68523

Культура и цивилизация. Общее понятие культуры, антропологические предпосылки и основные определения культуры

Лекция

Культурология и искусствоведение

Общее понятие культуры антропологические предпосылки и основные определения культуры Мы начнем с самого общего представления о культуре которое охватывает все что сюда входит; это будет следовательно самое абстрактное определение но зато самое исходное.

Русский

2015-01-19

169.5 KB

2 чел.

Тема 8. Культура и цивилизация

Лекция 1.

Общее понятие культуры, антропологические предпосылки и основные определения культуры

Мы начнем с самого общего представления о культуре, которое охватывает все, что сюда входит; это будет, следовательно, самое абстрактное определение, но зато самое исходное. В качестве такого определения мы возьмем формулировку Зигмунда Фрейда, основателя психоанализа.

Культура это все то, в чем человеческая жизнь возвысилась над своими биологическими обстоятельствами и чем она отличается от жизни животных.

Иными словами, культура – это преодоление животного начала в человеке, или преодоление природного начала в человеке. Или еще иначе отрицание естественного начала. Если опираться на Вл. Соловьева, то можно сказать, что культура начинается со стыда, т.е. с недопущения того, чтобы природное, или животное, начало господствовало над нами.

Говорят, что естественно, то небезобразно. С точки зрения нашего определения культуры, наоборот, что естественно, то безобразно. Потому что культура – это преодоление естественного начала в человеке.

Это определение проводит границу между человеком и животным, оно как бы говорит: мы – не животные. В то же время оно недостаточно, так как говорит, что мы не есть, однако не сообщает, что мы есть. Например, если я скажу, что этот мел нечерный, то остается все-таки неизвестным, а какого же цвета этот мел. Он может быть синий, зеленый и т.д. Так и здесь. Если культура – это то, чем мы отличаемся от животных, так остается вопрос, а чем же мы от них отличаемся?

Попробуем определить это отличие. Специфика животного начала состоит в предопределенности поведения инстинктом и внешними обстоятельствами, в более или менее жесткой специализации. Так, животные делятся на хищников и травоядных, они распределены по климатическим нишам, по особенностям пищевого рациона. У животных есть потребности – в пище, в жилище, в продолжении рода, и важно то, что способ удовлетворения этих потребностей строго запрограммирован. Например, потребность в жилище удовлетворяется тем, что у медведя именно берлога, у птицы гнездо, у бобра плотина на реке должна поднимать воду, чтобы закрывать вход в жилище, и т.д. Поэтому не животное само каждый раз решает, какое строить жилище, но за него решает его собственная природа, его инстинкты, определенное устройство его нервной системы.

В человеке животное начало преодолевается, это должно означать отрицание предопределенности, специализации, зависимости от собственного устройства и от среды.

Это означает, что переход к культуре, понимаемой как преодоление животного начала, должен означать переход к такому состоянию, когда не инстинкты и не специфика окружающей среды, но сам человек определяет свои действия и способ удовлетворения своих потребностей.

Например, у человека, как и у животных,  есть потребность в продолжении рода, но способ удовлетворения этой потребности не предопределен однозначно органическим устройством человека. Поэтому в каждой культуре существуют свои брачные правила, виды семьи, различные типы отношений между мужчинами и женщинами.

Таким образом, не среда и инстинкты определяют человеческое бытие, а сам человек определяет собственное бытие. На философском языке это называется самоопределением, или самодетерминацией, или свободой.

Итак, преодоление природного начала в человеке, или культура, означает переход к новому типу бытия – к свободе.

Поэтому вместе с человеком, или культурой, в мир приходит свобода. Приходит бесшумно, без особых революций, незаметно. По выражению философа Мераба Константиновича Мамардашвили, культура, или свобода, – особая космическая сила, однажды вспыхнувшая на земле.

Сложно уловить момент, когда на земле возникает человеческая культура. Каждый раз она или уже есть, или еще не возникла. Никак не могут найти первых людей. Находят стоянки вроде бы самых примитивных людей, но обнаруживается, что это вырожденное состояние более раннего, но более развитого состояния. То есть культура более ранняя может оказаться более развитой.

Например, современные человекоподобные обезьяны, скорее всего, являются не нашими прямыми предками, а вырождающейся тупиковой ветвью развития более ранних прародителей.

Итак, культура – это самоопределение и свобода, отрицание предопределенности. Отсюда вытекает вторая характеристика культуры: культура всегда творчество, создание того, чего до этого не было. Культура всегда изобретение. Она всегда артефакт, т.е. искусственный факт. Возникает семья, очаг, часы, рычаг, одежда, художественное творчество, например, примитивные статуэтки, которым полмиллиона лет. Все это появляется не в силу природных законов, не в ходе естественного процесса, но в результате творческого акта человека. По законам природы очаг или часы не могли бы возникнуть. Человеческая семья основана на запрете инцеста, т.е. физической близости между близкими родственниками, и этот запрет возник не в силу каких-либо естественных законов, например, законов психологии, но в качестве сознательного самоограничения. Однажды был введен запрет, и возникла человеческая семья.

Третья характеристика культуры. Культурные акты всегда избыточны. Создаются полезные вещи и умения, но вместе с тем создается нечто бесполезное, вроде бы лишнее, но потом выясняется, что именно это бесполезное и лишнее порождает человеческое в человеке, обеспечивает дальнейшее движение вперед.

При раскопках обнаруживают скребки для обработки шкур: один конец заострен, другой широкий, чтобы можно было держать в руке. Все полезно и продумано. Но одновременно налицо нечто лишнее. Скребок выполнен симметричным. Зачем симметричным? Это не повышает производительность обработки шкур, наоборот, несимметричный, возможно, более удобно лежал бы в руке. Но симметричное более красиво! То есть стремились с самого начала к лишнему, избыточному с точки зрения непосредственной полезности, на это затрачивается дополнительный труд.

И в современном обществе есть люди, способные к избыточному. В школьном возрасте они заглядываются в окно на прыгающего воробья вместо того, чтобы слушать задерганную жизнью учительницу. Потом у них не хватает толку 8 часов в день закручивать гайку на конвейере или стрелять из окопа по человеческим фигуркам. Они не приспособлены к жизни, в которой всегда есть место подвигу.

Зато их “осеняет”, и они могут написать рассказ или пару рифмованных строк, в которых выразят то, что никому не под силу. Или почувствуют то, о чем никто пока еще не подозревает, – очередной надвигающийся психоз войны или революции. Или придумают то, что потом назовется компьютером.

Итак, культура – это свобода, творчество, избыточность. Дадим еще одну характеристику культуры. Культура всегда непрочна. Сохранение ее не гарантируется законами природы, психологии, общества. Потому что часто она противоречит этим законам. Например, моральная норма “не убий” противоречит реальным отношениям между людьми.

