70543

Моя родина

Конспект

Педагогика и дидактика

Програмовий зміст: формувати у дітей поняття «родина, сім'я», виховувати любов до свої родини і до свої родичів, розвивати навички спілкування, відповідати на запитання вихователя; вчити помічати гендерні відмінності, уважно слухати художній твір, виконувати рухи, відповідні до тексту...

Украинкский

2014-10-22

16.8 KB

0 чел.

Конспект заняття з родинного виховання дітей молодшої групи "Казкарик"

Тема: «Моя родина».

                                                     Підготувала:

                                                  вихователь

 Завальнюк Т.С.

Програмовий зміст: формувати у дітей поняття «родина, сім'я», виховувати любов до свої родини і до свої родичів, розвивати навички спілкування, відповідати на запитання вихователя; вчити помічати гендерні відмінності, уважно слухати художній твір, виконувати рухи, відповідні до тексту; закріплювати вміння формувати з пластиліну округлі грудочки, прищеплювати інтерес до образотворчої діяльності.

Матеріали та обладнання: персонажі пальчикового театру до даної теми, ілюстрації до теми "Сім'я", пластилін, дощечки для ліплення, серветки.

                                                   Хід заняття:

1. Організаційний момент.

Вихователь:
- Добрий ранок!
Давайте подивимося один на одного, посміхнемося і скажемо - Здрастуйте! (Діти вітаються.)

2. Основна частина. Ознайомлення дітей із поняттям «сім'я».

Вихователь показує з-за ширми пальчикових персонажів (сім'я) .
-
Малята, подивіться хто до нас прийшов? Давайте поздороваемся. (Вихователь показує пальчикову гру «цей пальчик... », спонукаючи дітей договорювати слова.)


Цей пальчик-дідусь - показує великий палець з пальчиково
ю
іграшкою-дідусем.
Цей пальчик бабуся - показує вказівний палець - бабуся.
Цей пальчик матуся - показує середній палець - матуся.
Цей пальчик татусь - показує безіменний палець - татко.
Цей пальчик Я - показує мізинець з лялькою дитини.
Ось і вся моя сім'я - показує персонажів високо піднявши руку.

Вихователь.
Діти, назвіть хто цей пальчик (діти називають кожен пальчик: дідусь, бабуся, тато, мама, дитина) .
Дідусь такий же, як тато? Дідусь сивий, на обличчі зморшки-складочки - він старенький. У тата немає сивого волосся, немає зморшок - він молодий. А мама така ж як бабуся? (проводиться аналогічне порівняння). А це хто? - дитина. (дорослий називає порівняльні характеристики.) Це дідусь, це бабуся, це тато, мама, це дитина (діти разом з дорослим перераховують пальчикових героїв.) А разом вони - родина. Дорослий запитує у кожної дитини є у нього мама, тато, дідусь, бабуся і як їх звуть? Любить він їх? Уточнює, що у всіх є сім'я, в родині всі люблять один одного і піклуються один про одного.

Фізкультхвилинка
Пальчикова гімнастика
Я печу, печу, печу
Діткам всім по калачу.
Маком я притрушу,
В піч гарячу посаджу.
Випікайтесь, калачі,
У натопленій печі!
Буду я Галю й Нату
Калачами частувати.


3. Ліплення «Пиріжки для моєї сім'ї».

Вихователь. А зараз давайте приготуємо для своєї мами і для тата і для бабусі і для дідуся для всієї родини, сюрприз. Напечем з вами багато пиріжків, а ввечері, коли прийдуть за вами ваші рідні, ви порадуєте їх своїм частуванням.

Вихователь показує прийоми формування з пластиліну невеликих пиріжків і пояснює, як їх потрібно акуратно розкласти на дощечці. У процесі ліплення дітей контролює прийоми їх роботи, допомагає дітям
.
Роботи дітей розкладаються на тарілочці.

