71968

Розкажу про мою маму

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: виховувати любов і шанобливе ставлення до рідної матері до ненькиУкраїни допомогти учням усвідомити душевні болі Святої Матері Діви Марії через страсті Ісуса Христа. Як ви думаєте чиє серце наповнювалося болем найбільше дивлячись на страждання Сина Божого У Матері Божої.

Украинкский

2014-11-14

165 KB

0 чел.

              Урок християнської етики в 1 класі

Тема: Розкажу про мою маму.

Мета:виховувати любов і шанобливе ставлення до рідної матері, до неньки-України, допомогти учням усвідомити душевні болі Святої Матері Діви Марії через страсті Ісуса Христа. Розвивати бажання ставати добрими і послушними дітьми.

                                     Хід уроку

І.Організація класу. Привітання.

                            Гостей дорогих ми вітаємо щиро.

                            Бажаємо щастя, здоров’я і миру.

-А яке християнське привітання ви знаєте?

                            - Христос воскрес!

                            - Воістину воскрес!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  •  Чому ми вітаємося саме так?( Бо недавно святкували Великдень)
  •  Що ви знаєте про це свято?(Розповіді дітей)

ІІІ. Створення проблемної ситуації. Повідомлення теми уроку.

-Як ви думаєте, чиє серце наповнювалося болем найбільше, дивлячись на страждання Сина Божого?( У Матері Божої).

- Так, у народі кажуть «У дитини заболить пальчик, а в матері – серце».

- Сьогодні ми поговоримо про найрідніших, найдорожчих, найулюбле-ніших… наших матерів.

- А чи знаєте ви, що кожна дитина має аж три матері?

ІV. Робота над новим матеріалом.

1.Бесіда про Матір Божу.

Вірш «Три матері».

Ой маю я три матері, та всі три хороші –

Три матері, три квіточки, як три красні рожі.

Перша мати – Непорочна, як лілея біла,

Із Дитятком-немовлятком, Пречистая Діва.

Друга мати –це найкраща на світі країна,

Земля наша, наша славна Ненька-Україна.

Третя мати - що ж про неї гарного сказати?

Це ласкава, люба, мила, рідна моя мати.

 

                 

 

Ой маю я три матері, та всі три хороші –

Три матері, три квіточки, як три красні рожі.

  •  То які три матері є у кожного з нас?
  •  Хто є першою матір’ю для всіх?
  •  Що ви знаєте про Матір Божу?
  •  А як ви думаєте, чому Матір Божу вважають спільною Святою Матір’ю для всіх людей?

1 учень         У нас в городі зацвіли лелії –

                    Із них я  найкращу зірву для Марії,

                    Бо вона, Пречиста, повна благодати,

                    Матінка Ісуса, твоя й моя мати.

2 учень        О Свята Ненько, чиста леліє,

                   В тобі спасіння, наша надіє.

                   Охороняй нас від зла маленьких,

                   Пригорни в ласці душі чистенькі.

- У травні, коли розцвітають яскраві квіти і дзвенить пташиний спів, теплий вітер приносить до нас свято матері. Відзначають його в другу неділю травня. В цей день люди йдуть у Храм Божий, несуть квіти, співають пісні, славлять ту земну жінку, що народила Сина Божого. Відправляють богослужіння за здоров’я матерів. А в родинному колі діти готують для матерів подарунки і теж вітають зі святом.

2. Фізкультхвилинка

Зараз відпочиньмо і привітаймо другу нашу маму.

               Встаньте, діти, усміхніться,

              Землі рідній поклоніться

              За щасливий день вчорашній.

              Ви до сонця потягніться,

              Веретенцем обкрутіться,

             Раз присядьте, два присядьте,

             І за парти тихо сядьте.

3. Бесіда про другу матір – Неньку-Україну.

Вчитель.

             Вам, діточки мої любі, ще й те треба знати,

            Що, крім мами, другу неньку мусите кохати.

           Бо та друга всім нам мати, вона нас ростила,

           Хлібом-сіллю і водою нас кормила.

           А та мати – Україна. Любіть її діти.

          Прикрасіть її собою,як красиві квіти.

  •  Що ви знаєте про другу нашу неньку – Батьківщину?
  •  Як ви думаєте, чому рідну землю називають ненькою, землею-матінкою?

Пісня про Батьківщину( У виконанні учениці)

                               

 

4.Бесіда – розповідь про рідних матерів.

Вчитель.   Хто вас, діти, міцно любить?

