68950

Перевантаження операторів [], ()

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

Ці оператори також можна перенавантажувати, що породжує масу цікавих можливостей. На перевантаження цих операторів розповсюджується одне загальне обмеження: вони повинні бути нестатичними функціями-членами. Дружні функції застосовувати не можна.

Украинкский

2014-09-27

49.5 KB

0 чел.

Лекція № 12

Тема: Перевантаження операторів [], ()

План

1. Перевантаження оператора "[]"

2. Перевантаження оператор "()"

Перевантаження деяких спеціальних операторів

У мові C++ існують оператори індексування елементів масиву "[]", виклику функції "()" і доступу до члена класу "->". Ці оператори також можна перенавантажувати, що породжує масу цікавих можливостей.

На перевантаження цих операторів розповсюджується одне загальне обмеження: вони повинні бути нестатичними функціями-членами. Дружні функції застосовувати не можна.

Перевантаження оператора"[]"

При перевантаженні оператор "[]" вважається бінарним. Отже, він повинен мати такий вигляд:

тип имя_класу: : operator [] (int i) {

// ...

}

З технічної точки зору параметр не зобов'язаний мати типу int, проте функція operator [] () зазвичай застосовується для індексування елементів масиву, тому найчастіше використовують саме цілочисельний параметр.

Допустимо, що об'єкт називається о. Тоді вираз

o[3]

 перетвориться в наступний виклик функції operator [] ():

o.operator[](3)

Інакше кажучи, значення виразу, з квадратними дужками, передається функції operator[] () як явний параметр. Покажчик this посилається на об'єкт о, який генерує виклик функції.

У наступній програмі клас atype містить масив, що складається з трьох елементів. Його конструктор ініціалізував кожен елемент масиву окремим значенням. Перевантажена операторна функція operator () [] повертає значення елементу масиву по заданому індексу.

#include <iostream>

using namespace std;

class atype {

int а[3];

public:

atype(int i, int j, int до) { а[0] = i; а[l] = j; а[2] = k; }

int operator[](int i) { return а[i]; } };

int main() {

atype ob(l, 2, 3);

cout « ob[l]; // Виводить на екран число 2

return 0;

}

Функцію operator () [] можна визначити так, щоб оператор "[]" був допустимим і в лівій, і в правій частині оператора привласнення. Для цього потрібно, щоб функція operator [] () повертала посилання. Продемонструємо це за допомогою наступної програми.

#include <iostream>

using namespace std;

class atype {

int а[3];

public:

atype(int i, int j, int до) { а[0]= i; atl] = j; а[2]= k; }

int &operator[](int i) { return а[i]; } };

int main() {

atype ob(l, 2, 3);

cout « ob[l]; // Виводить на екран число 2 cout « " ";

ob[l]= 25; // Оператор [] стоїть зліва

cout « ob[l]; // Тепер на екран виводиться число 25

return 0;

}

Оскільки тепер операторна функція operator [] () повертає посилання на елемент масиву з індексом i, її можна використовувати в лівій частині оператора привласнення для модифікації елементів масиву. (Зрозуміло, оператор " [] " як і раніше можна використовувати в правій частині оператора привласнення.)

Перевантаження оператора "[]" дозволяє забезпечити контроль за виходом індексу масиву за межі допустимого діапазону, який за умовчанням не передбачений в мові C++. Створивши клас, що містить масив, і передбачивши Перевантаженого оператора "[]", можна перехопити виникаючу виняткову ситуацію. Розглянемо приклад, в якому програма передбачає перевірку діапазону індексів масиву.

// Приклад безпечного масиву.

#include <iostream>

#include <cstdlib>

using namespace std;

class atype {

int а[3];

public:

atype(int i, int j, int до) { а[0]= i; а[l]= j; а[2]= до; }

int &operator[](int i); };

// Перевірка діапазону зміни індексу для класу atype.

int &atype::operator[](int i)

{

if(i<0 || i> 2)

{

cout « "Вихід за межі допустимого диапазона\ п"; exit(l);

}

return а[i];

}

int main() {

atype ob(l, 2, 3);

cout « ob[l]; // Виводить на екран число 2 cout << " ";

ob[l]=25; // Оператор [] зліва

cout « ob[l]; // Виводить на екран число 25

ob[3] = 44; // Генерується помилка, значення 3

// лежить поза допустимим діапазоном

return 0;

}

При виконанні оператора

Оb[3] = 44;

функція operator[]() перехоплює виниклу виняткову ситуацію і припиняє виконання програми. (На практиці виконання програми зазвичай не припиняється, а замість цього викликається обробник виняткової ситуації, пов'язаної з виходом індексу за межі допустимого діапазону.)