Но если сохранение культуры не гарантируется законами природы, психологии и общества, то это означает, что она нуждается в постоянных усилиях по ее поддержанию. Кто-то должен постоянно воспроизводить знания, беречь библиотеки, культивировать высокую классику вроде опер Моцарта в самый разгул массовой культуры, сохранять так называемое элитарное искусство, непонятное массам, потому что само собой это не сохранится. Но именно эти тонкие вроде бы безделушки, т.е. опять-таки нечто избыточное, – обеспечивают движение вперед и вообще выживание культуры. Люди постоянно должны сохранять и воспроизводить снова и снова то, что однажды было создано, потому что предоставленное самому себе оно не сохранится и исчезнет без следа. Как если улицы не подметать неутомимо и упорно, то они сами по себе не подметутся, и начнется запущенность и дикость.

Культуру можно сравнить с очагом, в котором необходимо постоянно поддерживать огонь, иначе он потухнет и больше не возгорится. Нужно специально тратить силы и труд на поддержание очага культуры, каждого культурного завоевания, не важно, идет ли речь о трудовом навыке, кулинарном рецепте, поэзии, открытии художника или тонкости в искусстве любви. В противном случае все это рассыплется в прах, потому что в самой природе или, скажем, в нашей физиологии, устройстве мозга культура не заложена, не закодирована.

Объединяя перечисленные характеристики культуры, получаем две важные ее стороны. Первая – создание нового, не вытекающего из прежнего состояния, деятельность по изобретению, творчество. Вторая – труд по сохранению однажды открытого и достигнутого.

В разных обществах на первый план может выходить и становиться господствующей либо та, либо другая сторона культуры. В зависимости от того, какая сторона в обществе выходит на первый план, можно говорить о различных типах культур. В европейской, точнее евроамериканской, культуре ведущей является первая сторона – деятельность по созданию нового. Поэтому европейские общества постоянно изменяются во времени, для них характерно непрерывное развитие. В восточных обществах ведущей является деятельность по сохранению однажды достигнутого и освоенного. Поэтому восточные общества более или менее консервативны.

Но в любом обществе обе стороны культуры обязательно присутствуют, без них нет самой культуры.

Перейдем к антропологическим предпосылкам возникновения культуры. Антропологические предпосылки есть биологические, телесные признаки, которые отличают человека от других живых существ. Особенность этих биологических признаков состоит в том, что они позволяют преодолевать господство именно биологического в человеке.

В литературе обычно называют три таких признака – это прямая походка, сверхразвитый мозг и свободная рука. Мы добавим еще три признака, выступающие биологическими предпосылками культуры. Это так называемое продленное детство, особый тип сексуальности, способ питания. Всего получается шесть признаков.

Прямая походка. Она интересна тем, что совершенно бесполезна с биологической точки зрения, она есть, так сказать, излишество для нормальной животной жизни, в том числе и для добывания пищи. Например, основную информацию при охоте дают запахи, поэтому как раз надо пригибаться к земле, т.е. вставать на четвереньки. Выпрямившееся существо бросается в глаза, оно далеко видно, поэтому более уязвимо. Таким образом, этот биологический признак именно биологически неэффективен, он не дал преимуществ для выживания. Наоборот, усложнил жизнь наших предков. Есть данные, что прямая походка привела к болезненной перестройке внутренних органов, это резко повысило смертность первых людей, привело их буквально на край гибели.

Но прямая походка подготавливает прорыв к новой, небиологической эволюции; она освободила руки, взгляду открылся горизонт, необъятное небо с облаками и солнцем, о существовании которых животные, возможно, не подозревают. Появляется избыточная информация, ненужная животному. То есть прямая походка – это такой биологический признак, который позволяет преодолеть именно биологию как господствующее в нас начало.

Свободные, приспособленные к сложнейшей деятельности руки. Важно то, что человек выпрямился за миллионы лет до деятельности по изготовлению орудий, поэтому рука вначале освободилась неизвестно для чего.

Руками можно трудиться или писать стихи, но можно воровать из гнезд чужие яйца и этим питаться. Никакой природой, никакими инстинктами не предопределено, что делать при помощи свободных рук, чем их занять. Существовали животные, быстро передвигавшиеся на двух ногах и со свободными руками, они жили тем, что воровали чужие яйца из гнезд и ими питались, но эти животные почему-то быстро вымерли.

Третий признак сверхразвитый мозг, способный освоить что угодно, позволяющий приспособиться к любому образу жизни. Снова преодоление предопределенности, снова открытость, готовность к чему угодно. До сих пор непонятно его назначение. Первым людям для их образа жизни не нужен был такой мозг, поэтому он не давал преимуществ при естественном отборе. Он был избыточен с самого начала, он избыточен до сих пор. Современные люди пользуют лишь 5-10% его возможностей, и если используется чуть больше, то человек является гением. Вероятно, спустя несколько тысяч лет возможности мозга будут использоваться на 12-14%.

Четвертый признак  продленное детство. У людей, и только у людей, дети рождаются совершенно неготовыми к жизни, с ними нужно заниматься 24 часа в сутки. А потом следует многолетняя и драматическая процедура врастания в общество, в культуру, усвоения человеческих норм, ценностей, умений, навыков.

Но именно потому, что отсутствуют врожденные формы поведения, человек может научиться чему угодно и освоить любую культуру. Детеныш из австралийского племени, питающегося личинками и корнями диких растений, взятый на воспитание семьей английских аристократов, вырастет в джентльмена, свободно читающего на нескольких языках. И наоборот, для человека, родившегося в семье лордов, но выросшего с младенчества в австралийском племени, будут казаться естественными обычаи и условия жизни данного племени.

Пятый признак особый тип сексуальности. У животных существуют определенные брачные периоды, когда самцы и самки вступают в известные отношения. Эти периоды связаны с биологическими и климатическими ритмами, т.е. снова налицо подчиненность природе, ее законам. Вне этих периодов животные как бы забывают о том, что они самцы и самки, половое поведение перестает быть существенным. У человека мы видим открытость и готовность к половым отношениям в любой период, т.е. снова налицо свобода и потенциальная готовность к любому многообразию. Отсюда разнообразие видов семьи в различных культурах и обществах и возможность так называемых патологий. Причем то, что в одной культуре будет считаться патологией, т.е. отклонением от нормы, в другой культуре будет считаться вполне нормальным, потому что отсутствуют заданные природой стереотипы сексуального поведения.

Шестой признак универсальность пищевого рациона, всеядность человека, универсальность его желудка. Эта универсальность обеспечила распространение человека по всему земному шару. Нет географических или климатических зон, недоступных человеку, накладывающих ограничения на его движение, на возможность существования и т.д. Всеядность человека есть причина колоссального разнообразия кулинарии в разных культурах.