                  Хто ласкаво так голубить?

                  Не стуля вночі очей,

                 Дбає все про вас, дітей?

                                               Хто вам казочку розкаже?

                                              Хто вам бантика завя’же?

                                              Хто колиску вам гойдає?

                                              Хто вам пісеньки співає?

                                                                         МАМА.

- Давайте трохи відпочинемо і пригадаємо, як нам матуся співала колискової, коли ми ще були зовсім маленькі.

Колискова ( у виконанні мами)

                     

-Дякуємо вам за чудову колисанку.

Давайте, діти, подумаємо, за що ще ми хотіли б подякувати рідним матусям?(Діти дякують мамам)

- Готуючись до уроку, ми малювали наших матусь, створили виставку малюнків, запросили наших мам сьогодні на свято. А скажіть-но мені, чия мама найкраща?(Кожен з учнів вважає, що найкраща його мама.)

- Послухайте сценку, яку підготували для нас учні.

1 учень.                Ми з товаришем гуляли,

                            Ми серйозно розмовляли,

                            І не посварилися,

                            А порозумілися.

                           - Знаєш, Вітю,- мовив я,-

                           Краща мама – це моя!

                           Ну а Вітя каже:

2 учень    - Ні!

              Сперечатись нащо?

             Мусиш вірити мені.

             Моя мама краща!

1 учень               Я товариша любив,

                          Сперечатись не хотів.

                          І повірили тому

                          Він – мені, а я – йому.

2 учень   І обом приємно нам.

              І мені, й Сашкові.

Разом   Значить кожна з наших мам

             Є найкраща в світі!

- То яка із мам найкраща?(Кожній дитині – своя)

-Послухайте оповідання В. Сухомлинського «Найласкавіші руки»

Маленька дівчинка приїхала з мамою у велике місто. Пішли вони на базар. Мама вела доньку за руку. Дівчинка побачила щось цікаве. На радощах заплескала в долоні. І загубилася в юрбі. Загубилася і заплакала:

  •  Мамо!..Де моя мама?

Люди оточили дівчинку й питають:

  •  Як тебе звуть, дівчинко?
  •  Оля.
  •  А маму як звуть? Скажи, ми її зараз знайдемо.
  •  Мам у звуть…мама…матуся.

Люди усміхнулися. І знову питають:

- Ну, скажи, які в твоєї мами очі: карі, сині, блакитні, сірі?

- Очі в неї…найдобріші…

- А коси? Які в мами коси – чорні, русі?

- Коси…найкрасивіші…

Знов усміхнулися люди. Питають:

  •  Ну скажи, які в неї руки? Може, якась родимка у неї на руках є, згадай.
  •  Руки у неї…найласкавіші.

Пішли люди й оголосили по радіо:

« Загубилася дівчинка. У її мами найдобріші очі, найкрасивіші коси, найласкавіші в світі руки».

І мама знайшлася.

А зараз кожен з вас розповість про свою найкращу у світі матусю ( розповіді дітей).

5. Робота в зошитах.

Відкрийте  зошити на сторінці 34 і прочитайте для матусі вірш- подарунок.

А ще діти підготували «Пісеньку про матусю»(учні співають пісню)

 Вч. Четверта заповідь Божа говорить: « Шануй батька свого й матір свою, то добре тобі буде й довго житимеш на землі».

  •  А чи завжди ми чемні і слухняні?
  •  Чи шануємо своїх батьків?
  •  Давайте надалі поступати так, щоб наші мами раділи і гордилися нами.

6.Створення колажу «Букет для мами».

-На свято прийнято дарувати квіти і говорити побажання. Давайте  і ми з вами складемо для наших любих матусь букет квітів  і побажань.

( Створення колажу «Букет для мами»)

               

V. Підсумок уроку. 

А на закінчення уроку давайте помолимося за здоров’я   всіх матерів.

           Є в мене найкраща на світі матуся,

           За неї, Пречиста,до Тебе молюся.

          Молюся устами, молюся серденьком

          До Тебе, небесна Ісусова Ненько.

          Благаю у Тебе дрібними словами

          Опіки та ласки для любої мами.

          Пошли їй не скарби, а щастя і долю,

          Щоб дні їй минали без смутку, без болю.

          Рятуй від недуги матусеньку милу,

          Даруй їй здоров’я, рукам подай силу,

          Щоб вивела діток у світ та й у люди,

          Щоб ними раділа й пишалась усюди.

