71978

Математична мозаїка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Людина із задоволенням працює, якщо захоплена роботою та любить її. Уміння бачити цікаве і дивуватися приносить дітям радість, стимулює до творчих пошуків, розвиває уяву, що особливо важливо на уроках математики. Таке вміння потрібно виховувати і розвивати в учнів систематично як на уроках, так і в позакласній роботі.

Украинкский

2014-11-14

52.5 KB

0 чел.

    Людина із задоволенням працює, якщо захоплена роботою та любить її.

    Уміння бачити цікаве і дивуватися приносить дітям радість, стимулює до творчих пошуків, розвиває уяву, що особливо важливо на уроках математики. Таке вміння потрібно виховувати і розвивати в учнів систематично як на уроках, так і в позакласній роботі.

  Вихованню відповідального ставлення до праці, розвитку працездатності, самостійності сприяє позакласне заняння « Математична мозаїка».

Математична мозаїка

Хід заняння

                                             Вчитися можна тільки весело… Щоб переварити

                                            знання, їх треба вживати з апетитом.

                                                                                                                 А. Франс

   Учитель. Обчислюй, міркуй, відгадуй – ось девіз і завдання нашого заняття.

    На дошці записано приклад на множення натуральних чисел. Замість крапок поставте потрібні цифри так, щоб множення було правильно виконане.

                                            1 5 *                                         

                                               *  5

                                            * 6  5

                                         *  * *

                                          2 * * 5

   Учитель. А тепер математична розминка перед подальшою роботою. Обчисліть усно значення виразів ( учитель на дошці записує приклади):

   а) 4. 9 + 18:6;

   б) 80 – 36:9. 7 + 65.

   Далі виконайте такі завдання.

  1.  Сума чисел дорівнює 65. Одне з них – це число 39. Чому дорівнює друге?
  2.  Суму чисел 18 і 42 зменшіть на 25.
  3.  На скільки число 17 менше за 40?
  4.  Суму та частку чисел 20 і 4 перемножте.
  5.  Добуток чисел 15 і 5 збільшіть на 25.
  6.  До шести вісімок додайте ще чотири вісімки. Скільки буде?

Учитель. Завдання, які будуть запропоновані далі, слід виконувати колективно. Тому розділіться на групи ( по 4 – 5 учнів), щоб була можливість радитися.

  1.  Запишіть число 10 за допомогою:

а)  пяти трійок;

б)  пяти девяток;

в)  пяти пятірок.

Відповідь.   а) 10 = 3 + 3 + 3 + 3 : 3;

 б) 10 = 99 : 99 + 9;

в) 10 = 5 + 5 + 5 . (5 – 5).

2. Запишіть числа 20 і 72 трьома однаковими цифрами кількома способами, використовуючи знаки дій.

Відповідь. 72 = 8 . 8 + 8;  72 = 9 . 9 – 9;  72= 66 + 6;  20 = 5 . 5 – 5 ;  

20 = 4 . 4 + 4;   20 = 22 – 2.

3. Замість зірочок поставте знаки дій, щоб рівність була правильною:

а )  (35 * 7 ) * 3 = 84;

б )  24*3*9 =72;

в )  55*5*8 = 88.

Відповідь. а )  (35 – 7 ) . 3 =84;

                   б ) 24: 3 . 9 = 72;

                   в ) 55 : 5 . 8 = 88.

4. З цифр 2, 5, і 7 складіть найбільше та найменше трицифрові числа.

Відповідь. 752 і 257.

 5. Як найпростіше виправити помилку у прикладі: 73 – 26 = 58?

Відповідь. Цифри 8 і 7 поміняти місцями: 83 – 26 = 57.

6.Скласти всі трицифрові числа, для запису кожного з яких використовуються одночасно цифри 1, 5, 8.

Відповідь. 158, 185, 518, 581, 815, 851.

( Кожне завдання вчитель записує на дошці. На виконання дається 1,5 хв. Після закінчення роботи вчитель робить короткий підсумок.)

Учитель. А тепер розглянемо кілька вправ, з яких неважко зрозуміти, що треба вміти не просто дивитись і бачити.

  1.  Скільки відрізків на малюнку? Назвіть їх.

    

Відповідь. Шість відрізків: АВ, ВС, СD, АD, ВD, АС.

  1.  Скільки квадратів на малюнку?

Відповідь. 14 квадратів.

  1.  Скільки трикутників на малюнку?

Відповідь. 16 трикутників.

Учитель. Наступні завдання виконаємо під девізом «Міркуйте миттєво».

  1.  З цифр 3 і 0 складіть частку.
  2.  Знайдіть добуток усіх цифр.
  3.  Назвіть число, що складається із 20 десятків.
  4.  Обчисліть частку: 5/5: 2/2

Учитель. Наступні завдання перевірять вашу уважність.

  1.  Двоє учнів чотири години грали в шахи. Скільки годин грав кожен?

Відповідь. 4 год.

  1.  Дмитрик ішов у селище. Йому на зустріч їхали три легкові автомобілі та чотири вантажні. Скільки автомобілів їхало в селище?

Відповідь. Жодної, в селище йшов тільки Дмитрик.

  1.  Три півні розбудили 5 людей. Скільки потрібно півнів, щоб розбудити 10 людей?

