68995

Оператор присвоєння, введення/виведення, розгалуження

Лекция

Информатика, кибернетика и программирование

Під час вивчення типів даних ми розглянули особливості введення і виведення значень змінних цих типів за допомогою операторів процедур read і write. Близькими до read i write є оператори readln і writeln (read line, write line). Однак вони відрізняються тим, що після введення чи відповідно...

Украинкский

2014-09-28

51 KB

0 чел.

Лекція № 5

Тема: Оператор присвоєння, введення/виведення, розгалуження

План заняття

  1.  Оператор присвоєння
  2.  Оператор введення/виведення
  3.  Порядок виконання операцій
  4.  Складений оператор
  5.  Умовний оператор
  6.  Оператор вибору

Оператор присвоєння

Значення змінних змінюють за допомогою оператора присвоєння. Загальний вигляд оператора присвоєння такий:

<змінна> := <вираз>

Приклад використання оператора присвоєння:

var

a, b, c, d: integer;

Тоді можна записати

а:=1; b:=2; с:=20; d:=a+b*c;

Після цього значення d дорівнюватиме 41.

Введення-виведення

Під час вивчення типів даних ми розглянули особливості введення і виведення значень змінних цих типів за допомогою операторів процедур read і write. Близькими до read i write є оператори readln і writeln (read line, write line). Однак вони відрізняються тим, що після введення чи відповідно виведення величин, які задані як параметри, відбувається перехід на новий рядок.

Наприклад:

readln(A, В, C, D) - читає А, В, C, D з одного рядка і переходить до читання з наступного;

writeln(A) - виведення значення А і перехід на наступний рядок;

writeln - пропускання рядка;

writeln(B) - виведення значення В і перехід на наступний рядок.

Параметром оператора write writeln) може бути стала:

writeln('Уведіть дані').

Порядок виконання операцій

Вище розглянуто три групи операцій: арифметичні, логічні та порівняння, і з'ясовано їхню пріоритетність. На підставі цього можна скласти загальну пріоритетність операцій

Операція

Класифікація

Операції в дужках

Найвищий пріоритет

Not

Логічне заперечення (перший пріоритет)

*, / , div, mod, and

Мультиплікативні операції (другий пріоритет)

+, -, or, xor

Адитивні операції (третій пріоритет)

=, <>, >, <, <=, >=, in

Операції порівняння (найнижчий пріоритет)

Складений оператор

Складений оператор (не плутати з поняттям "складний") - це сукупність операторів, узята в операторні дужки begin-end. Всі оператори, що є в складеному операторі, виконуються послідовно. Складеним оператором є також тіло програми (тобто розділ операторів).

У мові Паскаль крапку з комою використовують лише як розділювач між операторами, тому після оператора перед end їх ставити не потрібно. Наприклад:

begin

x:=a+b; c:=x-r

end.

Однак у цьому випадку крапка з комою після другого оператора не призведе до помилки, а буде означати, що третім оператором цього складеного оператора є порожній.

Структура розгалуження

Часто в програмі потрібно передбачити декілька варіантів можливих дій так, щоб вибір одного з них відбувався уже під час виконання програми. Зокрема, для обчислення коренів квадратного рівняння програма має два шляхи: обчислення дійсних коренів та обчислення комплексних коренів. Після оцінки дискримінанта D<0 залежно від вхідних даних розв'язування відбувається одним з можливих шляхів. У мові Паскаль структуру розгалуження реалізують за допомогою умовного оператора, який дає змогу вибирати одну з двох дій залежно від результату обчислення логічного виразу. Цей логічний вираз називається умовою, або предикатом.

Умовний оператор

Загальний вигляд умовного оператора такий:

if <логічний вираз> then <оператор> else <оператор>.

Якщо значення умови, заданої бульовим виразом, є true, то виконується оператор, що стоїть після then, якщо значення умови дорівнює false, то виконується оператор, що стоїть після else.

Залежно від результату бульового виразу виконується один з альтернативних операторів. Прикладом, коли логічний вираз в операторі if має складнішу структуру, може бути задача про те, чи можна побудувати трикутник з відрізків а, b, с:

if (a+b>c) and (a+c>b) and (b+c>a)

then writeln ('трикутник побудувати можна')

else writeln (' трикутник побудувати не можна')

Умовний оператор може і не мати конструкції else, така форма називається скороченою:

if <булевий вираз> then <оператор>

У випадку такої конструкції умовного оператора, якщо бульовий вираз має значення true, виконується оператор, що є після then, а якщо бульовий вираз дорівнює false, то жодні дії не виконуються.

Кожен з операторів може бути складеним. Наприклад,

if not a then begin

х:=х+1;

у:=у+1

end else begin

x:=abs(x);

y:=abs(y)

end;

Складений оператор використовують тоді, коли після then або else потрібно записати групу операторів, однак згідно з синтаксисом тут повинен бути лише один оператор.

Оператори, що стоять після then або else, самі можуть бути умовними, тоді маємо вкладену конструкцію умовного оператора.

