69628

Формування матриці альтернатив, використання класичних критеріїв вибору

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Мета: набути навиків у проведенні аналізів варіантів рішень та формуванні матриці альтернатив. Завдання Сформувати матрицю рішень відповідно до поставленої задачі. Задача №1 Завод випускає тонізуючий напій у 40-літрових бочках. Витрати на виробництво одного літра напою складають...

Украинкский

2014-10-07

48.91 KB

1 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ, НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Кафедра інформаційних систем

Лабораторна робота №3, 4

Тема: «Формування матриці альтернатив, використання класичних критеріїв вибору»

Виконав:

студент АКС 3-5

Денисенко О.Ю

Перевірив викладач:

Ярова Т.В.

Київ 2012

Мета: набути навиків у проведенні аналізів варіантів рішень та формуванні матриці альтернатив.

Завдання

Сформувати матрицю рішень відповідно до поставленої задачі.

Задача №1

  1.         Завод випускає тонізуючий напій у 40-літрових бочках. Витрати на виробництво одного літра напою складають 70 коп., а продають за 1,3 грн. Дослідження відділу маркетингу показали, що за останні 50 тижнів попит на напій був таким:

попит на бочки за тиждень

   3

    4

  5

    6

   7

кількість тижнів

   5

  10

 15

  10

  10

Якщо протягом тижня напій не буде реалізований, то його продають закладу обслуговування малозабезпечених громадян за ціною 60 копійок за 1 літр.

  1.  Скільки бочок напою заводу потрібно випустити наступного тижня, щоб отримати максимальний прибуток?
  2.  Чи призведе зменшення ціни реалізації на 10% до зміни рішення?

Виконання завдання

Місячний попит (шт.)

3

4

5

6

7

Сума

Кількість місяців

5

10

15

10

10

50

Відносна частота попиту

0.10

0.20

0.30

0.20

0.20

1.00

Варіант рішення

Можливий денний попит та ймовірність

MM

BL

L

S

3

4

5

6

7

0.10

0.20

0.30

0.20

0.20

1

3

1.41

1.41

1.41

1.41

1.41

1.41

1.41

1.41

1.88

2

4

0.885

1.88

1.88

1.88

1.88

0.885

1.7805

1.681

1.41

3

5

0.36

1.355

2.35

2.82

2.35

0.36

2.046

1.847

1.05

4

6

-0.165

0.83

1.825

2.82

2.82

-0.165

1.825

1.626

1.575

5

7

-0.69

0.305

1.3

2.295

3.29

-0.69

1.499

1.3

2.1

Прибуток 1 =

0.47

Збитки 1=

0.525

 

 

 

 

 

 

1

0

0.47

0.94

1.41

1.88

1.88

2

0.525

0

0.47

0.94

1.41

1.41

3

1.05

0.525

0

0

0.94

1.05

4

1.575

1.05

0.525

0

0.47

1.575

5

2.1

1.575

1.05

0.525

0

2.1

Висновок: Ми провели розрахунки і визначили, що зменшення ціни реалізації на 10% не призведе до зміни рішення.

  1.  М`ясо комбінат повинен вирішити скільки продукції з обмеженим терміном реалізації потрібно мати в запасі,щоб задовольнити попит покупців міста Києва. Закупівельна ціна однієї тонни сировини 8 тис, якщо  було замовлено менше ніж 45 тон , в іншому випадку становить 7 тис. Ціна реалізації  10 тис. Термін реалізації становить тиждень. Якщо продукцію не реалізують. То продають 5 тис. Дослідження відділу маркетингу показали, що попит на продукцію за останні 2 тижня був таким:

Тижневий попит(тон)

40

50

35

60

50

Кількість тижнів

2

4

1

3

4

  1.  Чим зміниться прийняте рішення при зниженні закупівельної ціни великих партій(більше за 45 тон) продукції на 1 тис?
  2.  Яку кількість продукції м`ясо комбінату потрібно закупити щоб задовольнити попит покупців?