До сих пор речь шла об общем понятии культуры и ее антропологических предпосылках. Дадим более конкретные и частные определения культуры.

В литературе можно найти около 500 определений культуры. Все их сведем к пяти подходам.

Подход первый, самый простой, назовем его суммативным. Культура определяется как совокупность знаний, умений, привычек, правил, верований, традиций, запретов и т.д., которые должен усвоить отдельный человек, чтобы быть членом данного общества.

Второй подход  исторический. Культура – это устойчивое и повторяющееся явление, которое должно передаваться и наследоваться при всех изменениях и революциях и обеспечивает существование общества как общества.

Сюда можно отнести, например, определенные ценности или учреждения, такие как семья, уважение к старшим, уважение к власти, отрицание которых приводит к разрушению общества. Конечно, история есть обновление и отрицание. Но есть предел отрицания и разрушения, за которым происходят необратимые процессы в обществе; оно само разрушается, вырождается.

Нельзя старый мир разрушать до основания, а потом строить с нуля. Окажется, что нечего будет строить. В романе Бориса Пастернака “Доктор Живаго” показано, как гражданская война привела к вырождению и одичанию целых районов России.

Третий подход – ценностное определение культуры. Культура определяется как сумма определенных ценностей: общечеловеческих, национальных, групповых и т.д. Все, что не соответствует данным ценностям, – не является культурой. Этот подход важен, но есть опасность перейти к делению народов на культурные и некультурные, на наши и не наши.

На самом же деле другой народ может оказаться не некультурным, а другой культуры. Например, существуют ценности христианской культуры и существуют ценности восточной культуры. То есть существуют разные культуры, а не так, что одно культура, а другое некультура.

В Советском Союзе в свое время воевали с так называемыми стилягами или любителями джаза и рок-н-ролла, с теми, кто носит галстуки, отращивает бороды и т.п., определяя образ жизни, не совпадающий с официально пропагандируемым, как бескультурье. На самом деле это была война с другой культурой.

Четвертый подход. Культура определяется как совокупность символов, знаков и ритуалов. Культура как символическая Вселенная.

Действительно, все бытие человека построено на символах. Например, люди, вступая в брак, проходят определенный ритуал регистрации брака, должны получить свидетельство о браке бумагу с определенным текстом и печатями, в противном случае брак не считается фактом. И ритуал, и эта бумага являются символами, несущими определенный смысл. Пассажир автобуса без клочка бумажки, который называется билетом, уже не пассажир, а заяц. Клочок бумажки выступает знаком, что проезд оплачен. Человек может знать очень много по своей профессии, но без книжечки, которая называется дипломом, он не признается имеющим высшее образование.

В романе Веркора “Люди или животные” находят существ, по поводу которых неясно: это все еще животные или уже люди. Решение этого вопроса оказывается необходимым, чтобы знать, как строить с ними отношения. Если это люди, то земля принадлежит им, поэтому с ними нужно заключать договор на освоение ископаемых. Если это животные, то их можно просто прогнать с территории. Если это люди, то их убийство будет преступлением и подпадает под действие закона, если – животные, то на них можно охотиться. В конце концов, выясняется, что у этих существ есть особые камни, которым они поклоняются. Значит, есть религия и соответствующие символы. Но если есть символы, значит это точно люди, а не животные.

Пятый подход самый широкий – деятельностный. Культура понимается как способ бытия человека, в основе которого лежит деятельность по созданию так называемой второй природы, искусственного мира, артефактов: ценностей, норм, орудий, символов, обработанной земли, городов, мостов и т.д.

Преимущество такого подхода состоит в том, что здесь человек не заслоняется тем, что он сам создает, но включается в определение культуры в качестве ее субъекта. С другой стороны, сам человек формируется второй природой, которую он создает, следовательно, человек есть продукт собственной деятельности. Человек, созидая нормы, ценности, традиции, умения, вещи, создает самого себя, или по-другому, человек, творя историю, творит сам себя.

Таким образом, мы возвращаемся к пониманию культуры, с которого начали: культура есть самоопределение, или свобода. Культура есть способ бытия, в основе которого лежит свобода.

Лекция 2.

Понятие цивилизации. Формация и цивилизация. Запад и Восток

Понятие цивилизация имеет много смыслов и значений. В ходе этих лекций мы дадим четыре значения понятия цивилизация.

Первое значение. Цивилизация понимается как синоним культуры. Поэтому можно сказать, что человеческая цивилизация есть то, в чем мы возвышаемся над биологическим в нас. Отождествление цивилизации и культуры часто проявляется в языке. Например, мы употребляем выражения “культурный человек” и “цивилизованный человек” как имеющие одинаковый смысл. В фантастической литературе пишут о внеземных цивилизациях или внеземных культурах: марсианская цивилизация, культура Венеры, цивилизация созвездия Гончих Псов.

Второе значение. Цивилизация понимается как определенная ступень развития человеческой культуры. Сначала идет этап дикости сотни тысяч лет: общество, которое живет за счет собирательства того, что дает природа в готовом виде, отсутствуют орудия труда или они чрезвычайно примитивные. Затем варварство десятки тысяч лет: люди живут охотой, рыболовством, огородничеством, есть орудия труда, еще нет государства.

Далее идет цивилизация ее возраст до полутора десятка тысяч лет. Этап цивилизации длится до сих пор. Хотя некоторые племена в отдаленных регионах земли остались на стадии варварства или даже дикости.

Что представляет собой общество на стадии цивилизации? Имеется разделение на умственный и физический труд, имеются классы и сословия, более или менее развиты товарно-денежные отношения. В варварском же обществе обмениваются непосредственно продукты на продукты, так до сих пор происходит у некоторых племен.

На этапе цивилизации возникает религия с системой ценностей, которые направляют и регулируют поведение людей, их мораль, правовые отношения, отношения собственности.

Но самый очевидный признак цивилизации и выхода из варварства состоит в наличии государства с управленческим аппаратом (чиновничество), органами принуждения (армия, полиция, тюрьмы) и налогами.

Можно сказать так: есть в обществе государство совершился переход к цивилизации; нет государства, значит, все еще варварство.

Раньше считалось, что государство возникает вместе с классами. Теперь выяснилось, что государство возникает раньше классов при объединении племен для решения общих задач: защита от врагов, проведение крупных совместных работ – строительство каналов, пирамид и т.д.

