70935

Організаційно-технічний розвиток підприємства

Лекция

Производство и промышленные технологии

Виробничий процес на промисловому підприємстві здійснюється постійно в усіх його підрозділах. Технічний же прогрес залежно від обсягу наявних ресурсів та технічної політики відбувається періодично. Однак, загалом для підприємства він повинен носити безперервний характер.

Украинкский

2014-10-30

91 KB

10 чел.

PAGE  8

Тема 13. Організаційно-технічний розвиток підприємства

13.1.Зміст технічного та організаційного розвитку підприємства.

13.2.Оцінювання техніко-економічного рівня розвитку підприємства.

13.3.Планування організаційно-технічного розвитку підприємства.

13.1.Зміст технічного та організаційного розвитку підприємства

Виробничий процес на промисловому підприємстві здійснюється постійно в усіх його підрозділах. Технічний же прогрес залежно від обсягу наявних ресурсів та технічної політики відбувається періодично. Однак, загалом для підприємства він повинен носити безперервний характер.

Технічний розвиток має різні форми та охоплює різні стадії розвитку виробництва, які характеризують, з одного боку, техніко-технологічну базу підприємства, а з другого – її удосконалення та нарощування.

Факторами технічного рівня виробництва є:

  •  технологія;
  •  засоби та предмети праці.

Організаційний розвиток підприємства відображає впровадження нових методів і форм організації виробництва, управління і праці, елементів господарського механізму.

Важливими факторами, які визначають рівень організаційного розвитку підприємства, є:

1)рівень спеціалізації виробництва (вартість річного обсягу профільної продукції у загальному обсязі продукції);

2)рівень кооперування виробництва (обсяг комплектуючих виробів у загальному обсязі продукції);

3)стабільність номенклатури продукції;

4)прогресивність застосовуваних технічних засобів в управлінні підприємством;

5)рівень підготовки виробництва, його обслуговування та оперативне управління, який визначають за допомогою таких коефіцієнтів:

  •  коефіцієнт змінності роботи технологічного обладнання;
  •  коефіцієнт пропорційності часткових виробничих процесів за потужністю;
  •  коефіцієнт безперервності виробничих процесів;
  •  коефіцієнт паралельності, прямоточності та ритмічності;

6)організація праці як система таких показників:

  •  укомплектованість штатного розкладу, %;
  •  частка виробничих робітників у загальній чисельності, %;
  •  показник плинності кадрів за рік, %;
  •  втрати робочого часу, %;
  •  коефіцієнт травматизму.

Технічний розвиток є визначальним чинником розвитку підприємства, його змістом, становить його динамічну основу.

Організаційний розвиток веде до зміни форми підприємства. Він активно впливає на формування технології та техніки.

Отже, існує чітка залежність між технічним та організаційним розвитком. Створення та впровадження нової техніки та технології, нових виробів призводить до зниження трудомісткості їхнього виготовлення. Удосконалення організації виробництва, праці та управління дозволяє зменшити втрати робочого часу і простоювання устаткування.

На відміну від технічного, організаційний розвиток у багатьох випадках не вимагає нових витрат або ж пов’язаний з незначними додатковими ресурсами.

13.2.Оцінювання техніко-економічного рівня розвитку підприємства

Під техніко-економічним рівнем виробництва розуміють комплексну характеристику рівня розвитку виробничої системи, прогресивності всіх елементів виробничого процесу, що визначає економічну ефективність використання суспільних ресурсів (трудових, матеріальних, інвестиційних, природних) і здатність до виконання виробництвом певних загальноекономічних завдань.

Для оцінювання техніко-економічного рівня виробництва виділяють декілька груп показників, які характеризують:

  •  технічні елементи виробництва;
  •  організацію виробництва та управління;
  •  техніко-економічний рівень продукції;
  •  економічні й соціальні результати виробничої діяльності.

