68609

Основы электротехники и электроники: Методические указания

Книга

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Объём с содержание лабораторных и практических работ определяется рабочей программой дисциплины Основы электротехники и электроники При выборе содержания и объёма лабораторных и практических работ исходят из сложностей учебного материала для усвоения из внутрипредметных и межпредметных связей...

Русский

2014-09-24

979.07 KB

34 чел.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНЕМАТОГРАФИИ ИМЕНИ С.А.ГЕРАСИМОВА»

Методические указания по выполнению лабораторных работ и

практических заданий

по дисциплине  ОПД.2 «Основы электротехники и электроники»

специальности   СПО 070208 «Театральная и аудиовизуальная техника»,

вид подготовки: «Киновидеотехника»

Составлен    преподавателем: Губская Н. А.. 

                                                                                                                             

2013

     Пояснительная записка

В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 14 октября 1994 года. №1168, к основным видам учебных занятий наряду с другими отнесены лабораторные работы и практические занятия. Направленные на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.

Выполнение студентами лабораторных работ и практических занятий направлено на:

  1.  Обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины «Основы электротехники и электроники»
  2.  Формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
  3.  Выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Объём с содержание лабораторных и практических работ определяется рабочей программой дисциплины «Основы электротехники и электроники»

При выборе содержания и объёма лабораторных и практических работ исходят из сложностей учебного материала для усвоения, из внутрипредметных и межпредметных связей, из значимости изучаемых теоретических положений для предстоящей профессиональной деятельности, сроки проведения практических занятий и лабораторных работ планируются в соответствии с календарно – тематическим планом по дисциплины и проводятся:

  1.  Практические занятия – как во время изучения теоретического материала, так и в период проведения лабораторных работ;
  2.  Лабораторные работы проводятся в соответствии с Учебным графиком – после  изучения теоретического материала;

Дидактическими целями практических и лабораторных занятий являются:

  1.  Практические занятия направлены на решение разного рода задач, в том числе профессиональных, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками, составление технической и специальной документации и др.
  2.  Лабораторные работы направлены на экспериментальную проверку формул, методик расчёта, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов. Формируются практические умения и навыки обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием, аппаратурой, которые могут составлять часть профессиональной практической подготовки, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать закономерности, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследования, оформлять результаты).

Вопросы планирования, организации и проведения лабораторных и практических работ, виды заданий, формы контроля и критерии оценки результативности работы студентов представлены в двух частях настоящих методических указаний:

  1.  Методическими рекомендациями для преподавателя по проведению лабораторных работ и практических занятий (из опыта работы лаборатории электротехники).
  2.  Методические указания для студентов по выполнению лабораторных и практических работ.

Настоящие методические рекомендации разработаны на основании опыта проведения лабораторных работ по дисциплине: «Электротехника» и проиллюстрированы открытыми уроками: «Методика проведения лабораторных работ по электротехнике фронтальным методом» (от 20.11.2012г.) и « Методики проведения лабораторных работ по электротехнике групповым (комплексным) методом (от 12.05.2012г.).

Методические рекомендации могут быть получены преподавателем при организации и проведении лабораторных работ электрорадиотехнических и других дисциплин общепрофессионального и специального циклов.

  1.  Тематическое планирование лабораторно практических занятий по дисциплине «Основы электротехники и электроники»

Название раздела и темы

Вид занятия

Форма контроля

Кол.

час.

1

Часть 1 «Электротехника»

Тема 1.1.  Виды электрических цепей

Л.Р. «Цепь постоянного тока с переменным сопротивлением»

Лабораторные работы

Защита лабораторной работы – зачет 

2

Тема 1.2.Расчет электрических цепей постоянного тока

Л.Р.  «Разветвленная и неразветвленная цепь постоянного тока»

Л.Р. «Определение потерь напряжения в проводах»

Л.Р.» Режимы работы  источника питания»

2

2

2

Тема 2.1 Магнитные цепи. Работа сил магнитного поля

Л.Р. «Изучение магнитной цепи»

2

Тема 3.2. 

Цепи переменного тока с активными, индуктивными, и емкостными приемниками энергии.

Л.Р.«Неразветвленная цепь переменного тока с активным сопротивлением, индуктивностью и ёмкостью».

Л.Р. «Разветвленная цепь с активным сопротивлением, индуктивностью и ёмкостью».

2

2

Тема 3.3.

Резонансные явления в колебательном контуре.

Л.Р.«Резонанс напряжений».

Л.Р.«Резонанс токов».

2

2

Тема 3.4.

Трехфазные цепи.

Л.Р. «Соединение потребителей по схеме «звезда»

Л.Р. «Соединение потребителей по схеме «треугольник»

2

2

Тема 4.1.

 Однофазный трансформатор.

Л.Р. 

«Исследование однофазного транс

форматора».

Пр .р. 2Расчет трансформатора

Практическая работа

2

2

Тема 4.2.

Трехфазный трансформатор.

Л.Р. 

«Исследование трёхфазного трансформатора»

2

Тема 4.3.

Трехфазный асинхронный двигатель 

Л.Р. «Исследование трёхфазного двигателя с короткозамкнутым ротором».

2

Тема 4.4.

 Синхронные машины

Л.Р. ««Исследование сельсинов в индикаторном и трансформаторном режиме»

2

Тема 4.5.

 Машины постоянного тока.

Л.Р. «Исследование генератора постоянного тока с независимым возбуждением».

2

Часть 2 «Электроника»

Тема 5.1.

 Полупроводниковые диоды 

Л.Р.

«Исследование полупроводниковых диодов»

Л.Р . «Исследование кремневого стабилитрона».

Лабораторные работы

2

2

Тема 5.2.

Тиристоры

Л.Р. «Исследование тиристора»

2

Тема 5.3.

Оптоэлектронные полупроводниковые приборы  

Л.Р. «Исследование фотодиода»

2

Тема 5.5.

Биполярные транзисторы.

Л.Р.« «Исследование транзистора с ОЭ».

2

Тема 5.6.

Полевые транзисторы

Л.Р.«Исследование полевого транзистора».

2

Тема 6.1 .

Классификация выпрямителей.

Однофазная однотактная схема выпрямления

Л.Р.«Исследования схем выпрямления однофазного тока».

2

Тема 6.2.

Трехфазные  схемы выпрямления

Л.Р. «Исследование трехфазных схем выпрямления»

2

Тема 6.3.

Схемы выпрямления на управляемых вентилях 

Л.Р. «Исследование тринисторного выпрямителя»

2

Тема 6. 4.

Сглаживающие и сетевые фильтры

Л.Р. «Исследование сглаживающих фильтров»

2

Тема 6.5.

Стабилизаторы

Л.Р. «Исследование транзисторного стабилизатора напряжения».

2

ВСЕГО:

56

  1.  Методические рекомендации к выполнению конкретных ЛП заданий:


редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год. Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 1

Изучение лабораторного стенда

Неразветвленная цепь с одним переменным сопротивлением.

1 Цель работы.   

1.1.Познакомиться с  оборудованием  лабораторного стенда: источником питания, потребителями, измерительными приборами.

1.2.Познакомиться с принципами сборки электрических схем.

1.3.Изучить  метод расчета цены деления измерительных приборов.

1.4.Изучить процессы в неразветвленной электрической цепи с одним переменным сопротивлением.

1.5.Снять вольтамперную характеристику, построить графики.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать электрическую схему

Принципиальная схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Цена деления прибора    

ЦД= Предел измерения/количество делений

Пример: ЦД  PV= 100 В/50 дел.=2В в одном делении

                 ЦД РА= 0,5А/10дел.=0,05А в одном делении

                 ЦД РW=75Вт/15дел.=5Вт в одном делении

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

0,5/2/5 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

0,01/0,05 А

PW 1

75/300 Вт

5/20 Вт

3.3.Установить переключатель ЛАТР в положение 50В по синей шкале (положение тумблера

0-100В)

3.4. Установить переключатель переменного резистора R13 =200 Ом

3.5. Получив разрешение преподавателя, включить тумблер «Сеть» затем тумблер «ИП».

     Убедиться,что напряжение  на вход схемы подано. Записать в таблицу 2  значение PV1  в режиме Х.Х. (Е)

3.6. Перевести схему в рабочий режим, включив тумблер  S16 ,записать в таблицу 2 значение напряжения на внешнем участке цепи (U)

3.7.Изменяя переключателем резистора R13 сопротивления в соответствии с приведенными в табл.2 записать показания приборов

3.8. Сняв показания  приборов отключить тумблеры в последовательности:S16, ИП, Сеть.

3.9. Показать результаты  измерений преподавателю.

