68967

Масиви об’єктів, покажчики на об’єкти

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

В мові C++ масиви можуть складатися з об’єктів. З синтаксичної очки зору оголошення масиву об’єктів нічим не відрізняється від оголошення масиву вбудованого типу. Приклад програми, в якій використовується масив, який складається з трьох елементів.

Украинкский

2014-09-28

55 KB

15 чел.

Лекція № 12

Тема: Масиви об’єктів, покажчики на об’єкти

План

  1.  Масиви об’єктів
  2.  Ініціалізовані та неініціалізовані масиви
  3.  Покажчики на об’єкти
  4.  Передача параметрів за допомогою посилань
  5.  Передача посилань на об’єкти
  6.  Повернення посилань

Масиви об'єктів

В мові C++ масиви можуть складатися з об'єктів. З синтаксичної очки зору оголошення масиву об'єктів нічим не відрізняється від оголошення масиву вбудованого типу. Приклад програми, в якій використовується масив, який складається з трьох елементів.

#include <iostream>

using namespace std;

class cl {

int і ; public:

void set_i(int j) { i=j; }

int get_i() { return і; }

};

int main()

{

cl  ob[3];

int   і ;

for(i=0;   i<3;   i++)

ob[i].set_i(i+1);

for(i=0;   і<3;  i++)

cout<< ob[i].get_i()<< "\n";

return 0;

}

Ця програма виводить на екран числа 1, 2 і 3.

Якщо в класі визначений конструктор з параметрами, кожний об'єкт в масиві ініціалізувався за допомогою списку ініціалізації, як це прийнято для масивів будь-якого типу. Проте точний вид списку ініціалізації залежить від кількості параметров конструктора.

Якщо конструктор має лише один параметр, можна просто задати список початкових значень, використовуючи звичайні синтаксичні конструкції, призначені для ініціалізації масивів. В міру створення елементів масиву ці значення по черзі присвоюються параметру конструктора. Змінемо злегка версію попередньої програми.

#include <iostream>

using namespace std;

class cl {

int і ;

public:

cl(int j) { i=j; } // Конструктор

int get_i()

{ return і; }

};

int main ()

{

cl ob[3]  = {1,2, 3};   //   Список ініціалізації int  і;

for(i=0;   i<3;   i++) cout <<  ob[i].get_i()   <<   "\n";

return  0 ; }

Як і раніше, ця програма виводить на екран числа 1, 2 і 3.

Тут конструктор cl викликається явно. Зрозуміло, коротка форма ініціалізації використовується частіше. В основі цього способу лежить можливість автоматичного перетворення типу, якщо конструктор має тільки один аргумент. Таким чином, скорочену форму ініціалізації можна використовувати, тільки якщо масив складається з об'єктів, конструктори яких мають лише один аргумент.

Ініціалізовані і неініціалізовані масиви.

Особлива ситуація виникає, коли необхідно створити масиви об'єктів, які ініціалізували, та і неініціалізували. Розглянемо наступний клас.

class  cl   {

int  і;

public:

cl(int  j)  { i=j;}  //   Конструктор                               

int  get_i()   { return  і;}

};

Тут в класі cl визначений конструктор з одним параметром. Це значить, що будь-який масив такого типу повинен ініціалізуватися.

Таким чином, масив не можна оголосити звичайним чином

cl а[9];   //  Помилка,   конструктору необхідний список ініціалізації

Цей оператор не працює, оскільки передбачається, що клас cl не має параметрів, оскільки в оголошенні масиву не вказаний список ініціалізації. Проте клас cl не містить конструкторів, які не мають параметрів. Отже, оскільки даному оголошенню не відповідає жоден конструктор, компілятор видасть повідомлення про помилку. Щоб вирішити цю проблему, необхідно перенавантажувати конструктор, додавши варіант, який не має параметрів. Тепер в програмі можна оголосити обидва види масиву.

class cl {

int і; public:

cl() { і=0; } // Викликається для неініціалізованих масивів

cl(int j) { i=j;}// Викликається для масивів які інціалізуються

int get_i

{ return і;}

};

В такому варіанті програми допускаються наступні оператори.

cl al[3]= {3, 5, 6};   // Масив який ініціалізується

cl а2[34];               //  Неініціалізований масив

Покажчики на об'єкти

Покажчики можуть посилатися не тільки на змінні вбудованих типів, але і на об'єкти. Для доступу до членів класу через покажчик на об'єкт використовується оператор  "->" , а не ".". Проілюструємо це за допомогою наступної програми.