Перевантаження оператора"()"

При перевантаженні оператора "()" створюється операторна функція, якою можна передавати довільну кількість параметрів. При цьому новий спосіб виклику функції насправді не створюється. Розглянемо приклад. Допустимо, що оператор виклику функції Перевантажений в деякому класі таким чином:

double operator()(int а, float f, char *s) ;

Крім того, припустимо, що змінна o є об'єктом цього класу. Тоді оператор

О(10, 23.34, "Привіт");

перетвориться в наступний виклик операторної функції operator ():

О.operator()(10, 23.34, "Привіт");

Як правило, при перевантаженні оператора "()" визначаються параметри, передавані функції. При виклику функції ці параметри копіюються і привласнюються відповідним аргументам. Як завжди, покажчик this посилається на об'єкт, що генерує виклик операторної функції (у даному прикладі на об'єкт про).

Розглянемо приклад Перевантаженого оператора "()" в класі loс. Він привласнює значення два своїх аргументів членам об'єкту класу 1ос, в яких зберігається значення широти і довготи.

#include <iostream>

using namespace std;

class loc {

int longitude, latitude;

public: loc() {

loc(int lg, int It) { longitude = lg; latitude = It; }

void show() {

cout << longitude « " " ;

cout « latitude « "\n"; }

loc operator+(loc op2);

loc operator()(int i, int j);

};

// Перевантажений оператор ( ) для класу loc.

loc loc::operator()(int i, int j)

{

longitude = i;

latitude = j;

return *this;

}

// Перевантажений оператор + для класу loc.

loc loc::operator+(loc op2)

{

lос temp;

temp.longitude = op2.longitude + longitude;

temp.latitude = op2.latitude + latitude;

return temp;

}

int main() {

loc ob1(10, 20), ob2(l, 1);

ob1.show();

ob1(7, 8); // Оператор застосовується самостійно

ob1.show();

ob1 = ob2 + ob1(10, 10);

// Оператора можна використовувати усередині виразів

ob1.show();

return 0;

}

Пам'ятайте, що, перенавантажуючи оператора "()", ви можете використовувати будь-який тип параметрів і будь-який тип повертаного значення. Ці типи можна вибирати залежно від конкретного застосування. Крім того, можна передбачати значення аргументів за умовчанням.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55818. Українські рушники – обереги, символи працелюбності нашого народу 45 KB
  Ознайомити дітей з різними функціями рушника. Зал прикрашений різними рушниками. На стінах плакати: Хата без рушників родина без дітей Рушники на кілочку хата у віночку Не лінуйся дівонько вишивати буде чим гостей шанувати.
55819. Український рушничок – символ мого роду 55 KB
  Україна –- це милосердна рідна мова вишитий рушник і задушевна лірична пісня. дівчата вишивають рушники серветки і виконують пісню Вишивання Український рушник. Ознакою охайності працьовитості кожної господині є прибрана хата: вишиті рушники.
55820. А. Малишка, «Пісня про рушник» 64 KB
  Малишка з Піснею про рушник; удосконалювати навички виразного читання; формувати навички аналізу поетичного твору; виховувати любов до рідного слова. МЕТАобслуговуюча праця: домогтися глибокого осмислення учнями значення рушника в житті рідного народу вироблення душевної потреби берегти його як сімейний скарб бажання вишити свій рушник; виховувати в учнів почуття гордості за свій народ свою національну культуру виховувати почуття національної самосвідомості любов до рідного краю пошану до народних майстрів.Малишка грамзапис Пісні...
55821. Русская народная сказка «Репка» 34 KB
  Цель: Знакомство с содержанием русской народной сказки Репка. Коломыткина сказка Репка в иллюстрациях лист ватмана с рисунком фоном сказки Репка сказочные персонажи трафарет репки шестигранный карандаш цветные карандаши посылочный ящик для сюрпризного момента. В руках у меня книжка посмотрите и скажите как называется...
55822. Падежное управление 61.5 KB
  Вспомним чем служебные части речи отличаются от самостоятельных На какие три группы делятся служебные части речи Для чего служат союзы Частицы Предлоги Как называются словосочетания в которых для связи слов используются предлог Приведите пример.
55824. Правописание гласных в приставках ЗА- НА- НАД- 44 KB
  Цель: научить детей правильно писать приставки с гласной буквой А. Обучить детей правильно писать приставки. Закрепить умения детей находить приставки в словах. Давайте выделим приставки поставим ударение и подчеркнём букву безударного гласного в приставках.