Переход к цивилизованному состоянию совпадает с переходом к земледелию и скотоводству, т.е. к производству того, что в готовом виде в природе не существует. Возникает металлургия, гончарное искусство, кораблестроение, атомные электростанции, выводятся особые породы животных или виды злаков, которых в природе нет. Однако в конце концов все эти преобразования могут привести к нарушению природного равновесия. Сейчас подсчитано, что цивилизационный путь развития может продолжаться от силы еще несколько десятилетий – до середины XXI века. Далее могут начаться катастрофы – демографическая (от перенаселения), или экологическая (от нарушения природного равновесия), или тепловая, или, наоборот, начнется всеобщая зима, или всеобщая радиационная смерть. Богатый выбор. Поэтому необходим переход человечества к другому способу бытия, не приводящему к нарушению равновесия с природой.

Третье значение понятия цивилизация. Цивилизация категория для характеристики разнообразия одновременно существующих типов общества.

Например, в античности одновременно сосуществовали, часто даже очень мало зная друг о друге, древнегреческая цивилизация, азиатские деспотии, Древний Египет, китайская цивилизация.

В средние века параллельно существовали арабская цивилизация, Китай, Япония, европейская христианская цивилизация. В Америке в это же время существовали цивилизации инков, майя, ацтеков. В Тропической Африке существовали мощные негритянские государства с почтами, дорогами, централизованной властью. Цивилизации в Америке и Африке были уничтожены европейцами, которые нуждались в золоте и рабах.

В наше время можно говорить об одновременном сосуществовании западного общества с рыночной экономикой и так называемых развивающихся стран, которые сами распадаются на качественно различные типы обществ.

Важно, что мы здесь имеем разнообразие человечества в пространстве. Одновременно существующие цивилизации – это качественно различные общества со своими ценностями, взглядом на мир, с пониманием сущности человека и Бога. И лишь вместе они составляют человечество.

Конечной причиной разнообразия цивилизаций является различие в природных условиях, в которых живут общества: климатические, географические, этнические и др.

Все цивилизации можно разделить на два больших класса. Первый класс – общества, которые качественно не меняются в течение столетий и тысячелетий. Такие общества основаны на повторе однажды сформировавшихся экономических, политических структур и ценностей.

В этом классе можно выделить три варианта. Первый вариант налицо естественное изобилие жизненных благ, например, много плодородной земли, мягкий климат. Все это не заставляет развивать производительные силы и интеллектуальные способности. Так обстоит дело во многих районах Африки. Например, в Древнем Египте условия жизни были настолько благоприятны, что государству приходилось специально расходовать излишек благ и человеческих сил на сооружение гигантских пирамид, которые затем благополучно забрасывались.

Второй вариант наоборот, крайняя скудность и суровость условий для жизни. Это заставляет без остатка тратить все силы, физические и умственные, на простое поддержание самой жизни и не дает возможности сколько-нибудь развиваться. Примером могут служить северные народы. Ясно, что бессмысленно от них ждать перехода на основе чисто внутреннего развития к рабовладельческому строю, потом к феодальному и т.д. Эти народы столетия и тысячелетия могут вести один и тот же образ жизни.

Третий вариант. Природные условия таковы, что необходим массовый коллективный труд, например, для сооружения оросительных каналов или сбора урожая на больших пространствах в ограниченное из-за особенностей климата время, или необходимо напряженное освоение больших пространств. Сюда можно отнести Россию, Китай. В этих условиях неизбежным становится централизованное управление и контроль, поэтому возникают мощные деспотичные государства с армиями, колоссальным чиновничьим аппаратом и т.д. Любые серьезные изменения строя и культуры связаны в этих условиях с большими трудностями. И даже после радикальных изменений все через некоторое время более или менее возвращается к прежнему типу жизни.

Например, Октябрьская революция в России после гражданской войны и всех преобразований в конечном счете вернула Россию в прежнее состояние, из которого пытался вырваться еще царизм, именно к крепостному строю в виде колхозов, абсолютной власти теперь уже Генерального секретаря; вернулись к постоянным войнам и расширениям территории: присоединение Прибалтики, Западной Украины, Молдавии, попытка то же самое сделать с Финляндией.

Общей чертой цивилизаций, которые существуют в неизменном виде столетия и тысячелетия, является то, что отдельный человек или отдельная семья не выступают самостоятельными субъектами. Например, здесь не работает английская поговорка “мой дом – моя крепость”. Самостоятельным субъектом выступает лишь община, родовой коллектив или общество в целом в лице государства. Личность растворяется в общественном целом. Соответственно в таких цивилизациях вырабатываются ценности и мировоззрения, которые отвергают какое-либо обновление, всякое серьезное изменение оценивается как что-то противоестественное, нарушающее нормальную жизнь, заветы предков, богов и т.п.

Однако именно в обществах с деспотическим централизованным государством впервые возникают искусство, литература, начатки науки, философия, такие изобретения, как книгопечатание, компас, порох. В этих обществах были прекрасные дороги, поэзия, математика, интеллигенция, в то время как в Европе еще ходили в шкурах и не знали письменности.

Второй класс обществ. Здесь самостоятельным субъектом выступает не только общественное целое – племя, община, общество в целом, но и отдельный человек, отдельная семья, сохраняющие относительную самостоятельность – экономическую и духовную. Дело в том, что природные условия таковы, что отдельная семья может содержать себя за счет собственного труда. В то же время нет развращающего изобилия естественных богатств в виде чрезмерно плодородной земли, ископаемых. Главной фигурой в таких обществах постоянно выступает свободный крестьянин. Так было в германских обществах, в Древней Греции, на территории Киевской и Новгородской Руси.

Такие общества оказываются способными к качественным прогрессивным изменениям, у них есть история. Эти общества располагались на сравнительно малой территории – в Западной Европе и Киевской Руси. Что-то около 10 % всей земной суши. А вокруг много совершенно другого типа цивилизаций – вся Азия, Африка, еще не открытые Америка и Австралия. К цивилизациям, способным изменяться во времени, применимо понятие общественно-экономической формации, которое было выработано К. Марксом.

В отличие от понятия цивилизации, которое характеризует изменение человечества в пространстве, понятие формации характеризует общество или человечество со стороны изменений во времени.

У Маркса есть место в одном из писем к русской революционерке Вере Засулич, где он указывает, что его теория формации возникла как обобщение истории Западной Европы, а вот насколько эта теория применима к другим обществам, например к России, это надо специально смотреть. Но потом В.И. Ленин его теорию, вопреки предупреждению ее основателя, объявил универсальной.

Что такое общественно-экономическая формация? Это – общество, взятое в своей конкретно-исторической определенности. Или по-другому – это исторически-определенная общественная система, рассматриваемая в процессе ее возникновения, функционирования и переходе в другую систему.

То есть общественно-экономическая формация возникает, развивается, а затем сменяется другой общественно-экономической формацией. Например, рабовладельческий строй в Древней Греции и Древнем Риме был заменен феодальным, который позднее был вытеснен буржуазной формацией. Таким образом, здесь нет неизменности в течение столетий и тысячелетий, есть смена одной формации другой.

