69406

Особливості сигналів, що використовуються в телекомунікаційних засобах

Курсовая

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Вони передаються через провідникові або кабельні лінії звязку при чому при передачі сигналів обовязково має бути замкнуте електричне коло. Для електричних сигналів можуть використовуватися: звичайні провідники скручувані провідники з певним кроком скрутки...

Украинкский

2014-10-04

38.5 KB

0 чел.

Лекція№12

Особливості сигналів, що використовуються в телекомунікаційних засобах.

Електричні сигнали.

Вони передаються через провідникові або кабельні лінії зв’язку, при чому, при передачі сигналів обов’язково має бути замкнуте електричне коло. Переважно використовуєтсья прямий провідник, який передає струм від передавача до приймача і зворотній провідник, який передає струм (повертає) від приймача до передавача. Для електричних сигналів можуть використовуватися: звичайні провідники, скручувані провідники з певним кроком скрутки, друковані провідники на платах, коаксіальний кабель. Електричні сигнали мають такі характеристики:

  1.  величина сигналу: визначаєтсья напругою і вимірюється в Вольтах, струмом в Амперах, або потужністю в Вт.
    1.  Частота сигналу: вимірюється в Гц, кГц, МГц, ГГц, ТГц.
    2.  Фаза, яка може змінюватися від 0 до 2 пі, також кратно – в 2 пі.

В телекомунікаційних засобах використовуютсья складні електричні сигнали.

Для пристроїв, які розташовуються на невеликих відстанях можуть використовуватися імпульсні сигнали, які характеризуються величиною імпуьса, тривалістю, частотою повторення, скважність. Для передачі на великі відстані використовуються переважно аналогові частотні сигнали, які також характеризуються амплітудою сигналу, частотою фаз. Для кодування в аналогових сигналах досить часто використовується модуляція сигналів. Найбільш поширеними є амплітудна модуляція, частотна, амплітудно-частотна модуяція. В окремих випадках використовується фазова модуляція.

При амплітудній модуляції використовується несуча частота сигналу.

Частотна модуляція..

Радіосигнали.

Які формуються спеціальними радіопередавачами і за допомогою радіоантен випромінюються в ефір. Для телекомунікацій використовуються радіосигнали високих частот (переважно від 3 МГц і вище). Радіосигнали також можуть модулюватися амплітудною частотною, фазовою і змішаною модуляцією. Так як радіосигнали розповсюджуються через ефір, то для них використовується ще одна характеристика, така як довжина хвилі. Довжина хвилі  .

Для телекомунікацій використовуються 6 діапазонів :

f

1)

3-10 МГц

100-10 м

2)

50-100 МГц

6-3 м

3)

400 -1000 МГц

75-30 см

4)

3100 МГц - 100 ГГц

10 см -3 мм

5)

100-1000 ГГц

3мм – 0.3 мм

6)

1000-61000 ГГц

3 мм – 0.5 мкм

Оптичні сигнали. 

