68943

Статичні члени класу

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

Якщо перед оголошенням змінної-члена поставити ключове слово static, компілятор створить тільки один екземпляр цієї змінної, який використовуватиметься всіма об’єктами даного класу. На відміну від звичайних змінних-членів, статичні змінні-члени не копіюються для кожного об’єкту окремо.

Украинкский

2014-09-27

43.5 KB

2 чел.

Лекція № 5

Тема: Статичні члени класу

Члени класу (як функції, так і змінні) можуть бути статичними.

Якщо перед оголошенням змінної-члена поставити ключове слово static, компілятор створить тільки один екземпляр цієї змінної, який використовуватиметься всіма об'єктами даного класу. На відміну від звичайних змінних-членів, статичні змінні-члени не копіюються для кожного об'єкту окремо. Незалежно від кількості об'єктів класу, статична змінна завжди існує в одному екземплярі. Таким чином, всі об'єкти даного класу використовують одну і ту ж змінну. Всі статичні змінні ініціалізувалися нулем ще до створення першого об'єкту класу.

Оголошення статичної змінної-члена в класі не означає її визначення (інакше кажучи, пам'ять для неї не виділяється). Щоб розмістити статичну змінну в пам'яті, слід визначити її поза класом, тобто глобально. Для цього в повторному оголошенні статичній змінній перед її ім'ям указується ім'я класу, якому вона належить, і оператор дозволу області видимості. (Нагадаємо, що оголошення класу є всього лише логічною схемою, а не фізичною суттю.)

Щоб розібратися в механізмі використання статичних змінних-членів, розглянемо наступну програму.

#include <iostream>

using namespace std;

class shared {

static int а;

int b;

public:

void set(int i, int j) {a=i; b=j;}

void show();

} ;

int shared::a; // Визначуваний змінну а.

void shared::show() {

cout << "Це статична змінна а: " << а;

cout << "Чпето звичайна змінна b: " « b;

cout « "\n";

}

int main() {

shared x, у;

x.set(l, 1); // Привласнюваний змінною а значення 1 x.show();

у.set(2, 2); // Привласнюваний змінною b значення 2 у.show();

x.show();

/* Тут одночасно змінюються значення змінних-членів об'єктів х і у, оскільки змінна а використовується обома об'єктами. */

return 0;

}

Результат роботи цієї програми такий.

Це статична змінна а: 1

Це звичайна змінна b: 1

Це статична змінна а: 2

Це звичайна змінна b: 2

Це статична змінна а: 1

Це звичайна змінна а: 1

Зверніть увагу на те, що цілочисельна змінна а оголошена як усередині класу shared, так і поза ним. Ми вже указували, що це необхідно, оскільки оголошення змінній а усередині класу shared не супроводжується виділенням пам'яті.

Статична змінна-член виникає до створення першого об'єкту класу. Наприклад, в наступній короткій програмі змінна а одночасно є і відкритою, і статичною. Отже, функція main() має до неї прямий доступ. Оскільки змінна а виникає раніше об'єктів класу share, їй можна привласнити значення на самому початку програми. Як показано в програмі, при створенні об'єкту х значення змінної а не змінюється. З цієї причини обидва оператори висновку відображають на екрані одне і те ж значення — 99.

#include <iostream>

using namespace std;

class shared {

public:

static int а;

} ;

int shared::a; // Визначення змінної а.

int main() {

// Ініціалізація перед створенням об'єкту.

shared::а = 99;

cout << "Початкове значення змінної а: " << shared::а; cout « "\n";

shared х;

cout << "Значення змінної х.а: " << х.а;

return 0;

}

Зверніть увагу на те, що при зверненні до змінної а необхідно указувати ім'я класу, якому вона належить, і застосовувати оператора дозволу області видимості. Як правило, щоб звернутися до статичної змінної-члена незалежно від об'єкту, необхідно завжди указувати ім'я класу, в якому вона оголошена.

Статичні змінні-члени дозволяють управляти доступом до ресурсів, які спільно використовуються всіма об'єктами класу. Наприклад, можна створити декілька об'єктів, що записують дані на жорсткий диск. Проте очевидно, що в кожен конкретний момент часу запис може проводити лише один об'єкт. У таких ситуаціях слід оголосити статичну змінну, службовку індикатором. По значенню цієї змінної можна визначити, вільний файл або зайнятий. Кожний з об'єктів повинен аналізувати це значення перед початком запису. Розглянемо приклад, що ілюструє цю ситуацію.

