68129

Інтелектуальна гра «Літературна веселка» Ти завжди в серцях людей, Тарасе!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Шевченка розвивати логічне мислення виразне читання виховувати повагу до Шевченкового слова та цікавість до вивчення його творчості. Тарас Шевченко Тарас Це бунтівне пророче імя знайоме не тільки українцям а й усьому світові. Шевченко це криниця з джерельною водою яка втамовує духовну спрагу народу.

Украинкский

2014-09-18

43.5 KB

1 чел.

Інтелектуальна гра «Літературна веселка»

Ти завжди в серцях людей, Тарасе!

Мета: повторити й узагальнити матеріал про творчість Т.Шевченка, розвивати логічне мислення, виразне читання, виховувати повагу до Шевченкового слова та цікавість до вивчення його творчості.

Вступне слово вчителя.

Ми сьогодні зібралися тут, щоб вшанувати пам’ять Т.Шевченка. «Кобзар»… Відкриваємо першу сторінку, вдивляємося в портрет. Ми хотіли б його намалювати. Та немає в світі таких барв і такого чарівного пензля, які б розкрили і показали на папері його доброту, незламність духу, силу волі, які б випромінювали сяйво його душі… Його обличчя… Скільки у ньому заховано таємниць, які буде розгадувати ще не одне покоління. Його очі… В них і розум, і глибокі переживання за простий український народ. Вони наповнені любов’ю і в той же час тяжкими муками. У них палає іскорка надії, що «встане правда, встане воля». Тарас Шевченко… Тарас… Це бунтівне, пророче ім’я знайоме не тільки українцям, а й усьому світові. В цьому імені – щось неосяжне, у ньому відлунюють дзвони гайдамацьких шабель, чути рев старого Дніпра-Славути, рокіт бандури сліпого кобзаря. Шевченко – це криниця з джерельною водою, яка втамовує духовну спрагу народу. Тараса немає… Але живе його душа, живе в серці кожного українця.

Ніжну матір і дитину

Він прославив серцем чистим.

Всю осяяв Україну

Поглядом він променистим.

Ось чому в сім’ї великій,

У саду квіток прекрасних

Буде жити він навіки,

Як безсмертний наш сучасник!

Сьогоднішня літературна веселка об’єднає нас в одну родину і поведе за собою в мандрівку стежками великого пророка України – Тараса Шевченка. То ж вирушаймо в дорогу! Цікавими, кольоровими барвами веселки!

Команди займають свої місця (по 5 учнів з 9-их класів), обирається журі, оголошуються правила гри. Після кожного конкурсу-стежини звучить вірш або пісня.

1-ша стежина – це  представлення команд (учні демонструють свої  емблеми та захист; журі оцінює все 5 балами)

Звучить пісня «Думи мої…»

2-ша стежина – питання до всієї команди (1 питання – 1 бал)

1. Звідки походить прізвище Шевченко? (Січовик Андрій, прапрадід поета, пристав у прийми до Єфросинії (доньки шевця) і став прозиватися Шевченком (взяв жіноче прізвище).

2. Як звали Тарасових батьків? (Григорій Іванович Шевченко та Катерина Якимівна Бойко).

3. Назвіть братів і сестер Шевченка (брати: Микита, Йосип; сестри: Катерина, Марія, Ярина, Марія, Марія)

4. Коли і де народився Т.Шевченко?

5. Пан, у якого Т.Шевченко служив козачком? (Енгельгард)

6. Хто був першим учителем малювання у Шевченка? (Майстер Ширяєв)

7. Коли Шевченка було звільнено з кріпацтва і хто піклувався про його визволення? (у 1838р. К.Брюллов намалював портрет) В.Жуковського і за виручені гроші викупив Тараса…)

8. Які нагороди одержав Шевченко навчаючись у Академії мистецтв? (три срібні медалі)

9. Учасником якої організації був Т.Шевченко? (Кирило- Мефодіївське братство)

10. Коли арештували поета? Яким був вирок? (5 квітня 1847р. відрядили на заслання рядовим в Оренбурзький корпус із забороною писати і малювати)

11. Коли видано перший «Кобзар» і скільки творів туди входило? (1840р., 8 творів)

12. Які псевдоніми мав Т.Шевченко? (Кобзар, Дармограй)

13. Які твори за жанром писав поет в ранній творчості? (балади)

14. Кому присвячена поема «Катерина»? (В.Жуковському, російському поету і перекладачу)

15. Скільки повістей написав Шевченко? (9)

16. Які драматичні твори письменника ви знаєте? («Назар Стодоля», «Данило Рев», «Невеста», «Никита Гайдай»)

17. Яка історична подія описується в поемі «Гайдамаки»?

