70344

Моніторинг якості знань молодших школярів

Научная статья

Педагогика и дидактика

З кожним роком змінюється життя навколо нас змінюються люди а відповідно і змінюються вимоги до якості знань школярів. Адже саме в перші роки навчання закладаються основи всіх знань вміння працювати і самостійно приймати рішення.

Русский

2014-10-19

524.5 KB

6 чел.

Моніторинг якості знань молодших школярів                Автор: вчитель початкових класів 

           Стельмах Людмила Анатоліївна

Місце роботи: Усатівський НВК «школа-гімназія»

                          ім. П. Д. Вернидуба                          З кожним роком змінюється життя навколо нас, змінюються люди, а відповідно і змінюються вимоги до якості знань школярів. В початковій школі це особливо актуально. Адже саме в перші роки навчання закладаються основи всіх знань, вміння працювати і самостійно приймати рішення. Тобто освіта тепер повинна бути якісною, що є одним з показників високої якості життя.

     Для того, щоб отримати об’єктивну інформацію про стан якості знань учнів, на мою думку, потрібно регулярно здійснювати моніторингові дослідження. Саме вони дають порівняльну інформацію про рівень навчальних досягнень школярів і дозволяють здійснювати корегування навчального процесу, методик викладання, оновлення змісту освіти. Отримання об’єктивної інформації про стан знань учнів є надзвичайно важливим, оскільки дає змогу усунути можливі прорахунки та розробити стратегію подальшого навчання.

 Моніторинг якості знань учнів – це регулярне безперервне відстеження якісних результатів навчання, виховання, розвитку учнів. Педагогічний моніторинг є формою організації, отримання, збереження, аналізу і поширення інформації, що дає змогу відстежувати рівень навчальних досягнень учнів, скоординувати і спланувати подальшу роботу вчителя.      Протягом навчального року  вчителю слід постійно готувати учнів до моніторингових досліджень, а саме: вчити дітей працювати з тестовими завданнями. Такі завдання доцільно використовувати під час проведення поточного й тематичного оцінювання, використовувати їх не тільки як контрольну форму перевірки знань, але і як навчальний прийом.

       Пропоную вашій увазі презентацію, яка показує актуальність дослідження даної проблеми, а також фрагмент уроку математики в 4 класі з моніторингу якості знань учнів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9907. Применение интерполяционных формул Ньютона при решении химико-технологических задач 309 KB
  Применение интерполяционных формул Ньютона при решении химико-технологических задач. Цель работы. Располагая таблицей данных, полученных в результате некоторого химического или технологического эксперимента, научиться выполнять интерполя...
9908. Определение амплитуд и частот колебаний аппаратов химических технологий 262.5 KB
  Определение амплитуд и частот колебаний аппаратов химических технологий. Цель работы.Известно,что в процессе эксплуатации различных химических аппаратов, трубопроводов и приборов появляются всевозможные вибрации (колебания). ...
9909. Составление дифференциального уравнения, описывающего химико-технологический процесс и его решение методом конечных разностей. 198.5 KB
  Составление дифференциального уравнения, описывающего химико-технологический процесс и его решение методом конечных разностей. Цель работы. Значительное количество химических и технологических процессов можно описать дифференциальными уравнени...
9910. Древнегреческий героический эпос и Илиада Гомера 168 KB
  А.И. Зайцев Древнегреческий героический эпос и Илиада Гомера Как мы узнали в результате многолетних раскопок, начатых в 1870 г. Генрихом Шлиманом и законченных перед второ...
9911. Драматургия Еврипида и конец античной героической трагедии 196.5 KB
  В. Н. Ярхо Драматургия Еврипида и конец античной героической трагедии   Трагичнейшим из поэтов назвал Еврипида Аристотель, и многовековая посмертная слава последнего из триады великих афинских трагиков, по-видимому, целиком...
9912. Миметическое начало поэтического искусства 139 KB
  Е. Алымова, к.ф.н., СПбГУ Миметическое начало поэтического искусства Представляется само собой разумеющимся, что аристотелевская Поэтика как первое сочинение по теории художественной словесности должна была неминуемо вставать на пути каждого, кто об...
9913. Авторство и авторитет 140 KB
  Аверинцев С. С. Авторство и авторитет Оба слова, вынесенные нами в заглавие, имеют схожий облик, и сходство их отнюдь не случайно. У них одно и то же - латинское - происхождение, единая этимологическая характеристика и если их словарные з...
9914. Криптографические методы защиты информации 70.5 KB
  Криптографические методы защиты информации Шифр системы классифицируются по различным признакам: по видам защищаемой информации (текст, речь, видеоинформация), по криптографической стойкости, по принципам обеспечения защиты информации (симметричные,...
9915. Понятие информационной безопасности. Основные составляю-щие. Важность проблемы 58.5 KB
  Понятие информационной безопасности. Основные составляющие. Важность проблемы Под информационной безопасностью (ИБ) следует понимать защиту интересов субъектов информационных отношений. Ниже описаны основные ее составляющие - конфиденциальность...