71968

Розкажу про мою маму

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: виховувати любов і шанобливе ставлення до рідної матері до ненькиУкраїни допомогти учням усвідомити душевні болі Святої Матері Діви Марії через страсті Ісуса Христа. Як ви думаєте чиє серце наповнювалося болем найбільше дивлячись на страждання Сина Божого У Матері Божої.

Украинкский

2014-11-14

165 KB

0 чел.

              Урок християнської етики в 1 класі

Тема: Розкажу про мою маму.

Мета:виховувати любов і шанобливе ставлення до рідної матері, до неньки-України, допомогти учням усвідомити душевні болі Святої Матері Діви Марії через страсті Ісуса Христа. Розвивати бажання ставати добрими і послушними дітьми.

                                     Хід уроку

І.Організація класу. Привітання.

                            Гостей дорогих ми вітаємо щиро.

                            Бажаємо щастя, здоров’я і миру.

-А яке християнське привітання ви знаєте?

                            - Христос воскрес!

                            - Воістину воскрес!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  •  Чому ми вітаємося саме так?( Бо недавно святкували Великдень)
  •  Що ви знаєте про це свято?(Розповіді дітей)

ІІІ. Створення проблемної ситуації. Повідомлення теми уроку.

-Як ви думаєте, чиє серце наповнювалося болем найбільше, дивлячись на страждання Сина Божого?( У Матері Божої).

- Так, у народі кажуть «У дитини заболить пальчик, а в матері – серце».

- Сьогодні ми поговоримо про найрідніших, найдорожчих, найулюбле-ніших… наших матерів.

- А чи знаєте ви, що кожна дитина має аж три матері?

ІV. Робота над новим матеріалом.

1.Бесіда про Матір Божу.

Вірш «Три матері».

Ой маю я три матері, та всі три хороші –

Три матері, три квіточки, як три красні рожі.

Перша мати – Непорочна, як лілея біла,

Із Дитятком-немовлятком, Пречистая Діва.

Друга мати –це найкраща на світі країна,

Земля наша, наша славна Ненька-Україна.

Третя мати - що ж про неї гарного сказати?

Це ласкава, люба, мила, рідна моя мати.

 

                 

 

Ой маю я три матері, та всі три хороші –

Три матері, три квіточки, як три красні рожі.

  •  То які три матері є у кожного з нас?
  •  Хто є першою матір’ю для всіх?
  •  Що ви знаєте про Матір Божу?
  •  А як ви думаєте, чому Матір Божу вважають спільною Святою Матір’ю для всіх людей?

1 учень         У нас в городі зацвіли лелії –

                    Із них я  найкращу зірву для Марії,

                    Бо вона, Пречиста, повна благодати,

                    Матінка Ісуса, твоя й моя мати.

2 учень        О Свята Ненько, чиста леліє,

                   В тобі спасіння, наша надіє.

                   Охороняй нас від зла маленьких,

                   Пригорни в ласці душі чистенькі.

- У травні, коли розцвітають яскраві квіти і дзвенить пташиний спів, теплий вітер приносить до нас свято матері. Відзначають його в другу неділю травня. В цей день люди йдуть у Храм Божий, несуть квіти, співають пісні, славлять ту земну жінку, що народила Сина Божого. Відправляють богослужіння за здоров’я матерів. А в родинному колі діти готують для матерів подарунки і теж вітають зі святом.

2. Фізкультхвилинка

Зараз відпочиньмо і привітаймо другу нашу маму.

               Встаньте, діти, усміхніться,

              Землі рідній поклоніться

              За щасливий день вчорашній.

              Ви до сонця потягніться,

              Веретенцем обкрутіться,

             Раз присядьте, два присядьте,

             І за парти тихо сядьте.

3. Бесіда про другу матір – Неньку-Україну.

Вчитель.

             Вам, діточки мої любі, ще й те треба знати,

            Що, крім мами, другу неньку мусите кохати.

           Бо та друга всім нам мати, вона нас ростила,

           Хлібом-сіллю і водою нас кормила.

           А та мати – Україна. Любіть її діти.

          Прикрасіть її собою,як красиві квіти.

  •  Що ви знаєте про другу нашу неньку – Батьківщину?
  •  Як ви думаєте, чому рідну землю називають ненькою, землею-матінкою?