Оператор вибору

Оператор вибору є узагальненням умовного оператора: він дає змогу виконати один з декількох операторів (в умовному- з двох) залежно від значення деякого виразу, який називається селектором. Загальний вигляд оператора варіанта такий:

case <селектор> of

<список міток 1>: <оператор 1>;

<список міток 2>: <оператор 2>;

<список міток N>: <оператор N>;

end;

У цьому випадку селектор - вираз або змінна будь-якого простого типу, крім дійсного. Список позначок (міток) - це список розділених комою можливих значень селектора або одне його значення. В Турбо Паскалі позначки можна задавати і як діапазон. Ці сталі повинні мати той же тип, що й селектор, їх називають позначками (мітками) варіанта. Позначка варіанта - це не обов'язково ціле число, її не описують у розділі label. Кожна така позначка зіставляється тільки з одним оператором. Оператор варіанта вибирає для виконання той оператор, одна з позначок якого дорівнює поточному значенню виразу селектора. Після виконання вибраного оператора керування передається на кінець оператора case.

Приклад оператора варіанта такий:

case j of

1:х:=0;

2: x:=sin(x);

3: х:=ехр(х);

4: x:=ln(x)

end;


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53108. ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ГЕОГРАФІЇ 355.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про особливості природи океану; продовжити формування навичок роботи з картами; практично застосовувати знання з біології фізики хімії; розвивати критичне та логічне мислення; посилювати інтерес до знань. Які асоціації викликало у вас слово ОКЕАН Отже: Тихий океан складова частина Світового океану велетенська природна водойма. Запрошую вас до співпраці в експедиції з вивчення Тихого океану. Географічне положення розміри океану.
53109. Сучасний кабінет географії – простір співпраці вчителя та учня 156.5 KB
  Соціальним замовленням суспільства сьогодні є самоствердження та самореалізація особистості через ефективне навчання розвиток творчих здібностей учнів формування загальних та спеціальних вмінь та навичок. Навчання буде успішним якщо в учителя є можливість працювати в сучасному кабінеті де оптимально поєднано використання всіх видів навчального – методичного забезпечення та технічного обладнання відповідно до вимог наукової організації праці вчителя і учня. Головною роллю кабінету визначаю необхідність його як місця спілкування...
53110. Південна Америка. Історія дослідження. Географічне положення 54 KB
  Мета: сформувати в учнів загальне уявлення про географічне положення площу та форму материка поглибити систему знань учнів про відкриття та дослідження Південної Америки; удосконалити практичні навички учнів характеризувати географічне положення материка. Чому важливо знати географічне положення материка 3. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності Колись Південну Америку з ласки мореплавця Америго Веспуччі назвали Новим Світом у джунглях цього материка блукали герої книги Жюля Верна Діти капітана Гранта. Сучасні уявлення про цю...
53111. Використання основних аспектів освіти для сталого розвитку та показано діяльнісну спрямованість уроків географії в системі ОСР 6.37 MB
  Обґрунтовано зміну ролі вчителя в моделі емпауерменту та визначено діяльність як основний засіб навчання і виховання людини спроможної до забезпечення сталого розвитку суспільства. Ми працюємо щоб зробити нове відкриття Єдиний шлях що веде до знань – це діяльність.Шоу Будьяка діяльність або бездіяльність призведе до певного результатутільки якого. Тому входження в систему ОСР на уроках географії відбувається в двох площинах: перша площина забезпечує виховання здорової ціннісно орієнтованої толерантної полікультурної...
53112. Географія світових природних ресурсів 46.5 KB
  Сформувати у учнів систему знань про ресурсозабеспеченність окремих територій Землі певними видами ресурсів; систематизувати уявлення учнів про мінеральні земельні лісні водні рекреа – ційні ресурси; розвивіти вміння учнів самостійно працювати з картографічним матеріалом і статестичним матеріалом;...
53113. Глобальное потепление. Начало развития геоинженерии 61 KB
  Учитель. Учитель В прессе идея глобального потепления мусируется давно. А рыбе понравится Учитель Можно запустить на орбиту 16 триллионов зеркал диаметром 70 см общим весом 20 млн тонн и они будут отражать солнечные лучи.
53114. ВІК І ПОШИРЕННЯ ГІРСЬКИХ ПОРІД. ЗМІНА ПРИРОДНИХ УМОВ ТЕРИТОРІЇ ПОЛТАВЩИНИ У РІЗНІ ЕРИ. ГЕОЛОГІЧНА КАРТА ПОЛТАВЩИНИ 394 KB
  Унаочнення: підручник геохронологічна таблиця географічний атлас Полтавська область зразки мінералогічної колекції скам’янілостей описи відслонень гірських порід. Як визначається абсолютний і відносний вік гірських порід 3. До магматичних та метаморфічних порід протерозою приурочені поклади чорних та кольорових металів і нерудної сировини у південній частині області.
53115. УКРАЇНОЗНАВСТВО В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 1018.5 KB
  Ряд орієнтовних конспектів занять з різних розділів програми, сценарії свят та розваг, опис ігор та додатковий художній матеріал, які можна використати в роботі. Заняття мають в основному комплексний характер, що позитивно впливає не тільки на ознайомлення з культурою, побутом свого народу, але і на розвиток мовлення дітей. Запропоновані конспекти занять та сценарії свят апробовані...