(Коліївщина)

18. Які історичні твори написав Шевченко? («Гайдамаки», «Великий льох», «Єретик», «Тарас Підкова»…)

19. У якій поемі найбільш гостро висміяно царя, царицю? («Сон» «У всякого своя доля»)

20. Скільки років прожив Шевченко? (47р.)

21.  Де поховано поета ? (На Чернечій горі, у Каневі)

22. Як Т.Шевченко опинився у Вільно? (син пана взяв його з собою, як козачка)

23. Хто був учителем малювання у Вільно? (Ян Рустем)

24. В якому творі розповідається про зустріч Шевченка з Сошенком? (повість «Художник»)

25. Який твір називається баладою?

26. Які є види римування? (перехресне, кільцеве, паралельне)

27. Які є віршові розміри? (ямб, хорей, дактиль, амфібрахій, анапест)

28. Які вірші Шевченка покладено на музику? …

Звучить вірш «У всякого своя доля»

3-тя стежина – конкурс малюнків (за малюнок 5 балів, за вгаданий твір – 2 бали; кожна команда має по 2 ілюстрації, намальованій вдома)

Звучить пісня «Було колись» (учениця 9-Б класу Будз О.)

4-та стежина – обговорення поеми «Катерина»

(1 учень – пояснити художні деталі на картині Шевченка «Катерина» (по одному з команди; по 2 бали);

2 учень – порівняти схожість та відмінність у долях Катерини та Ганни («Катерина», «Наймичка»); по 3 бали.

3 учень – висловитися, чи був у Катерини інший вихід із складеної ситуації; 1 ком. доводить, що так, а інша – ні; 3 бали;

4 учень – пояснити символи України (по 2 бали; вибирають записані на листочках (калина, верба, рушник, хустина); 2 бали)

5 учень – пояснити, які проблеми розкрито в цій поемі (по 2 відповіді – оцінюється по 1 балу)

Вірш «У тієї Катерини…»  

5-та стежина – виразне читання (один вірш Т.Шевченка, а другий – присвячений поетові; оцінюється 10 балами)

Вірш «По діброві вітер віє…»

6-та стежина – конкурс капітанів

(вказати, що пов’язано з певною датою (по 1 балу)

1814 – народився поет

1861 – помер

1838 – викуп із кріпацтва

1840 – вийшов «Кобзар»

1843 – перша поїздка на Україну

1845 – закінчив Академію мистецтв

1841 – вийшли окремо «Гайдамаки»

1846 – вступив до Кирило-Мефодіївського товариства

1847 – Шевченка заарештовують

1848 – подорож  по Аральському морю

1850 – другий арешт поета

1857 – звільнення із заслання

1859 – останнє відвідав Україну

1860 – присвоєно звання академіка-гравера

Звучить пісня «Реве та стогне Дніпр широкий…» (виконує учень на гітарі)

7-ма стежина – інсенізація уривків (оцінюється 5 балами) з творів Т.Г.Шевченка.

Звучить пісня «Єднаймося, брати-українці» (учні 9-Б класу)

Журі підводить підсумки, нагороджується переможець грамотою

Слово вчителя.

