71961

Число і цифра 7. Утворення числа способом прилічування 1. Порівняння чисел у межах 7. Попереднє і наступне числа. Написання цифри 7

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ввести поняття числа сім познайомити з написанням цифри 7; учити порівнювати предмети; вправляти в лічбі предметів; закріплювати вміння співвідносити кількість предметів і число; узагальнити вміння записувати й розв’язувати приклади на додавання; розвивати мислення; виховувати уважність.

Украинкский

2014-11-14

112.5 KB

13 чел.

Урок математики

1 клас

Підготувала: вчитель початкових класів

Старокостянтинівської гімназії

Янович Наталія Вікторівна


Тема:Число і цифра 7. Утворення числа способом прилічування 1. Порівняння чисел у межах 7. Попереднє і наступне числа. Написання цифри 7.

Мета:ввести поняття числа «сім», познайомити з  написанням цифри 7;

учити порівнювати предмети; вправляти в лічбі предметів; закріплювати вміння співвідносити кількість предметів і  число;

узагальнити вміння записувати й розв’язувати приклади на додавання; розвивати мислення; виховувати уважність.

                                                 Хід уроку

1 Оргмомент

Любі діти, до нас в клас

завітали гості щирі.

Привітайте ж в добрий час

Гостей усмішкою й миром.

Ми вам раді, люди добрі

І вітаєм щиро вас

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

2.Постановка мети і завдань уроку

- Діти, у нас сьогодні незвичайний урок математики. Ми подорожуємо у казку. На цьому уроці ми вивчимо число 7, навчимося писати цифру 7, будемо рахувати, порівнювати числа, виконувати різні завдання і допоможемо казковому герою, який завітав сьогодні до нас. А хто це, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:

До школи прямує хлопчак дерев’яний,

Чомусь потрапляє у цирк полотняний.

( Буратіно) 

Буратіно просить допомогти відшукати

золотий ключик від чарівної країни.

Допоможемо йому? Але нам доведеться

подолати перешкоди.

1 завдання від Карабаса - Барабаса

3.Усна лічба

1)Перше завдання: 

З’єднавши крапочки відповідно цифр по  порядку ви дізнаєтесь, що розбив Буратіно

( вазу)

2) Гра « Мовчанка» Робота з віялами

- Покажіть число, попереднє до числа 3

- наступне після числа 2

Наступне після числа 4

Число, що передує числу 5

Число, що стоїть між числами 3 і 5

3)Віднови числовий ряд ( змагання по рядах)  - по 1 представнику до дошки:

1.3.5         2.4.6     3..6

Завдання від Лиски -Аліси

4) Приклади на додавання ( відповідь показують картками, коментують з місця):

4 +1=               5+1=

2+1 =                2+3=

5) Порівняй числа ( показують знаки, усно коментують)

1  5

2=2

3  6

6  2

3   1

4   6

Завдання від Кота  Базиліо

Математичний диктант ( в зошиті, на дошці)

  •  Запишіть ряд чисел( під диктовку)   6 1 3 5 4 2
  •  Обведіть синім олівцем число, що передує числу 4
  •  Обведіть зеленим олівцем два числа, сусідів числа 3
  •  Обведіть жовтим олівцем число, наступне за числом 4.
  •  Скільки треба додати до 5, щоб отримати 6. Обведіть відповідь червоним олівцем.

Пес Артемон  пропонує відпочити

Фізкультхвилинка

О, мабуть прийшла пора

трохи відпочити

Хочу я на фізхвилинку

Всіх вас запросити


Буратіно потягнувся,
Раз нагнувся, два нагнув
ся
Руки в сторони розвів —
Мабуть, ключик загубив.
А щоб ключик відшукати,
Треба нам навшпиньки стат
и
Покрутитись, повертітись,
На хвилинку зупинитись.
Пострибали, пострибали,
Раз — присіли, другий встали
Всі за парти
сіли ми,
Вчитись знову почали.

Завдання від Мальвіни

Вивчення нового матеріалу

Загадка

• нас 7 братів.

Роками всі рівні,

на ім’я різні.

Відгадайте, хто ми? (Дні тижня)

Отже, наш урок  присвячений вивченню числа 7.

4. Місце цифри 7 в числовому ряду.

Робота з рядом чисел і числовим відрізком  

  •  За яким числом іде при лічбі число 7?
  •  Як утворити число 7? ( до 6 додати 1 ), від 6 зробити 1 крок вправо

– На скільки 7 більше, ніж 6?

  •  На скільки 6 менше, ніж 7?

Робота з таблицею

  •  Хто зображений на мал.. вгорі?
  •  Скільки було?
  •  Скільки стало?
  •  Як утворили число 7?

 

Порівняння кількості предметів і чисел ( за мал.. таблиці)

Ознайомлення з цифрою 7.

На що схожа цифра 7?

В неї є одна нога,

А сама – як кочерга.

Цифра ця відома всім,

А зоветься вона…(сім)

 

Цифра 7- складається з трьох елементів: хвилястої горизонтальної лінії, довгої прямої похилої лінії та короткої горизонтальної лінії.

Починаємо писати трохи нижче середини верхньої сторони квадрата, ведемо горизонтальну хвилясту лінію праворуч до верхньої правої вершини кута квадрата, потім, не відриваючи руки, ведемо вниз довгу пряму похилу лінію до середини нижньої сторони квадрата. Відірвавши руку, посередині другого елемента проводимо горизонтальну лінію симетрично з двох сторін.

