71971

Мандрівка у королівство Здоров’я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати та закріплювати раніше набуті знання дітей про значення здоров’я, необхідності вести здоровий спосіб життя. Прищеплювати гігієнічні навички. Знайомити з народними традиціями збереження власного здоров’я.

Украинкский

2014-11-14

56 KB

1 чел.

Перший урок 2012-2013 н. р.

Тема: «Мандрівка у королівство Здоров'я»

Мета: 

  •  формувати та закріплювати раніше набуті знання дітей про значення здоров'я, необхідності вести здоровий спосіб життя. Прищеплювати гігієнічні навички. Знайомити з народними традиціями збереження власного здоров'я.
  •  розвивати бажання дітей бути здоровими, розуміння того,що здорові діти -це щасливе майбутнє усієї країни.
  •  виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, повагу та шанобливе ставлення до здоровя оточуючих.

Обладнання:

  •  мультимедійна презентація,
  •  предмети особистої гігієни,
  •  кошик з фруктами.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

- Доброго дня, шановна громадо!

В новім навчальнім році

Я бачити вас дуже рада.

Всі засмаглі і рум'яні,

Відпочили всі за літо.

Головне, що всі здорові:

І батьки і наші діти.

То ж запрошую всіх вас

На перший урок у 2 клас!

Мої малята – народ завзятий.

Дуже люблять мандрувати.

Щоб від традиції не відступати –

Будем з вами подорожувати.

Наша подорож незвичайна:

Вона казкова і повчальна.

Королівство здоров'я нас чекає,

То ж негайно вирушаєм!

Іі. Знайомство з маршрутом мандрівки.

Вчитель: щоб не заблукати ми маємо точно знати маршрут нашої мандрівки. А в цьому нам допоможе казкова мапа.

(демонстрація мапи – мультимедійна презентація)

  1.  Дорога мудрості.
  2.  Ріка шкідливих звичок.
  3.  Міст корисних звичок.
  4.  Ліс лікарських рослин.
  5.  Гора зубних каменів.
  6.  Палац здоровя.

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Перевірка навичок читання.

-Ми виходимо на дорогу. Вздовж цієї дороги стоять дорожні знаки. Але вони не схожі на ті, що розташовані обабіч наших доріг. І лише ті діти, які влітку читали книжечки зможуть їх розшифрувати. На наших знаках записані народні прислівя про здоровя. Наш народ споконвіку дбав про своє здоров'я, а тому протягом багатьох років з уст в уста передавалися ці слова народної мудрості.

1. Здоров'я – найбільший скарб в житті.

2. Бережи здоров'я, поки молодий.

3. Здоров'я мати – вік біди не знати.

4. Хто праці не боїться – того хвороба сторониться.

5. Немає щастя без здоров'я.

6. У здоровому тілі – здорова душа.

7. Як немає сили, то й світ не милий.

8. Здоров'я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.

9. Довго спати – здоров'я не мати.

10. Ненажера риє собі яму власними зубами.

11. Хто горілку любить – той сам себе губить.

Виходить мудрець:

Бачу ви добре вмієте читати і розшифрували всі дорожні знаки. А я хочу вам дати таку пораду:

Щоб здоров'я добре мати,

Слід про нього змалку дбати.

Кожен ранок умиватись,

І зарядкою займатись.

У дворі щодня гуляти,

Повноцінно їсти й спати.

Добре мити всі продукти,

Досхочу вживати фрукти.

За зубами доглядати,

Дірочки в них пломбувати.

Будете це все робити

Перестанете хворіти.

Вам далі вирушать пора.

Щасливої дороги, дітвора!

ІV. Ріка шкідливих звичок.

(виходить болотна кікімора зі своїми слугами)

1 слуга:

Шкідливі звички ніби тінь

Все ходять за тобою.

І так чекають на ту мить,

Щоб потягнуть з собою.

2 слуга:

Наркотики, цигарки і спиртне –

Це просто жах.

Хто подружиться із ними,

Тому буде крах.

Кікімора:

Від світанку й до зорі

Радять дітям лікарі.

Алкоголю не вживати,

Цигарок до рук не брати.

І не їсти блекоти.

Я ж кікімора болотна

З цим усім зовсім не згодна.

Дам поради залюбки

Все робити навпаки.

Це ж і весело й цікаво.

І для діток є забава.

Як дитина занедужа,

Це чудово дуже – дуже.