№п/п

Измерения и расчеты

Е

U

U13

I

Р

R13

Р ист.

КПД

В

В

В

А

Вт

Ом

Вт

1

40

200

2

50

200

3

60

200

4

60

400

5

60

600

4. Таблица 2 измерений и расчетов

5. Расчетные формулы

Рист= I*Е;   КПД=Р/Рист

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

I=f(U) (п.п1-3)        I=f(R13) (п.п 3-5)      

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1.Физический смысл величин  I ,Е,R,   P.   Привести формулы.

8.2.В каких режимах измеряется Е,U?

8.3.Как распределяется ЭДС по участкам цепи?

8.4. Привести формулы закона Ома для участка цепи и всей цепи.                   

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 2

Неразветвленная цепь постоянного тока. Делитель напряжения

1 Цель работы.   

  1. Проверка на опыте особенностей последовательного соединения  резисторов.
  2. Исследование делителя напряжения.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать электрическую схему

Принципиальная схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3.После проверки схемы преподавателем включить стенд в последовательности:

      Переключатель ЛАТР установить в положение  50 В

      Переключатель R13 – в положение  200Ом

      Включить тумблер СЕТЬ, затем ИП. Убедиться, что напряжение на вход схемы подано.

      Изменяя сопротивление  R13 , в соответствии с приведенными в  табл.2 записать показания

      измерительных приборов.

3.4.Установить переключателем ЛАТР напряжение на источнике 70 В.

      Подобрать переменным резистором R13, используя его,  как БАЛЛАСТНОЕ сопротивление

      ДЕЛИТЕЛЯ , величину напряжения  на РАБОЧЕМ резисторе  R1,2, соответствующую  

      последнему 3-му  замеру.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

Uобщ                       

I

U1,2

U13

R13

Rбалластн

В

А

В

В

Ом

Ом

1

200

2

400

3

600

4

?

5. Расчетные формулы:

   Rбалластн= (Uобщ-U1,2 п.4)*Rраб/U1,2 п.4

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

      Uобщ     = f(I)           U1,2      =f(I)            U 13    = f(I)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

 8.1 Как распределяются напряжения по участкам  неразветвленной цепи?

8.2.Применение последовательного соединения потебителей.

8.3.Приведите и поясните схему делителя напряжения . Что такое плавный делитель?

8.4.Почему при изменении сопротивления  R13 изменяется напряжение  U1,2?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 3

Разветвленная цепь постоянного тока. Резистор, как шунт.

1 Цель работы. 

  1.  Проверка на опыте особенностей параллельного соединения резисторов.
  2.  Исследование резистора, как шунта.    

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1. Собрать принципиальную электрическую схему

      Принципиальная схема измерений:

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3.После проверки схемы преподавателем включить стенд в следующей последовательности:

Установить переключателем ЛАТР  напряжение на источнике 60В , переключателем переменного резистора R13 200 Ом.

      Далее, изменяя сопротивление  R13 в соответствии с данными, приведенными в  табл.2,

      записать показания приборов

3.4.Установить напряжение на источнике .70В. Убедиться, что величины общего тока и токов в

      ветвях изменились.

      Используя переменный резистор  R13, как шунт добиться величины общего тока Iобщ       

      соответствующего 3-му замеру табл. 2

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

Uобщ

Iобщ

I 9,10

I 13

R 13

Rобщ

В

А

А

А

Ом

1

60

200

2

400

3

600

4

70

?

5. Расчетные формулы:

R общ    = Uобщ   /  Iобщ

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

  Пункты 1-3 табл.1    Iобщ   =  f ( Rобщ    ),   I9,10 = f ( R13 ),   I13 = f ( R13)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

   8.1. В какой зависимости находятся  токи и сопротивления в ветвях параллельной цепи?

          .Приведите формулу.

   8.2. Как влияет изменение сопротивления в одной ветви на токи в других ветвях и общий ток?

   8.3. Применение параллельного соединения потребителей.

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 4

Определение потерь напряжения в проводах

1 Цель работы.  

  1.  Установить основные закономерности потерь напряжения в проводах при передаче электрической  энергии на расстояние.

 

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В 

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

     Установить переключатель ЛАТР в положение 90 В, переключатель резистора R13, который моделирует сопротивление линии электропередач, в положение 300 Ом.

Включить тумблер СЕТЬ, затем тумблер ИП. Убедиться, что напряжение на вход  схемы подано.

Записать показания приборов в режиме холостого хода в табл. 1.

3.4. Включая поочередно потребители – лампы Л1 – Л3, записать показания приборов в табл.2.

3.5.  Изменить сопротивление линии электропередач, увеличив сопротивление R13 в два раза ( 600 Ом), записать показание приборов в табл.2.

3.6. Установить переключателем ЛАТР напряжение в два раза больше предыдущего (180В).

Предел измерения  амперметра изменить на 0,5 А

Результат измерения записать в табл.1.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

     Замеры и расчеты

Кол. ламп

I

U1

U2

   Uлинии 

Rлинии

КПД

Шт.

А

В

В

В

Ом

1

Х.Х.

2

1

3

2

4

3

5

3

6

3

5. Расчетные формулы:

Rлинии =    Uлинии/I;            Uлинии = U1-U2 ;          КПД = U2/ U1.

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

U2 = f(I)  ;            Uлинии = f(I)  ;              КПД = f(I).

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Как изменяется величина тока в электрической цепи с ростом количества потребителей?

8.2.Как скажется увеличение нагрузки на потери напряжения в проводах?

8.3.Скаким физическим явлением связаны потери напряжения в проводах? Подтвердите формулой.

8.4.Предложите способы снижения потерь электроэнергии при передаче на расстояние.

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 5

Режимы работы источника питания.    

1 Цель работы.  

  1.  Изучить режимы работы источника питания.
  2.   Проанализировать соотношение между ЭДС и напряжением на зажимах цепи.
  3.  Определить баланс мощности в электрической цепи.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1. Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3.После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности:

     Переключатель ЛАТР установить в положение 200 В . Пределы измерений приборов установить в соответствии с табл. 1(250 В, 0,5А)

Включить тумблер СЕТЬ, затем тумблер ИП, убедиться, что напряжение на вход схемы подано.

3.4 .В режиме холостого хода  записать показания PV1 в табл.1.

3.5.Включать поочередно по  2 лампы снять показания приборов  для четырех замеров.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

     Замеры и расчеты

E                               

I

U

P

Pист

  Р0

КПД

В   

А

В

Вт

Вт

 Вт

1

2

3

4

5. Расчетные формулы:

   Рист= I*E;       Р0ист –Р ;     КПД= Р/Рист

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

   Внешнюю характеристику источника питания  U=f (I)  ;    КПД= f (I).

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Как распределяется ЭДС источника по участкам электрической цепи? Приведите уравнение источника питания.

8.2. В какой вид энергии преобразуется  U0?

8.4. Чем объяснить, что при увеличении количества потребителей напряжение на внешнем участке  снижается? Подтвердите формулой.

8.5. Как с помощью графика зависимости  КПД=f(P) определить номинальный режим работы источника?

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 6

Неразветвленная цепь переменного тока с активным

сопротивлением, индуктивностью и емкостью

1 Цель работы.  

  1.  Исследование соотношения между параметрами участков цепи.
  2.  Закрепление навыков построения векторных диаграмм.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4.Установить переключатель ЛАТР в положение 60 В , переключатель переменной индуктивности L1.1  в положение  5L, включить тумблеры переменного конденсатора, соответствующие емкости  3 мкФ.

3.5. Получив разрешение преподавателя,  включить стенд в последовательности: тумблеры  СЕТЬ, затем   ИП. Убедиться, что напряжение на вход схемы подано. Записать показание вольтметра  PV3 в таблицу 2.

3.6.  Отключив тумблер ИП, переключить вольтметр  PV3 с источника на катушку ипродолжить измерения.

3.7. Изменяя величины индуктивности и емкости, в соответствии с табл. 2, записать показания приборов.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

     Замеры и расчеты

L1.1

C

Ua

Uc

UL

I

P

Гн

мкФ

В

В

В

А

Вт

1

5

3

2

8

3

3

9

4

4

9

8

5. Расчетные формулы:

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

6.1. По данным  2-го и 4-го замеров  построить в масштабе  векторные диаграммы  напряжений.

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Векторные диаграммы

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1.Физический смысл активного сопротивления. Привести схему, векторную диаграмму, формулы для цепи с активным сопротивлением  .

8.2. Физический смысл индуктивного сопротивления. Привести схему, векторную диаграмму , формулы  для цепи с индуктивным сопротивлением.

8.3. Физический смысл емкостного сопротивления. Привести схему, векторную диаграмму, формулы для цепи с емкостным сопротивлением.