Пісня про Батьківщину( У виконанні учениці)

                               

 

4.Бесіда – розповідь про рідних матерів.

Вчитель.   Хто вас, діти, міцно любить?

                  Хто ласкаво так голубить?

                  Не стуля вночі очей,

                 Дбає все про вас, дітей?

                                               Хто вам казочку розкаже?

                                              Хто вам бантика завя’же?

                                              Хто колиску вам гойдає?

                                              Хто вам пісеньки співає?

                                                                         МАМА.

- Давайте трохи відпочинемо і пригадаємо, як нам матуся співала колискової, коли ми ще були зовсім маленькі.

Колискова ( у виконанні мами)

                     

-Дякуємо вам за чудову колисанку.

Давайте, діти, подумаємо, за що ще ми хотіли б подякувати рідним матусям?(Діти дякують мамам)

- Готуючись до уроку, ми малювали наших матусь, створили виставку малюнків, запросили наших мам сьогодні на свято. А скажіть-но мені, чия мама найкраща?(Кожен з учнів вважає, що найкраща його мама.)

- Послухайте сценку, яку підготували для нас учні.

1 учень.                Ми з товаришем гуляли,

                            Ми серйозно розмовляли,

                            І не посварилися,

                            А порозумілися.

                           - Знаєш, Вітю,- мовив я,-

                           Краща мама – це моя!

                           Ну а Вітя каже:

2 учень    - Ні!

              Сперечатись нащо?

             Мусиш вірити мені.

             Моя мама краща!

1 учень               Я товариша любив,

                          Сперечатись не хотів.

                          І повірили тому

                          Він – мені, а я – йому.

2 учень   І обом приємно нам.

              І мені, й Сашкові.

Разом   Значить кожна з наших мам

             Є найкраща в світі!

- То яка із мам найкраща?(Кожній дитині – своя)

-Послухайте оповідання В. Сухомлинського «Найласкавіші руки»

Маленька дівчинка приїхала з мамою у велике місто. Пішли вони на базар. Мама вела доньку за руку. Дівчинка побачила щось цікаве. На радощах заплескала в долоні. І загубилася в юрбі. Загубилася і заплакала:

  •  Мамо!..Де моя мама?

Люди оточили дівчинку й питають:

  •  Як тебе звуть, дівчинко?
  •  Оля.
  •  А маму як звуть? Скажи, ми її зараз знайдемо.
  •  Мам у звуть…мама…матуся.

Люди усміхнулися. І знову питають:

- Ну, скажи, які в твоєї мами очі: карі, сині, блакитні, сірі?

- Очі в неї…найдобріші…

- А коси? Які в мами коси – чорні, русі?

- Коси…найкрасивіші…

Знов усміхнулися люди. Питають:

  •  Ну скажи, які в неї руки? Може, якась родимка у неї на руках є, згадай.
  •  Руки у неї…найласкавіші.

Пішли люди й оголосили по радіо:

« Загубилася дівчинка. У її мами найдобріші очі, найкрасивіші коси, найласкавіші в світі руки».

І мама знайшлася.

А зараз кожен з вас розповість про свою найкращу у світі матусю ( розповіді дітей).

5. Робота в зошитах.

Відкрийте  зошити на сторінці 34 і прочитайте для матусі вірш- подарунок.

А ще діти підготували «Пісеньку про матусю»(учні співають пісню)

 Вч. Четверта заповідь Божа говорить: « Шануй батька свого й матір свою, то добре тобі буде й довго житимеш на землі».

  •  А чи завжди ми чемні і слухняні?
  •  Чи шануємо своїх батьків?
  •  Давайте надалі поступати так, щоб наші мами раділи і гордилися нами.

6.Створення колажу «Букет для мами».

-На свято прийнято дарувати квіти і говорити побажання. Давайте  і ми з вами складемо для наших любих матусь букет квітів  і побажань.

( Створення колажу «Букет для мами»)

               

V. Підсумок уроку. 

А на закінчення уроку давайте помолимося за здоров’я   всіх матерів.

           Є в мене найкраща на світі матуся,

           За неї, Пречиста,до Тебе молюся.

          Молюся устами, молюся серденьком

          До Тебе, небесна Ісусова Ненько.

          Благаю у Тебе дрібними словами

          Опіки та ласки для любої мами.

