71960

Вправи і задачі на додавання і віднімання в межах 20

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вдосконалювати обчислювальні навички в межах 20 закріплювати вміння розвязувати задачі опрацьованих видів розвивати мислення увагу мовлення виховувати відповідальність взаємодопомогу. Під час подорожі ми будемо розвязувати приклади і задачі на додавання і віднімання в межах 20.

Украинкский

2014-11-14

38.5 KB

1 чел.

                             Урок – космічна подорож

                          з  математики   (1 клас)

Учитель Трубнікова Світлана Григорівна

Донецька профільна гімназія №122                                     


            Тема. Вправи і задачі на додавання і віднімання в межах 20.

Мета. Вдосконалювати обчислювальні навички  в межах 20,       

          закріплювати вміння розв’язувати задачі опрацьованих

          видів, розвивати мислення, увагу, мовлення, виховувати

          відповідальність, взаємодопомогу.

Обладнання. Зображення космічного корабля, планет Сонячної

                         системи,  летючої тарілки, картки для усної лічби.

Тип уроку. Закріплення вивченого.

Хід уроку.

  1.  Організація класу.
  •  Сьогодні ми з вами здійснимо космічну подорож Сонячною системою. Стежити за польотом і чекати нашого повернення будуть наші гості.

                         Не крутись по сторонах,

                         Бо ти – справжній космонавт.

                         Берись швидко за роботу

                         Будь уважним у польоті.

  1.  Повідомлення теми, завдань уроку.
  •  Під час подорожі ми будемо розв’язувати приклади і задачі на додавання і віднімання в межах 20. Будьте дуже уважні, щоб наш космічний корабель не збився з курсу. А тепер подивіться уважно, на якому кораблі ми будемо подорожувати. Щоб  відчинити двері в салон, треба розшифрувати назву корабля.

АМТЕМАИКТ

2 5 34 16897

Прочитайте  букви в порядку зростання чисел. ( Математик).

Двері відчинено.

                        Сходинками піднялись,

                        Дружно за руки взялись.

                        1, 2, 3, 4, 5 час в дорогу вирушать.

                        А тепер усі усілись,

                        На прилади подивились.

  1.  Повторення та закріплення вивченого  матеріалу.  
  2.  Усна лічба.
  •  Щоб вирушити в дорогу треба перевірити роботу приладів. Біля дошки перевіряти головні двигуни корабля будуть наші бортмеханіки. Їх завдання правильно та швидко розв’язати приклади. Всі інші члени екіпажу роблять невеличку математичну розминку. (Учитель показує картки з прикладами, а учні розв’язують їх. Бортмеханіки у цей час розв’язують приклади на картках на дошці).

                        Приклади для бортмеханіків.

18-9+3=                      11-9+7=                    6+7-9=

14-9+5=                       4+8-9=                     15-9-6=

15-9+4=                       13-9-2=                    16-9+4=

  •  Перевіримо роботу наших бортмеханіків і поставимо їм додаткові питання.

                        Додаткові питання

  •  Як називаються числа при додаванні?
  •  Як знайти невідомий доданок?
  •  Як називаються числа при відніманні?
  •  Як знайти зменшуване, від’ємник?
  •  Якими одиницями вимірюється довжина?
  •  Тепер треба скласти маршрут подорожі. Подивіться на космічну мапу. Треба розв’язати приклади і з’єднати їх відповіді з відповідними числами на планетах.

12-2-9=                      ( 1. Місяць   )

6+5-9=                       ( 2. Марс )   

12-8-2=                      ( 3. Юпітер )

  •  Корабель готовий вирушати в космос. Починаємо відлік часу. (Діти рахують від 20 до 0).
  •  Ми у відкритому космосі. Перший об’єкт нашої подорожі – Місяць. Місяць – супутник Землі Він менше Землі у 89 разів. День на Місяці триває 2 тижні. А скільки це днів? (14). В згадку про те, що ми побували на Місяці, залишимо на ньому прапорець.  Але для цього треба виконати завдання.  
  1.  Розв’язування задач за підручником №2,№3 (с.131)

                        Фізкультхвилинка

Під слова вірша діти виконують фізичні вправи, рухи.

                        Встало вранці ясне Сонце,

                        Заглянуло у віконце.

                        Ми до нього потяглися,

                        За промінчики взялися.

                        Будемо дружно присідати,

                        Сонечко розвеселяти.

                        Встали –сіли, встали – сіли.

                        Бачите,як звеселили.

                        Стало Сонце танцювати,

                        Нас до танцю закликати.

                        Нумо разом, нумо всі

                        Потанцюємо по росі.

  •  Що ви знаєте про Сонце? Сонце – це зірка, найближча до Землі.
  1.  Робота з геометричним матеріалом.

                         Подорож чекає нас.

                         Відлітаємо на Марс.

  •  Марс – червона планета. Такий колір Марсу надає пісок червоного кольору, якого там дуже багато. Нас зустрічають марсіанські  учні.  Вони сконструювали робота. Подивіться і скажіть, з яких геометричних фігур  складається цей робот. Які ще геометричні фігури ви знаєте?

Виконайте завдання у підручнику  №4 (с.131).

Залишимо на Марсі прапорець і вирушаємо далі.

                              Таємничий Юпітер

                              Почекай трішки нас

                              В подорож до тебе

                              Вирушає наш клас.