Ось і прийшла хвилина прощання. Сподіваємося, що сьогоднішня літературна зустріч збагатила нас духовно і засіяла зерно добра, поваги та єдності. Слова Тараса житимуть у серцях українців…

                                                                               4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72023. Складання таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування задач на знаходження суми й різниці (1 клас) 32.5 KB
  Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа 4. Формувати вміння додавати число частинами порівнювати значення виразів з даними числами. Формувати знання таблиць додавання і віднімання числа 4.
72024. Упражнение на применение способов сложения и вычитание чисел частям. Задачи на разностное сравнение чисел 94 KB
  Цель урока. Повторить и закрепить умения учащихся прибавлять и отнимать частями с переходом через десяток; формировать навыки решения задач; Развивать умение определять геометрические фигуры; развивать логическое мышление, связную речь, воспитывать навыки самоконтроля, чувства товарищества.
72025. МЕТОДИ І МОДЕЛІ СТВОРЕННЯ ВІДМОВОСТІЙКИХ ІНФОРМАЦІЙНО-УПРАВЛЯЮЧИХ СИСТЕМ, ЩО ФУНКЦІОНУЮТЬ У МОДУЛЯРНІЙ СИСТЕМІ ЧИСЛЕННЯ 1.28 MB
  Проведений аналіз світового досвіду створення і експлуатації пристроїв що реалізовують принципи модулярної системи числення МСЧ дозволяє виділити наступні основні напрями впровадження наукових розробок в цій області: програмна реалізація модулярних засобів обробки інформації...
72026. ДІАГНОСТИКА ЕНЗООТИЧНОЇ ПНЕВМОНІЇ СВИНЕЙ МЕТОДАМИ ПОЛІМЕРАЗНОЇ ЛАНЦЮГОВОЇ РЕАКЦІЇ ТА ІМУНОФЕРМЕНТНОГО АНАЛІЗУ 398.5 KB
  Як свідчать численні дані вітчизняних і зарубіжних авторів, труднощі, пов’язані з культивуванням мікоплазм та очищенням їх імунологічно значущих протеїнів для виготовлення специфічних діагностичних тест-систем, зумовлюють потребу в удосконаленні біотехнологічних прийомів,...
72027. УДОСКОНАЛЕННЯ МЕТОДІВ ТА ЗАСОБІВ ФОРМУВАННЯ ЗОБРАЖЕННЯ ТЕПЛОВІЗІЙНОЮ СИСТЕМОЮ 2.35 MB
  Однак аналіз виконаний в дисертаційній роботі показує що ефективність та сфера застосування ТС можуть бути суттєво розширені за умови удосконалення методів та засобів обробки формованих нею зображень шляхом обробки даних стосовно просторової роздільної здатності чутливості контрасту...
72028. ГЕОЛОГІЧНА БУДОВА І ПЕРСПЕКТИВИ НАФТОГАЗОНОСНОСТІ ГЛИБОКОЗАНУРЕНИХ (5-7 км) ГОРИЗОНТІВ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ ЧАСТИН ДНІПРОВСЬКО-ДОНЕЦЬКОЇ ЗАПАДИНИ 192.5 KB
  Для досягнення поставленої мети вирішувалися такі завдання: вивчення та уточнення геологічної будови нижньосередньокамяновугільних відкладів на глибинах 57 км; визначення перспектив нафтогазоносності глибокозанурених горизонтів на підставі критерійних ознак...
72029. Російська суспільно-політична думка 1990-х років: ідеї та напрями 168.5 KB
  Відповідно до мети завданнями роботи є: дослідити ступінь наукової розробки проблеми; проаналізувати опублікований та архівний джерельний матеріал; розглянути формування нових політичних партій та громадських організацій альтернативних Комуністичній партії Радянського...
72030. МАРКЕТИНГ ЗАГОТІВЕЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВ СПОЖИВЧОЇ КООПЕРАЦІЇ НА РИНКУ ДИКОРОСЛОЇ ТА ЛІКАРСЬКО-ТЕХНІЧНОЇ СИРОВИНИ 184.5 KB
  Посилення ринкових позицій споживчої кооперації в цілому та її заготівельним комплексом зокрема можливе завдяки впровадженню маркетингу. Вагомий внесок у вирішення проблем маркетингу в споживчій кооперації зробили такі вітчизняні вчені...
72031. СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТЕПЛОВОГО РЕЖИМУ НА ОСНОВІ ТЕПЛОВИХ ТРУБ ДЛЯ НАУКОВОГО КОСМІЧНОГО ПРИЛАДОБУДУВАННЯ 410 KB
  Світовий досвід дослідження космічного простору переконливо довів що однією з найважливіших умов функціонування наукової бортової апаратури є підтримання її належного температурного стану системами забезпечення теплового режиму СЗТР.