Перший пристрій на оптичних сигналах був запатентований у 1880 році однак серійні оптичні пристрої були використані в кінці 1977 року. Після цього оптичні лінії зв’язку і оптичні пристрої почали швидко впроваджуватись в різні сфери і зараз в комунікаційних засобах застосовується сотні міліонів кілометрів оптичних ліній зв’язку. Оптичні лінії зв’язку переважно включають певну к-сть оптичних волокон(десятки-сотні) і такі лінії зв’язку отримали назву оптоволоконні лінії зв’язку, вони гарантують мінімальний вплив завад, високу безпеку, так як практично неможливо реалізувати несанкціоноване розгалуження, ймовірність помилки при передачі інформації через оптичне волокно і менше ніж 10 в -10 степені що в багатьох випадках передає повідомлення без помилково і в таких повідомленнях потрібно мінімум затрат на контроль. Полоса пропускання оптоволокна визначається ф-цією 2) це дисперсія на робочій довжині хвилі в секундах і на довжину волокна в 1км SW – це довжина спектру джерела сигналу в нанометрах, l – довжина оптоволкна в цілому. Переважно діаметн ядра волокна узгоджуєтьсяз довжиною хвилі джерела сигналу для мінімізації втрат і в таких випадках можна забезпечити передачу оптичних сигналів на десятки і навіть сотні тисяч км без спеціальних підсилювальних каскад в оптичних каналах деякі погіршення передачі сигналів утворює так званий тепловий шум при значній різниці температур на різних участках довжини оптоволокна. Діапазони частот різних телекомунікаційних каналів показаний на рис. 1. СП – скрутка провідників, ПР – звичайні провідники , ДП – друковані провідники, ТБ – канали телебачення, СК – супутникові радіоканали, ОВ – оптоволокно. Найбільш перспективними засобами для передачі сигналів є оптоволокно. Їх використання гальмується узгоджуючими пристроями між електричними сигналами та оптичними сигналами, і тому оптоволоконні канали мають невеликий коефіцієнт використання у порівнянні із їхніми номінальнимим можливостями. Для реалізації комунікаційних засобів використовуютсья відповідні стандарти для побудови комп’ютерів використовується системні та периферійні інтерфейси, для побудови багатомашинних комп’ютерних систем переважно використовуються між комп’ютерні інтерфейси. Найбільш складними стандартами є стандарти для побудови комп’ютерних мереж. Одним із найбільш поширених стандартів для побудови комп’ютерних мереж є міжнародний стандарт IEEE 802.11. На основі цього стандарту останнім часом широкого розповсюдження набули безпровідні локальні мережі. Ці мережі будуютсья на використанні радіосигналів і один із таких стандартів є WiFi який передбачає побудову без провідних комп’ютерних радіомереж на основі базового стандарту розроблені декілька модифікацій стандарту із додатковими буквами стандарт 802.11b це передбачає використання номінальної частоти в 2,4 Гц із номінальною полосою пропускання в 11 Мбіт \с. Іншою специфікацією цього стандарту є специфікація із буквою а яка передбачає використання номінальної частоти у 5 Гц і з полосою пропускання в 54 Мбіти\с. Для серійних специфікацій розробляється стандартне апаратне і програмне забезпечення і для ліцензування, оцінки рівня стандартизації створена мпеціальна організація WECA яка видає сертифікати на апаратно програмні комплекси для цих систем. Цілий ряд фірм активно включилися у створення стандартних і стандартизованих і на даний час цій організації сертифікації WECA видано майже 5 сотень сертифікатів на обладнання цих комунікаційних систем.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62696. Дзеепрыслоўе як асобная форма дзеяслова 19.17 KB
  Мэты: пазнаёміць вучняў з неазначальнай формай дзеяслова дзеепрыслоўем, даць яму пэўнае азначэнне і характарыстыку; закрапіць атрыманыя падчас урока веды, уменні, навыкі; выхоўваць матывы навучання.
62697. Музика передає почуття людини 60.56 KB
  Обладнання: загадки про дзвіночок ілюстрації дзвіночка школи та школярів аудіо записи двох мелодій Віктора Косенко: €œНе хочуть купити ведмедика і Купили ведмедика малюнки ведмедика. Прослухайте твори Віктора Косенка...
62699. Музика польського народу 28.84 KB
  Розвивати уміння: працювати з текстом знаходити в ньому головні думки і опорні слова виразно виконувати музичний твір звуковедення дикція спів в унісон фразування динаміка інтонація ритм; аналізувати музичний твір.
62700. Спорідненість музики словянських народів. Розучування пісні «Не щебечи соловейку» (слова Н. Забіли, муз. М. Глінки). Слухання музики: концерт для оркестру «Пустотливі частівки» Р. Щедріна, українські коломийки 20.95 KB
  Мета: поглиблювати тему семестру; розвивати ритмічне і ладове відчуття учнів слух память вокально хорові навики дикцію частоту інтонування; прививати любов до народної пісні збагачувати музичний кругозір.
62701. Современный урок музыки, его типы и структура 23.05 KB
  В организации процесса музыкального образования решающее значение приобретают вопросы построения урока музыки. Конкретная реализация любой темы урока предполагает множественность решений.
62702. Театр оперы и балета 20.05 KB
  Введение новой темы Ребята кто нибудь из вас был в театре А что такое театр как вы думаете Театр мир сказок удивительных приключений и превращений мир добрых и злых волшебников. Ребята а как вы думаете что это за театр...
62703. Музыкальное путешествие в весенний лес 21.64 KB
  Ребята Послушайте загадку: Зажурчали ручейки в овражке Прилетают с юга пташки Греет солнышко с утра В гости к нам пришла Дети: Весна Ждёт нас в гости друг зелёный Ждут берёзки липы клёны Травы птицы и цветы Небывалой красоты Сосны ели до небес Ждёт...
62704. Урок музыки - основная форма организации начального процесса в музыкальном воспитании 17.53 KB
  Цель урока музыки воспитание гармонически развитой личности. В основе построения любого школьного урока лежат: Закономерности педагогического процесса А психолого-педагогические...