69139

Усилители

Лекция

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Усилитель устройство электронная схема предназначенное для преобразования энергии источника питания в полезный сигнал отдаваемый в нагрузку. УНЧ усилитель низких частот состоит из каскада предварительного усиления и усилителя мощности.

Русский

2014-09-30

43.5 KB

1 чел.

Лекция 9. Усилители

Усилитель – устройство (электронная схема), предназначенное для преобразования энергии источника питания в полезный сигнал, отдаваемый в нагрузку.

УНЧ (усилитель низких частот) состоит из каскада предварительного усиления и усилителя мощности.

Вх – входной каскад (выполняется на базе усилительных каскадов , включается с ОЭ и ОК, дифференциальные каскады), а также каскадов, собранных на полевых транзисторах. У ОЭ самое малое входное напряжение.

Входной каскад предназначен для согласования выходного сопротивления источника сигнала и входного сопротивления усилителя.

Rвх>>Rвых источника сигнала.

Кпу – каскады предварительного усиления, предназначены для промежуточного усиления сигнала. Как правило Кпу выполняется в виде многокаскадного усилителя с гальванической связью, то есть со связью по постоянному току. Как правило используются каскады с общем эмиттером.

УМ –усилитель мощности (выходной каскад) предназначен для усиления сигнала по мощности, а также согласования выходного сопротивления усилителя и сопротивления нагрузки.

Rвых у <<R нагрузки входа

ООС (отрицательная обратная связь) предназначена для термостабилизации усилителя (по постоянному току) и по переменному току – стабилизация динамических параметров по усилителю.

, чем больше потери, тем хуже КПД.

- мощность потерь

Pcт – потери по постоянному току для режима покоя

Pдин – потери по переменному току

Iкп – ток покоя

Uк эп – напряжение покоя

Самый высокий КПД у класса B.

При ключевом режиме работы КПД еще выше, чем у класса B. Однако, чем выше КПД, тем больше коэффициент нелинейных искажений.

Класс А применяется в выходных каскадах с мощностью до 3 Вт, т.н. “мыльницы” (пляжные приемники, пляжные магнитофоны, плееры, тюнеры и т. д.).

Класс AB – наиболее широко распространен – до 100 Вт, можно и больше, но нецелесообразно.

Класс B – свыше 100 Вт. Но применяется крайне редко, лучше перейти в класс D.

Класс A – однотактный усилитель, т. е. один транзистор усиливает обе полуволны.

Класс AB и B – двухтактные усилители, т. е. за один период – два такта – работают два транзистора: 1 – положительную полуволну, 2 – отрицательную полуволну.

Усилители с общей мощностью строят по схеме с общим коллектором.

Выходной каскад:

                  Для класса A:                                                             Для класса AB:

    

                                                                                      R2 –подстроечный резистор

Для класса B: VD1 и R2 – закорочены (перемычка).

Выходной каскад может дополняться схемами усиления и схемами стабилизации.

УН – усилитель низкочастотный (усилитель - нагрузка). (до сер. 90-х годов – выходной усилитель)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84863. Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостереження за позначення сполучення йо 395.5 KB
  Мета уроку: закріпити знання учнів про букви я ю є ї; зосередити увагу на випадках коли вони позначають два звуки; вчити учнів на слух розрізняти слова в яких букви я ю є ї позначають два звуки; спостерігати за позначенням буквосполучення йо вчити правильно переносити слова з цим буквосполученням...
84864. Узагальнення знань про розповідні, питальні і спонукальні речення 59.5 KB
  Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про речення; закріпити навички правильного інтонування речень та вміння перебудовувати речення одного виду в речення іншого виду за метою висловлювання; формувати вміння переключатися з одного виду роботи на інший засередженно слухати вчителя...
84865. Слова, які означають назви предметів. Складання речень 59.5 KB
  Мета: ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів, вчити розпізнавати ці слова у мовленні, складати з ними речення; розвивати вміння групувати слова, класифікувати предмети.
84866. Наголос. Наголошені й ненаголошені склади і звуки 47.5 KB
  Мета: Вчити вмінню розпізнавати наголошені і ненаголошені склади. Закріпити вміння учнів ділити слова на склади. Оголошення теми уроку Ми з вами сьогодні на уроці будемо вчитися виділяти наголошені і ненаголошені звуки та склади в словах а також повправляємось у визначенні наголосу слів.
84867. Моя країна – Україна 76.5 KB
  Мета: удосконалення знань учнів про красу української мови її милозвучність і мелодійність; формування навичок виразного читання уміння аналізувати зміст прослуханого робити висновок; виховання любові до України рідної мови українського народу національної свідомості у дітей.
84868. Уявлення про слова-назви предметів 49 KB
  Уявлення про слованазви предметів. Ознайомити дітей зі словами які означають назви предметів розвивати вміння класифікувати предмети та ставити питання до назв конкретних предметів і назв істот; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати спостережливість зв’язне мовлення...
84869. Слова протилежні за значенням (антоніми). Спостереження за роллю антонімів 66 KB
  Розвивати мовленнєві здібності учнів, лексичний запас, вміння аналізувати, характеризувати, класифікувати мовний матеріал, формувати та висловлювати власну думку; вчити працювати в групах. Виховувати почуття взаємодопомоги, взаємодії, товаришування, партнерства, прищеплювати любов до природи.
84870. А вже весна, а вже красна 72.5 KB
  В перший клас приходять діти, які мають обмежений словниковий запас, слабо розвинену дрібну моторику, неадекватні емоції і т.п. У багатьох дітей спостерігаються стійкі порушення мовлення. Щоб робота шкільного логопеда стала більш ефективнішою, йому потрібен тісний зв’язок з вчителем початкових класів.
84871. Розповідні речення. Інтонація при читанні розповідних речень. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Слова, близькі за значенням 38 KB
  Дати учням уявлення про розповідне речення; розвивати навички інтонування розповідних речень з крапкою або знаком оклику в кінці; виховувати почуття любові до своєї Вітчизни. Сьогодні ми з вами побуваємо у містечку Речення. Вони хочуть допомогти вам у вивченні речення і розповісти багато нового і цікавого.