Вихователь. Молодці, дітки! Ось які чудові пиріжки ми спекли для своєї сім'ї. Вийшло їх багато. Всім вистачить. Дякую за старання!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32885. Русская аксиология 49.6 KB
  Человека интересует не просто истина, а значение объекта для человека, для удовлетворения его потребностей. Человек оценивает факты своей жизни по их значимости, реализует ценностное отношение к миру. Ценностью является для человека все, что имеет для него определенную значимость
32886. Философия как мировоззрение. Предмет философии. Основной вопрос философии. Материализм и идеализм 41.21 KB
  Предмет философии. Основной вопрос философии. Предметы философии круг вопросов которые изучает философия. Структура предмета философии: Онтология Учение о бытие; Гносеология Учение о познании; Человек; Общество.
32887. Мифология как мировоззрение. Первобытная мифология. Религия как мировоззрение 38.38 KB
  Мифы пытаются дать ответ на следующие вопросы: Происхождение Вселенной Земли и человека; Объяснение природных явлений; Жизнь судьба смерть человека; Деятельность человека и его достижения; Вопросы чести долга этики и нравственности. Религия как мировоззрение: Религия форма мировоззрения основанная на вере в наличие фантастических сверхъестественных сил которые влияют на жизнь человека и окружающий мир. При религиозном мировоззрении для человека характерна чувственная образноэмоциональная а не рациональная форма...
32888. Античная философия. Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель. Демокрит, Эпикур 48.3 KB
  Милет: Философия охватывала все науки и не ставила ключевого вопроса философии но был поставлен вопрос о первопричине мира. Один из основателей атомистики и материалистической философии. Сократ Платон Аристотель: Сократ – Его учение знаменует переход философии к рассмотрению человека от рассмотрения природы и мира. Его деятельность поворотный момент античной философии.
32889. Средневековая философия. Отцы церкви (Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн Златоуст). Фома Аквинский, Григорий Палама. Реализм и номинализм 45.82 KB
  В результате в мире идет борьба между добром и злом но поскольку мир это творение Бога Добра – то добро в итоге и одерживает победу. Основные черты: Теоцентризм Главная причина сущего – Бог; Изучению самого по себе космоса природы явлений окружающего мира уделялось мало внимания так как они считались творением Бога; Господствовали догматы...
32890. Философия Нового времени в Европе. Дж. Бруно. Декарт. Ф. Бэкон. Гоббс. Д. Локк. Французский атеизм и материализм 49.04 KB
  Ее особенность ориентация главным образом на науку Поэтому на передний план выдвигаются теперь вопросы познания. Расхождения в оценке роли этих форм познания породили основные направления новоевропейской философии: 1 Эмпиризм – направление в философии считающее основным источником познания чувственный опыт Особая форма – сенсуализм выводящий все знания из ощущений Представители Ф.Лейбниц; Основные отличия: 1 Связан с реализмом 2 Признает врожденные идеи как основу истинного познания 3 Категория субстанции одна из основных;...
32891. Классическая немецкая философия. Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель 40.14 KB
  Классическая немецкая философия. Немецкая философия конца XVIII первой половины XIX века есть завершение традиции классической европейской философии в целом. Философия состоит из 3х частей: 1. Философия природы Превращение абсолютной идеи в предметы и явления природы 3.
32892. Философия Маркса и Энгельса 29.6 KB
  В теории познания Маркс вводит понятия практики – основы познания цель познания объект познания.
32893. Русская философия: Киреевский, Хомяков, Герцен, Чернышевский, Леонтьев, Данилевский, Ленин, Флоренский 49.93 KB
  Русская философия: Киреевский Хомяков Герцен Чернышевский Леонтьев Данилевский Ленин Флоренский. Русская философия феномен мировой философской мысли. Ее феноменальность заключается в том что русская философия развивалась исключительно автономно самостоятельно независимо от европейской и мировой философии. Основные направления: Декабристская философия; Философия западников и славянофилов; Философия Чаадаева; Консервативная религиозная и монархическая философия; Философия системы писателей Ф.