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 7

Разветвленная цепь переменного тока с активным сопротивлением, индуктивностью и емкостью

1 Цель работы.

  1.   Исследование соотношений между параметрами  участков цепи.
  2.   Закрепление навыков построения векторных диаграмм.  

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4. Установить переключатель ЛАТР в положение 40 В., переключатель переменной индуктивности L1.1. в положение 7L, включить тумблеры переменного конденсатора, соответствующие  емкости 4мкФ.

Включить тумблер СЕТЬ, затем тумблер ИП.

3.5. Изменяя величины индуктивности и емкости в соответствии с табл.2, записать показания приборов.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

L1.1.

C

Uобщ

Iобщ

Ia

IL 

Ic

P

     

Гн  

мкФ

В

А

А

А

А

Вт   

1

7

4

2

5

4

3

5

6

4

5

8

5. Расчетные формулы:

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

6.1. По данным  2-го и 4-го замеров  построить в масштабе векторные диаграммы токов.

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Векторные диаграммы

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Почему в неразветвленной цепи строится векторная диаграмма напряжений , а в разветвленной векторная диаграмма токов ?

8.2. Почему в неразветвленной цепи строится треугольник сопротивлений, а в разветвленной

треугольник  проводимостей?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа №8

Резонанс напряжений.

1 Цель работы. 

1.1.Исследовать процессы в электрической схеме при резонансе напряжений .

1.2. Снять резонансные кривые.

1.3. Закрепить навыки  построения векторных диаграмм.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4. Установить переключатель ЛАТР в положение 20 В.

3.5. Установить переключатель катушки индуктивности L 1.1.,1.2. в положение «(0,4 Гн)

3.6.  После проверки схемы преподавателем , включить стенд в следующей последовательности:

      « СЕТЬ», « ИП».

3.7.  Изменяя величину емкости  тумблерами переменного конденсатора С, добиться резонанса

       напряжений. Записать показания измерительных приборов и величину емкости, при которой

       наступил резонанс, в 3-ю строку табл. 2

3.8. Изменяя емкость конденсаторной батареи  по 4 мкФ   в сторону  уменьшения и увеличения

       емкости , записать показания приборов  в табл. 2       

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

C

Uобщ

Ua

UL

Uc

Iобщ

Z

мкФ

В

В

В

B

A

Oм

1

2

3

4

5

5. Расчетные формулы:

 5.1 Ua = Uобщ  в резонансе ( 3-й замер табл. 2 );  Z = Uобщ / Iобщ

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

 6.1. Iобщ    = f ( C ) ;   Z = f ( C )    

6.2. Построить векторные диаграммы напряжений по 1-му, 3-му, 5-му  замерам табл.2

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики, векторные диаграммы.

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Что называется резонансом напряжения?

8.2. Приведите свойства контура при резонансе.

8.3. Какое практическое применение имеет резонанс напряжений?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа №9

Резонанс токов

1 Цель работы.  

1.1.Исследовать процессы в электрической схеме при резонансе токов

1.2. Снять резонансные кривые.

1.3. Закрепить навыки  построения векторных диаграмм.

2. Оборудование лабораторного стенда:

В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать принципиальную электрическую схему.

Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4. Установить переключатель ЛАТР в положение 40 В.

3.5. Установить переключатель катушки индуктивности L 1.1.,1.2. в положение «(0,1 Гн)

3.6.  После проверки схемы преподавателем , включить стенд в следующей последовательности:

      « СЕТЬ», « ИП».

3.7.  Изменяя величину емкости  тумблерами переменного конденсатора С, добиться резонанса

       токов. Записать показания измерительных приборов и величину емкости, при которой

       наступил резонанс, в 3-ю строку табл. 2

3.8. Изменяя емкость конденсаторной батареи  по 4 мкФ .  в сторону  уменьшения и увеличения

       емкости,  записать показания приборов  в табл. 2   

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

С

Uобщ

Iобщ

Iа

IL

IC

Z

мкФ

В

А

А

А

А

Ом

1

2

3

4

5

5. Расчетные формулы:

 5.1.   Ia = Iобщ  в резонансе ( 3-й замер табл. 2 );    Z = Uобщ / Iобщ

6.  По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

6.1    Iобщ    = f ( C ) ;   Z = f ( C )    

6.2.  Построить векторные диаграммы напряжений по 1-му, 3-му, 5-му  замерам табл.2

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1.Что называется резонансом  токов?

8.2. Приведите свойства контура при резонансе.

8.3. Какое практическое применение имеет резонанс  токов?

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа №10

Исследование трехфазной цепи при соединении потребителей  « звездой»  

1 Цель работы.

  1.   Установить соотношения  между линейными и фазными напряжениями и токами при равномерной и неравномерной нагрузке в фазах.
  2.   Оценить роль нулевого провода при соединении потребителей «звездой».

1.3. Закрепить навыки  построения векторных диаграмм.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4. Установить в цепи равномерную нагрузку , включив по 2 лампочки в каждой фазе.

      Замкнуть тумблер S 24 нулевого провода. Включить тумблер СЕТЬ, затем тумблер S25

      подачи  в  схему трехфазного напряжения. Записать показания измерительных приборов при  

      включенном нулевом проводе в табл. 2.

3.4. Отключить тумблером   S 24    нулевой провод ,что соответствует его обрыву. Записать

      показания приборов  в табл. 2 . Убедитесь, что показания приборов не изменились и ток

      в нулевом проводе  равен нулю.

3.5. Установить в цепи неравномерную нагрузку в фазах: в фазе А – 1 лампочка; в фазе В - 3

      лампочки; в фазе С – 5 лампочек. Записать показания приборов в табл. 2. при включенном

      тумблере нулевого провода. Убедитесь, что в нулевом поводе появился ток.

3.6. Разомкнуть тумблер нулевого провода, моделируя его обрыв. Оцените изменения , которые

      произошли в цепи. Измерить фазные напряжения при «перекосе фаз», для чего после                             

      отключения тумблера СЕТЬ, переключить вольтметр PV1 в фазу С. Записать показания

      приборов в табл2.    Внимание !    Ток фазы С записать , рассчитав его из мощности фазы С

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Нагрузка

нейтраль

Замеры и расчеты

Uфа

Uфв

Uфс

Uлвс

Iфа

Iфв

Iфс

Iла

I0

Pфс

Равно

мерная

Вкл.

Выкл.

Неравно

мерная

Вкл.

Выкл.

5. Расчетные формулы:

5.1.  IфС = РфС / UфС

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

6.1. По данным табл. 2. построить в масштабе векторные диаграммы по 1-му, 3-му и 4-му замерам

     7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. По какому принципу потребители соединяются «звездой»?

8.2. При каком условии потребители соединяются по схеме «звезда» ?

8.3. Дайте определения фазным и линейным токам и напряжениям. Приведите соотношения

      между ними.

8.4. Что такое «перекос фаз» и как он устраняется ?

8.5. Перечислите значение нулевого провода и требования к его прокладке. 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.

Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 11

Исследование трехфазной цепи при соединении потребителей  « треугольником»  

1. Цель работы.  

1.1.Установить соотношения  между линейными и фазными напряжениями и токами при

     равномерной и неравномерной нагрузке в фазах.

1.2. Закрепить навыки  построения векторных диаграмм

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Собрать принципиальную электрическую схему.

   Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2,  3

25/100/250 В

PA 1, 2, 3, 4

0,1/0,5 А

PW 1

75/300 Вт

3.3.  После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности :

3.4.  Установить в цепи равномерную нагрузку , включив по 2 лампочки в каждой фазе.

       Включить тумблер СЕТЬ, затем тумблер S25 подачи  в  схему трехфазного напряжения.    Записать показания измерительных приборов в табл.2. Убедитесь, что Uл  =  Uф  ,  Iл  >  Iф

3.5.  Установить в цепи неравномерную нагрузку в фазах: в фазе А – 1 лампочка; в фазе В - 3

       лампочки; в фазе С – 5 лампочек. Записать показания приборов в табл. 2. Обратите внимание,  изменились ли напряжения в фазах, как изменились фазные и линейные токи.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Нагрузка

фаза

Кол-во ламп

Замеры и расчеты

Uфа

Uлав

Iфа

Iфв

Iфс

Iла

Pфв

Равно

мерная

А

2

В

2

С

2

Неравномерная

А

1

В

3

С

5

5. Расчетные формулы:

   Для равномерной нагрузке в фазах рассчитать величины линейных токов:    При неравномерной нагрузке величины линейных токов находятся из векторной диаграммы

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

6.1. По данным табл. 2. построить в масштабе векторные диаграммы  при равномерной и неравномерной нагрузке в фазах.      

