68983

Текстові файли

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

В кінці кожного рядка є символ кінець рядка внутрішнє відображення якого залежить від реалізації. Звичайно кінець рядка це комбінація коду переведення каретки символ 13 за яким може бути код переведення рядка символ 10. Для програмування переважно немає потреби знати коди символів...

Украинкский

2014-09-28

36.5 KB

1 чел.

Лекція № 12

Тема: Текстові файли

План заняття

  1.  Текстові файли.
  2.  Стандартні файли Input і Output

Текстові файли

У мові Паскаль окремо виділяють текстові файли, яким відповідає стандартне ім'я text. Наприклад:

type T=text; Тип text є стандартним і тому в програмі не описаний.

Текстовий файл — це послідовність літер, однак він не еквівалентний типу

type T=file of char;

У текстовому файлі послідовність літер розділена на рядки. В кінці кожного рядка є символ "кінець рядка", внутрішнє відображення якого залежить від реалізації. Звичайно, "кінець рядка" - це комбінація коду "переведення каретки" (символ #13), за яким може бути код «переведення рядка» (символ #10). Символ # використовують для позначення символів, які не мають графічного відображення. Наприклад, #10 - це символ з кодом 10. Для програмування переважно немає потреби знати коди символів "кінець рядка" і "кінець файлу" (#26). З символом "кінець рядка" пов'язана логічна функція Eoln. Функція Eoln(t) набуває значення true, якщо вікно вказує на кінець рядка, і false - у протилежному випадку.

Для записування ознаки кінця рядка застосовують стандартну процедуру Writeln. З текстовими файлами використовують також процедуру Readln, результатом виконання якої є пропуск усіх символів до кінця рядка, тобто перенесення вікна файлу з поточного символу на наступний після кінця рядка. Якщо ж після поточного символу нема символу "кінець рядка", то буде зафіксована помилка.

Операції читання і записування з текстовими файлами є чітко послідовними. Крім того, текстовий файл не можна одночасно використати для читання і записування. Для текстових файлів використовують ті ж процедури ініціалізації, відкривання і закривання, що й для звичайних файлів. Однак операція Reset відкриває текстовий файл тільки для послідовного читання, a Rewrite - для його оновлення, тобто для записування в файл. Якщо треба змінити режим роботи, то потрібно знову відкрити файл, використовуючи відповідну процедуру.

Додатково для текстових файлів визначені такі процедури.

Append - відкриває файл для записування в його кінець (дописування). Звертання:

Арреnd(<ім'я_файлової_змінної>).

Процедура не очищає файл, а тільки розміщує вікно файлу в його кінець. Її зручно використовувати для додавання нових рядків у кінець вже створеного текстового файлу.

SetTextBuf- визначає буфер для обміну з текстовим файлом. її застосовують для прискорення обміну з файлом. Під час відкривання файлу з файловою змінною пов'язується системний буфер розміром 128 байтів, через який і відбувається обмін. Цей буфер виділяється автоматично і доступ до нього неможливий. Процедура SetTextBuf дає змогу сформувати його не в системній області, а в самій програмі й у разі потреби задати його ємність. Звертання таке:

SetTextBuf(var F: text; var Buf; Size: word).

Тут F - файлова змінна, файл не повинен бути відкритий; Buf-змінна для розміщення буфера (нетипований параметр); Size -ємність буфера, байт. Цей параметр не обов'язковий. Якщо його нема, то за замовчуванням ємність становить 128 байтів.

Для читання і записування використовують процедури Read, Readln і Write, Writeln. Оскільки текстовий файл містить символьну інформацію, то під час записування даних іншого типу чи читання змінних іншого типу ці дані й змінні іншого типу автоматично будуть перетворені в символьні і навпаки.

З метою перевірки кінця файлу застосовують функцію Eof, як і для нетекстових файлів.

До текстових файлів не використовують процедуру Seek, оскільки довжина рядків не визначена, зате користуються функціями SeekEoLn і SeekEoF.

SeekEoLn - пошук кінця поточного рядка. Пропускає всі символи-розділювачі (прогалини і табуляції) в рядку і розміщує вікно у кінці рядка, якщо його знайдено, і вертає true. Якщо ж кінця рядка не знайдено, то вікно буде на першому значущому символі і вертає false.

SeekEoF - пошук кінця файлу. Пропускає всі символи-розділювачі, в тому числі символи "кінець рядка", і розміщує вікно файлу на кінці файлу, якщо його знайдено, повертаючи в програму true. Якщо ж кінець файлу не відшукано, то вікно розміститься на першому значущому символі і вертає у програму false.

Стандартні файли input і output

Стандартні файли input та output є текстовими. У програмі їх не описують. З ними не можна використовувати процедури reset та rewrite. Уважають, що ці файли описані й на початку програми ці процедури виконані. Операційна система пов'язує файл input з пристроєм уведення (у режимі діалогу це клавіатура), а файл output - з пристроєм виведення (у режимі діалогу це екран дисплея).

У процесі читання з файлу input і записування у файл output імена цих файлів можна пропускати. Наприклад, еквівалентні такі записи:

read(x) і read(input,x);       

write(x) і write(output,x).

Те ж саме стосується і функцій Eoln і Eof:

Eoln і Eoln(input);               

 Eof і Eof(output).