#include <iostream>

using namespace std;

class cl   {

static  int resource; public:

int get_resource();

void free_resource() {resource = 0;}

};

int cl::resource; // Визначуваний ресурс.

int cl::get_resource() {

if(resource) return 0; // Ресурс зайнятий,

else {

resource = 1;

return 1;  // Ресурс наданий об'єкту.

}

}

int main() {

cl obi, ob2;

if(obi.get_resource()) cout << "Об'єкт obi володіє ресурсом\n";

if(!ob2.get_resource()) cout « "Об'єкту оЬ2 доступ запрещен\n";

obi.free_resource();  // Звільняємо ресурс.

if(ob2.get_resource())

cout << "Об'єкт оЬ2 може використовувати ресурс\n";

return 0;

}

За допомогою статичної змінної можна також визначити кількість існуючих об'єктів конкретного класу. Розглянемо приклад.

#include <iostream>

using namespace std;

class Counter {

public:

static int count;

Counter() { count++; }

~Counter() { count--; }

};

int Counter::count;

void Ј () ;

int main(void){

Counter ol;

cout << "Існуючі об'єкти: ";

cout « Counter::count << "\n";

Counter o2;

cout << "Існуючі об'єкти: ";

cout << Counter:-.count << "\n";

f();

cout « "Існуючі об'єкти: ";

cout << Counter::count « "\n";

return 0;

}

void f() {

Counter  temp;

cout  «   "Існуючі  об'єкти:   ",-

cout  «  Counter::count  «   "\n";

//  Після  повернення з функції  f()   змінна  temp знищується

}

Ця програма виводить на екран наступні рядки.

Існуючі об'єкти: 1

Існуючі об'єкти: 2

Існуючі об'єкти: 3

Існуючі об'єкти: 2

Як видимий, статична змінна-член count збільшується при кожному створенні об'єкту і зменшується при кожному знищенні. Отже, з її допомогою можна відстежити кількість існуючих об'єктів класу Counter.

Статичні змінні-члени не замінюють собою глобальні. Проте глобальні змінні не відповідають духу об'єктно-орієнтованого програмування, оскільки вони порушують принципи інкапсуляції.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56203. Шлях до майстерності 43 KB
  Для підвищення ефективності роботи ШМВ при плануванні враховуються вимоги які впливають на підвищення професійної компетентності молодого спеціаліста: практична спрямованість; конкретність; систематичність та системність...
56204. Впроваджуємо ідеї в життя: прислухаємося, досліджуємо, реалізуємо 504.5 KB
  Жива природа несе багато цінної для життя інформації. Зрозумівши ці істини на рівні підсвідомості дитина таким чином опирається на тисячолітню мудрість предків а володіючи нею буде завжди отримувати позитив від життя.
56205. Проблемы защиты прав правообладателя по договору коммерческой концессии 101.43 KB
  Объектом данного исследования являются общественные отношения, которые возникают между участниками предпринимательской деятельности, осуществляемой с применением франчайзинга.
56206. Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя 58 KB
  І моя задача і задача моєї школи створити комфортні умови навчання при яких учень відчуває свою успішність свою інтелектуальну досконалість що робить продуктивним сам освітній процес. Перш ніж перейти до ґрунтовного розгляду інтерактивних навчальних технологій...
56207. Шкільна газета як виховний орган шкільного самоврядування 29.5 KB
  Якщо розглядати школу як мікродержаву, то цілком природно, що в ній існують свої засоби масової інформації. І шкільна газета є одним із засобів, яка інформує, стимулює, змушує думати, міркувати, організовує і ін...
56208. Властивості степеня з цілим від’ємним показником 140.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з властивостями степеня з цілим показником; формувати вміння використовувати властивості степеня з цілим показником до перетворення виразів; розвивати вміння аналізувати...
56209. Степінь з натуральним показником 37.5 KB
  Мета: систематизувати знання властивостей степеня з натуральним показником формувати вміння виконувати дії з одночленами навички усних розрахунків; розвивати пам’ять виховувати почуття поваги до предмета.
56210. Взаємне розташування прямих у просторі. Взаємне розташування прямої та площини. Перпендикуляр до площини 251.5 KB
  Взаємне розташування прямої та площини. Перпендикуляр до площини. Матеріальними моделями частини площини є наприклад поверхня столу поверхня віконного скла мармурова плита тощо.4 Позначають площини малими грецькими буквами наприклад – площини α β γ.
56211. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства. Толерантність. Ксенофобія. Расизм. Ґендерні стереотипи 79 KB
  Мета: розвивати готовність і потребу учнів до самопізнання і самореалізації своєї особистості; визначити сутність понять стереотипи толерантність; формувати вміння застосовувати знання з різних навчальних курсів...