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. По какому принципу потребители соединяются «треугольником»?

8.2. При каком условии потребители соединяются по схеме «треугольник» ?

8.3. Дайте определения фазным и линейным токам и напряжениям. Приведите соотношения

      между ними.

8.4. Наблюдается ли при соединении «треугольником» «перекос фаз» в случае неравномерной нагрузки. Если нет, то почему?

8.5. Как находить величину линейных токов при неравномерной нагрузке в фазах?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 12

Исследование однофазного трансформатора

1 Цель работы.

  1.  Определить  магнитные и электрические  потери в опытах  холостого хода и короткого замыкания.
  2.  Снять внешнюю характеристику трансформатора в рабочем режиме.
  3.  Определить номинальный режим работы трансформатора.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой.  (Смотри приложение)

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2

250/ 50В

10/2В

PA 1   

0,2 /0,5 /1А

0,02/0,05/0,1А

PW 1

45/300 Вт

3/20Вт

3.2. Собрать принципиальную электрическую схему.№1

3.2.1.Определение магнитных потерь в опыте холостого хода, для чего на первичную обмотку трансформатора подайте напряжение от источника питания Т1 240 В т.е. на 10% выше номинального( 220В). После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности : Замкните тумблер S9, запишите показания приборов в табл. 2.

3.3. Собрать электрическую схему № 2 

3.3.1. Определение электрических потерь в опыте короткого замыкания , для чего на первичную обмотку трансформатора подайте напряжение от источника питания Т1 20 В т.е. 10% от номинального( 220В). После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности : Замкните тумблер S9, запишите показания приборов в табл. 2.

3.4. . Собрать электрическую схему № 3  

3.4.1. Испытание трансформатора в рабочем режиме.

Установите напряжение на первичной обмотке трансформатора номинальное напряжение 220В. Изменяя величину нагрузки вторичной обмотки трансформатора переключателем  R4(положение 6-1), запишите показания приборов в табл. 2.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Режим работы трансформатора

Измерения

Расчёты

U1

U2

I2

P1

P

P2

В

В

А

Вт

Вт

Вт

%

Опыт Х.Х.

Опыт К.З.

Рабочий режим (положение переключателя R4)

6

4

3

2

1

5. Расчетные формулы:

Сумма потерь Р= Рхх+Ркз  ,   P2=I2*U2  ,      КПД= P2/P1*100%     

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

Внешнюю характеристику трансформатора  U2=f(I2);           КПД =f(I2)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Какое физическое явление положено в основу действия трансформатора?

8.2. Приведите формулы коэффициента трансформации.

8.3.Почему нельзя включать трансформатор в цепь постоянного тока?

8.4 .Какая из обмоток наматывается проводом большего сечения и почему?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.

Схема №1

Схема №2

Схема №3


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа №13

Исследование трехфазного трансформатора

1 Цель работы. 

1.1.Изучить конструкцию 3-х фазного трансформатора.

1.2.Определить фазные и линейные коэффициенты трансформаторы при различных способах соединения  обмоток.

1.3.Снять внешнюю характеристику трансформатора.

1.4. Определить КПД трансформатора.  

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой (Смотри приложение)

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  2

250/ 50В

10/2В

PA 1   

0,2 /0,5 /1А

0,02/0,05/0,1А

PW 1

45/300 Вт

3/20Вт

3.2. Собрать принципиальную электрическую схему.№1 Соединение обмоток по схеме «Y/Y» (Смотри приложение)

3.3.  Установить переключателем Т1 фазное напряжение первичной обмотки Uф1=220В. После проверки схемы преподавателем,  замкнуть тумблер S8, запишите показания приборов в табл.2

3.4.  Для схемы соединения обмоток «Y/Y» снимите внешнюю характеристику трансформатора, для чего соберите схему №2.

 Изменяя величину нагрузки вторичной обмотки трансформатора переключателем  R4(положение 6-1), запишите показания приборов в табл.3

3.5. Собрать принципиальную электрическую схему.№3 Соединение обмоток по схеме « » (Смотри приложение)

3.3.  Установить переключателем Т1 фазное напряжение первичной обмотки Uф1=220В. После проверки схемы преподавателем,  замкнуть тумблер S8, запишите показания приборов в табл.2

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Холостой ход

Напряжения

Способ соединения обмоток

Uф1

Kф =

Кф =

Uф2

Соотношение

Kл / Кф

Kл / Кф

Рабочий режим

Измерения и вычисления

Положение переключателя R4

6

4

2

1

I2

U2

P1

P2

5. Расчетные формулы:

Uл   =      K ф  =  Uф1/Uф2        Kл= Uл1/Uл2        P2   =   U2*I2     КПД=Р2/Р1

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

Внешнюю характеристику трансформатора  U2=f(I2);           КПД =f(I2)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. С какой целью применяются различные способы соединения обмоток трехфазного трансформатора?

8.2Привести схемы соединения  перемычек на щитке трехфазного трансформатора (               

и соотношения Кл и Кф  для этих схем.

8.3.Что такое «внешняя характеристика трансформатора», поясните, почему она имеет такой вид?

8.4. С какой целью производится охлаждение трансформаторов?  Предложите способы охлаждения трансформаторов.

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.

Схема № 3

Схема № 2

Схема № 1

Лаборатория электротехники

Лабораторная работа №14

Исследование трехфазного асинхронного двигателя

1 Цель работы.

  1.  Ознакомиться с режимами  работы двигателя.
  2.  Снять пусковой ток.
  3.  Произвести реверсирование двигателя.
  4.   Снять механическую характеристику двигателя.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой (Смотри приложение)

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 1,  3

250/ 100В

10/2

PA 1, 3   

0,5 /1А

0,05/0,02

PW 1

45/300 Вт

3/20

n (тахометр)

5000 об/мин

100

3.2. Изучить электрическую схему (Смотри приложение),где М2- исследуемый 3-х фазный асинхронный двигатель; М1- нагрузочный двигатель постоянного тока, создающий тормозной момент на исследуемом двигателе; ОВ  -блок питания обмотки возбуждения М1; R1- блок нагрузки двигателя.

3.3. Опыт холостого хода.

Отключить нагрузочный двигатель М1, перемычка П1 отсутствует , тумблер S6- отключен.

После проверки схемы преподавателем, включить стенд в последовательности:

СЕТЬ – S2 – S4 . Внимание! В момент пуска двигателя  по РА1 заметить бросок пускового тока,

по прибору, измеряющему скорость вращения  ротора – его скорость  n  в режиме ХХ .Результаты занести в табл.1

3.4. Произвести реверсирование двигателя, для чего изменить чередование фаз В и С . Убедиться ,

что  направление вращения ротора изменилось. Вернуться к первоначальному положению фаз.

3.5. Испытание двигателя в рабочем режиме. Снятие механической характеристики.

Подключить к исследуемому двигателю М2 тормозной двигатель М1, для  чего установить перемычку П2, регулятор ЛАТР Т1.1. в положение 50В.

После проверки схемы преподавателем, включить стенд в последовательности:

СЕТЬ – S2 – S6- S4

Изменяя переключателем ЛАТР напряжение на нагрузочном двигателе М1, в соответствии с

Табл.2 записать показания измерительных приборов.

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Замеры и расчеты

Двигатель М2

Двигатель М1

Вычисления

Uов В

Uф B

Iф А

Pф 1 Bт

n2

U М2 В

I М2 А

Р 2

М вр

S

Т1.1

PV 1

PA 1

PW

об/мин

PV 3

PA 2

Bт

Н*М

%

1

Пуск=0

2

ХХ=0

3

50

4

80

5

100

6

130

5. Расчетные формулы:

Мощность на валу испытуемого двигателя  Р2= Uг* Iг;    Мвр=9.55*Р2/n2

S=(n1-n2)/n1, где n1=n2хх;  КПД= Р2/Р1

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

Механическую характеристику  двигателя  Мвр=f(S)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Почему двигатель называется асинхронным?

8.2. Почему необходимо применять специальные меры для пуска двигателя?

8.3. Как произвести реверсирование ТАД?

8.4. Что такое саморегуляция двигателя и при каком условии она возможна?

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электротехники

Лабораторная работа № 15

Исследование генератора постоянного тока   

1 Цель работы. 

  1.  Изучить параметры, ежимы работы генератора постоянного тока (ГПТ).
  2.  Снять характеристики ГПТ: холостого хода, рабочую(внешнюю), регулировочную.

2. Оборудование лабораторного стенда:

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой (Смотри приложение)

3. Порядок выполнения работы.

