68985

Вказівники. Вказівний тип

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

У мові Паскаль для роботи з динамічними об’єктами передбачено спеціальний тип значень – вказівний. Це такий же простий тип, якими є цілий, дійсний, логічний. Однак для нього в мові не зарезервовано жодного стандартного ідентифікатора. Загальний вигляд опису вказівного типу такий...

Украинкский

2014-09-28

35.5 KB

5 чел.

Лекція № 14

Тема: Вказівники

План заняття:

  1.  Вказівний тип
  2.  Створення динамічних об’єктів

Вказівний тип

Умові Паскаль для роботи з динамічними об’єктами передбачено спеціальний тип значень – вказівний. Це такий же простий тип, якими є цілий, дійсний, логічний. Однак для нього в мові не зарезервовано жодного стандартного ідентифікатора. Загальний вигляд опису вказівного типу такий:

type

<Ім'я_вказівного_типу>=^<ім'я_типу>

Значенням вказівного типу є вказівка на деякий програмний об'єкт - динамічну структуру даних, за якою відбувається доступ до цього об'єкта. Після стрілки "^" зазначають тип цього динамічного об'єкта. Важливо пам'ятати, що цей тип можна задавати тільки за допомогою імені типу - стандартного чи попередньо описаного, однак у жодному разі не за допомогою безпосереднього задання типу.

Наведемо приклад опису змінних вказівного типу:

type

vect=array [1..10] of char;

mas=^vect;

var

p: ^real;

q:^integer;

m: mas;

За допомогою наведених вище описів уведено три змінні вказівного типу: p, q i m. Для однієї з них (т) тип заданий явно, для двох інших - неявно. Згідно з цими описами значення змінної р в програмі буде вказівкою на деякий динамічний об'єкт дійсного типу, значення q - на динамічний об'єкт цілого типу, а значення т - вказівкою на динамічний об'єкт, що є масивом з 10-ти літер. Читати наведені вище описи треба так: "Тип mas є вказівкою на ”vect, "Змінна р є вказівкою на дійсну змінну" тощо. Про те, що описуваний об'єкт є вказівного типу, свідчить стрілка ^ в описі цього типу. Значення кожної із змінних вказівного типу визначають місце в пам'яті відповідного динамічного об'єкта.

Іноді потрібно мати вказівник, що не вказує на жодний об'єкт, тобто порожній вказівник (за аналогією з порожньою множиною). Щоб одержати таке значення вказівника, треба виконати присвоєння

m:=nil;

Створення динамічних об’єктів

Для створення динамічного об'єкта, пов'язаного з деякою змінною вказівного типу, використовують стандартну процедуру new. Фактичним параметром цієї процедури може бути тільки змінна вказівного типу. У результаті виконання оператора процедури new(m) під час виконання програми буде введено новий динамічний об'єкт, тип якого зазначений в описі змінної вказівного типу, що є фактичним параметром процедури new. Крім цього, змінній вказівного типу (у нашому випадку т) буде присвоєна вказівка на цей уведений динамічний об'єкт. На машинному рівні механізм виконання оператора процедури new(p) полягає в тому, що в пам'яті комп'ютера відводиться місце для розміщення нового динамічного об'єкта, а відповідній змінній вказівного типу буде присвоєна адреса початку цього місця. У нашому випадку new(m) вводить масив десяти символів, а змінній т присвоюється значення, що є вказівкою на цей масив. Зазначимо, що введений об'єкт (у нашому випадку масив) не набуває

жодного значення, дія процедури new(m) щодо цього динамічного об'єкта відіграє ту ж роль, що й опис для статичного об'єкта. У мові Турбо Паскаль можна використовувати процедуру new у функціональній формі. Тоді параметр функції new (тепер цс функція) задає вказівний тип, а результатом буде вказівник (значення вказівної змінної) цього типу, що визначає створений унаслідок цього динамічний об'єкт. Наприклад, аналогом оператора процедури new(m) буде оператор

m:=new(mas);

Раніше зазначено, що під час розподілу пам'яті під локальні змінні відводиться спеціальний сегмент оперативної пам'яті (сегмент стека). Для динамічних об'єктів уводиться інша область пам'яті, що є окремо від стекового сегмента і називається купою (heap), або динамічною областю пам'яті.

