6900

Разработка форм и интерфейса базы данных используя средства Microsoft Access

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Разработка форм Цель работы: Используя средства Microsoft Access, приобрести навыки разработки интерфейса базы данных Основы создания формы. Создадим форму с помощью автоформы - Клиенты. Для этого будем использовать таблиц...

Русский

2013-01-08

336 KB

12 чел.

Разработка форм

Цель работы: Используя средства Microsoft Access, приобрести навыки разработки интерфейса базы данных

Основы создания формы 

 

1.  Создадим форму с помощью автоформы  – Клиенты. Для этого будем использовать таблицу Клиенты.

1.1. В окне базы данных выберем вкладку Таблицы.

1.2. Выберем таблицу Клиенты и откроем в режиме таблица.

1.3. Нажмем кнопку раскрытия списка рядом с кнопкой Новый объект на панели инструментов и выберем элемент Автоформа.

2.  Создадим форму при помощи мастер  – Работодатели. Для этого будем использовать таблицу Работодатели.

2.1. В окне базы данных выберем вкладку Формы.

2.2. Нажмем кнопку Создать.

2.3. В диалоговом окне Новая форма выберем пункт Мастер форм.

2.4. Выберем таблицу Работодатели и выберем поля, которые будут включаться в форму.

2.5. Выберем внешний вид форм – В один столбец, требуемый стиль – Стандартный.

3.  Создадим форму без помощи мастер  – Клиент-заявка. Для этого будем использовать запрос Клиент-заявка.

3.1. В окне базы данных выберем вкладку Формы.

3.2. Нажмем кнопку Создать.

3.3. В диалоговом окне Новая форма выберем пункт Конструктор.

3.4. В область данных переносим необходимые поля.

4. Добавим элемент управления в форму Клиенты – кнопку просмотра таблицы.

4.1. Откроем форму Клиенты в режиме конструктора.

4.2. Щёлкнем мышкой по кнопке Панели инструментов на элементе Кнопка.

4.3.  Пользуясь разметкой экрана формы, переместим курсор мыши туда, где необходимо разместить эту кнопку.

4.4. Нажмем на кнопку мыши, растянем рамку кнопки до нужного размера.

4.5. Щёлкнем мышкой по кнопке Панели инструментов на элементе  Свойства и отредактируем поля. На нажатие кнопки привяжем макрос открытия таблицы Клиенты.

4.6. Сохраняем изменения формы и смотрим что получилось.

При нажатии на элемент кнопку Просмотр, выходит соответствующая таблица на экран.

5.  Создадим многотабличную форму с помощью мастера  – Работодатели-предложение. Для этого будем использовать таблицы Работодатели, Предложение.

5.1. Нажмем кнопку Создать.

5.2. В диалоговом окне Новая форма выберем пункт Мастер форм.

5.3. Выберем последовательно таблицы Работодатели и Предложение и выберем поля, которые будут включаться в форму.

5.4. Выберем тип представления данных: Подчиненная форма.

5.5. Выберем внешний вид подчиненной формы - табличный.

5.6. Сохраним форму под именем Работодатели-предложение.

Результат выполнения формы Работодатели-предложение.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84866. Наголос. Наголошені й ненаголошені склади і звуки 47.5 KB
  Мета: Вчити вмінню розпізнавати наголошені і ненаголошені склади. Закріпити вміння учнів ділити слова на склади. Оголошення теми уроку Ми з вами сьогодні на уроці будемо вчитися виділяти наголошені і ненаголошені звуки та склади в словах а також повправляємось у визначенні наголосу слів.
84867. Моя країна – Україна 76.5 KB
  Мета: удосконалення знань учнів про красу української мови її милозвучність і мелодійність; формування навичок виразного читання уміння аналізувати зміст прослуханого робити висновок; виховання любові до України рідної мови українського народу національної свідомості у дітей.
84868. Уявлення про слова-назви предметів 49 KB
  Уявлення про слованазви предметів. Ознайомити дітей зі словами які означають назви предметів розвивати вміння класифікувати предмети та ставити питання до назв конкретних предметів і назв істот; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати спостережливість зв’язне мовлення...
84869. Слова протилежні за значенням (антоніми). Спостереження за роллю антонімів 66 KB
  Розвивати мовленнєві здібності учнів, лексичний запас, вміння аналізувати, характеризувати, класифікувати мовний матеріал, формувати та висловлювати власну думку; вчити працювати в групах. Виховувати почуття взаємодопомоги, взаємодії, товаришування, партнерства, прищеплювати любов до природи.
84870. А вже весна, а вже красна 72.5 KB
  В перший клас приходять діти, які мають обмежений словниковий запас, слабо розвинену дрібну моторику, неадекватні емоції і т.п. У багатьох дітей спостерігаються стійкі порушення мовлення. Щоб робота шкільного логопеда стала більш ефективнішою, йому потрібен тісний зв’язок з вчителем початкових класів.
84871. Розповідні речення. Інтонація при читанні розповідних речень. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Слова, близькі за значенням 38 KB
  Дати учням уявлення про розповідне речення; розвивати навички інтонування розповідних речень з крапкою або знаком оклику в кінці; виховувати почуття любові до своєї Вітчизни. Сьогодні ми з вами побуваємо у містечку Речення. Вони хочуть допомогти вам у вивченні речення і розповісти багато нового і цікавого.
84872. Пом’якшені приголосні. Відсутність ь знака після букв приголосних, що не мають пари м’яких. Правильна вимова твердих, м’яких і пом’якшених приголосних 2.16 MB
  Мета уроку: Формувати комунікативну компетентність, контрольно-оцінювальну діяльність. З’ясувати, після яких букв в українській мові пишеться ь. Удосконалювати вимову твердих, м’яких і пом’якшених приголосних. Поповнювати словниковий запас. Розвивати мовлення, пам’ять.
84873. Донбас – мій рідний край 541.5 KB
  Мета: Формувати в учнів інтерес до навчання; вчити розповідати про символи нашої Української держави, Донецького краю та їх значення; розвивати прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом. Розвивати пізнавальні інтереси. Виховувати бажання наполегливо оволодівати знаннями, любов до школи.
84874. Note on Tracking from the ART List by Armin Winkler 29 KB
  Imagine you are playing ball with the dog, and the dog decides to stalk a bird instead. You can just yell harsh and loud enough to have the dog come back and leave the bird alone, but also leave the ball.