71205

Изучение строения зелёных водорослей

Лабораторная работа

Биология и генетика

Цель: изучить внешнее и клеточное строение водорослей найти черты низшего растения. Выявите признаки низшего растения в строении водорослей. Какова окраска водорослей Как вы думаете чем она обусловлена Определите разделено ли тело водоросли на органы Какие Как называется тело водорослей...

Русский

2014-11-03

38.5 KB

10 чел.

6 класс                                         Лабораторная работа  

  Изучение строения зелёных водорослей

По каким признакам можно отличить водоросли от высших  растений?

Гипотеза: водоросли – низшие растения, поэтому они  не имеют ____________________.

Цель: изучить внешнее и клеточное строение водорослей, найти черты низшего растения.

Объект:_____________________________________________________________________.

Методы: визуальное и микроскопическое наблюдение, сравнение.      

    Алгоритм работы.

  1.  Выявите признаки  низшего растения в строении водорослей. 
  •  Для этого рассмотрите гербарии. Какова окраска водорослей? Как вы думаете, чем она  обусловлена?
  •  Определите, разделено ли тело водоросли на органы? Какие?
  •  Как называется тело водорослей?
  1.  Подготовьте микроскоп к работе и рассмотрите микропрепарат «Спирогира». Найдите 1 клетку, внимательно изучите её.
  •  Определите, чем отграничено содержимое клетки от внешней среды, имеется ли ядро и другие органоиды, характерные для растительной клетки (какие?).
  •  Обратите внимание на форму и окраску хроматофора (рис. 102 учебника). Какова его функция?
  •  Попытайтесь обнаружить клетки иного строения или ткани. Легко ли это сделать? Почему?
  1.  Зарисуйте  в  тетради строение клетки спирогиры. Подпишите оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоль, хроматофор.

  1.  Сравните строение спирогиры со строением одноклеточных водорослей. Отметьте черты сходства и отличия. Выпишите их в таблицу:

      

Сходство

Различие

Спирогира

Хламидомонада

  1.  Сделайте вывод, сравните его с гипотезой, определите, какие ваши предположения подтвердились.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55358. Наше здоров’я – в наших руках 710 KB
  Очікувані результати: учні навчаться збирати та аналізувати інформацію планувати свій час створювати буклети презентацію проекту набудуть навичок давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним досягненням.
55359. Посвящается самому дорогому человеку 115.5 KB
  Потому что они ваши дети а вы – их любимые дорогие единственные и неповторимые мамы. Но сегодня ваши дети приготовили для вас особые подарки ваши девчонки и мальчишки будут дарить вам дорогие мамы свое творчество.
55361. Медіа-клуб 111 KB
  Мета проекту: формувати комунікативні та соціальні компетентності учнів виховувати активну життєву позицію школярів; допомагати у набутті молодим поколінням соціального досвіду...
55362. Народна казка як скарбниця духовних надбань людства у процесі адаптації п’ятикласників до навчання в середній школі 142.5 KB
  Гідним прикладом для згуртування нового учнівського колективу є дії, вчинки, кращі риси ментальності українського характеру – доброта, милосердя, взаєморозуміння, взаємодопомога – героїв народних казок, творів, які вивчаються саме в цей важливий адаптивний період.
55363. Наша школа + енергозбереження 67 KB
  Актуальність даного проекту полягає в тому що проблема сьогодення енергетика й енергозбереження є актуальною не лише для нашої школи а й для нашої країни загалом. В цьому переконалися наші учні приймаючи вже кілька років участь в Міжнародному конкурсі Енергія і середовище мета якого знайти нові шляхи енергозбереження в нашій країні.
55364. Володимир Сосюра – співець землі донецької 100 KB
  Мета проекту: дослідити, вивчити й узагальнити факти з життя В.Сосюри; ознайомитись із творчим доробком поета, тематикою його творів; на основі цих досліджень розробити урок літератури рідного краю
55366. Та сторона мила, де мати народила 35 KB
  Мета проекту: - виховати почуття поваги до звичаїв та обрядів; - відчуття належності до України; - сформувати у школярів гуманістичні громадянські орієнтири.