О соотношении Запада и Востока как разных типов цивилизаций. Европейцам кажется нормальным обществом такое, где есть свобода личности и права человека, частная собственность, деление на классы, развитие науки, техники, философии, свободный диалог по всем вопросам, многопартийность и т.д. А общества с другими ценностями кажутся отклонением от нормы. Но на самом деле именно это “отклонение от нормы” существовало и в какой-то степени до сих пор существует на подавляющей территории, по сравнению с которой Европа – маленький пятачок. И вся история Европы с ее сменой формаций в течение двух с половиной тысячелетий есть краткий миг по сравнению с многими тысячами лет жизни других типов цивилизаций.

Эти другие типы цивилизаций обобщенно называют Востоком, или азиатскими обществами, хотя сюда входят цивилизации Африки и доколумбовой Америки. Их называют еще азиатским способом производства понятие, выдвинутое и разработанное К. Марксом, или строем типа восточной деспотии, по Г.В. Плеханову. Под это определение можно подвести также дореволюционную Россию, в которой, правда, в начале века уже начинал развиваться все более бурными темпами общественный уклад европейского типа.

Азиатский способ производства – это строй не рабовладельческий, не феодальный и не буржуазный. Экономической основой его являются крестьянские общины с натуральным производством, которые не связаны между собой товарным обменом и полностью погружены во взаимоотношения с природой. В таких общинах господствует коллективная, общественная собственность.

В качестве политической надстройки над этими общинами возвышается государственно-чиновничий аппарат, который тоже живет своей собственной жизнью. Он управляет страной при помощи коррупции, налогов и репрессий, воюет с другими государствами, занимается интригами и дворцовыми переворотами.

Этому обществу соответствует идеология, в основе которой лежит обожествление императора, или вождя, или очередного Генерального секретаря. Император или вождь – верховный собственник земли и подданных, правит, опираясь на чиновничий аппарат, армию и репрессивные службы.

Такое общество очень устойчиво, оно может существовать столетия и тысячелетия. Народные восстания приводят лишь к его укреплению. Например, восстания Болотникова, Разина, Пугачева приводили к укреплению крепостнического строя в России. После Октябрьской революции многочисленные восстания рабочих и крестьян, например, кронштадский мятеж, тамбовское восстание, приводили лишь к закреплению возникшего в результате гражданской войны советского государства.

Такое общество изменяется лишь под каким-нибудь внешним воздействием, например, в силу природных бедствий, или агрессии со стороны, или прямого истощения людских и природных ресурсов. Тогда оно вынужденно меняется, или просто погибает. Например, перестройка в Советском Союзе началась, когда старые нефтяные месторождения были истощены, а новые было очень трудно освоить, в то время как страна жила на валюту, выручаемую от продажи нефти. Важно, что старый строй не перерастает плавно в новый строй, обязательно все происходит через катастрофу и развал старого, нет преемственности и плавного перехода. Действует формула: или – или.

Этот строй обладает огромной мощью по отношению к собственному народу, но очень уязвим со стороны агрессии более развитых обществ. Например, громадный Китай, а также Россия были беспомощны в войнах с маленькой Японией в конце XIX-начале XX веков. Но именно под воздействием этих войн в России и в Китае начались революционные изменения. Другой пример: вся громадная Америка с мощными империями инков, майя, ацтеков была быстро завоевана несколькими сотнями испанских авантюристов, которые вошли в эти империи, как нож в масло.

Дело в том, что в таких обществах не развивается инициатива личности. Люди действуют по команде сверху. Если использовать теорию Льва Гумилева, то можно сказать, что в таком обществе нет пассионариев, т.е. людей с избыточной энергетикой, потому что такие люди планомерно устраняются государством. Производство основано на традиции, на повторе освоенного тысячи или сотни лет назад.

В то же время в таких обществах редко кто умирает с голоду, нет безработных, конкуренции. Развито социальное обеспечение. Например, в государствах инков были специальные фонды для стариков, вдов. Государство или община обеспечивают содержание всех, поэтому никто не действует на свой страх и риск.

В настоящее время в литературе признается, что этот строй есть особый тип цивилизации, такой же нормальный и закономерный, как другие типы. Или – это особая ветвь развития человечества, причем его подавляющего большинства.

В целом можно говорить о западной и восточной цивилизациях как дополняющих друг друга. Обе цивилизации имеют положительные и отрицательные стороны. В настоящее время происходит как бы прорастание одного типа общества в другом, их взаимопроникновение, взаимообогащение ценностями, в результате чего происходит постепенное становление единого человечества.

Лекция 3.

Культура и цивилизация как противоположности. Отчуждение культуры. Человечество как многообразие культур и цивилизаций

До сих пор мы рассмотрели три значения понятия цивилизации: цивилизация как синоним культуры вообще, как этап развития человеческой культуры, следующий за варварством, и как сосуществующие одновременно различные типы обществ.

Теперь мы рассмотрим человеческую историю несколько с другой стороны, а именно с той, с которой культура и цивилизация выступят противоположностями. Таким образом, мы перейдем к четвертому смыслу понятия цивилизации.

Существуют различные понимания исторического процесса. В античности история рассматривалась как круговое движение, как повтор. Символом такой истории была змея, кусающая собственный хвост. Ничего нового не происходит в истории. Все более или менее крупные события повторяются, правда, с другими историческими деятелями и персонажами. Мирные периоды сменяются завоеваниями, а затем начинается период упадка. Но этот период упадка сменяется новым развитием, затем начинаются новые завоевательные войны, и снова упадок. Так, Афины прошли период расцвета, военного могущества и упадка. Затем наступила очередь Македонии, которая расширилась в результате завоевательных походов неимоверно, но потом ее империя распалась, и начался ее упадок. После наступил черед Римской республики, которая превратилась в Римскую империю, живущую завоевательными войнами, и т.д.

В эпоху средневековья было выработано другое понимание истории. Его автором был христианский писатель Августин Блаженный. История совершается не по кругу, но она есть поступательное линейное движение, которое можно изобразить в виде стрелы. Всю историю делит на две части уникальное событие жизнь и смерть Иисуса Христа. С него начинается распространение христианства на все человечество, история человечества есть движение к особому событию, к Страшному суду, на котором Иисус Христос будет судить живых и воскресших мертвых, решать, кому отправляться в ад на вечные мучения, а кому в рай на вечное блаженство. Таким образом, история приобретает направленность, смысл и цель.

Идея истории как направленного движения к определенному состоянию была видоизменена французскими просветителями XVIII века в теорию непрерывного прогресса. Теперь история понималась как движение на основе разума к такому общественному состоянию, когда максимальное количество людей будет счастливо.

