68130

Знайомство з країною Логікою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сьогодні діти ми відправляємось у незвичайну подорож. Діти ходять до школи найкоротшим шляхом але можуть годинами блукати різноманітними лабіринтами. Діти імітують посадку на автобус і їзду. Ось компанія яка У якій послідовності сидять діти Боря Петрик Юрко Віра Стас Іра.

Украинкский

2014-09-18

28.5 KB

0 чел.

   Тема: Знайомство з країною Логікою.

Мета: познайомити з поняттям “логіка”, логічними завданнями; прорекламувати заняття з логіки; розвивати інтерес до знань; прагнути бути активним у виконанні різних завдань.

Хід уроку.

І. Повідомлення теми  та мети уроку.

  •  Сьогодні, діти, ми відправляємось у незвичайну подорож. Нас чекає багато цікавих завдань. Як ви гадаєте куди ми сьогодні будемо подорожувати?
    •  Ми сьогодні побуваємо у країні Логіка.

Логіка-наука, друже!

І цікава дуже-дуже!

Вона розум розвиває,

Вірно мислити навчає.

-Цю країну ви не знайдете на карті. Жителі цієї країни весь час розвязують якісь головоломні проблеми: то треба прочитати важливе повідомлення, а деякі літери у словах стерлися, то слова різних прислівїв переплуталися. Діти ходять до школи найкоротшим шляхом, але можуть годинами блукати різноманітними лабіринтами. Малюнки вони створюють одним розчерком, не відриваючи олівця від аркуша паперу. Жителі країни заповнюють магічні квадрати. Ну що я вас зацікавила? Тоді швиденько вирушаємо в путь. Нас чекає незвичайний автобус.

(На дошці картинка чарівного автобуса. Звучить музика. Діти імітують посадку на автобус і їзду.)

ІІ. Розгадування загадок.

Перше місто до якого ми приїхали називається “Загадкове”. Щоб у нього увійти треба розгадати загадки.

  1.  Хто найпершим входить в дім,

Потім всі хвостом за ним?

(ключ)

  1.  Що поруч іде, а сліду не лишає?

( тінь)

  1.  Мов химерний літачок, сіла квітка на сучок. Хто це?

(метелик)

  1.  Дівчата мене люблять, я гарна та струнка

Я маю безліч суконь, їх змінюю щодня.

(лялька)

-Молодці! Ви прекрасно впорались із цим завданням і тому вирушаємо далі.

ІІІ. Віршовані задачі.

  •  Наступна зупинка місто “Задачне”.

Задача 1.

Дітлахи посіли в ряд

Боря – зліва від хлопят

Між Юрком і Стасом – Віра,

Коло Стаса сіла Іра

Петрик сів коло Юрка.

Ось компанія яка!

У якій послідовності сидять діти?

( Боря, Петрик, Юрко, Віра, Стас, Іра).

Задача 2.

Справа крайній – кіт Васько,

Зліва від Пушка – Мурко,

Між Мурком і Кузею-

Буба товстопузенький.

У якій послідовності сидять коти?

(Кузя, Буба, Мурко, Пушко, Васько)

  •  І знову нас чекає чарівний автобус.

ІV. Геометричні фігури.

-На нашому шляху місто “Геометричне”.

На вході стоїть охоронець і нікого не впустить поки ми не порахуємо скільки в нього трикутників, чотирикутників, кружечків.

(На дошці малюнок чоловічка побудований з геометричних фігур)

V. Робота в зошитах.

  •  Ось подивіться, діти, на дорозі сидить кіт Леопольд і плаче. Що з нам сталося? А, все зрозуміло. Він не може виконати завдання у своєму зошиті. Давайте йому допоможемо.

( с. 3 зошита)

Треба знайти зайвий предмет і обвести його червоним олівцем.

VІ. Підсумок уроку.

  •  Ось і підходить до кінця наша подорож. Час уже повертатися додому. А хто запамятав у яких містах країни Логіки ми побували сьогодні? Що цікавого ви там побачили?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85771. Маркетингове дослідження відношення індивідуальних споживачів до безалкогольних газованих напоїв (на прикладі компанії «Кока Кола») 183.3 KB
  Метою курсової роботи стане вивчення відносин споживачів до солодких безалкогольних газованих напоїв. Досягнення зазначеної мети потребує виконання наступних завдань: Порівняння відношення споживачів до марки та її основних конкурентів Вивчення методів дослідження компонентів відношення споживачів.
85772. Барабанный котельный агрегат 157.39 KB
  Большинство современных теплотехнических измерительных приборов основано на применении электрических принципов измерения неэлектрических величин температуры давления расхода и пр. Схема определяет место установки тягодутьевых машин на холодном воздухе горячем воздухе дымовых газах число независимых ниток с разными характеристиками трактов и машин наличие постоянно действующих перемычек с дросселированием давления в них и др. Определение минимального перепада давления дифманометра Верхний предел измерения дифманометра. Определяем...
85773. Створення геометричних тіл, обмежених плоскими поверхнями 1.44 MB
  Придивившись до предметів, що оточують нас, ви помітите, що вони представляють форму геометричних тіл або їх поєднання. Якщо ви навчитеся створювати тривимірні моделі простих геометричних тіл, то уміле їх поєднання дозволить створювати складніші форми.
85774. Побудова креслення простими командами із застосуванням прив’язок 1.35 MB
  Мета. Ознайомитися з основними елементами робочого вікна, побудовою геометричних примітивів, управління відображенням документу у вікні Теоретичні відомості. Основні елементи робочого вікна документу Фрагмент Виберіть тип документу Фрагмент...
85775. Редагування об’єкту. Видалення об’єкту і його частин. Заливка областей кольором у фрагменті 743.78 KB
  Мета. Ознайомиться з панеллю редагування об’єктів. Досліджувати способи видалення об’єктів і його отдельны частин. Ознайомитися із способами заливки окремих областей об’єкту різними способами заливки. Теоретичні відомості. Редагування об’єкту. Видалення об’єкту і його частин.
85777. ПРОГРАМИ З РОЗГАЛУЖЕНИМИ ТА ЦИКЛІЧНИМИ АЛГОРИТМАМИ 51.17 KB
  Мета роботи – вивчити оператори мови СІ та основні функції введення-виведення даних, навчитися складати та відлагоджувати розрахункові програми з розгалуженими та циклічними структурами. Завдання: Скласти блок-схеми алгоритмів та програми мовою СІ для табулювання функцій.
85778. Лабараторная дыягностыка бактэрыяльных і мікозных інфекцый сельскагаспадарчай і хатняй жывёлы 2.19 MB
  Для дыягностыкі інфекцыйных захворванняў выкарыстоўваюць комплексны падыход, пры якім улічваюць клінічнае праяўленне, эпізаатычную сітуацыю, вынікі паталагаанатамічнага ўскрыцця. Лабараторны ж дыягназ выстаўляюць на падставе мікраскапічнага, бактэрыялагічнага, сералагічнага і біялагічнага метадаў даследавання.