          Пошли їй не скарби, а щастя і долю,

          Щоб дні їй минали без смутку, без болю.

          Рятуй від недуги матусеньку милу,

          Даруй їй здоров’я, рукам подай силу,

          Щоб вивела діток у світ та й у люди,

          Щоб ними раділа й пишалась усюди.

          За це я складаю в молитві долоні

          До тебе, Царице, на сонячнім троні.

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22867. Обеспечение качества и количества товаров. Сохраняющие факторы 21.91 KB
  Хранение - это этап технологического цикла товародвижения от выпуска готовой продукции до потребления или утилизации, цель которого - обеспечение стабильности исходных свойств или их изменение с минимальными потерями.
22868. Виды и формы товарной информации. Требования к товарной информации. Средства информации 23.39 KB
  Первичными источниками товарной информации и одновременно исполнителями услуг по информированию продавцов и/или потребителей о продаваемых товарах являются производители
22869. Иммунитет, факторы его формирующие. Общее представление об иммунной системе и её работе 69 KB
  Иммунитет: определение понятия. Виды иммунитета. Факторы риска иммунитета.
22870. Экологические аспекты здоровья и перспективы выживания человека 47 KB
  Лимитирующими факторами выживания человеческого общества являются ресурсы. Ресурсы то что мы получаем из окружающей среды для удовлетворения наших потребностей. Они подразделяются на несколько категорий: Невозобновимые исчерпаемые ресурсы такие как ископаемое топливо которое не может быть рециркулированно или использовано повторно Потенциально возобновимые леса луга животные вода воздух плодородие почвы. Вечные ресурсы фактически не используемые ресурсы солнечной энергии энергии ветра.
22871. Инфекционные заболевания 39 KB
  после заражения до начала заболевания проходит скрытый период инкубационный 17дн. на часть возбудителей после заболевания формируется активно приобретённый иммунитет корь ветрянка. вши Восприимчивость организма Возбудители: вирусымикробы которые в геноме имеют 1 цепочку ДНК и РНК; Заболевания: грипп простуда полиомелит ВИЧинфекция лихорадка Эбола краснуха корь ветряная оспа.
22872. Определение и терминология СПИДа и ВИЧ 212.5 KB
  Инфекция вызываемая вирусом иммунногодефицита человека инфекция ВИЧ новое заболевание передаваемое преимущественно половым путем. ВИЧ медленно прогрессирующее инфекционное заболевание. Это стадия дает наибольшие возможности для распознавания инфекции ВИЧ заражение ВИЧ поражает иммунную систему в результате чего организм становиться высоко восприимчив к инфекциям и опухолям которые в конечном итоге приводят к гибели больного и история учения об этой инфекции начинается с изучения ее финала.
22873. Валеология питания 388.5 KB
  Цель занятия: Рассмотреть роль питания в жизнедеятельности человека основные пищевые вещества их функции и значение для организма а также современные концепции сбалансированного питания. Сформировать представление о процессах обмена веществ и энергии в организме человека. На сегодняшней лекции как уже видно из названия темы мы будем изучать влияния питания на состояние здоровья человека. Он заложил основы диетики науки о правильном питании здорового и больного человека и диетотерапии науки о лечебном питании больных людей и о его...
22874. Виды питания 104 KB
  Согласно этой концепции энергетическая ценность пищи должна соответствовать затратам энергии которые у каждого отдельного человека зависят от пола возраста физиологических и генетических особенностей характера выполняемой работы и других факторов. При соблюдении баланса между поглощаемой и затрачиваемой организмом энергией лучше работают ферментативные системы обеспечивающие расщепление и дальнейшее использование веществ пищи а также выведение из организма токсичных продуктов распада. Нормы потребления витаминов зависят от состава пищи...
22875. Влияние вредных привычек на состояние здоровья человека 96.5 KB
  Возможно формирование психической зависимости от алкоголя: влечение к алкоголю и чувствопсихологического комфорта в состоянии опьянения. Лица с начальными признаками алкоголизма им свойственны наличие психической зависимости отсутствие при передозировке алкоголя рвотного рефлекса и чувства отвращения к спиртному по утрам переход к эпизодическому но при этом длительному потреблению появление способности организма к нормальному функционированию при потреблении спиртных напитков отсутствие торможения при потреблении алкоголя и...