Социалистическая идея построения светлого будущего – коммунизма – является видоизменением понимания истории как направленного движения. Таким образом, теория бесконечного прогресса французских просветителей и марксистская теория построения светлого будущего – обе имеют истоком линейное понимание истории, выработанное Августином Блаженным.

Итак, имеем два основных взгляда на историю: повтор и направленное движение. Но возможно третье понимание. Это теория локальных, т.е. ограниченных в пространстве и во времени, культур.

Согласно этой теории, не существует единого человечества, но есть возникающие, как бы вспыхивающие, в разное время и в разных местах земного пространства отдельные, замкнутые на себя культуры. Они рождаются, проходят определенные фазы развития, как живые организмы, а затем умирают.

Бессмысленно спрашивать, какая из этих культур лучше и прогрессивнее. Они не лучше или хуже, а разные. Как бессмысленно спрашивать, какой цвет – синий или желтый – лучше. Эти культуры не переходят одна в другую, как формации, а существует сами по себе, они появляются, а потом угасают.

Такое понимание истории развивали русский ученый Николай Яковлевич Данилевский и немецкий философ Освальд Шпенглер.

Н.Я. Данилевский (1822-1885) родился в семье генерала Орловской губернии. Основное произведение “Россия и Европа”.

Основные идеи. Не существует единого человечества, но существуют лишь отдельные культуры, или культурно-исторические типы, каждый представляет конкретную человеческую общность. Этой общности при ее возникновении отпущена определенная сумма жизненных сил, которую она реализует в своем развитии. Развитие рассматривается по аналогии с жизнью растения. Сначала общность народ или совокупность близких по крови народов формируют собственный стиль жизни, быт, ценности, особый тип самосознания.

Но этой фазе опасны чужеродные включения, они могут сбить культуру с ее пути. Поэтому Данилевский отрицательно относится к Петру I, реформы которого нанесли урон психическому складу русской нации.

Культура живет около 1000 лет. Примерно 500 лет происходит формирование, затем расцвет и последние 100 лет – закат. Культура остается существовать, но душа и жизненная сила отлетают от нее. Этому этапу соответствует апатия самодовольства или отчаяния. Одряхлевшей культуре ничего уже не поможет, так как отпущенная ей сумма жизненных сил израсходована.

Данилевский называет 13 культурно-исторических типов: Египет, иранская культура, древнееврейская, индийская, китайская, европейская, греческая, римская, аравийская, германо-романская (европейская), мексиканская и перуанская (обе погибли насильственно), славянская, которая еще на стадии собирательства и формирования.

В начале ХХ века возникает сходная концепция Освальда Шпенглера (1880-1936) немецкий учитель гимназии, преподавал математику и историю, потом свободный литератор. Его основной труд “Закат Европы” был издан до того, как книга Данилевского “Россия и Европа” была переведена на немецкий язык.

Согласно Шпенглеру, также не существует единого человечества, но существует лишь совокупность самостоятельных, замкнутых культур.

Отдельная культура снова понимается по аналогии с организмом. Таких культур-организмов Шпенглер насчитывает 8: египетская, индийская, вавилонская, китайская, греко-римская, магическая (византийско-арабская), фаустовская (западно-европейская), культура майя. И ожидается возникновение еще “нерожденной” русско-сибирской культуры.

В основе каждой культуры лежит так называемая душа, или судьба, или жизнь. Из этой души развертываются присущие данной культуре политика, тип эротики, математики и музыки, юриспруденции, лирики.

Здесь много общего с Данилевским, даже жизнь отдельной культуры охватывает, по Шпенглеру, тоже около 1000 лет. Но есть интересная идея, ради которой мы даем Шпенглера. Через эту идею можно понять многое в современности.

По Шпенглеру, каждая культура, умирая, перерождается в цивилизацию, которая понимается Шпенглером как противоположность культуре. Таким образом, мы здесь получаем четвертое значение цивилизации. Цивилизация – это этап превращения культуры в свою противоположность, этап омертвения культуры, становление ее в нечто чуждое для личности.

Молодая культура полна жизни и творчества, она, как цветок, разворачивает свои возможности, творит собственное видение пространства и времени, окружающего мира. По Шпенглеру получается, что не существует пространства и времени как объективных свойств реальности, это лишь способы видения мира, присущие данной культуре. Поэтому у каждой культуры свой тип математики и геометрии, архитектуры и музыки, в которых выражается свойственный данной культуре способ видения пространства и времени.

Но вот пружина культуры развернулась до конца, начинается переход к закату, т.е. к цивилизации, которая означает духовное бесплодие, окостенение того, что было ранее выработано. Одухотворенность и радость бытия исчезают. Художественное и литературное творчество вырождается в совокупность технических приемов, народы превращаются в “массы”, вместо восходящего развития во времени начинается освоение пространства, что соответствует завоевательным империалистическим войнам. Наступает так называемое массовое общество, личность превращается в усредненного индивида, в одного из многих. В философии начинается скептицизм и релятивизм, то есть признается относительность всего, в том числе истины.

Приведем характеристику цивилизации, которую дает Шпенглер: “Цивилизация есть завершение. Она следует за культурой, как ставшее за становлением, как смерть за жизнью, как окоченение за развитием, как духовная старость и каменный и окаменяющий мировой город за господством земли и детством души… Она неотвратимый конец; к ней приходят с глубокой внутренней необходимостью все культуры”.

Именно этот этап, по Шпенглеру, наступил для Западной Европы (он писал в 20-е годы): в обществе господствуют массовидный индивид и его запросы, сытая, неодухотворенная жизнь, везде господство техники.

Шпенглер ставит проблему отчуждения культуры от человека. На этапе цивилизации культура, выработанная предыдущими поколениями, начинает действовать по собственным законам и предстает перед человеком как независимый от него чуждый мир. Семья, государство, искусство, отношения на производстве все это превращается в чуждые для человека сферы.

Приведем содержание небольшого юмористического рассказа, чтобы пояснить, что значит отчуждение семьи. Мужчина пришел домой с работы, они с женой поужинали, посмотрели телевизор, легли в постель, потом разговорились о детях. И выяснилось, что он говорит о сыне, а она о дочери. Позвольте, говорит он, осматривается и понимает, что перепутал подъезд. Одевается, берет свой дипломат, подходит к дверям. В этот момент дверь открывается, и входит муж в такой же дубленке, в такой же шапке, с таким же дипломатом. Что тот индивид, что этот. Что та семья, со стенкой и сервизом, телевизором в углу и т.д., что другая. Семья вроде бы сохранилась, и все вроде бы в порядке, но ее душа отлетела, остался механизм накатанного общения.

Происходит отчуждение науки, ее открытия служат военным целям. Все, что придумывают ученые, превращается в оружие массового поражения. Происходит отчуждение культуры от природы, что приводит к экологическим проблемам.

