад, листопад

цій гами казці нові дав

свій на лад, на свій лад 

Листопад

Постелилось листя клена

Біля ніг, біля ніг…

Серпень барв своїх зелених

Не вберіг, не вберіг…

Бризнув золота фарбами

Листопад, листопад …

Дав цій казці нові гами

На свій лад, на свій лад.

Понад крайчиком долі

крайчиком долі понад

ходила мати

полю по розшитому

водила хрестик

та Господню смиренно

приймала волю

на безодні і білій

вишивала сум

повкладала рушники

рівно, доладно

і встала відпочила…

незграбна, квола

долі окрайчиком над

співала мати

болю хрестики чорні

сховала серці в

Понад крайчиком долі

Понад крайчиком долі

Мати ходила,

По розшитому полю

Хрестик водила

Та смиренно Господню

Волю приймала,

І на білій безодні

Сум вишивала.

Рушники повкладала

Рівно, доладно…

Відпочила…І встала

Квола, незграбна …

Над окрайчиком долі

Мати співала,

Чорні хрестики болю

В серці сховала.

У тих серпневих вечорів

вечорів у тих серпневих

зорі роси відбирали все

неба горів золотом край

сопілки і солов’ї в грали

виднокіл і засвітився

лавина , немов і зорепад

розділивсь і навпіл місяць

згубивши в половину траві.

У тих серпневих вечорів

У тих серпневих вечорів

Все роси зорі відбирали,

Край неба золотом горів.

І солов’ї в сопілки грали,

І засвітився виднокіл,

І зорепад-немов лавина,

І місяць розділивсь навпіл,

В траві згубивши половину.

(Любов Пушко)

    «Нотне тісто від солістів»

Під музичне привітання

Подаєм смачне снідання

А зараз, як і в кожній кав’ярні, звучить ніжна мелодія і слова пісні. (муз. і слова випускниці школи Ірини Лончиної)

«Смішок до пампушок»

    Пити каву веселіше

Під смішний, цікавий віршик.

А тепер весела хвилинка. Пропонуємо до вашої уваги інсценізацію усмішки.

 «Вправи до справи»

А зараз знову поетичне завдання. На картках в рядках віршів пропущено слова. Вам потрібно підібрати потрібні за змістом слова в переносному значенні, якщо сказати літературною мовою тропи або художні засоби.

Пригадаємо, які художні засоби найчастіше використовують у поезіях.

Офіціанти кав’ярні  роздають картки. Отже працюємо.

Барвисте літо

Під вікном (яке?) літо  (барвисте)

(що робило?) пензлем квіти, (фарбувало)

(що робило?) у водичці, (умивалось)

Заблукало (де?) у (травичці).

(яке?) й (яке?) сонце (золоте, веселе)

Несла хмарка у (чому?) (долоньці).

А в дворі (який?) горобчик (малий)

Витанцьовував, як (хто?) (хлопчик).

Прийшла весна

Прийшла весна (яка?) (зеленокоса)

У царство птахів стоголосих.

І сонце пестило (що?) (листочки),

(яку?) сад вдягнув сорочку, (квітчасту)

В струмку вмивалось (яке?) сонце ,(ясне)

Промінчик (що зробив?) у віконце, (стукнув)

Вгорі (яка?) хмарина (налякана)

Заплакала, немов (хто?) (дитина).

Лихо

Знов дзвіночок (що робить?) тихо: (плаче)

-В (де?) трапилося лихо, (школі)

(що зробили?) коридори, (спорожніли)

Не (що роблять?) підбори, (постукують)

Не спішать у (куди?) діти, (класи)

Бо покликало їх (хто?) (літо).

                                      (Любов Пушко)  

 «Вісточка до тістечка» 

От і наступив час продемонструвати чого навчилися члени студії на таких заняттях і ознайомити присутніх із власними поезіями.

Члени студії читають свої поезії.

 «До роботи стали ноти». І знову звучить пісня.

 «У програмі є реклама»

Складанка дитячих поезій і малюнків «Первоцвіт»

Ця незвична  складанка -

для студійців ладанка.

В ній багато щирих слів

І малюнків, і віршів.

 «Новинки від Алінки»

       (Казочка …)

«Компліменти від клієнтів»

Слово гостям, запрошеним, хто теж любить віршувати, щоб сказати щось повчальне або прочитати цікаву поезію.

«Тісто прісне - гарна пісня» 

       (звучить пісня від студійців)

«Віршок на посашок»

           Дякую вам за активну участь у засіданні. З нагоди приходу весни, Дня жінки та Шевченківських свят наша Муза дарує вам кілька поезій для душі.

    Пушко Л.В.  (власні вірші)

 «Без вина смішна ціна»

От і підійшло до кінця засідання членів студії у цій шкільній літературній кав’ярні.

А тому настала мить глянути до меню знову. Кожна  складова меню має ціну. Але  так як ми люди творчі, математики добре не знаємо, економістів серед нас немає, тому велике прохання до гостей оцінити …

Отже, після кожного пункту літературного меню є мішечок, в який потрібно внести свою ціну.

Найвища ціна – червоний квадрат.

Помірна ціна – жовтий квадрат.

Найнижча ціна – синій квадрат.