Для того, щоб присвоювати значення динамічним об'єктам, треба спочатку з'ясувати механізм доступу до цих об'єктів мовою Паскаль. Для звертання до динамічного об'єкта використовують поняття змінної з вказівником. Змінна з вказівником - це змінна вказівного типу, після якої стоїть стрілка.

Нехай у програмі описана деяка змінна q:

Var q: ^integer;

Тоді оператор процедури new(q);

приведе до створення деякої змінної цілого типу, на яку вказуватиме вказівник q. Якщо ж тепер виконати присвоєння q^:=12;

то введеній динамічній змінній буде присвоєне значення 12. Ще раз зазначимо, що динамічним змінним у програмі не відведені жодні імена, а доступ до них відбувається за допомогою змінних з вказівниками.

Наведемо ще приклади операцій з динамічними змінними. Нехай S- змінна цілого типу. Тоді, використовуючи опис змінної q і процедуру new, можна записати

S:=S-q^*4;S:=q^mod2;

Якщо В - деякий масив цілих чисел, то

B[q^-2]:=14;

Якщо ж є опис

type vkaz=^char;

var С: array [1..10] of vkaz;

то він уводить масив С вказівників, кожен елемент якого вказує на якусь змінну символьного типу. Тоді можна записати

С[5]^:='I'; C[S-2]^:='n'.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8162. Соціум (суспільство людей) 27.14 KB
  Соціум (суспільство людей) Мета: визначити закономірності історичного розвитку сприяти формуванню вмінь розрізняти види соціальної стратифікації розвивати вміння комплексного пошуку, систематизації соціальної інформації з теми формувати вміння ан...
8163. Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність 26 KB
  Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність. Мета: визначити сутність понять суспільна стабільніст, соціальні загрози зясувати, які чинники сприяють забезпеченню суспільної стабільності, розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки, розширювати міжпредметні..
8164. Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем 26.54 KB
  Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем Мета: сформувати уявлення учнів про специфічність глобальних проблем людства акцентувати увагу на їх соціальних та економічни...
8165. Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ 58 KB
  Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ Мета уроку: Розкрити основні завдання вивчення курсу Людина і світ і сформувати уявлення про роль людинознавчого курсу в здійсненні світоглядного самовизначення людини розкрити зміст співвідношення ...
8166. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя 29.5 KB
  Тема уроку. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя. Мета:сформувати уявлення учнів про цінності та їх роль у житті людини ознайомити учнів з основними аспектами проблеми смерті та безсмертя як фінальних цінностей людини формуват...
8167. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини 44 KB
  Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини. Мета: Розглянути поняття почуття, інтелект, воля, та проаналізувати ідеали в житті людини розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати толерантне ставлення до п...
8168. Завершення І світової війни 33 KB
  Завершення І світової війни. Хоч головні битви розгорталися в 1918 р. на Західному фронті, історія розпорядилася так, що не вони завершили війну, а події на Східному фронті. Упродовж двох років у північній частині Греції англо-французькі війська без...
8169. Особа, суспільство, держава 31 KB
  Тема уроку. Особа, суспільство, держава. Мета: Навчити ліцеїстів розрізняти поняття людина, індивід, особистість, особа, громадянин. розвивати вміння висловлювати власне ставлення до проблеми виховувати почуття правової свідомості. Обладнання...
8170. Громадянство. Правова і соціальна держава 27 KB
  Тема уроку. Громадянство. Правова і соціальна держава. Мета уроку: визначити поняття громадянство, правова і соціальна держава розвивати вміння висловлювати власне ставлення до проблеми виховувати почуття правової свідомості. Обладнання: Дош...