69627

Теорія прийняття рішень в задачах управління та контролю

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Торгівельна фірма що продає взуття оптовим покупцям на вітчизняному ринку повинна вирішити яку кількість пар потрібно виготовити щоб задовольнити попит покупців і отримати максимальний прибуток. Закупівельна ціна однієї пари взуття становить 95 якщо партія менша 1000 штук та 90 якщо...

Украинкский

2014-10-07

32 KB

1 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний Університет Харчових Технологій

Кафедра інформаційних систем

Лабораторна  робота № 2

З дисципліни “Теорія прийняття рішень

в задачах управління та контролю”

Виконав:

Студент групи АКС 3-5

Денисенко О.Ю.

Перевірив викладач:

Ярова Т.В.

Київ 2012

Торгівельна фірма, що продає взуття оптовим покупцям на вітчизняному ринку, повинна вирішити, яку кількість пар потрібно виготовити, щоб задовольнити попит покупців і отримати максимальний прибуток.  Закупівельна ціна однієї пари взуття становить 95$, якщо партія менша 1000 штук та $90, якщо закуповують більше 1000 пар. Продають взуття  по 125$. При не реалізації протягом місяця роблять сезонну знижку на 25%. Дані про обсяги продажу взуття за останні 12 місяців:

Місячний попит (шт.)

750

850

1000

1070

1150

Кількість місяців

2

3

4

2

1

  •  Визначити, скільки пар взуття потрібно виготовити наступного місяця, щоб отримати максимальний прибуток.
  •  Чи вплине зниження ціни продажу взуття на 5% на прийняте рішення?   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57844. Тригонометричні функції 493.5 KB
  Мета уроку: узагальнити і систематизувати знання учнів про тригонометричні функції; Розвивати вміння використовувати властивості тригонометричних функцій для розвязання вправ творчу активність розширювати кругозір учнів...
57845. Трикутник 4.09 MB
  Мета уроку: Навчальні: узагальнити та систематизувати знання про трикутник, його властивості, організувати діяльність учнів по застосуванню знань, при розв’язанні задач на застосування елементів трикутника; ознак рівності трикутників.
57846. Рівнобедрений трикутник. Властивість рівнобедреного трикутника 567.5 KB
  По закінченні прошу вас відповісти на запитання. Осмислення нових знань умінь Виконаємо декілька задач на розуміння означення рівнобедреного трикутника...
57847. Таємниці трикутника 475 KB
  Задачі проекту: розширити знання учнів з геометрії про трикутник та його властивості; ознаки подібності трикутників, Формулювати висновки на підставі проведених досліджень і роботи з інформацією...
57848. Урок. Трикутники 146.5 KB
  Мета уроку: Систематизувати та узагальнити знання учнів про зміст основних понять теми; систематизувати та узагальнити знання, вміння й навички учнів для розв’язування задач.
57849. Трикутник. Види трикутників. Периметр трикутника 62.5 KB
  Мета дидактична: подальше закріплення знань учнями класифікації трикутників; складання алгоритму побудови трикутників за двома сторонами і кутом між ними та за стороною і прилеглими кутами...
57850. Трикутники. Урок - захист проектів 361 KB
  Узагальнити початкові знання про трикутники: означення трикутника означення прямокутного трикутника сума кутів трикутника сума гострих кутів прямокутного трикутника види трикутників за його кутами визначні точки трикутника. Існує навіть окрема частина геометрії: геометрія трикутника. Слово надається Стегнію Валентину автору проекту Жорсткість трикутника Валентин. До вашої уваги презентація дослідницькоінформаційного проекту Жорсткість трикутника.
57851. Iнтегрований урок з читання, математики, Я i Украiни з використанням комп’ютерних технологiй. Тварини Лiсу 64.5 KB
  Мета: Вдосконалення техніки читання, вмiння складати схеми, речення, працювати з геометричним матеріалом, повторити калiграфiчне написання цифри 4, повторити таблицю додавання i вiднiмання числа 4, складання і розв’язування задачі.
57852. Уравнения. Угол. Многоугольники 48.5 KB
  Ожидаемые результаты: учащиеся должны решать уравнения на основе зависимости между компонентами при сложении и вычитании; уметь распознавать углы биссектрису угла строить углы с помощью транспортира решать задачи с помощью полученных знаний об углах...