Письмо цифри 7 в повітрі за рухомим зразком на слайді.

Письмо цифри 7

Складіть приклад на додавання за малюнком, поясніть, як утворили число 7.

6+1 =7 ( запис в зошиті)

Завдання від Арлекіна:

Робота з підручником

№ 3

Складемо і розв’яжемо приклади на додавання за малюнком.

Що зображено на малюнку зліва?

Скільки було?

Скільки додали?

Скільки стало?

Як утворили число7?

3+4=7 ( запис в зош.)

5+2=7

Магія числа 7

Число 7 незвичайне, можна сказати, магічне. У далеку давнину його вважали великим, нескінченим числом. Його можна зустріти у прислів’ях:

Сім раз відміряй, один раз відріж.

Семеро одного не чекають.

Сім п’ятниць на тиждень

Сім п’ядей у лобі

Воно зустрічається у казках:

-Білосніжка і 7 гномів

Вовк і семеро козенят

Квітка –семицвітка

Семеро підземних королів

Виходять дні тижня, розказують про себе загадки:

1.Закінчився відпочинок,

Початок тижня… ( понеділок)

2.Семеро нас є у тата, другим я іду за братом. ( вівторок)

3. У сімї середня я,

Відгадай моє ім’я ( середа)

4.Я у батька третій син,

А дітей у нього сім.

Маю четверо сестер.

Називаюсь я…( четвер)

5.Я дитина п’ята,

люба донька в тата. ( п’ятниця)

6.Закінчилася робота, починається…( субота)

7.День спочинку і дозвілля

Називається… ( неділя)

Покажіть число, що відповідає кількості днів ( 7)

Якою по порядку йде середа?

  •  Неділя?

Крім тижня, що має 7 діб, це число міститься у:

Є 7 веселих ноток,

У тижні днів теж 7.

Сім кольорів веселки –

Відомо нам усім.

Веселці ( 7 кольорів)

Музиці (7 нот)

Отже, ми виконали всі завдання.

 Підсумок уроку

  •  Увага –ось золотий ключик від чарівних дверей.
  •  Куди ведуть ці двері? ( У Країну знань)

Яке число ми сьогодні вивчали?

Яку цифру навчились писати?

Які якості допомогли нам виконати всі завдання і бути успішними школярами:

- уважність

- допитливість

- кмітливість

- самостійність

- старанність

- спритність

- працелюбність

- Скільки казкових героїв були сьогодні у нас на уроці? (7)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1378. Дакументы i матрыялы па гiсторыi паустання 1863-1864 гг. у Беларусi 161 KB
  Ход паустання, яго асаблiвасцi i уплыу на палiтыку царызма на Беларусi. Значэнне дзейнасцi К. Калiноўскага. Рэвалюцыйныя дакументы i матэрыялы паустання 1863-1864. Задача курсавой работы заключаецца у аналiзе падзей, дакументау i матрыялау гiсторыi паустання 1863-1864 гг. у Беларусi. Задача даследвання дазваляе дасягнуць мэты курсавой работы.
1379. История Китайской цивилизации 158 KB
  Возникновение Китайской цивилизации. Объединение Китая, Империя Цинь. Китай в период правления династии Хань. Китай в период династий Суй и Тан. Первые контакты с европейцами. Обострение социальных противоречий. Манчжурское завоевание и падение династии Мин.
1380. Создание приложений с информационной базой данных 140.5 KB
  Выбор состава технических и программных средств. Обоснование управления реляционной базой данных с помощью SQL. Описание БД, содержащей сведения о файлах и справочную информацию с промежуточными результатами поиска. Описание процедуры, определяющей выбранные критерии поиска.
1381. Прием гостей и ведическое гостеприимство 171.5 KB
  Смыслом данной работы является скромная попытка научить преданных, занимающихся прием гостей. Цель такого служения состоит в создании в храме для ново прибывших атмосферы Вайкунтхи, чтобы они позднее вошли в систему кураторов и могли быть заняты разнообразным преданным служением.
1382. Проектирование 5-ти этажного жилого дома 447.5 KB
  Расчет ограждающих конструкций. Сбор действующих нагрузок на обрешетку. Расчет клеефанерных плит. Расчет стропильной (Вальмовой кровли). Сбор действующих нагрузок на прогон.
1383. Анализ предприятия по изготовлению деталей 225.5 KB
  Предприятие производит детали из оцинкованного железа с полимерным покрытием. Предприятие имеет одно производственное подразделение и аппарат управления. Форма собственности – частная.
1384. Лексико-семантичні одиниці на позначення ставлення людини до праці 175 KB
  Особливості лексико-семантичних одиниць на позначення якостей людини (ставлення до праці) (на матеріалі художньої літератури). Висвітлити теоретичні передумови та методологічні основи особливостей лексико-семантичних одиниць.
1385. Структуры и алгоритмы обработки данных 234.5 KB
  Формирование практических навыков организации и использования при решении задач динамических структур данных. Изучение наиболее распространенных алгоритмов решения задач с использованием сложных структур данных.
1386. Гидронасосные станции 143 KB
  Сигналы при взрывных работах. Требования, предъявляемые к монтажной камеры. Виды крепей по способу взаимодействия с кровлей. Меры безопасности при монтаже очистного комбайна. Гидросхема насосной станции СНП55-250-2.