6874

Дослідження символьних типів

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Дослідження символьних типів Теоретичні відомості Змінні символьного типу забезпечують зберігання символів, які можуть бути відображені на відображаючих та друкуючих пристроях. Фактично, такі змінні містять коди символів. У мові Pascal використовуют...

Украинкский

2013-01-08

107 KB

6 чел.

Дослідження символьних типів

Теоретичні відомості

Змінні символьного типу забезпечують зберігання символів, які можуть бути відображені на відображаючих та друкуючих пристроях. Фактично, такі змінні містять коди символів. У мові Pascal використовуються символи ASCII (American Standard Code for Information Interchange). Відповідність між зображеннями символів та їх кодами представлена у додатку 1.

Множина ASCII містить 256 символів: букви, цифри, спеціальні та керуючі символи. Ці символи розділені на два типи: такі що відображаються (видимі) та такі, що не відображаються (невидимі).

Символи, що відображаються, можуть бути відображені за допомогою відповідних пристроїв: комп’ютеру – монітору, принтеру та інших. Невидимі символи не можуть бути відображені, але вони виконують певні дії під час виведення на ці пристрої. Наприклад, символ 07hex дає короткий звук (Bell), 0Ahex (повертання каретки) переміщує курсор монітору на першу позицію текстового рядка.

В програмі символ може бути представлено літералом. Літерал повинен бути обмежений апострофами у мові Pascal. Наприклад: 'a', '*', 'K' , '4' (Паскаль).

Із значенням символу дозволено виконання операцій відношення, результат яких буде таким як результат порівняння їх кодів.

Символьні типи є дискретними типами, тому що мають кінцеву упорядковану множину значень. Тому до символьного типу  у мові Pascal може бути застосовано спеціальну базову операцію – атрибут.

<атрибут>::=high(<індикатор типу>)|low(<індикатор типу >)|ord(вираз)

Завдання

Написати програму на мові Паскаль, яка складається з наступних дій:

  1.  Опису змінних символьного типу.
  2.  Опису констант символьного типу.
  3.  Ініціювання об'єктів при опису.
  4.  Ініціювання об'єктів оператором привласнення, використовуючи значення з варіанта, які наведені у вигляді символьних літералів та кодів символів.

Примітка: При написанні програми дослідити опис символьних літералів.

№ варіанта

Паскаль

Літерал

Код символу

1

'f', '1', '&'

9, 67, 80

2

'B', '*', '5'

34, 8, 76

3

'9', '$', 'u'

120, 78, 0

4

'+', 'w', '3'

23, 54, 102

5

'H', '~', '7'

16, 38, 100

6

'2', 'z', '!'

44, 8, 97

7

'{', '6', 'A'

17, 61, 113

8

'c', ';', '4'

9, 45, 90

9

'8', 'X', '^'

5, 34, 83

10

'(', '0', 'm'

26, 111, 44

11

'E', '-', '5'

8, 35, 96

12

'1', 'o', '/'

123, 16, 71

13

']', '9', 'L'

59, 118, 27

14

'k', '<', '3'

10, 43, 94

15

'7', 'T', '#'

121, 25, 64

Контрольні запитання

  1.  Дайте поняття формальної граматики.
  2.  Дайте визначення мови. Поясніть засоби завдання мов.
  3.  Визначте засоби опису синтаксису мов програмування.
  4.  Що таке лексеми та лексичний аналіз?
  5.  Наведіть поняття типу в мовах програмування, дайте класифікацію типів. Що таке дискретний діапазон та дискретні типи?
  6.  Дайте поняття позначки. Наведіть класифікацію позначок.
  7.  Наведіть устрій літералу, константи, змінної, їх схеми.
  8.  Наведіть види змінних, покажіть їх схеми.
  9.  Покажіть шляхи та засоби модифікації значень програмних об'єктів.
  10.  Наведіть різницю між типiзованими та нетипiзованими змінними

                              Додаток1

          ASCII - American Standart Codes Information Interchange

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

СНАЯ

DEC

HEX

СНАЯ

0

0

20

14

40

28

(

60

3C

<

80

50

Р

1

1

21

15

41

29

)

61

3D

=

81

51

Q

2

2

22

16

42

2A

*

62

3E

>

82

52

R

3

3

23

17

43

2B

+

63

3F

?

83

53

S

4

4

24

18

44

2C

,

64

40

@

84

54

Т

5

5

25

19

45

2D

65

41

A

85

55

U

6

6

26

1A

46

2E

.