Виконання завдання

Місячний попит (шт.)

40

50

35

60

50

Сума

Кількість місяців

2

4

1

3

4

14

Відносна частота попиту

0.14

0.29

0.07

0.21

0.29

1

Прибуток 1 =

2

Прибуток 2 =

3

Збитки 1=

6

Збитки 2=

5.25

Варіант рішення

Можливий денний попит та ймовірність

MM

BL

L

S

40

50

35

60

50

0.14

0.29

0.07

0.21

0.29

1

40

80

80

80

80

80

80

80

80

152.5

2

50

67.5

150

150

150

150

67.5

138.2143

133.5

82.5

3

35

110

190

70

120

70

70

120.7143

112

112.5

4

60

15

97.5

-26.25

180

180

-26.25

118.125

89.25

176.25

5

50

67.5

150

26.25

232.5

150

26.25

147.0536

125.25

123.75

 

 

 

 

 

 

1

30

110

70

152.5

100

152.5

2

42.5

40

0

82.5

30

82.5

3

0

0

80

112.5

110

112.5

4

95

92.5

176.25

52.5

0

176.25

5

42.5

40

123.75

0

30

123.75

Висновок: Ми провели розрахунки і визначили, що при зниженні закупівельної ціни великих партій(більше за 45 тон) продукції на 1 тис. зміниться прийняте рішення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55407. Буду професіоналом 35.5 KB
  Кожного дня ми, педагоги, маємо змогу працювати з самими ніжними, довірливими, беззахисними, тендітними маленькими особистостями, за розвиток, виховання та навчання яких ми відповідаємо перед батьками, перед державою та насамперед перед самими собою.
55408. Профільна освіта – вимога часу 112 KB
  Допрофільна підготовка це система педагогічної психологічної інформаційної організаційної діяльності яка сприяє самовизначенню учнів старших класів основної школи щодо обраних ними профілюючих напрямків майбутнього навчання та широкої сфери подальшої професійної діяльності.
55409. МОДЕЛЬ ПРОФІЛЬНОГО ВИВЧЕННЯ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ 66 KB
  Задачі школи: створення умов для оволодіння кожним учнем опорними знаннями й уміннями на високому рівні до вимог Державного стандарту з профільних дисциплін; допомога учням у проектуванні індивідуальних освітніх маршрутів;
55410. Від мрії – до професії 79 KB
  Мета: допомогти старшокласникам у визначенні своєї мети стосовно майбутньої професії, намітити шляхи її досягнення, дати рекомендації щодо правильного вибору професії; формувати в учнів потребу у самовдосконаленні.
55412. Sea Wind 652.5 KB
  How are you? We are glad to see you at our competitions “Sea Wind”. There are three teams of 5 players. Every team has the name. Let’s meet them.
55413. Файл. Ім’я та розширення файлу. Каталоги та підкаталоги 96 KB
  Після цього уроку ви будете: знати поняття файлу його імя та розширення каталогу папки підкаталогу шлях до файлу; знати стандартні імена зовнішніх запамятовуючих пристроїв компютера; вміти записувати шлях до файлу; вміти визначати місце знаходження потрібного файлу.
55414. Пальчики малі, але завзяті 95 KB
  Діти займаються найважливішим для їхнього віку видами діяльності: грою конструюванням малюванням крім того учитель читає їм казки вірші говорить на тему прочитаного.6 Кольорові вірші оповідання малювання за прочитаним Казки замальовки складання своїх казочок віршиків за допомогою кольору і олівця 4. Знайомляться з національною спадщиною свого народу; знаходять в лініях і формах схожість з навколишнім світом предметами явищами природи; складають свої казки замальовки; розвивають зв`язне мовлення збагачують...
55415. Мистецтво живого слова 86 KB
  Мета: розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів, залучення їх до мистецтва живого слова, формування естетичних смаків, високої читацької культури, любові до мистецтва.