          За це я складаю в молитві долоні

          До тебе, Царице, на сонячнім троні.

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30214. Исследование новых безуглеродистых коррозионностойких сталей на Fe-Cr-Ni основе с некоторым варьированием дополнительных легирующих элементов, обладающих высокой технологичностью и пластичностью, позволяющей проводить ИПД и сокращать число смягчающих отжи 5.11 MB
  Хром является основным легирующим элементом коррозионно-стойких сталей. Его содержание находится в пределах от 11 до 30 %. С ростом содержания хрома коррозионная стойкость стали растет. Легирование стали хромом приводит к уменьшению склонности аустенитного зерна к росту при нагреве, существенному увеличению ее прокаливаемости, а также к замедлению процесса распада мартенсита
30215. Криминологическая характеристика террористического акта 394 KB
  Состояние и тенденции развития терроризма и террористического акта20082012 год 3. В России в конце XX начале XXI века опасность терроризма как действий направленных на массовые убийства взрывы или поджоги с целью воздействовать на принятие решений органами власти резко возросла. Опасность современного терроризма обусловлена реальной угрозой не только для внутренней но и внешней безопасности государства. № 153ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием...
30216. Психологические особенности, располагающие личность при расторжении брака к девиациям 531.5 KB
  Он позволяет достаточно глубоко проанализировать и выявить основные психологические закономерности процесса деятельности структуру личности систему правовых норм и характер их взаимодействия а также дать точное описание этого взаимодействия с учетом всех участвующих элементов и выделить его значимые свойства.1 В этой связи актуальность нашей темы состоит в необходимости изучения самого феномена развода а также особенностей личности которые раполагают к девиациям. В юридической психологии представляется весьма продуктивным исследование...
30217. Развитие конституционного права по законодательству Великого Княжества Литовского 313 KB
  Развитие государства и права феодальной Беларуси. Развитие конституционного права Беларуси в привилейный период развития законодательства. Развитие конституционного права Беларуси в статутный период развития законодательства.
30218. Разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии продвижения продукции собственного производства ООО «Гастроном» 2.1 MB
  В первой главе рассматриваются теоретические аспекты продвижения товара. Продвижение товара любая форма сообщений используемых фирмой для информации убеждения или напоминания людям о своих товарах услугах образах идеях общественной деятельности и их влияния на общество[1С. Если же говорить в целом то можно сказать что продвижение товара на рынке это совокупность мер усилий действий предпринимаемых производителями продавцами товара посредниками в целях повышения спроса увеличения сбыта расширения занимаемого рыночного...
30219. ВАЗ 2109 – “Девятка” 1.76 MB
  К тормозной системе автомобиля предъявляются высокие требования. Стояночная тормозная система выполняет также функцию аварийной тормозной системы в случае выхода из строя рабочей тормозной системы. Каждая тормозная система состоит из тормозных механизмов которые обеспечивают затормаживание колес или вал трансмиссий и тормозного привода приводящего в действие тормозной механизм. Тормозной механизм может быть колесный трансмиссионный барабанный и дисковый.
30220. Клопы (HEMIPTERA) лесопарковых территорий г. Бийска 4 MB
  Целенаправленных исследований по изучению фауны и экологии Полужесткокрылых в городе Бийске не проводилось. В литературе имеются отрывочные данные, которые содержат лишь краткие сведения о распространении видов. Основной целью данной работы является: изучение фауны и экологии отряда Hemiptera городских скверов Бийска и по литературным данным морфологии, физиологии, эмбриологии его представителей.
30221. Применение программы 3D Studio MAX для создания трехмерной модели компьютерного монитора 1.13 MB
  Целью данной работы является рассмотрение программы 3D графики: 3D Studio MAX рассмотрение ее возможностей применение в различных сферах а так же рассмотрение практического применения программы 3D Studio MAX для создания трехмерной модели компьютерного монитора.2 Изучение основ 3D моделирования в программе Autodesk 3ds Max 1.3 Элементы интерфейса 3ds Max. Способы моделирования трехмерных объектов в 3ds Max 2.
30222. Технология изготовления журнального столика на деревообрабатывающих станках. Технология наладки четырехстороннего продольно фрезерного станка 1.46 MB
  В лесной промышленности более 22 тысяч организаций, в том числе около 3 тысяч крупных и средних, из которых свыше 95 процентов акционированы. В отрасли занято свыше миллиона человек (7 процентов от численности работающих в промышленности). Отрасль располагает 3 процентами основных фондов промышленности.