Бо не треба в школу йти

Можна в ліжечко лягти.

День і ніч у нім лежати

І тихесенько вмирати…

Вчитель:

Бачу, діти, час вже втрутитись мені,

Бо уже не сила слухати

Ці слова страшні.

Все, що чули ви, малята,

Не потрібно пам'ятати.

Раджу, діти, залюбки ви робіть все навпаки.

Завжди слухайте батьків, вчителів і лікарів.

Треба правильно вам жити

І себе завжди любити.

Бо найбільший скарб у світі –

Це здоров'я ваше, діти.

Поки ви ще невеличкі

Виробляйте добрі звички.

Щоб здоров'я зберегти

І щасливими рости.

Іv. Міст корисних звичок.

Вчитель:

Дивіться, діти, що накоїла ця зла кікімора. Вона поламала місток. Доведеться ремонтувати. Якщо ми правильно складемо дошки на містку, то дізнаємось які корисні звички нам стануть у пригоді і зможемо перейти на протилежний берег.

Звички:

  •  Загартовування.
  •  Спортивні ігри.
  •  Наркотики.
  •  Прогулянки на свіжому повітрі.
  •  Куріння.
  •  Рухливі ігри.
  •  Дотримування режиму дня.
  •  Алкоголь.
  •  Купання.
  •  Чищення зубів.

VІ. Ліс народної медицини.

Хатинка народної цілительки.

Народна цілителька:

Здоровенькі були, малята.

Прошу в гості завітати.

Я відкрию вам секрети

Лісової цілющої аптеки.

Щоб ви здоровими були

І по 100 років всі жили.

Зелена аптека, зелена аптека.

Від тебе й від мене вона недалеко.

Зелена аптека лежить навкруги

Зелені ліси і зелені луги.

Зелена аптека – це трави і квіти,

Що в кошик збирають дорослі і діти.

(демонструє лікарські рослини).

М'ята – вітамінами багата.

Звіробій – всім хворобам дає бій.

Конюшина –від кашлю дитині.

Чистотіл і чорниці, нагідки і суниці

Всіх вони лікують, здоровя дарують.

Vіі.хвилинка відпочинку.

Вчитель:

Вже стомилися ми трішки,

Розімнемо наші ніжки.

Потанцюємо під музику казкову,

А тоді в дорогу вирушимо знову.

(фізкультхвилинка з казковими героями)

VІІІ. Гора зубних каменів.

- перед нами, дітвора,

Зубних каменів гора.

Але це не так вже й страшно,

Бо живе тут особа вельми прекрасна.

У печері вона проживає

Зубною феєю її всі називають.

Поради зубної феї:

  1.  Дітям молодшого шкільного віку слід підбирати зубну щітку з м'якою щетиною.
  2.  Зуби потрібно чистити вранці і перед сном….

ІX. Палац королеви здоров'я.

Вчитель:

Нас зустрічає королівська варта.

До їх слів прислухатися варто.

Здоров'я – основа всього на світі.

Здоровими бути бажають всі діти.

Для цього потрібно щоденно вмиватись,

Робити зарядку і зручно вдягатись.

Себе гартувати водою і сонцем.

І солодко спати з відкритим віконцем.

Поводитись добре, усіх шанувати.

Не плакати і не капризувати.

З хорошими словами подружіть,

Веселими та добрими живіть.

Здоров'я бережіть поки малі,

І мудрими ідіть по цій землі.

Хай кожен з вас запамятає,

Що без здоров'я щастя не буває.

А є здоров'я, буде все як треба.

Сміятиметься сонечко із неба.

А вам весь світ постелиться під ноги,

Щоб ви пройшли усі дороги.

Здорові діти – нація здорова.

Багата україна і чудово.

То ж,діти, ви здоровими ростіть

В майбутнє добрими ідіть!

Вчитель: 

Ми потрапляємо до головної зали

Нас радо королева зустрічає.

А поруч з нею пажі вірні та фрейліни:

Смачні й корисні вітаміни.

Вітамін А:

Всі вітаміни смачненькі,

І солдкі і кисленькі.

Їжте, діти, їх охоче

Кожен хто коли захоче.

Вітамін В:

Щоб були ви здоровенькі,

І красиві й румяненькі.

Щоб росли міцними й дужими

До хвороб були байдужими.

Вітамін С:

В фруктах, ягодах, дитино,

Причаїлись вітаміни.

У малині, у суниці.

У смородині й чорниці.