#include <iostream>

using namespace std;

class cl {

int і;

public:

cl(int j) { i=j; }

int get_i() { return і; }

};

int main()

cl ob(88), *p;

p = &ob;   // Одержуємо адресу об'єкту ob.

cout << p->get_i(); // для виклику функції get_i() // застосовується оператор ->

return 0 ;

}

Як відомо, при збільшенні покажчика на одиницю він переміщається на наступний елемент того ж типу. Наприклад, цілочисельний покажчик посилатиметься на наступне ціле число. Як правило, адресна арифметика залежить від типу покажчика. (Інакше кажучи, вона залежить від типа даних, на які посилається покажчик.). Це правило торкається і покажчиків на об'єкти.

Покажчику можна привласнити адресу відкритого члена об'єкту, а потім посилатися на цей член з його допомогою. Розглянемо наступну програму, яка виводить на екран число 1.

#include <iostream>

using namespace std;

class cl {

public:

int   i;

cl (int j) { i=j;}

int main ()

{

cl ob(l);

int   *p;

p = &ob.i;    // Отримати адресу члена ob.i.

cout << *p;  // Звернення до члена ob.i через покажчик р

return 0;

}

Оскільки покажчик р посилається на ціле число, він має тип int. В даному випадку не має значення, що змінна є членом об'єкту ob.

Передача параметрів за допомогою посилань

Найважливіше застосування посилань полягає в створенні функцій,  які автоматично передбачають передачу параметрів по посиланню. Аргументи передаються функції двома способами: по значенню і по посиланню. Якщо аргумент передається по значенню, функція одержує його копію. За замовчуванням в мові C++ застосовується передача аргументів по значенню, проте є дві можливості передати їх по посиланню. По-перше, можна явно передати покажчик на аргумент. По-друге, можна передати посилання на аргумент. В більшості ситуацій другий спосіб більш переважний.

Наступна програма явно створює покажчик на аргумент функції neg (), призначеної для зміни знака цілочисельної змінної.

// Аргумент передається по посиланню за допомогою явного покажчика.

#include <iostream>

using namespace std;

void neg(int *i);

int main()

int x;

x = 10;

cout << x << " є запереченням числа ";

neg(&x);

cout << x << "\n";

return 0;

}

void neg(int *i)

{

*i = -*i;

}

В даній програмі функція neg() одержує як параметр покажчик на цілочисельну змінну, знак якої треба поміняти на протилежний. Отже, функція neg() повинна явно одержувати адресу змінної х. Крім того, щоб отримати доступ до змінної, на яку посилається покажчик всередині функції neg(), необхідно застосовувати оператор "*". В мові C++ існує можливість автоматизувати цей механізм, використовуючи параметри, які є посиланнями. Щоб створити посилання на параметр, перед його ім'ям слід ставити символ & як, наприклад, оголошується посилання на аргумент і функції neg ().

 

void neg(int  &i);

В цьому випадку ім'я і стає другим ім'ям аргументу функції neg (), і будь-які операції над нею автоматично розповсюджуються на фактичний аргумент. З технічної точки зору змінна і є неявним покажчиком на аргумент функції. Тепер необов'язково ставити перед ім'ям аргументу символ &. Розглянемо нову версію програми.

// Застосування  посилання на аргумент.

#include <iostream>

using namespace std;

void neg(int &i);   //  Змінна  і  стала посиланням

int main ()

{

int  x;

x =  10;

cout << x <<   "   є  запереченням числа   " ;

neg(x);   //  Оператор & більше   не потрібен

cout <<  х <<   " \n" ;

return 0 ;

}

void neg(int &i)

{

і = -і; // Змінна і є посиланням, оператор * більше не потрібен

}

Посилання на параметр автоматично (неявно) встановлюється на аргумент функції. Отже, в попередній програмі оператор

і = -і;

насправді працює із змінною х, а не з її копією. Оператор & стає не потрібним. Крім того, всередині функції параметр, переданий за допомогою посилання, використовується безпосередньо, без застосування оператора "*". Як правило, значення, присвоєне посиланню, насправді присвоюється змінній, до якої це посилання відноситься. Всередині функції посилання на параметр неможливо пов'язати з іншою змінною. Інакше кажучи, оператор

і++;

всередині функції neg () збільшує значення параметра, а не переміщає покажчик і на нову комірку.