3.1.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV 3

100В

PA 2,4  

1А / 200мА

0,02 / 0,004А

3.2. Изучить электрическую схему (см. приложение), где G1- исследуемый ГПТ, М2-гонный двигатель генератора, PV3 – вольтметр генерируемой ЭДС, РА4- амперметр  тока возбуждения,

РА2 – амперметр тока нагрузки,  ОВ  -блок питания обмотки возбуждения, R1- блок нагрузки генератора.

3.3. Снять характеристику холостого хода: E=f(Iв  ) при         Iн  =0

Собрать схему (перемычка П1- отсутствует).После проверки схемы преподавателем, включить схему в последовательности: СЕТЬ - S2 - S4 - S6. Изменяя напряжение обмотки возбуждения в соответствии табл.2 записать значения тока возбуждения и ЭДС

3.4.Снять рабочую(внешнюю) характеристику  U=f(Iн ) при     Iв = const

Установить значение  тока возбуждения  на Т1.1 (50В).  Изменяя сопротивление нагрузки R1 в соответствии с табл.2 записать показания приборов.

3.3.Снять регулировочную характеристику ГПТ: Iв  =  f(Iн  )  для         U = const , для чего  переключателем Т1.1 установить напряжение  42В   при положении реостата нагрузки R1=11.

Изменяя  величину нагрузки реостатом R1 в соответствии с табл.2, и наблюдая за снижением выходного напряжения, переключателем тока возбуждения Т1.1. ,увеличивать ЭДС так, чтобы поддерживать напряжение Uвых на заданном уровне (42В) Величины тока нагрузки  и  тока возбуждения записать в табл.2

4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

Режим холостого хода

Рабочий режим

Режим регулировки

Положение Т 1.1 (В)

Iв (А) (PA4)

E (B) (PV3)

Iв (А) (PA4)

Положение R1

Iн (А) (PA2)

U(B) (PV3)

U (B) (PV3)

Положение R1

Iн (А) (PA2)

Iв (А) (PA4)

0

Т 1.1 = 50В

Iв=

50

70

80

5. Расчетные формулы:

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

E=f(Iв  ) при         Iн  =0 ;    U=f(Iн ) при     Iв = const  ;      Iв  =  f(Iн  )  для         U = const

 

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Назовите основные детали машин постоянного тока и приведите их назначение.

8.2.Почему машины постоянного тока называются обратимыми?

8.3. Приведите и поясните формулы ЭДС, уравнения генератора.

8.4. Приведите принцип действия двигателя постоянного тока.

 

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 1

Полупроводниковый диод

1 Цель работы.

Изучить свойства полупроводниковых диодов. Снять и исследовать ВАХ диода . Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     5

РА1 мА

     100

PV2  В

     250

РА2 мкА

     100

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности: 3.4.Установить полярность источника Е1 0…3 В вольтметра PV1 и  мА 1 в соответствии с обозначением на схеме.

.Снять ВАХ диода в прямом направлении для чего , изменяя напряжение источника Е1 0…3В  по вольтметру PV1 устанавливать значения Uпр  согласно табл.2 и записывать значения Iпр

3.5.Установить полярность источника питания Е 0…250В вольтметра PV2 и мА2 в соответствии с обозначением на схеме.

Снять ВАХ диода в обратном направлении для чего , изменяя напряжение источника Е 0…250В вольтметра PV2 устанавливать значения Uобр ,включая клавиши на источнике согласно табл.2 и записывать значения  Uобр,  Iобр.


4 .Таблица 2  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

                                                             Прямая ветвь         

1

Uпр

       0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

2

Iпр

                                                            Обратная ветвь

Вкл. клавиша

       0

50

100

150

200

250

3

Uобр

4

Iобр

5. Расчетные формулы:

R пр =  Uпр \ I пр;    Rобр =  Uобр  \ Iобр

              

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

I пр = f ( Uпр)             Iобр =  f ( Uобр)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

8.1. Строение полупроводниковых материалов

8.2  Примесные полупроводники. Типы.

8.3. Электронно-дырочный переход. Режимы работы.

8.4. Типы полупроводниковых диодов, обозначение.

8.5 Применение диодов.

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 2

Кремниевый стабилитрон

1 Цель работы.

Изучить свойства стабилитрона Снять и исследовать ВАХ стабилитрона. Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     50

РА1 мА

     10

PV2  В

      50

3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности: 3.4.Установить полярность источника Е1 0…15 В вольтметра PV1, PV2  и  мА 1 в соответствии с обозначением на схеме.

.Снять ВАХ  стабилитрона для чего , изменяя напряжение источника Е1 0…15В  по вольтметру PV1 устанавливать значения Uвх  согласно табл.2 и записывать значения Iст по миллиамперметру РА1, Uст по вольтметру PV2

4 .Таблица 2.  измерений и расчетов.

№ п/п

     Замеры и расчеты

1

Uвх В

        0

  2

 4

   6

 8

  10

12

14

2

Iст мА

3

Uст В

5. Расчетные формулы:

R дифф =  Uстаб \ ∆I стаб    

              

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

U обр =  f( Iобр)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

.8.1. Виды пробоя  p-n перехода.

8.2.На каком явлении основан принцип действия стабилитрона?

8.3. Какой участок ВАХ является рабочим для стабилитрона?

8.4. Каково назначение в схеме балластного сопротивления Rб?

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г.

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 3

Транзистор, включенный по схеме с оэ

1 Цель работы.

Изучить свойства транзистора .Снять и исследовать входные и выходные характеристики. Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     0,5

РА1 мА

      1

PV2  В

      50

РА2 мкА

     10


3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности: 3.4.Установить полярность источников Е1 0…3 в и Е2  0…15 В и  вольтметров PV1, PV2 ;   мА 1, мА2 в соответствии с обозначением на схеме.

.3.5. Снять  входные характеристики транзистора для чего:

3.5.1. Установить напряжение источника Е2 0…15В  по вольтметру PV2  Uкэ= 0В. 

3.5.2. Изменяя значения Uбэ на источнике   Е1 0…3 В по PV1 согласно табл.2 и записывать значения по миллиамперметру РА1.

3.5.3.  Аналогично измерение произвести при Uкэ= 10В.

3.6. Снять  выходные характеристики транзистора для чего:

3.6.1.Установить на источнике Е1 0…3 В   по миллиамперметру РА1  Iб= 0,1мА. 

3.6.2. Изменяя значения Uкэ на источнике   Е1 0…15 В по PV2 согласно табл.2 и записывать значения по миллиамперметру РА2.  Величину тока базы Iб= 0,1мА поддерживать неизменной.

3.6.3. .  Аналогично измерение произвести при  Iб= 0,2мА

Величину тока базы Iб= 0,2мА поддерживать неизменной.


4 .Таблица 2.  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

                                       Входные характеристики

1

           Uбэ В

 0      

0,02

0,04

0,08

0,12

0,16

2

Uкэ=0В

Iб мА

3       

                                        Выходные характеристики

1

            Uкэ В

 0      

  2

  4

    6

 10

14

2

Iб=0,1мА

Iк мА

3

Iб=0,2мА

Iк мА

5. Расчетные формулы:

 h 11=Uбэ/ Iб  Ом  при Uкэ= const ;          h 12= Uбэ/ Uкэ  при Iб=const ;

 h21= Iк/ Iб  при Uкэ= const;                      h 22= Iк / Uкэ    при Iб=const               

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

    Iб = f (Uбэ);    Iк = f (Uкэ)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

.8.1.Поясните структуру биполярных транзисторов, наименование и назначение электродов.

8.2. Типы биполярных транзисторов по структурному построению , наименование переходов, их условное графическое обозначение.

8.3. Приведите схемы включения транзисторов  с ОБ, ОЭ, ОК. Приведите формулы и величины  коэффициентов усиления   по току и напряжению и применение этих схем включения.

9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 4

Полевой транзистор

1 Цель работы.

Изучить свойства полевого транзистора .Снять и исследовать стоковые и стоко-затворную характеристики. Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     5

РА1 мА

      10

PV2  В

      50


3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности: 3.4.Установить полярность источников Е1 0…3 в и Е2  0…15 В и  вольтметров PV1, PV2 ;   мА 1 в соответствии с обозначением на схеме.

3.5. Снять стоковые  характеристики транзистора для чего:

3.5.1. Установить напряжение источника Е2 0…3В  по вольтметру PV1  Uзи= 0В. 

3.5.2. Изменяя значения Uси на источнике   Е1 0…15 В по PV2 согласно табл.2 и записывать значения по миллиамперметру РА1.

3.5.3.  Аналогично измерение произвести при Uзи= 1В.