Особливу увагу звертають на оцінювання технічного рівня підприємства, яке потрібно проводити періодично (один раз на 1 – 3 роки). Така оцінка відображає:

  •  рівень технічного оснащення праці персоналу;
  •  рівень прогресивності застосовуваної технології;
  •  технічний рівень виробничого устаткування;
  •  рівень механізації та автоматизації основного та допоміжного виробництва.

Важливим моментом є економічне обґрунтування технічних заходів до початку їхнього впровадження. Центральне місце в такому обґрунтуванні займає визначення їхньої економічної ефективності. Воно необхідне для вибору найбільш раціональних заходів, прогнозування їхнього впливу на показники роботи підприємства в плановому періоді, розрахунку премій і винагороди авторам пропозицій, визначення інтегрального впливу певної сукупності нововведень на ключові показники виробничо-господарської діяльності підприємства за той чи інший проміжок часу.

Виділяють такі види ефекту від реалізації організаційно-технічних заходів:

  •  економічний (вартісні показники);
  •  науково-технічний (новизна, корисність, надійність);
  •  ресурсний (споживання того чи іншого виду ресурсу);
  •  соціальний (соціальні результати);
  •  екологічний (шум, випромінювання та інші показники фізичного стану навколишнього середовища).

Розрізняють показники ефекту за розрахунковий часовий період та показники річного ефекту.

Тривалість розрахункового часового періоду визначають такі фактори:

  •  тривалість інноваційного періоду та термін служби об’єктів інновацій;
  •  рівень достовірності вихідної інформації;
  •  вимоги інвесторів.

Ефективність організаційно-технічних заходів визначають як відношення ефекту (результату) до витрат

Найкращий варіант реалізації інновацій – це той, що забезпечує перевищення кінцевих результатів над витратами на розроблення, виготовлення та реалізацію.

Разом з тим порівнюють отримані результати з результатами використання аналогічних за призначенням варіантів інновацій.

Для оцінювання загальної економічної ефективності організаційно-технічних заходів, інновацій використовують таку систему показників:

  •  інтегральний ефект;
  •  індекс прибутковості (рентабельності);
  •  індекс дохідності інновацій;
  •  внутрішня норма дохідності;
  •  період окупності.

Інтегральний ефект (ЕІН) – це різниця результатів та витрат на реалізацію техніко-організаційного заходу за розрахунковий період, приведених до одного року (як правило, початкового):

,                                      (13.1)

де N – тривалість розрахункового періоду, років;

 – результат діяльності за t-й рік, грн.;

 – витрати на впровадження заходу в t-му році, грн.;

 – ставка дисконтування, частка одиниці.

Інтегральний ефект оцінюють за допомогою таких показників: чистий дисконтований дохід, чиста приведена (теперішня) вартість, чистий приведений ефект.

Показники економічної ефективності організаційно-технічних заходів мають враховуватися у планах підприємств протягом усього періоду, в якому ці заходи забезпечують підвищення техніко-економічних показників виробництва або вирішення інших завдань (соціальних, природоохоронних тощо).

13.3.Планування організаційно-технічного розвитку підприємства

Для забезпечення послідовності, цілеспрямованості організаційно-технічного розвитку підприємства, ефективності його реалізації розробляють комплекс різноманітних планів.

Ці плани відрізняються за цілями, предметом, рівнями, змістом та періодом планування.

Виділяють такі фактори, які визначають зміст та склад комплексу планів ОТР:

  •  організаційна структура та профіль інноваційної діяльності підприємства;
  •  склад інноваційних процесів;
  •  рівень кооперації у разі реалізації інноваційних проектів;
  •  масштаби та постійність інноваційної діяльності.

Основні складові плану технічного й організаційного розвитку групують у такі підрозділи:

  •  створення, освоєння нової продукції та підвищення якості продукції, яку випускають;
  •  впровадження прогресивної технології, механізація й автоматизація виробничих процесів;
  •  удосконалення управління виробництвом, зокрема планування та організації виробництва;
  •  капітальний ремонт та модернізація основних фондів;
  •  заходи з економії сировини, матеріалів, палива та енергії;
  •  науково-дослідницькі та дослідно-конструкторські заходи;
  •  техніко-економічні рівні продукції;
  •  техніко-економічні результати впровадження заходів.