Для текстових файлів визначена стандартна функція page, яка виконує перехід на наступну сторінку під час виведення інформації на пристрій виведення.

Далі розглянемо використання стандартного текстового файлу output для виведення даних за допомогою стандартної процедури

write(x1,x2.....хn),

яка еквівалентна

write(x1), write(x2),..., write(xn).

Послідовності символів, що виводяться у файл output, будуть розділені на рядки по 80 символів у випадку виведення на екран дисплея.

Для виведення даних використовують буфер, у якому формується рядок (80 символів), перш ніж буде виведений. Перед початком програми і після цілковитого заповнення буфера він очищується, тобто заповнюється пропусками. Оператор процедури write вводить у вільні позиції буфера певну кількість символів, яка залежить від типу фактичного параметра процедури і його значення. Як тільки весь буфер заповнений, тобто чергова літера для виведення є в останній позиції буфера, сформований рядок з буфера буде виведений у черговий рядок дисплея. Після цього буфер очиститься і почне формуватися наступний рядок символів для виведення.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80975. Права та обов’язки вчителя історії 36.39 KB
  Мають право на: захист професійної честі гідності; участь в обговоренні та вирішенні питань організації навчальновиховного процесу; проведення науководослідної експериментальної пошукової роботи відповідно до діючих нормативних документів; вільний вибір форм методів засобів навчання виявлення педагогічної ініціативи; дострокову атестацію на отримання відповідної категорії і педагогічного звання; соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до законодавства; підвищення кваліфікації перепідготовку вільний вибір змісту...
80976. Проблема методів навчання історії та їх класифікація 36.03 KB
  Провідні поняття повязані з процесом навчання історії стали предметом наукового інтересу в дискусіях радянських методистів у 5070ті pp. В обговоренні проблеми свої варіанти класифікації методів навчання історії в різні роки запропонували всі провідні вчені однак вони так і не прийшли до єдиної думки. Тому в сучасній методичній літературі збереглася різноманітність підходів до визначення понять методи прийоми способи навчання різні підстави їх систематизації і деяка суперечливість у вживанні методичних термінів у спеціальній...
80977. Дайте загальну характеристику історичних карт 37.4 KB
  Історичні карти карти що відображують історичні явища і події взаємозвязки суспільних явищ минулого з географічними чинниками показують розміщення древніх культур держав соціальні рухи торгівельні дороги пересування людей військові удари на карті показують стрілками місця боїв схрещеними мечами райони повстань крапками або вогнищами. Історичні карти створюються на географічній основі і є математично визначеним зменшеним узагальненим образнознаковим зображенням історичних подій явищ процесів чи періодів...
80978. Прийоми і засоби навчання історії 33.36 KB
  Прийоми навчання – це складова методу що немає самостійного навчального завдання а підпорядковується тому завданню який виконує метод. Методи навчання класифікують на загальні можуть використовуватися в процесі навчання будьяких навчальних предметів і спеціальні застосовуються для викладання окремих предметів але не можуть бути використані при викладанні інших предметів. Засіб навчання – знаряддя за доп.
80979. Як використати на уроці методичні можливості підручника 38.26 KB
  Сучасна практика викладання історії в школах України переконливо свідчить що шкільний підручник ще довго залишатиметься найважливішим засобом навчання незважаючи на зростання інтересу до інших зокрема наочних комп\'ютерних технологійПерше знайомство з будьяким підручником учитель і учень розпо чинають із вступного тексту структури і особливостей його побудо ви різними видами тексту запитаннями і завданнями а також ілюст раціями картами. Весь текст підручника за обсягом і призначенням поділяють на основний додатковий і...
80980. Методика проведення навчальних екскурсій 35.46 KB
  Екскурсія - це вид навчальної роботи, при якому навчання проводиться на натуральному природному або виробничому обєкті поза межами школи, чи класу. екскурсія – це наочний метод отримання певних знань, виховання шляхом відвідин по заздалегідь розробленій темі певних об’єктів (музей, завод, підприємство тощо) із спеціальним керівником (екскурсоводом).
80981. Класифікація текстів та особливості використання підручника на уроці історії 35.67 KB
  Важливим засобомнавчан ня історії є друкований текст. У навчанні історії застосовуються різні види текстів. У навчанні історії розрізняють такі типи інтерпретації: науковоісторична.
80982. Підготовка вчителя історії до написання плану конспекту уроку 34.45 KB
  Для того щоб вчитель міг підготувати план – конспект уроку йому спочатку скласти тематичне планування. Безпосередня підготовка вчителя до уроку це планування уроку конкретизація тематичного планування стосовно кожного окремо взятого уроку осмислення та складання плану і конспекту уроку після того як визначено основний зміст і спрямованість уроку. План уроку необхідний кожному вчителю незалежно від його стажу і рівня педагогічної майстерності.
80983. Методика використання мультимедійних засобів навчання на уроках історії 34.47 KB
  Перш за все потрібно сказати що використання мультимедійних засобів навчання на уроках є актуальною проблемою Тому що не всі вчителі вміють використовувати технічні засоби за допомогою яких проводиться мульт. Урок. А для того щоб користуватися такими уроками їх потрібно розробити.