69419

Графічне подання різних видів обчислювальних процесів

Курсовая

Информатика, кибернетика и программирование

Схематично лінійний алгоритм зображується так: Початок b c у = а bс y Кінець Початок b c у = а bс y Кінець Введення значень b c Обчислення значень у Друкування значення у Розгалужений алгоритм описує процес обчислення такого виразу: Схематично розгалужений алгоритм...

Украинкский

2014-10-04

21.85 KB

0 чел.

Тема №14. Графічне подання різних видів обчислювальних процесів.

Алгоритми відображають такі обчислювальні процеси:

  1.  Лінійнийоперації виконуються послідовно, по черзі їх запису;
  2.  Розгалуженийв цьому разі існує умова, залежно від виконання якої є кілька напрямків обчислень. Якщо напрямків два, то це простий розгалужений алгоритм, а якщо більше – складний. Будь-який вибраний напрямок завершує обчислю вальний процес;
  3.  Циклічнийпроцес з одним або більше блоками, що повторюються.

Лінійний алгоритм описує процес обчислення такого виразу:

у = а + bс.

Схематично лінійний алгоритм зображується так:

Початок

a, b, c

у = а + bс

y

Кінець

Початок

a, b, c

у = а + bс

y

Кінець

            Введення значень a, b, c

         Обчислення значень у

Друкування значення у

       

Розгалужений алгоритм описує процес обчислення такого виразу:

Схематично розгалужений алгоритм зображується так:

у = х2

Початок

a, х

у = 10х + а

y

Кінець

х ≤ 0

 Введення значень a, х

                                                                                                     

   ні           Перевірка виконання умови

      

так

     Обчислення значення у,

      якщо умова

      виконується

 Обчислення значення у,

 якщо умова не

 виконується

 

 Друкування значень а, х, у

Циклічний алгоритм описує процес обчислення такого виразу:

тобто розраховується сума n чисел (це х), результат накопичується в s.

Схематично циклічний алгоритм зображується так:

i = i + 1

in

Початок

n

s = s + xi

s

Кінець

i =1

s = 0

xi

 

Введення n

і – номер чергового х

 s = 0 – початкове значення суми s

 

 Введення чергового значення х

 Додавання до суми чергового значення х

 Збільшення номера чергового х на 1

 так         Перевірка на досягнення останнього номера

           значення х

ні

 Друкування значення суми s


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53387. Класичне, статистичне означення імовірності 1.82 MB
  Узагальнити і систематизувати знання, вміння та навички учнів; навчити застосовувати їх при розвязуванні прикладних задач з біології; ознайомити з історичним матеріалом. Розвивати творчі здібності учнів. Організація робочих місць учителя та учнів. Заповнює кросворд один з учнів класу працюючи за компютером.
53388. Імпресіонізм у світовому красному письменстві («Intermezzo» М.Коцюбинського та лірика П.Верлена) 587 KB
  Світ природи і духовний стан ліричного героя у верленівських пейзажах душі Осіння пісня В серці і сльози і біль. Аналіз поезії Осіння пісня 1866 Що вчувається ліричному героєві в музиці осені Які спогади викликає в ньому бій годинника Як впливають на ліричного героя вітер поле жовте листя Схарактеризуйте емоційний стан ліричного героя. Ця мелодія відображає стан осінньої природи й водночас внутрішній стан ліричного героя. Водночас і нам дає зрозуміти що керує діями письменника його почуття помисли що робиться в його...
53389. Порушення роботи імунної системи 71.5 KB
  МЕТА: Сформувати в учнів поняття про імунні системи імунні реакції організму алергію алергени СНІД; розглянути засоби профілактики від інфекційних хвороб; показати згубний вплив радіації отрутохімікатів на імунну систему; розвивати вміння надавати собі допомогу при різних видах захворювань; продовжувати екологічне виховання і виховання здорового способу життя. Давайте згадаємо які системи органів є у тварин А які системи органів людини ви вже вивчили Зараз на уроці ми розглянемо імунну систему. Центральне місце серед клітин імунної...
53391. Древняя Индия 41 KB
  Развивающая: Развивать умение пользоваться историко-географической картой, извлекать из неё знания, закрепить их с помощью работы по контурной карте. Умение переходить от одной формы работы к другой. Воспитательная: Закрепление представлений о том, что общечеловеческие достижения в культуре имеют конкретное происхождение. Представить культуру Индии как часть общемировой.
53392. США. Індіанці: пошуки вирішення проблеми. Контроль навичок - аудіювання 95.06 KB
  By the end of the lesson you should be able to reply and react appropriately to various statements. Beside, you will listen to some new information about the first Americans who came to Alaska from Asia crossing the Bering land bridge, which later became the Bering Strait. You will hear the text about American Indians and their problems.
53393. Методичні основи змісту навчання та виховання 143 KB
  В широкому плані особистість людини є інтегральною цілісністю біогенних соціогенних і психогенних елементів. Коменського великого чеського педагога чітко позначені положення про те що весь процес навчання і виховання дітей необхідно будувати з урахуванням їх вікових і індивідуальних особливостей і виявляти ці особливості шляхом систематичних спостережень. Він вважав що в процесі виховання і навчання необхідно орієнтуватися на позитивні якості...
53394. У НАС В ГОСТЯХ ІНДІЯ 99.5 KB
  Мета: забезпечити засвоєння учнями знань про характерні риси економіко географічного положення Індії особливості природних умов і ресурсів розміщення населення й господарства культурноісторичні особливості країни; розвивати творчі здібності учнів логічне мислення формувати культуру спілкування; продовжити розвивати інтерес до предмета; формувати вміння працювати самостійно та в групах виховувати почуття доброти й милосердя до людей інших...