Виділяють такі етапи процесу планування організаційно-технічного розвитку:

  •  на першому етапі визначають основні завдання підприємства на плановий період, проводять комплексний аналіз технічного й організаційного рівня виробництва та економічних показників, уточнюють ресурси, які виділяють на технічний розвиток;
  •  на другому етапі, виходячи з вивчення досвіду інших підприємств, результатів кінцевих науково-дослідних робіт, а також першого етапу, виявляють можливості розширення впровадження основних напрямків науково-технічного прогресу: удосконалення технології та продукції, яку випускають; застосування нових технологічних процесів та прогресивних матеріалів; механізація й автоматизація виробництва тощо. На цьому етапі визначають кількісні завдання підрозділам підприємства щодо технічного й організаційного розвитку;
  •  на третьому етапі проводять інженерні й економічні розрахунки, організовують конкурси та огляди пропозицій працівників підприємства, проводять відбір і техніко-економічну оцінку заходів;
  •  на четвертому етапі формують проект плану організаційно-технічного розвитку для підрозділів і підприємства в цілому та проводять його оптимізацію;
  •  на заключному етапі плани підприємства та його підрозділів взаємопов’язують, документально оформляють, затверджують та доводять до виконавців.

Складність процесів планування технічного та організаційного розвитку та багатогранність планів потребує чіткої організації всіх процедур підготовки, обробки та синтезу планової інформації, контролю за виконанням планів та їхнього своєчасного коректування.

Організація планування передбачає вирішення трьох комплексів питань:

1) склад і характер спеціалізації підрозділів з планування інновацій;

2) форми координації робіт з планування інновацій;

3) характер формалізації процесів планування інновацій на підприємстві.

Одним з найважливіших завдань організації планування інновацій на підприємстві є взаємне узгодження окремих планів і формування єдиного комплексу узгоджених планових завдань відповідно до чіткої субординації. У плануванні це називають координацією планів.

Розрізняють три види координації планів:

  •  за періодами;
  •  за змістом;
  •  за рівнями планування.

Розробляючи плани ОТР підприємства, використовують такі методи:

1. Науково-технічне прогнозування.

2. Продуктово-тематичне планування інновацій.

3. Об’ємно-календарне планування.

4. Виробниче планування інновацій.

Науково обґрунтоване управління розвитком підприємств передбачає проведення техніко-економічного аналізу, який має бути спрямований на виявлення внутрішніх резервів та закономірностей функціонування підприємства.

Це дасть змогу вибрати оптимальні напрямки та обсяги робіт з технічного та організаційного удосконалення виробництва, підвищення його економічної та соціальної ефективності.

Існує прямий зв’язок між рівнем аналітичної роботи та якістю планів. Отже, чим складніша господарська обстановка, тим більші вимоги пред’являють до виробництва, тим ретельнішим та об’єктивнішим має бути техніко-економічний аналіз.