  •  Доки наш корабель летить на Юпітер, нам треба зробити деякі розрахунки в борт журналах. В зошитах діти виконують самостійну роботу №5,с.131 підручника. Взаємоперевірка самостійної роботи.
  •  Ось ми на Юпітері.  Але, що це? Увага! Я бачу космічний корабель інопланетян. Мені здається, що вони хочуть завдати нам шкоди. Підготуватись до математичного бою. А нашою зброєю будуть розум та сміливість. Кожен розв’язаний приклад, зупиняє знищуючу ракету у наш бік. Усне розв’язування прикладів.

9+4=                      12-8=

8+7=                      11-9=

9+8=                      16-7=

8+6=                      14-6=

8+4=                      15-9=

  •  Молодці! Ми перемогли! Корабель інопланетян залишився без зброї і летить від нас геть.

                           Повертатися нам час,

                           Вже Земля чекає нас.

  1.  Підсумок уроку.

Під час польоту ви були уважні, старанні, наполегливі. Час нашого польоту закінчився. Є планети, на яких ми сьогодні не побували. Але ми обов’язково відправимось на них наступного разу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37967. Конституция РФ 135 KB
  Найдите по тексту статью и главу Конституции РФ Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее государственной целостности единстве системы государственной власти разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации равноправии и самоопределении народов в Российской Федерации Путь поиска: поиск контекста базовый поиск Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее...
37968. Моделирование электростатического поля, знакомство с моделированием электрического поля методом электролитической ванны 87 KB
  Вектор напряженности направлен в каждой точке силовой линии по касательной к ней. Силовые линии пересекают эквипотенциальные поверхности под прямым углом. Перемещая зонд таким образом чтобы показания вольтметра не изменялись определите положение эквипотенциальной линии. Отметьте положение эквипотенциальной линии на координатной сетке 10.
37969. СМО з очікуванням. Багатоканальні пристрої 37 KB
  Система складається з 2 послідовних ланцюгів Кг 1й ланцюг 2й ланцюг Кількість каналів в 1му ланцюгу Кількість каналів в 2му ланцюгу 0 1 БКП ОКП 3 2 2 ОКП БКП 2 6 3 ОКП БКП 3 1 4 БКП БКП 1 2 5 і більше БКП ОКП 2 4 БКП багатоканальний пристрій ОКП одно канальний пристрій При написанні програми використати мінімум три різні розподіли при генерації та обробці транзактів Якщо вільного пристрою каналу немає транзакт ставиться до черги. Для ОКП: Якщо Кп парне то ОКП в пучку займаються по принципу: перший вільний починаючи...
37970. СМО з повторними визовами та очікуванням в черзі з обмеженою кількістю місць в черзі 27.5 KB
  Якщо Кг парне повторна спроба заняття каналу для першого та 3го ланцюгів а черга з обмеженою кількістю місць в 2му та 4му ланцюгах. якщо Кг непарне то повторна спроба заняття каналу для 2го та 4го ланцюгів а черга з обмеженою кількістю місць в 1му та 3му ланцюгах. Відповідно використовуєте ті ланцюги що наявні в Вашій моделі згідно ЛР №3 Для ланцюгів з чергою: при наявності вільних місць в черзі постановка в чергу з обмеженою кількістю місць.
37971. Гражданский кодекс РФ 128.5 KB
  Согласно ГК РФ определите действие гражданского законодательства во времени Путь поиска: толковый словарь контекстный фильтр навигационного меню действие гражданского законодательства во времени Результат поиска: статья 4 Статья 4. Путь поиска: толковый словарь контекстный фильтр навигационного меню правоспособность Результат поиска: статья 17 Статья 17. Результат поиска: статья 22 Статья 22. На основании ГК РФ дайте определение понятия юридического лица Путь поиска: толковый словарь контекстный фильтр навигационного меню...
37972. Генерация кода С++ 3.1 MB
  Изучение фаз процесса генерации кода: создания наборов свойств определения спецификаций компонентов выбора языка С для компонентов отнесения классов к компонентам связывания наборов свойств с элементами модели генерации кода анализа ошибок. Создание наборов свойств. Связывание наборов свойств с элементами модели. Генерация кода Создание наборов свойств При генерации кода учитываются свойства проекта в целом а также свойства уровней классов ролей атрибутов и операций.
37973. Семейный Кодекс РФ 100 KB
  Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины равенства прав супругов в семье разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию приоритета семейного воспитания детей заботы об их благосостоянии и развитии обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи. Брак прекращается вследствие смерти или вследствие объявления судом одного из супругов умершим. Брак может быть прекращен путем его расторжения по...
37974. Аналіз імітаційної модель CALL-центру 25.5 KB
  Дослідити кількість повторних викликів. Дослідити параметри черг до кожного з спеціалістів параметри такі ж як п. Дослідити залежність кількості відмов в обслуговуванні та кількості повторних викликів від росту інтенсивності вхідного потоку заявок збільшити інтенсивність вхідного потоку 1х 2х 5х 10х 20х 50х 100х 6.
37975. Моделирование представления сигналов 134 KB
  А Краснодар 2012 Ряд Фурье функции f x представляется в виде где коэффициенты Фурье 0 n и bn определяются формулами Иногда используются альтернативные формы записи для разложения в ряд Фурье. где амплитуда kго гармонического колебания круговая частота гармонического колебания начальная фаза kго колебания kя комплексная амплитуда Преобразование Фурье операция сопоставляющая функции вещественной переменной другую функцию вещественной переменной. Преобразование Фурье функции вещественной переменной является Задания....