66

42

В

86

56

V

7

7

27

1B

47

2F

/

67

43

С

87

57

W

8

8

28

1C

48

30

0

68

44

D

88

58

X

9

9

29

ID

49

31

1

69

45

Е

89

59

Y

10

A

30

1E

50

32

2

70

46

F

90

5A

Z

11

В

31

IF

51

33

3

71

47

G

91

5B

[

12

С

32

20

52

34

4

72

48

Н

92

5C

\

13

D

33

21

!

53

35

5

73

49

I

93

5D

]

14

E

34

22

"

54

36

6

74

4A

J

94

5E

^

15

F

35

23

#

55

37

7

75

4B

К

95

5F

_

16

10

36

24

$

56

38

8

76

4C

L

96

60

'

17

11

37

25

%

57

39

9

77

4D

М

97

61

a

18

12

38

26

&

58

ЗА

:

78

4E

N

98

62

b

19

13

39

27

'

59

3B

;

79

4F

О

99

63

с

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

CHAR

DEC

HEX

СНАЯ

DEC

HEX

СНАЯ

100

64

d

106

6A

j

112

70

p

119

77

w

125

7D

}

101

65

e

107

68

k

113

71

q

120

78

x

126

7E

~

102

66

f

108

6C

l

114

72

r

121

79

y

127

7F

103

67

g

109

6D

m

115

73

s

122

7A

z

104

68

h

110

6E

n

117

75

u

123

7B

{

105

69

i

111

6F

o

118

76

v

124

7C

|


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68112. Біблійні легенди. «Чому людина не знає, доки живе». Підсумок за темою 118.5 KB
  Продовжити знайомити із біблійними легендами продовжувати вчити учнів читати текст за особами працювати з текстом осмислювати його зміст; формувати уміння ділити текст на частини; збагачувати словниковий запас; розвивати логічне мислення память увагучитацькі навики швидкість та виразність читання...
68113. Де літав ти, Чорногузе 158.5 KB
  Де ж ти була Далеко Як звуть тебеЛелека Отже ми з вами сьогодні поговоримо про чудового птаха про живий символ України лелеку або як його ще називають Чорногуза. Продовження бесіди Лелека є символом любові та радості. Також вважають що лелека є покровителем сімї і рідного дому.
68114. Будинок англійця 48.5 KB
  So, all pupils are in a good mood and we can start our lesson. Please look at the blackboard and read the motto. It is some English proverb “East or West home is best”, “There is no place like home”. Aim. Повідомлення теми та мети уроку. Today we are going to speak about your home and about...
68115. Я вибирала долю собi сама… 93.5 KB
  Мета: 1) познайомити учнів із творами Л. Костенко, їх неповторністю й оригінальністю; 2) формувати особистість, яка має почуття гідності, багатий духовний світ; розвивати акторські навички учнів; 3) виховувати громадянську позицію учнів, уміння аналізувати залежність виникнення...
68116. Сценарій музично-тематичної композиції до 140-ї річниці від дня народження Лесі Українки 175.31 KB
  Леся Українка: Мріє не зрадь Я так довго до тебе тужила Стільки безрадісних днів стільки безсонних ночей А тепер я в тебе остатню надію вложила. Ведуча: Справді безсмертного якщо має таких геніїв як Леся і якщо навіть після смерті живуть вони віки в памяті народній. Леся Українка...
68117. ЛІДЕР ТОЙ, ХТО ПОПЕРЕДУ 44.5 KB
  Розподіл на групи Визначення якостей лідера Типи лідерів Стилі спілкування Жива скульптура лідера Памятка лідеру Підбиття підсумків Вступ Кожному з вас хочеш не хочеш доведеться якщо і не командувати парадом то вже напевно побувати в ролі старшого. І хай у вашій пріоритетній формулі лідерські якості...
68118. Neue Liebe – Neues Leben – Neue Lyrik 320 KB
  Lehrer Herzlich Willkommen in unserer Aula. Heute ist ein schöner Tag, besonders für die Mädchen und Frauen. Alle Jungen und Männer machen Komplimente den Frauen über das schicke Aussehen und sie sind gut gelaunt. Ohne Liebe kann man sich unser Leben nicht vorstellen.
68119. Що воно, життя? 59 KB
  Мета. Формувати в учнів усвідомлене розуміння поняття життя, його унікальності, цінності; спонукати школярів до роздумів та висловлювань у прозовій та римованій формі про важливі життєві проблеми; виховувати в них ставлення до власного життя та життя інших людей як до найвищої цінності.
68120. Урок –змагання КВК. Природні лиха 203 KB
  Мета: формувати в учнів уявлення про природні лиха; ознайомити дітей з правилами безпечної поведінки під час грози бурі землетрусу повені пожежі; вчити учнів правильно й критично оцінювати свої дії та поведінку в надзвичайних ситуаціях висловлювати власну думку формулювати її в чіткій і стислій формі...