«Сюрпризи до епікризу» 

А тепер кожному гостю на прощання вручаємо літературний сюрприз від  господині Музи (малюнки фруктів з цікавою поезією)  

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39130. АНАЛІЗ ІСНУЮЧИХ СПОСОБІВ ПРЕДСТАВЛЕННЯ СХЕМ МІКРОПРОГРАМ ТА ІСНУЮЧИХ МЕТОДІВ ДЕКОМПОЗИЦІЇ ЦИХ СХЕМ 469.5 KB
  Використання програмованих інтегральних логічних схем дає велику гнучкість при реалізації алгоритму мікропрограми проте у зв'язку з ускладненням мікропрограм використовуваних раніше ресурсів стає недостатньо і розробники вимушені збільшувати необхідну кількість пристроїв. Декомпозиція алгоритму мікропрограми дозволяє розділити початковий автомат на підавтомати кожен з яких можна реалізувати на заданому наборі програмованих логічних інтегральних схем що зменшує витрати при реалізації алгоритму.1 Аналіз існуючих способів представлення схем...
39131. Методы воздействия на ПЗС. Процессы в призабойной зоне пласта 67 KB
  Извлечение нефти из пласта и любое воздействие на него осуществляются через скважины. Призабойная зона скважины (ПЗС) - область, в которой все процессы протекают наиболее интенсивно. Здесь как в единый узел сходятся линии токов при извлечении жидкости или расходятся - при закачке. Здесь скорости движения жидкости, градиенты давления, потери энергии, фильтрационные сопротивления максимальны.
39132. ПЕРВИЧНОЕ ВСКРЫТИЕ ПРОДУКТИВНЫХ ПЛАСТОВ 259 KB
  Физикомеханическое воздействие на продуктивный горизонт при его вскрытии оказывают следующие факторы: разгрузка горного массива в результате разбуривания пласта; изменяющееся противодавление столба бурового раствора впоследст вии изменяющееся активное давление столба цементного раствора ; фильтрация фильтрата бурового и цементного при цементирова нии раствора; изменяющийся температурный режим в скважине; гидродинамическое и механическое воздействие на породы в разбуриваемом пласте движущимся инструментом; гидродинамические эффекты...
39133. Формирование призабойной зоны скважины при репрессии на забое 170 KB
  Формирование ПЗС при репрессии на забое предполагает неизбежное проникновение в ПЗП, негативные последствия которого предупреждаются за счёт использования «незагрязняющих промывочных флюидов» или преодоления загрязнённых участков ПЗП при вторичном вскрытии (перфорации) или очистку этих участков при вызове притока.
39134. Гравийная набивка 265.5 KB
  Фракционный состав гравия выбирают в зависимости от степени неоднородности и базового размера зерен песка а также скорости щ протекания пластовой жидкости через щели корпуса гравийного фильтра при наибольшем ожидаемом дебите скважины. Расчетный оптимальный размер зерен гравия находят из соотношения dopt =6 dб Если гранулометрический состав песка по толщине продуктивного объекта существенно изменяется то оптимальный размер зерен гравия рассчитывают по наименьшему значению dб. Это условие будет выполнено при следующих значениях d60 и...
39135. Ограничения проникновения цементного раствора и его фильтрата в продуктивный пласт 784 KB
  Используются гравийные набивки создаваемые путем предварительного расширения ствола скважины против продуктивного пласта спуска в скважину перфорированного хвостовикафильтра и заполнения кольцевого пространства отсортированным гравием. Одним из главных факторов определяющих эти характеристики является диаметр ствола поэтому часто применяют устройства расширяющие ствол скважины до необходимых размеров. Гравийножидкостная смесь закачивается с устья скважины по межтрубному пространству между эксплуатационной колонной и колонной рабочих...
39136. Обработка данных гранулометрического анализа фракции, выносимой из пласта 91 KB
  Пласты с трещинным типом пористости чаще всего приурочены к плотным карбонатным отложениям, известнякам и доломитам. Проницаемость пластов с трещинным типом пористости зависит от геометрических характеристик отдельных трещин (раскрытости, протяженности, шероховатости стенок трещины), ориентации трещин в пространстве и от их количества и способности образовывать связанную проницаемую систему трещин. Трещиноватые коллектора склонны к пластическим деформациям.
39137. Основные типы конструкции забоя 939 KB
  Выбор конструкции призабойной зоны в продуктовной зоны Выбор конструкции забоя скважины производится поэтопно.Выбрать тип конструкции забоя с учетом прочности пород ПЗП и способов эксплуатации По результатам анализа различных типов конструкции забоя установили что средняя удельная продуктивность скважины с открытым забоем больше чем у скважин с закрытым забоем в 15 раза при прочих равных условиях . Вне зависимости от способа изоляции эксплуатируемого интервала от остальной части ствола определяется предельно допустимая депрессия на...
39138. Параметры, характеризующие гидродинамическое совершенство скважины 167.5 KB
  Губкина Кафедра бурения нефтяных и газовых скважин Реферат по теме: Параметры характеризующие гидродинамическое совершенство скважины Гидродинамическое совершенство скважин. В промысловой практике для эффективного планирования и регулирования процесса разработки месторождения необходимо знать потенциальные возможности каждой скважины. Приток жидкости или газа в реальную скважину отличается от притока в гидродинамически совершенную скважину тем что в призабойной зоне и на забое скважины возникают дополнительные фильтрационные сопротивления...