3.6. Снять стоко-затворную  характеристику транзистора для чего:

3.6.1.Установить на источнике Е1 0…15 В   по PV2  Uси=5В

3.6.2. Изменяя значения Uзи на источнике   Е1 0…3 В по PV1 Uзи согласно табл.2 и записывать значения по миллиамперметру РА1

3.6.3. .  Аналогично измерение произвести при  Iб= 0,3мА


4 .Таблица 2.  измерений и расчетов.

№ п/п

Замеры и расчеты

                                       Стоковые характеристики

1

           Uси В

 0      

  4

   6

   8

 10

12

2

Uзи=0В

Iс мА

3

Uзи=1В

Iс мА

                                 Стоко-затворная характеристика

1

            Uзи В

 0      

  0,4

  0,8

    1,4

 2,0

2,6

2

Uси=5В

Iс мА

5. Расчетные формулы:

S= Iс/Uзи   при  Uси = const ;   Ri =Uс/ Iс при Uзи = const ;    µ  = S* Ri

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей:

    Iс = f (Uси);    Iс = f (Uзи)

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

.8.1.Поясните структуру полевых транзисторов, наименование и назначение электродов.

8.2. В чем различие в управлении полевых транзисторов от биполярных?

8.3.Классификация полевых транзисторов.

8.4.Приведите условное и графическое обозначение полевых транзисторов различных типов.

 9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 5

Тиристор

1 Цель работы.

Изучить свойства тиристора. Снять и исследовать  ВАХ тиристора в открытом и закрытом состоянии. Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

УЭ

К

А

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     250/5

РА1 мА

      10

PА2 мкА/ мА

      50/100


3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности:

3.4.Установить полярность источников Е1 0…3 в и Е2  0…250 В и  PV1, РА 1, РА2       в соответствии с обозначением на схеме.

3.5. Снять  ВАХ тиристора в закрытом состоянии для чего установить на источнике Е1 0…3 в,  Iу = 1мА  по РА1(предел измерения 10 мА).

3.5.1. Изменяя значения на источнике   Е2 0…250 В по PV1  включением соответствующих клавиш , согласно табл.2 и записывать значения

 Uа, Iа по PV1 (предел 250В); РА2.( предел 100 мкА)

3.5.2  В положении клавиши источника  Е2 0…250 В – 200В установить предел измерения PA2 – 500 мА

Плавным увеличением тока управления  Iу по PA1 ОТКРЫТЬ тиристор для чего установить Iу = 7-8 мА  по РА1 (предел измерения 10 мА)

3.6 .  Снять  ВАХ тиристора в открытом состоянии.  

3.6.1 По показаниям приборов: PA1 – заметить ток управления Iу, открывающий

тиристор.  По PV1 – резкое снижение Uа, что соответствует работе тиристора в открытом состоянии. Показания приборов занести в табл. 1

3.6.2  После открытия тиристора, нажать клавишу источника Е2 0…250 В – «50В»

Перевести пределы измерения приборов: PV1 – «5В», PA2 – «100мА»

3.6.3 Включая поочередно клавиши источника  Е2 0…250 В в соответствии с табл.1,

результаты измерения Ia, Ua занести в таблицу

4 .Таблица 2.  измерений и расчетов.

№ п/п

  Замеры и расчеты

Положение клавиши на

источнике  Е2   0..250В

50

100

150

200

                                      Тиристор закрыт     

1

           Uа В

      

  

   

   

2

Iу=1,0мА

Iа мкА

                                     Тиристор открыт

1

Iу=     (mA)

 Iа мА

       

  

  

    

2

  Uа В

5. Расчетные формулы:

           Rоткр = Uоткр/Iоткр                               Rзакр = Uзакр/Iзакр                   

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

    Iпр = f (Uпр)  в закрытом и открытом состоянии и рассчитать Rоткр, Rзакр

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы:

.8.1.Поясните структуру тиристора и приведите классификацию в зависимости от устройства и управления.

8.2. Поясните назначение управляющего электрода.

8.3. Укажите способы перевода тиристора из открытого состояния в закрытое.

8.4. Приведите условное обозначение тиристоров и их применение.

 9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 6

Фотодиод

1 Цель работы.

Изучить свойства фотодиода. Снять и исследовать  ВАХ фотодиода и световую характеристику  Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда СЛИ -1

  В соответствии с приведенной  принципиальной электрической схемой

3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать принципиальную электрическую схему.

    Принципиальная электрическая схема измерений

3.2.Рассчитать цену деления измерительных приборов и записать в Табл.1

Табл.1

Наименование прибора

Предел измерения

Цена деления

PV1 В

     4/10

РА1 мкА

      10


3.3. После проверки схемы преподавателем, включить стенд в следующей последовательности: 3.4.Установить полярность источников Е1 0…4 В и Е2  0…10 В и  PV1, РА 1в соответствии с обозначением на схеме.

3.5. Снять ВАХ фотодиода, для чего:

3.5. 1.Снять  темновую  характеристику(при Ф = 0 лм)  Переключатель S1 поставить в положение «1» и резистором R1 установить напряжение накала лампы от источника Е1 0…4 В  Uн=0В, что соответствует световому потоку Ф=0лм.

3.5.2. Переключатель S1 поставить в положение «2». 

Изменяя согласно табл.2 , значения  напряжения фотодиода U на источнике   Е2 0…10 В по PV1  резистором R2 записывать значения фототока по РА1( в мкА).

3.5.3. Аналогично п.п. 3.5.1. и 3.5.2. снять ВАХ фотодиода для напряжений накала лампы Uн=2,5В и 3,5В. Результаты занесите в табл.2.

3.6. Снять  световую характеристику фотодиода, для чего:

3.6.1. В положении переключателя S1 –«2» резистором R2 установить напряжение на фотодиоде от источника Е2 0…10 В по PV1  U=1В.

3.6.2. . Переключатель S1 поставить в положение «1».

Изменяя согласно табл.2 , значения  напряжения накала лампы U н на источнике   Е2 0…4 В по PV1  резистором R1 записывать значения фототока по РА1( в мкА).

3.7.Воспользовавшись графиком на рис.1 перевести напряжение накала лампы в Вольтах в световой поток Ф люменах и значения светового потока занести в табл.


4 .Таблица 2.  измерений и расчетов.

№ п/п

     Замеры и расчеты

                                  Вольтамперная характеристика

1

           U В

 0      

  1

   2

   4

 6

7

2

Uн=0В

Iф1 мкА

3

Uн=3,5В

Iф3 мкА

                                            Световая характеристика

1

            UнВ

 0      

 1,0

  2,0

2,5    

 3,0

3,5

2

             Iф мкА

3

            Флм*10-3

5. Расчетные формулы:   По характеристикам определить темновой ток Iтемн( приФ=0)

           Rст= 1/Iтемн                                     S=  Iф/Ф          

6. По данным замеров  и расчетов  построить графики зависимостей :

    Iф = f (U)  при  Ф= const              Iф= f (Ф)  при   U= const              

7. Отчет должен содержать:

7.1. Наименование работы

7.2. Цель работы

7.3. Графики

7.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

8 .Контрольные вопросы

.8.1. Поясните структуру фотодиода и принцип его работы.

8.2. В каких режимах может работать фотодиод?

. 8.3Параметры фотодиода и их определение по характеристикам.

 8.4.Приведите условное обозначение фотодиодов и их применение.

 9. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшаяшкола,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 7

                      Исследование однофазных схем выпрямления

1 Цель работы.

Исследовать  свойства и технические характеристики схем выпрямления однофазного тока.

Зарисовать формы кривых напряжений в характерных точках схем выпрямления.

Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда. Макет «Выпрямители однофазного тока», осциллограф С1-65, электронный вольтметр В7-38

 3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать структурную схему исследования для чего:

    Структурная электрическая схема измерений

3.2. Подключить осциллограф ВЧ кабелем к макету (гнезда ХS 6-7)

3.3. Подключить электронный вольтметр к разъему макета ХS8, установив род его работы «V=»

3.4.После проверки схемы преподавателем, включить макет, осциллограф, вольтметр в сеть.

3.5. Переключатель SА6 поставить в положение Uн, измерить U0 для двух схем выпрямления, результаты занести в табл.1

 3.6. Переключатели макета установить в положения: SА1-1ф 1Т;  SА2, SА4 – ВЫКЛ ;

SА3, SА5 – ВКЛ, что соответствует чисто активной нагрузке  

3.7. Регулировками на осциллографе установить устойчивое изображение на экране.