Передача посилань на об'єкти

При передачі об'єкту як параметр функції створюється його копія. Після закінчення роботи функції викликається деструктор копії. Проте, якщо параметр викликається за допомогою посилання, копія об'єкту не створюється. Це значить, що після повернення управління параметр функції не знищується і деструктор не викликається. Приклад:

#include <iostream>

using namespace std;

class cl {

int id;

public:

int і ;

cl(int i);

~cl();

void neg(cl &o) { o.i = -o.i; }// Тимчасовий об'єкт не створюється

};

cl::cl(int num)

{

cout << "Створення об'єкту " << num << "\n";

id = num;

}

cl::~cl()

{

cout << "Знищення об'єкту " << id << "\n";

}

int main()

{  

cl о(l);

о. і  =   10;

о. neg(о);

cout <<  о. і  <<   " \n" ;

return   0;

}

Повернення посилань

Функція може повертати посилання на об'єкт. Таким чином, виклик функції может стояти в лівій частині оператора присвоєння

Розглянемо наступний приклад.

include <iostream>

using namespace  std;

char &replace(int   i) ;   //   Повернення  посилання

char s[80]  =   "Загальний  привіт";

int main ()

replace(5)  =   'X';   //  Вставляємо символ Х між словами

//   "Загальний" і  "привіт"

cout <<   s;

return  0;

}

char &replace(int  і)

{

return  s [і] ;

}

Ця програма вставляє символ X замість пропуску між словами "Загальний" і "привіт", тобто виводить на екран рядок "ЗагальнийХпривіт".

Функція replace () повертає посилання на символ, який входить в рядок s, індекс якого заданий змінній і. Потім в функції main() за допомогою посилання відповідному елементу рядка привсвоюється символ X.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53808. Форми контролю знань на уроках інформатики 199 KB
  Для тестування широко використовую компютер що дозволяє якісно змінити контроль за діяльністю учнів. Компютер дозволяє перевірити всі відповіді учні більш охоче відповідають компютеру і якщо отримують невисоку оцінку то мають велике бажання скоріше її виправити. Практична робота активізує пізнавальну діяльність учнів оскільки від роботи з ручкою та зошитом діти переходять до роботи з компютерами. Учні оформляють свої доклади реферати за допомогою комп'ютера виконують самі малюнки схеми допомагають створювати тести посібники з...
53810. Обобщение и систематизация знаний. Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби» 40 KB
  Проверка домашнего задания Собрать мини-задачи 1. Постановка цели и задач мини-модуля Дети сегодня мы с вами подведем итоги изучения темы Обыкновенные дроби. Что вам больше всего понравилось на уроке метод микрофон ІІ Системно-обобщающий м м № п п Этапы мини-модуля Формы работы Вопросы упражнения задачи 1.
53811. Информационное обеспечение деятельности финансового менеджера, состав и содержание бухгалтерской отчетности для целей финансового менеджмента 31 KB
  Первый блок включает в себя законы, постановления и другие нормативные акты, положения и документы, определяющие правовую основу финансовых институтов, рынка ценных бумаг
53813. Перерізи конуса площинами. Зрізаний конус 131.5 KB
  Мета уроку: розглянути основні види перерізів конуса переріз перпендикулярний до осі; переріз що проходить через дві твірні; формування поняття зрізаного конуса. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу Перерізи конуса площинами слайд №1 2 Проведемо в конусі переріз площиною яка проходить через дві твірні S і SB площина перетне основу конуса по хорді B отже переріз конуса площиною яка проходить через вершину трикутник. Розвязування задач Твірна конуса L.
53814. Музичні шедеври Родіона Щедріна 161 KB
  Мета: Познайомити студентів з творчістю Р. Щедріна показати особливості його музичної мови. Щедріна. Хід лекції 16 грудня 2012 року виповнилось 80 років з дня народження Родіона Костянтиновича Щедріна одного з найвідоміших композиторів другої половини XX століття.
53815. Святковий концерт до 8 Березня «Зустріч з зірками» 46 KB
  8-ий ученьСвята і грішна Ніжна і жагуча Цнотлива й пристрасна І сильна і слабка Ви жінка неповторна і чарівна Ви жінка вічно мудра й молода. Ви жінка жінка мати і дружина Безмежне море доброти й тепла. 10-ий учень Пянка і чуйна Ліки і отрута Земна й небесна Горда і проста Ви жінка королева берегиня Мінлива непізнанна дорога. Для вас імена вчителів художній номер 3тя учениця Воістину небесна і земна Заквітчана і терном і барвінком Свята і грішна рідна й чарівна Повіки будь благословенна жінка.
53816. КООРДИНАТНА ПРЯМА. ЦІЛІ І РАЦІОНАЛЬНІ ЧИСЛА. МОДУЛЬ ЧИСЛА 206 KB
  Мета уроку: узагальнити і систематизувати відомості учнів про види чисел; перевірити вміння визначати координати вказаних точок та будувати на координатній прямій точки за вказаними координатами; знаходити значення виразів що містять числа під знаком модуля; відпрацювати навички застосування означення та властивостей модуля для розвязування рівнянь; розвивати самостійність творчість; виховувати активність увагу наполегливість інтерес до математики; взаємозв'язок з історією математики....