Итак, наступает этап мертвящей цивилизации. По Шпенглеру, в этом состоит судьба любой культуры, которую надо мужественно принять как неизбежность. Нам важно понять, что вполне возможно и вот такое понимание истории, которое тоже схватывает важные стороны человеческого общества и человеческой жизни.

 Человечество как многообразие культур и цивилизаций. Из всего, что мы рассмотрели, возникает следующий вопрос. Если человеческая культура предстает как совокупность отдельных культур и цивилизаций, то можно ли говорить о единой человеческой культуре? О едином человечестве? О единстве человеческой истории?

Здесь возможны две точки зрения. Первая состоит в том, что человечество понимается как изначальная целостность, оно есть единство многообразных культур. Отличие между отдельными культурами и цивилизациями состоит в основном в степени развития. Одни культуры более развиты, другие пока отстают, но важно, что все идут одной дорогой, имеется один путь для всех обществ. Таким образом, все общества можно условно расположить на одной линии общего развития.

Вот, например, Англия находится уже на стадии информационного общества. А, например, Монголия находится все еще на стадии кочевого скотоводства, а каннибалы на Соломоновых островах еще больше отстали, но все равно всем предстоит пройти феодализм, затем капиталистический строй, затем стадию информационного общества и т.д. Можно назвать такой подход монистическим.

Другая точка зрения, которая становится теперь все более общепринятой. Человечество не рассматривается как уже готовое единство различных культур и цивилизаций, отличающихся по степени развития; но рассматривается как совокупность, или многообразие самостоятельных культурных образований, качественно отличных друг от друга. Не единство многообразных культур, но многообразие культурных единств.

Нет отставших цивилизаций и культур, есть просто другие цивилизации и культуры. Как цвета радуги. Такой подход можно назвать плюралистическим.

Восток не отстал от Запада, это другой культурный мир со своими ценностями, пониманием окружающего мира и человека. Арабы с их обязательной молитвой несколько раз в день, когда голова ниже спины, не очень понятны американцу. Но и американец, жизнерадостно пускающий пузыри жвачки изо рта, странен с точки зрения араба. Однако это просто разные культуры, с различными смысловыми ориентирами в мире.

В таком случае единство человеческой культуры должно пониматься не как то, что уже есть, но как то, к чему предстоит прийти. Единство человечества еще должно установиться в процессе длительного сближения. Само человечество теперь понимается как диалог различных культур, в ходе которого вырабатывается единство. Итак, формула следующая: человечество есть диалог культур и цивилизаций.

В чем состоит этот диалог? Каждая культура отличается особыми культурными открытиями и изобретениями, на которые другая культура может оказаться в принципе не способной. Так, открытие письменности, начальных математических знаний, создание государства произошло именно в Египте, Месопотамии, Индии и Китае в силу их особых природных и культурных обстоятельств. Эти открытия не могли быть сделаны в условиях Западной Европы. Но позднее они были освоены Европой.

С другой стороны, Индия и Китай, просуществуй они изолированно еще 1000 лет, не изобрели бы паровую машину, электричество и компьютер, которые были придуманы в Европе. А затем европейцы пришли на Восток со своими ружьями, пушками и железными дорогами и заставили Восток все это освоить.

Таким образом, человечество становится едиными через взаимное обогащение идеями, открытиями и изобретениями. То, что изобретает или открывает одна культура, рано или поздно становится всеобщим приобретением. Заимствование достижений других культур является необходимым и неизбежным, потому что изоляция приводит к отсталости и культура, замкнувшаяся на себя, может превратиться в объект завоевания и эксплуатации со стороны других культур. Побежденные во второй мировой войне японцы были вынуждены перенять многое у американцев, вплоть до конституции, и в результате сохранились именно как японцы. А если бы изолировались, то, может быть, не сохранились бы как самостоятельная нация.

Особенность современного этапа развития человечества состоит в том, что все регионы и культуры осваивают с разной степенью успеха европейские ценности – демократию, идейную свободу, науку, не знающую идеологических и партийных ограничений, свободную рыночную экономику, парламент, многопартийность, права человека и т.д.

Освоение принципов такого общества является общей чертой остальных регионов Земли: Индии, Китая, Филиппин, Египта и т.д. Наши российские реформы со всеми их противоречиями и проблемами есть частный момент данного мирового процесса. Может быть, этот процесс у нас снова сорвется, как уже произошло в начале ХХ века, но это означает, что просто потом придется начать снова, в худших условиях.

Хорошо это или плохо – переход к демократическому обществу с многопартийностью, правами человека, со свободной, во все сующейся прессой? Не то и не другое. Можно сравнить с переходом человека от юности к взрослому состоянию: очень мучительный процесс, масса трудностей, неврозов, страхов, получится не получится, но юноша счастлив, когда удается стать взрослым мужчиной, хотя сама по себе взрослость – не счастье, а новые трудности, новая ответственность. Часто взрослый с тоской вспоминает об ушедшем детстве, но вернуться в детство он все равно не желает.

Так и современное европейское общество не более счастливо со своей демократией, чем средневековое, но сам уход от средневековья был неизбежен.

Однако вполне возможно, что в будущем другая культура, например, Япония, или Новая Зеландия, или Россия в свою очередь выдвинет такие ценности, которые будут осваиваться всеми, в том числе и Европой. И тогда центр культурного развития переместится в другой регион.

Можно сделать вывод, что человеческая культура всегда будет мозаична и постоянно будет происходить заимствование культурных достижений друг друга, в этом диалоге и заимствовании и состоит процесс формирования единого человечества. Итак, единство человечества не есть нечто готовое, оно вырабатывается в процессе диалога и обмена ценностями между различными культурами.

Следующий вопрос: можно ли определить, куда движется человечество в целом, в каком направлении и какие тут существуют общие этапы?

На вопрос “Куда движется человечество?” ответ конкретный и определенный, по-видимому, принципиально невозможен. Можно привести два соображения в пользу этой невозможности.

Первое. Человечество единственно, и его развитие не завершено. Поэтому невозможны какие-то общие выводы.

Так, мы знаем, что человеческий младенец вырастает во взрослого человека, который затем умирает, так как видели это миллионы раз. Но если бы мы наблюдали жизнь одного-единственного человека, то не могли бы сказать, что является нормой, а что отклонением. Не могли бы, например, сказать, старость и смерть – случайные события или так и должно быть. Но человечество именно единственно, его не с чем сравнивать, и каждый раз перед нами лишь частный этап, на основе которого мы не можем делать общих выводов.

Однако что-то можно сказать уже сейчас. Не может быть бесконечного развития на основе ценностей евроамериканской культуры, так как она ведет, в конечном счете, к нарушению равновесия с природой, как внешней, так и нашей собственной человеческой природой. Следовательно, неизбежен переход к чему-то другому.