3.8. Переключатель макета SА1 поставить в положение 1ф 1Т, а затем 1ф 2Т   

   

4.1.Перевести вольтметр на измерение переменного напряжения (клавиша «V~»)

4.2.Измерить напряжение переменной составляющей (его действующее значение U~)

Показания вольтметра U~ для двух схем выпрямления занести в табл.1

 

4.3. Рассчитать коэффициенты пульсаций Кп и частоту пульсаций fп  и для двух схем выпрямления занести в табл.1. Число пульсаций за период m посчитать по осциллограмме

Таблица 1

Измеренная величина

Однофазная однотактная

схема выпрямления

Однофазная двухтактная

схема выпрямления

              U0 В

       U~(действ.значение)В

       Кп= U~/ U0

       fп= m*50Гц

5.По данным замеров зарисовать формы кривых напряжений до выпрямителя и после для двух схем выпрямления  с экрана осциллографа

6. Отчет должен содержать:

6.1. Наименование работы

6.2. Цель работы

6.3. Графики

6.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

7.Контрольные вопросы

7.1. Приведите и поясните структурную схему источников вторичного электропитания.

7.2. Перечислите технические характеристики выпрямителей.

7.3. Приведите классификацию выпрямителей.

7.4. Чем определяется фазность  и тактность выпрямителей?

 

8. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

7. Выпрямители. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

8.Регулирующиеустройства и стабилизаторы. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 8

                      Исследование трехфазных схем выпрямления

1 Цель работы.

Исследовать  свойства и технические характеристики схем выпрямления трехфазного тока.

Зарисовать формы кривых напряжений в характерных точках схем выпрямления.

Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда. Макет «Выпрямители трехфазного тока», осциллограф С1-65, электронный вольтметр В7-38

 3. Порядок выполнения работы.

3.1 Собрать структурную схему исследования для чего:

    Структурная электрическая схема измерений

3 2. Подключить электронный вольтметр к разъему макета с помощью «тройника», установив род его работы «V=»

3.3.После проверки схемы преподавателем, включить макет, осциллограф, вольтметр в сеть.

 3.4. Подключить вольтметр к гнездам XS4, XS5, что соответствует  3ф 1Т ,  схеме выпрямления.  Перевести вольтметр на измерение переменного напряжения (клавиша «V~»).  Величины U0  и U~ в табл.1

3.5 Подключить вольтметр к гнездам XS5, XS6, что соответствует  3ф 2Т ,  схеме выпрямления. Показания вольтметра U0 и U~ занести в табл.1

3.6. Подключить осциллограф ВЧ кабелем к макету: вначале к гнездам XS1, XS4 и  зарисовать осциллограмму переменного фазного напряжения, а затем подключить осциллограф  к  гнездам XS4, XS5 зарисовать пульсирующее напряжение при 3ф 1Т схеме выпрямления.

3.7.Переключив осциллограф к гнездам XS1, XS3 зарисовать осциллограмму переменного линейного напряжения, а затем подключить осциллограф к  гнездам XS5, XS6 зарисовать пульсирующее напряжение при 3ф 2Т схеме выпрямления.

Регулировками на осциллографе добиваться устойчивого изображения  на экране.

4. Рассчитать коэффициенты пульсаций Кп и частоту пульсаций fп  и для двух схем выпрямления занести в табл.1. Число пульсаций  за период m посчитать по осциллограмме

Таблица 1

Измеренная величина

Трехфазная однотактная

схема выпрямления

Трехфазная двухтактная

схема выпрямления

              U0 В

       U~(действ.значение)В

       Кп= U~/ U0

       fп= m*50Гц

5.По данным замеров зарисовать формы кривых напряжений до выпрямителя и после для двух схем выпрямления  с экрана осциллографа

6. Отчет должен содержать:

6.1. Наименование работы

6.2. Цель работы

6.3. Графики

6.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

7.Контрольные вопросы

7.1. Какие преимущества имеют трехфазные схемы выпрямления по сравнению с однофазными.

7.2.Поясните, почему в 3ф 1Т схеме выпрямления имеется вынужденное намагничивание сердечника трансформатора, а в 3ф 2Т – нет.

7.3. Поясните отличие схемы выпрямителя Ларионова от обычной ? В чем ее преимущество?

8. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

7. Выпрямители. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

8.Регулирующиеустройства и стабилизаторы. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

Преподаватель       Губская Н. А.


Лаборатория электронной техники

 Лабораторная работа № 9

           Исследование однофазных схем выпрямления на тиристорах

1 Цель работы.

Исследовать  свойства и технические характеристики схем выпрямления однофазного тока на тиристорах

Зарисовать формы кривых напряжений и управляющих импульсов в характерных точках схем выпрямления.

Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда. Макет « Тиристорный выпрямитель однофазного тока», осциллограф С1-65, электронный вольтметр В7-38

 3. Порядок выполнения работы.

3.1. Собрать структурную схему исследования для чего:

    Структурная электрическая схема измерений

3.2. После проверки схемы преподавателем, включить макет, осциллограф, вольтметр в сеть.

3.3. Подключить осциллограф к разъему макета (гнездаХ2). Регулировками на осциллографе установить устойчивое изображение на экране.

3.4. При положении переключателя на макете S 1-« Uв»  и изменяя угол включения тиристоров α от 0 до 180 градусов переменным резистором  R3 наблюдать на экране осциллографа кривые выпрямленного напряжения.

3.5. При положении переключателя на макете S1 -« Uупр» наблюдать на экране осциллографа  отпирающие импульсы Uупр. для  α от 0 до 180 градусов.

3.5. Зарисовать  осциллограммы выпрямленного напряжения и управляющих импульсов для угла α=0 и 900.

4.1. Подключить электронный вольтметр к разъему макета (гнездаХ2), установив род его работы «V=»

4.2. Измерить среднее значение выпрямленного напряжения U0 , изменяя угол включения тиристоров α от 0 до 180 градусов переменным резистором  R3 .

Результаты  занести в табл. 1

4.3.Для угла включения тиристора α= 900 измерить электронным вольтметром  U~  

  и рассчитать коэффициент пульсаций Кп. Результаты  занести в табл. 1

 Таблица 1.

Угол включения α 0

        0

     72

      90

      144

      180

     U0.В

U~(действ.значение)В

Кп= U~/ U0

 

5. По данным замеров построить регулировочную характеристику    U0 = f (α 0)

 

6. Отчет должен содержать:

6.1. Наименование работы

6.2. Цель работы

6.3. Графики

6.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

7.Контрольные вопросы

7.1.Поясните работу тиристорного выпрямителя.

7.1. Как зависит выходное напряжение выпрямителя от угла включения тиристора?

7.3. В чем особенности  работы схемы трехфазного тиристорного выпрямителя?

7.4. Почему использование тиристорных схем выпрямления требуют наличия сетевых фильтров?

8. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

7. Выпрямители. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

8.Регулирующиеустройства и стабилизаторы. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

Преподаватель       Губская Н. А.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 10

                      Исследование сглаживающих фильтров

1. Цель работы.

Исследовать  свойства и технические характеристики схем выпрямления однофазного тока при  различной реакции фильтров.

Зарисовать формы кривых напряжений при включении различного типа фильтров.

Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда. Макет «Выпрямители однофазного тока», осциллограф С1-65, электронный вольтметр В7-38

 

3. Порядок выполнения работы.

  3.1 Собрать структурную схему исследования для чего:

    Структурная электрическая схема измерений

  3.2. Подключить осциллограф ВЧ кабелем к макету (гнезда ХS 6-7)

  3.3. Подключить электронный вольтметр к разъему макета ХS8, установив род его работы «V~»

  3.4.После проверки схемы преподавателем, включить макет, осциллограф, вольтметр в сеть.

  3.5. Переключатели макета установить в положения: SА1-1ф 2Т;  SА2, SА4 – ВЫКЛ ;

SА3, SА5 – ВКЛ, что соответствует чисто активной нагрузке, переключатель SА6- в положение Uн.

  3.6. Регулировками на осциллографе установить устойчивое изображение на экране.

4. Измерить напряжение переменной составляющей (его действующее значение) U~ вх, 4.1Показания вольтметра U~вх  занести в табл.1., которые одинаковы для всех видов фильтров.

     5.Исследовать реакцию различного типа фильтров на величины переменной составляющей выпрямленного напряжения.

Показания вольтметра «U~»   заносить в табл.1

 5.1 Зарисовать с экрана осциллографа в масштабе вид осциллограмм  выпрямленного напряжения без фильтров и  с каждым из типов фильтров.

  5.2.Рассчитать коэффициенты  фильтрации для различного типа фильтров.