Відповідь. Три півні.

  1.  Від колоди довжиною 6 м щохвилини відпилюють по 1 м. За скільки хвилин розпилять всю колоду?

Відповідь. За 5 хв.

  1.  На двох руках 10 пальців. Скільки пальців на пяти руках?

Відповідь. 25 пальців.

  1.  Двоє хлопчиків знайшли 10 коп. Скільки грошей знайдуть 10 хлопчиків?

Відповідь. Найімовірніше, що нічого не знайдуть.

Учитель. Наприкінці нашого заняття – дві складніші вправи.

  1.  Між цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 поставте знак «+» так, щоб у сумі отримати 100.

Відповідь. 1 + 2 + 34 + 56 + 7 = 100.

  1.  Поділіть прямокутник трьома прямими лініями на якомога більше частин.

Відповідь.

  

 


5

4

3

2

1

7

6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25682. Тонкая кишка 57.5 KB
  Клетки кишечного эпителия у 4недельного эмбриона не дифференцированы и характеризуются высокой пролиферативной активностью. В это время среди эндокриноцитов преобладают переходные клетки с недифференцированными гранулами выявляются ЕСклетки Gклетки и Sклетки. В плодном периоде преобладают ЕСклетки большинство из которых не сообщается с просветом крипт закрытый тип; в более позднем плодном периоде появляется открытый тип клеток. Крипты содержат камбиальные элементы эпителия и дифференцирующиеся из них клетки.
25683. солевом обмене веществ. 44.5 KB
  Кроме того эти ткани принимают участие в водносолевом обмене веществ. Хрящевые ткани входят в состав органов дыхательной системы суставов межпозвоночных дисков и др. В свежей хрящевой ткани содержится около 7080 воды 1015 органических веществ и 47 солей.
25684. Эмбриогенез 239.5 KB
  Вместе с тем появляются особенности отличающие развитие человека от развития других представителей позвоночных. Процесс внутриутробного развития зародыша человека продолжается в среднем 280сут 10 лунных месяцев. Эмбриональное развитие человека принято делить на 3 периода: начальный 1я неделя зародышевый 2 8я неделя плодный с 9й недели развития до рождения ребенка.
25685. Эпителиальные ткани. Поверхностные эпителии 36 KB
  Питание эпителиоцитов осуществляется диффузно через базальную мембрану со стороны подлежащей соединительной ткани с которой эпителий находится в тесном взаимодействии. В соответствии с формой клеток составляющих однослойный эпителий последние подразделяются на плоские сквамозные кубические и призматические столбчатые. 1Однослойный эпителий может быть однорядным и многорядным. Такой эпителий называют еще изоморфным.
25686. Яички 60 KB
  В постнатальном периоде в семенных канальцах гоноциты размножаются а эпителий половых шнуров сохраняется в качестве поддерживающих клеток. Базальный слой внутренний волокнистый слой расположенный между двумя базальными мембранами сперматогенного эпителия и миоидных клеток состоит из сети коллагеновых волокон. Непосредственно к миоидному слою примыкает неклеточный слой образованный базальной мембраной миоидных клеток и коллагеновыми волокнами. За ними расположен слой состоящий из фибробластоподобных клеток прилежащий к базальной...
25687. Яичники 58.5 KB
  Около половины овогоний с 3го месяца развития начинает дифференцироваться в овоцит первого порядка период малого роста находящийся в профазе мейоза. К моменту рождения число овогоний прогрессивно уменьшается и составляет около 45 большая часть клеток подвергается атрезии основные клетки представляют собой вступившие в период роста овоциты 1го порядка. 2 стадия период роста протекает в функционирующем яичнике и состоит в превращении овоцита 1го порядка первичного фолликула в овоцит 1го порядка в зрелом фолликуле. 3 стадия ...
25688. Мужские половые клетки 40 KB
  Скорость их движения у человека 3050мкм с Целенаправленному движению способствуют хемотаксис движение к химическому раздражителю или от него и реотаксис движение против тока жидкости. Мужские половые клетки человека сперматозоиды или спермии длиной 70мкм имеют головку и хвост. В ядре сперматозоида человека содержится 23 хромосомы одна из которых является половой X или У остальные аутосомами.
25689. Понятие о системе крови. Эритроциты 47 KB
  Система крови включает в себя кровь органы кроветворения красный костный мозг тимус селезенку лимфатические узлы лимфоидную ткань некроветворных органов. Элементы системы крови имеют общее происхождение из мезенхимы и структурнофункциональные особенности подчиняются общим законам нейрогуморальной регуляции объединены тесным взаимодействием всех звеньев. Так постоянный состав периферической крови поддерживается сбалансированными процессами новообразования гемопоэза и разрушения клеток крови.
25690. МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА 41 KB
  Длина его канальцев до 50мм а всех нефронов в среднем около 100 км. Остальные 15 нефронов располагаются в почке так что их почечные тельца извитые проксимальные и дистальные отделы лежат в корковом веществе на границе с мозговым веществом. Таким образом корковое и мозговое вещества почек образованы различными отделами трех разновидностей нефронов. Корковое вещество составляют почечные тельца извитые проксимальные и дистальные канальцы всех типов нефронов.