Вітамін Д:

Їжте на здоровячко суниці,

Оту малину і чорниці.

Груші, яблука, порічки.

Щоб румяні були щічки.

(вітаміни виносять великий кошик з фруктами).

Королева:

Я бажаю вам, малята,

Буть здоровими завжди.

Зуби чистити, вмиватись,

Щоб уникнути біди.

Фізкультурою займайтесь,

На повітрі більше грайтесь.

Загартовуйтесь, купайтесь.

Не сумуйте, посміхайтесь.

Назавжди запам'ятайте:

Більше немає скарбу, як здоров'я ваше.

На радість всім – і тату й мамі

Ростіть усі здорові й гарні.

Бо здоров'я дитини – то багатство родини.

А здоров'я народу – то багатство країни.

(усім присутнім роздають фрукти).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40517. Классификация согласных по различным признакам 24 KB
  2 По способу образования по характеру преграды: смычные взрывные: чистые смычные например: [б] [г]. аффрикаты смычнощелевые например: [ц] [ч]. вибранты дрожащие например: [р] щелевые фрикативные однофокусные например: [j] [ф] [в] двухфокусные сложные щелевые шипящие щель образуется в двух местах. 3 По месту образования по активному органу: губные: губногубные билабиальные например : [п] губнозубные лабиодентальные например: [ф] язычные: переднеязычные: зубные например: [т]...
40518. Линейное членение звукового потока. Суперсегментные фонетические явления 30 KB
  Слоговые подходы к выделению и определению. Членение речевого потока на слоги происходит во всех языках мира. Слог минимальная произносительная единица речи состоит из одного или нескольких звуков. Методы выделения слога: Слог представляет звукосочетание за один выдох.
40520. Мёртвый язык 203.5 KB
  Обычно такое происходит когда один язык полностью заменяется другим языком как например коптский язык был заменён арабским а множество исконных американских языков были вытеснены английским французским испанским и португальским языками. Точная смерть языка также наступает в том случае когда язык претерпевает эволюцию и развивается в другой язык или даже в группу языков. Примером такого языка служит латинский язык мёртвый язык который является предком современных романских языков.
40521. Морфологическая классификация языков мира 22.5 KB
  Морфологическая классификация языков мира. выделял два типа языков: флективные корни изменяются нефлективные агглютинирующие механически связаны части слова.: предложил ввести третий тип языков: аморфные без грамматической структуры разделил флективные на синтетические и аналитические. фон Гумбольдт Учение о внутренней форме языка: ввел четвертый тип языков: инкорпорирующие полисинтетические уточнил понятие флективный язык: Шлегели менялась внутренняя флексия Гумбольдт включил фузионные аффиксальные языки ...
40522. Основные стадии развития письма 27.5 KB
  Письмо знаковая система фиксации речи передает информацию на расстоянии и времени. Первый этап развития начертательного письма письмо рисунками. Плюсы: в современных культурах пиктография вспомогательное средство общения : комиксы эмблемы на документах обучение детей помогает при международном общении при общении с неграмотными Идеография логография письмо понятиями отображение содержания с помощью символов. Древнеегипетское шумерское письмо.
40523. Принципы классификации звуков речи. Гласные и согласные 20.5 KB
  Гласные и согласные. акустический Гласные состоят из тона согласные либо из шума либо из шума тона. артикуляторный 1 при образовании гласных напрягается весь речевой аппарат при образовании согласных напряжение локализовано 2 по силе выдыхаемой воздушной струи при образовании гласных голосовая струя слабее 3 Функционально различаются по роли в слоге гласные слогообразующие согласные примыкают к ним 4 По сочетаемости.
40524. ПРИНЦИПЫ ФОНЕМОЛОГИИ 77.5 KB
  В языке нет и не может быть элементов не выделенных в известном определенном отношении к его семантической стороне или лучше сказать к характерной для данного языка системе семасиологизации и в этом смысле всякое языковое явление как предмет лингвистики конечно значимо . Однако отношение звуковой стороны к семантической может быть двояким: внеконтекстовые единства звуковых признаков выделенные в отношении к системе индивидуальных значимостей [7] в языке и будут лингвистическим соответствием психофонетической фонемы иначе значимых ...
40525. Синонимия, ее виды, источники и роль в языке. Антонимия. Языковая и контекстуальная антонимия 21.5 KB
  Антонимия. Языковая и контекстуальная антонимия. Антонимия. Речевая антонимия контекстная.