Таблица 1

Измеренная

величина

Без фильтра

     С1

        L1

  L1   -  С2

С1- L1- С2

Вкл  SА3  

        SА5           

Выкл SА2

          SА4

Вкл SА2                            

       SА5

                  

Выкл SА2

          SА3

Вкл    SА5

Вкл  SА4

        SА5

Выкл  SА2

           SА3

Вкл SА2

SА4

SА5

Выкл  SА3

           

 U~ вх  В

U~ вых  В

Ф= U~ вх/U~ вых  

6. Отчет должен содержать:

6.1. Наименование работы

6.2. Цель работы

6.3. Графики

6.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

7.Контрольные вопросы

7.1. Приведите назначение сглаживающих фильтров и их классификацию.

7.2. На каких физических явлениях основано действие L – C фильтров?

7.3. Приведите типы фильтров и схемы их построения.

7.4. Приведите основные параметры фильтров.

 

8. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

7. Выпрямители. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

8.Регулирующиеустройства и стабилизаторы. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

Преподаватель       Губская Н.


Лаборатория электронной техники

Лабораторная работа № 11

    Исследование стабилизатора напряжения непрерывного действия

1 Цель работы.

Исследовать  свойства и технические характеристики стабилизатора непрерывного действия.

Снять характеристики стабилизатора при различных условиях работы.

Рассчитать основные параметры.

2. Оборудование лабораторного стенда. Макет «Стабилизатор непрерывного действия», электронный вольтметр В7-38

 3. Порядок выполнения работы.

3.1  Собрать структурную схему исследования для чего:

Структурная электрическая схема измерений

3.1. Подключить электронный вольтметр к разъему макета XS, установив род его работы «V=»

3.2.После проверки схемы преподавателем, включить макет, вольтметр в сеть.

3.3.Исследовать зависимость Uвых стабилизатора  при изменении напряжении на входе схемы Uвх, для чего:

3.3.1.Установить переключатель S2 в положение «Uвх» , переключатель изменения параметров входного напряжения или тока  нагрузки S1 – в положение «1», записать значение Uвх  по электронному вольтметру в табл.1.

3.3.2. Перевести переключатель S2 в положение «Uвых» записать значение Uвых  по электронному вольтметру в табл.1.

3.3.3.Установить переключатель S1 в положение «2», а затем «3», записать значение Uвх

и Uвых  по электронному вольтметру в табл.1.

3.4. Исследовать зависимость Uвых стабилизатора  при изменении схемы , для чего:

3.4.1. Установить переключатель S2 в положение «Uвх» , записать значение Uвх  по электронному вольтметру в табл.2

3.4.2. Переключатель S2 перевести в положение «Iн», переключатель S1 в положение «1» ,

что  соответствует определенному току нагрузки, записать значение Iн  по электронному вольтметру в табл.2

3.4.3. Переключатель S2 перевести в положение «Uвых» записать значение Uвых  по электронному вольтметру в табл.2.

3.4.4.Установить переключатель S1 в положение «2», а затем «3» положении S2 - «Iн»), что соответствует изменению тока нагрузки и для каждого переводя S2 в положение «Uвых» , записывать значения , Uвых   по электронному вольтметру в табл.2.

Таблица 1.

Положение переключателя   S1(Uвх)

       

       1

       

       2

    

        3    

Кст=Uвх/Uвых

     Uвх

     Uвых  

Таблица 2

Положение переключателя   S1(Iн)

       

       1

       

       2

    

        3    

Кст=Uвх/Uвых

    

Uвх =

Uвых

5.По данным замеров табл.1 построить характеристику    Uвых = f (Uвх) . По данным замеров табл.2 построить характеристику    Uвых = f (Iн)

Рассчитать коэффициенты стабилизации   Кст = ∆ Uвх/Uвых для табл. 1 и табл.26. Отчет должен содержать:

6.1. Наименование работы

6.2. Цель работы

6.3. Графики

6.4. Ответы на контрольные вопросы

К каждому отчету должна прилагаться ксерокопия описания лабораторной работы.

7.Контрольные вопросы

7.1.Приведите классификацию стабилизаторов и их основные параметры.

7.2. Нарисовать блок-схему стабилизатора с управляемым прибором.

7.3. Поясните назначение элементов транзисторного стабилизатора.

7.4. Какие типы стабилизаторов применяются в устройствах аудиовидеотехники?

8. Литература

1. «Электротехника и электроника» под редакцией Б.И. Петленко Москва «Академия» 2007 год.

2. М.В. Немцов, М. Л. Немцова «Электротехника и электроника» Москва «Академия» 2007 год.

3. Ф.Е. Евдокимов. Общая электротехника. Учебник. М.: Высшая школа, 1990г.

4. Ю.П. Черкасов, Э.М. Моисеевич. Учебное пособие. Электротехника и электрооборудование киноустановок. М.: Высшая школа, 1991 г.

5. Л. А. Частоедов.   Электротехника.   Учебник.   М.:   Высшая школа,    1989 г.

6.Е.О. Федосеева « Основы электроники и микроэлектроники» М., Высшая школа, 1990г

7. Выпрямители. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

8.Регулирующиеустройства и стабилизаторы. Методические указания по теме «Электропитание киноустановок»

Преподаватель       Губская Н. А.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65440. ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В СИСТЕМІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ США 232.5 KB
  Стрімкий розвиток інформаційних та телекомунікаційних технологій, активізація інтеграційних процесів у вищій освіті, глобалізація світової економіки, модернізація виробництва, динамічні зміни на ринку праці зумовлюють потребу у фахівцях-професіоналах...
65441. БІОЛОГІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ВАЖЛИВІШИХ ЕЛЕМЕНТІВ ТЕХНОЛОГІЇ ВИРОЩУВАННЯ НАСІННЯ КОРІАНДРУ СОРТУ НЕКТАР В КРИМУ 877 KB
  Індивідуальний розвиток ефіроолійних рослин і зокрема коріандру є загально відомим проте циклічна схема онтогенезу і вегетаційного періоду для коріандру не розроблені не досліджені закономірності формування насіння що не дає можливості...
65442. ПІДВИЩЕННЯ ПРОДУКТИВНОСТІ ОБРОБКИ ДЕТАЛЕЙ У ВІБРУЮЧИХ КОНТЕЙНЕРАХ ШЛЯХОМ ВИБОРУ ФОРМИ ІНСТРУМЕНТУ 323 KB
  Відповідно до цього актуальною науковопрактичною задачею стосовно вібраційної обробки є розробка рекомендацій що сприяють підвищенню її продуктивності за рахунок розробки та дослідження інструменту одиничних абразивних...
65443. Експериментальні методи оцінки часової та функціональної ефективності алгоритмів у програмно-апаратних середовищах 922.5 KB
  Переважна більшість теоретичних досліджень з аналізу алгоритмів ґрунтується на аспекті представлення алгоритмів і не враховує особливостей сучасних засобів їх виконання. Можна виділити три основні підходи до аналізу алгоритмів.
65444. МІЦНІСТЬ ЗАЛІЗОБЕТОННИХ ПЛИТ ПРИ ПРОДАВЛЮВАННІ ШТАМПАМИ РІЗНОЇ ГЕОМЕТРІЇ 7.21 MB
  У сучасному будівництві все більше поширення отримують монолітні залізобетонні будинки з безригельним безкапітельним каркасом коли плоскі плити перекриттів постійної товщини опираються безпосередньо на колони.
65445. ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПЕНСІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СУДДІВ В УКРАЇНІ 163 KB
  Одним із перших змін у спеціальному пенсійному законодавстві зазнало пенсійне забезпечення суддів у зв’язку із прийняттям Закону України Про судоустрій і статус суддів. Законом України Про судоустрій і статус суддів закріплено...
65446. ГІГІЄНІЧНА ОЦІНКА ОСОБЛИВОСТЕЙ ХАРЧУВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РІЗНОГО ТИПУ 368 KB
  У сучасних соціальноекономічних реаліях життя в Україні коли змінюються умови навчання дітей та виникають його нові форми і програми дослідження з вивчення харчового статусу дитячого населення України з метою його корекції є вкрай актуальним але недостатньо вивченим...
65447. ТЕРИТОРІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ 352.5 KB
  Оцінка впливу чинників на сучасний стан вищої освіти; Дослідження регіональних особливостей вищої освіти; Визначення відповідності розвитку вищої освіти рівню розвитку регіону Аналіз територіальної структури вищої освіти тенденцій її розвитку Типізація регіонів України...
65448. ЕКОНОМІЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙ В ІННОВАЦІЙНІ ПРОЕКТИ ПРОМИСЛОВИХ ПІДПРИЄМСТВ 413.5 KB
  Результативність інноваційної діяльності підприємств залежить від розміру інвестицій які вкладаються та повинні окуповуватися за відповідний період часу. Оцінка економічної ефективності інвестицій в інноваційні проекти один із головних елементів технікоекономічного аналізу.