Таким образом, можно сказать, чего не должно быть уже в ближайшем будущем, но к какому способу развития и существования необходимо перейти – это неизвестно; этот способ предстоит открыть через творческое усилие самого человечества.

Второе. В основе развития человеческой культуры лежит творчество, а следовательно – непредсказуемость. Мы можем предвидеть полет на Марс, так как уже были полеты на Луну, можем предполагать, что победим СПИД, так как научились побеждать другие болезни. Но мы в принципе не можем знать сегодня то, что будем знать только завтра, так как в основе истории лежит творчество.

Мы можем строить предположения, каким будет человечество через 1000 лет, но на самом деле все равно не сможем выскочить из ограниченного круга идей собственной эпохи, которая есть лишь частный момент всей истории в целом. Как древние египтяне, жившие шесть тысячелетий назад, считавшие, что звезды – это шляпки золотых гвоздей, вбитых в хрустальный небесный свод, а смерть – продолжение точно такой же жизни, но в другом, загробном мире, в принципе не могли предвидеть компьютеры, Интернет и полеты на Луну.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83870. Способы пластики пахового канала при прямых и косых паховых грыжах 50.78 KB
  Способы укрепления передней стенки пахового каналапри косых грыжах Способ Мартынова Впереди семенного канатика подшивается к паховой связке медиальный лоскут наружной косой мышцы живота а латеральный поверх медиального. Способ Жирара Впереди семенного канатика узловыми капроновыми швами подшивают свободные края внутренней косой и поперечной мышц живота к паховой связке. Затем к связке подшивают медиальный лоскут апоневроза наружной косой мышцы живота и латеральный лоскут укладывают поверх медиального и подшивают рядом узловых швов....
83871. Строение бедренного канала. Бедренная грыжа. Операции при бедренной грыже. «Corona mortis» - формирование, тактика при ранении аномального анастомоза 134.64 KB
  Отверстия бедренного канала: внутреннее отверстие соответствует бедренному кольцу. Стенки бедренного канала: передняя поверхностный листок собственной фасцнн бедра в этом месте он носит название верхнего рога серповидного края и паховая связка задняя глубокий листок собственной фасции бедра в этом месте он носит название гребенчатой фасции: латеральная бедренная вена. Операции при бедренной грыже Способы пластики бедренных грыж можно разделить на две группы: 1способы закрытия грыжевых ворот со стороны бедра; 2способы закрытия...
83872. Хирургическое лечение пупочной грыжи, грыжи белой линии, послеоперационной вентральной грыжи 49.13 KB
  Способ Лексера Применяется чаще у детей при небольших пупочных грыжах: полулунный разрез кожи окаймляющий грыжевое выпячивание снизу; выделение грыжевого мешка вскрытие и вправление содержимого если дно грыжевого мешка интимно спаяно с пупком то выделяют шейку грыжевого мешка вскрывают ее и грыжевое содержимое вправляют в брюшную полость; прошивание шейки мешка нитью перевязка и отсечение мешка: закрытие грыжевых ворот под контролем указательного пальца введенного в пупочное кольцо на апоневроз вокруг кольца накладывают...
83873. Ущемлённая грыжа. Классификация грыж по клиническим признакам, виды ущемления. Хирургическое лечение 48.76 KB
  Классификация по клиническим признакам: 1 вправимые; 2 невправимые; 3 ущемленные: ущемление стенки кишки грыжа Рихтера встречается при узких грыжевых воротах например при пупочной грыже; ретроградное ущемление Wобразное при ущемлении двух и более кишечных петель кровообращение нарушается не только в петлях находящихся в грыжевом мешке но и в петлях находящихся в брюшной полости имеющих с выпавшими петлями общую брыжейку; 4скользящие грыжи грыжевой мешок представлен частично стенкой полого органа не покрытой...
83874. Развитие брюшины и органов пищеварительной системы. Дивертикул Меккеля. Подпечёночное расположение купола слепой кишки и червеобразного отростка 51.45 KB
  Подпечёночное расположение купола слепой кишки и червеобразного отростка. Поджелудочная железа закладывается на уровне двенадцатиперстной кишки и врастает между двумя листками дорсальной брыжейки. На 5й неделе внутриутробного развития начинаются ускоренный рост кишки и ее удлинение. В кишечной петле можно выделить два колена: верхнее нисходящее колено из которого в дальнейшем формируется двенадцатиперстная кишка тощая и большая часть подвздошной кишки; и нижнее восходящее колено из которого развивается конечный отдел подвздошной и вся...
83875. Полость живота. Топографо – анатомические образования верхнего и нижнего этажей брюшной полости 51.31 KB
  В хирургической анатомии в малом сальнике выделяют лишь lig.hepatoduodenale и lig.hepatogastricum, поскольку они хорошо визуализируются во время операций. В составе lig. hepatoduodenale, между ее листками, в порядке справа налево располагаются следующие элементы: ductus choledohus (D) — крайнее правое положение, vena portae (V) — посередине
83876. Висцеральные ветви брюшной части аорты. Притоки воротной вены. Порто – кавальные анастомозы 55.17 KB
  Висцеральные ветви брюшной части аорты Непарные висцеральные ветви Чревный ствол короткая 2 см но толстая артерия которая отходит на уровне XII грудного позвонка в самом hitus orticus диафрагмы идет вперед над верхним краем pncres и тотчас делится на три ветви: . gstric sinistr левая желудочная артерия идет к малой кривизне желудка дает ветви как к желудку так и к prs bdominlis esophgi. gstroduodenlis проходит позади duodenum и делится на две ветви: .
83877. Малый сальник, сальниковая сумка, стенки, отверстие, связь с другими отделами. Способы осуществления доступа к поджелудочной железе 69.84 KB
  В зависимости от локализации патологического процесса и характера оперативного вмешательства производят различные разрезы передней брюшной стенки. Для обнажения тела и хвоста поджелудочной железы чаще применяют верхний срединный разрез который в случае необходимости можно расширить путем пересечения прямых мышц живота. Для подхода к головке поджелудочной железы особенно если одновременно предполагают вмешательство на желчных путях целесообразно применять разрезы С. Разрез проводят параллельно XII ребру справа если необходимо подойти к...
83878. Хирургическая анатомия печени. Связки, доли, ворота, кровеносные сосуды. Хирургическая анатомия печёночно – двенадцатипертной связки, элементы 54.27 KB
  Нижний край острый с двумя вырезками вдавление от желчного пузыря и вырезки круглой связки печени. Поперечная борозда соответствует воротам печени. Левая продольная борозда глубокая щель отделяющая левую долю печени от правой.