Особливого значення такий аналіз набуває в сучасних умовах, які характеризуються значним розширенням обсягів робіт з технічного удосконалення виробництва й підвищенням ролі інтенсивних факторів у розвитку економіки країни, необхідністю максимального використання переваг ринкової економіки для прискорення науково-технічного прогресу, а його досягнень – для подальшого зміцнення економічного потенціалу країни.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32360. Групповая и совместная деятельность. Факторы эффективности групповой и совместной деятельности 15.38 KB
  Факторы эффективности групповой и совместной деятельности. Совместимость способность членов группы к совместной деятельности. Виды совместимости: Психофизиологическая определенное сходство характеристик людей и на этой основе согласованность их эмоциональных и поведенческих реакций синхронизация темпа совместной деятельности. Критерии оценки: Результаты деятельности.
32361. Психологическая готовность ребенка к школе. Методы диагностики психологической готовности к обучению в школе 13.85 KB
  Психологическая готовность ребенка к школьному обучению необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Структура компоненты: Психоматорная готовность сбалансированность процессов возбуждения и торможения которая позволяет ребенку более длительное время сосредотачивать свое внимание способствует формированию произвольных форм поведения и познавательных процессов; развитие мелких мышц руки и зрительно моторных координаций что создает...
32362. Метод тестов 19.05 KB
  Тесты отличаются от других методов исследования тем что предполагают четкую процедуру сбора и обработки первичных данных а также своеобразную их последующему интерпретацию. Стал широко использоваться в психологии после публикации в 1980 работы Кетелла Умственные тесты и измерения которая была посвящена результатам тестирования студентов США. Виды тестов: По особенностям тестовых значений: вербальные невербальные По форме проведения: групповые индивидуальные В зависимости о наличия или отсутствия временных ограничений: скорости...
32363. Развитие супружеских отношений. Психологические аспекты отношений в браке. Динамика сексуальных отношений в браке 16.21 KB
  Модели семьи: Родительская модель индивид обучается супружескому поведению на основе идентификации родителей своего пола на основании поведения родителей противоположного пола строиться представление о том как должен вести себя партнер. В супружестве каждый из партнеров пытается приспособить свои реальные отношения с эталонными. Гармоничные отношения становятся возможными только в том случае если партнер своей внутренней программой напоминает родителей противоположного пола. В этом случае происходит перенос связей существовавших в...
32364. Психологические основы воспитания. Организация воспитания с учетом специфики различных категорий детей 13.68 KB
  Психология воспитания научает внутренние механизмы становления и развития личности в целом а также отдельные ее свойства. Воспитание социальное целенаправленное создание условий материальных духовных организованных для развития человека это целенаправленная деятельность призванная формировать у детей систему качеств личности взглядов и убеждений. Цели воспитания: Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности сочетающей в себе духовное богатство моральную чистоту и физическое совершенство. Воспитание социально компетентной...
32365. Методы исследования в психологии 14.05 KB
  Метод это способ посредством которого познается предмет науки это способ получения фактов о проявлениях психологических особенностей человека. Являясь средством изучения фактов и закономерностей психики человека той или иной метод опирается на основные закономерности ее развития и функционирования и основан на методологии той науки в рамках которой он используется а методология это совокупность принципов. Психика человека представляет собой сложную психологическую систему в которой все процессы и функции тесно взаимосвязаны. а есть...
32366. Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Конфликты в семье, их профилактика и разрешение 13.51 KB
  Функции семьи. Функции семьи деятельность членов семьи направленная на удовлетворение потребностей. Генеративная продолжение рода первичной социализации экономическая накопление богатства гедонистическая здоровый секс рекреационная совместный отдых рождение и воспитание детей; сохранение развитие передача последующим поколениям ценностей и традиций общества; удовлетворение потребностей в психологическом конфликте эмоциональной поддержке чувство безопасности значимости собственного Я; создание условий для развития личности...
32367. Классификация методов психологического исследования 14.31 KB
  Этапы психологического исследования: Постановка цели психологического исследования определение предмета исследования выработка рабочей гипотезы: Выявление проблемы Уточнение проблемы и характера затруднений сбор необходимой для этого информации беседа с учителями и родителями наблюдение за ребенком в проблемной и непроблемной ситуации Выявление социальных и биологических условий развития формальные характеристики состав семьи возраст образование и профессия родителей; физическое развитие и состояние здоровья ребенка группа...
32368. Понятие группы. Структура группы. Дифференциация в группах детей и подростков. Динамика развития группы. Метод социометрии 16.83 KB
  Структура группы. Динамика развития группы. Признаки группы: Наличие интегральный психических характеристик общественное мнение психологический климат групповые нормы и ценности интересы Существование основных параметров группы как единого целого: композиция численность возраст пол национальность соцположение; структура функциональная формальная групповые процессы сплоченность лидерство конформизм взаимодействие групповые нормы и ценности правила осуществления эффективной совместной деятельности групповые...