71978

Математична мозаїка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Людина із задоволенням працює, якщо захоплена роботою та любить її. Уміння бачити цікаве і дивуватися приносить дітям радість, стимулює до творчих пошуків, розвиває уяву, що особливо важливо на уроках математики. Таке вміння потрібно виховувати і розвивати в учнів систематично як на уроках, так і в позакласній роботі.

Украинкский

2014-11-14

52.5 KB

0 чел.

    Людина із задоволенням працює, якщо захоплена роботою та любить її.

    Уміння бачити цікаве і дивуватися приносить дітям радість, стимулює до творчих пошуків, розвиває уяву, що особливо важливо на уроках математики. Таке вміння потрібно виховувати і розвивати в учнів систематично як на уроках, так і в позакласній роботі.

  Вихованню відповідального ставлення до праці, розвитку працездатності, самостійності сприяє позакласне заняння « Математична мозаїка».

Математична мозаїка

Хід заняння

                                             Вчитися можна тільки весело… Щоб переварити

                                            знання, їх треба вживати з апетитом.

                                                                                                                 А. Франс

   Учитель. Обчислюй, міркуй, відгадуй – ось девіз і завдання нашого заняття.

    На дошці записано приклад на множення натуральних чисел. Замість крапок поставте потрібні цифри так, щоб множення було правильно виконане.

                                            1 5 *                                         

                                               *  5

                                            * 6  5

                                         *  * *

                                          2 * * 5

   Учитель. А тепер математична розминка перед подальшою роботою. Обчисліть усно значення виразів ( учитель на дошці записує приклади):

   а) 4. 9 + 18:6;

   б) 80 – 36:9. 7 + 65.

   Далі виконайте такі завдання.

  1.  Сума чисел дорівнює 65. Одне з них – це число 39. Чому дорівнює друге?
  2.  Суму чисел 18 і 42 зменшіть на 25.
  3.  На скільки число 17 менше за 40?
  4.  Суму та частку чисел 20 і 4 перемножте.
  5.  Добуток чисел 15 і 5 збільшіть на 25.
  6.  До шести вісімок додайте ще чотири вісімки. Скільки буде?

Учитель. Завдання, які будуть запропоновані далі, слід виконувати колективно. Тому розділіться на групи ( по 4 – 5 учнів), щоб була можливість радитися.

  1.  Запишіть число 10 за допомогою:

а)  пяти трійок;

б)  пяти девяток;

в)  пяти пятірок.

Відповідь.   а) 10 = 3 + 3 + 3 + 3 : 3;

 б) 10 = 99 : 99 + 9;

в) 10 = 5 + 5 + 5 . (5 – 5).

2. Запишіть числа 20 і 72 трьома однаковими цифрами кількома способами, використовуючи знаки дій.

Відповідь. 72 = 8 . 8 + 8;  72 = 9 . 9 – 9;  72= 66 + 6;  20 = 5 . 5 – 5 ;  

20 = 4 . 4 + 4;   20 = 22 – 2.

3. Замість зірочок поставте знаки дій, щоб рівність була правильною:

а )  (35 * 7 ) * 3 = 84;

б )  24*3*9 =72;

в )  55*5*8 = 88.

Відповідь. а )  (35 – 7 ) . 3 =84;

                   б ) 24: 3 . 9 = 72;

                   в ) 55 : 5 . 8 = 88.

4. З цифр 2, 5, і 7 складіть найбільше та найменше трицифрові числа.

Відповідь. 752 і 257.

 5. Як найпростіше виправити помилку у прикладі: 73 – 26 = 58?

Відповідь. Цифри 8 і 7 поміняти місцями: 83 – 26 = 57.

6.Скласти всі трицифрові числа, для запису кожного з яких використовуються одночасно цифри 1, 5, 8.

Відповідь. 158, 185, 518, 581, 815, 851.

( Кожне завдання вчитель записує на дошці. На виконання дається 1,5 хв. Після закінчення роботи вчитель робить короткий підсумок.)

Учитель. А тепер розглянемо кілька вправ, з яких неважко зрозуміти, що треба вміти не просто дивитись і бачити.

  1.  Скільки відрізків на малюнку? Назвіть їх.

    

Відповідь. Шість відрізків: АВ, ВС, СD, АD, ВD, АС.

  1.  Скільки квадратів на малюнку?

Відповідь. 14 квадратів.

  1.  Скільки трикутників на малюнку?

Відповідь. 16 трикутників.

Учитель. Наступні завдання виконаємо під девізом «Міркуйте миттєво».

  1.  З цифр 3 і 0 складіть частку.
  2.  Знайдіть добуток усіх цифр.
  3.  Назвіть число, що складається із 20 десятків.
  4.  Обчисліть частку: 5/5: 2/2

Учитель. Наступні завдання перевірять вашу уважність.

  1.  Двоє учнів чотири години грали в шахи. Скільки годин грав кожен?

Відповідь. 4 год.

  1.  Дмитрик ішов у селище. Йому на зустріч їхали три легкові автомобілі та чотири вантажні. Скільки автомобілів їхало в селище?

Відповідь. Жодної, в селище йшов тільки Дмитрик.

  1.  Три півні розбудили 5 людей. Скільки потрібно півнів, щоб розбудити 10 людей?

Відповідь. Три півні.

  1.  Від колоди довжиною 6 м щохвилини відпилюють по 1 м. За скільки хвилин розпилять всю колоду?

Відповідь. За 5 хв.

  1.  На двох руках 10 пальців. Скільки пальців на пяти руках?

Відповідь. 25 пальців.

  1.  Двоє хлопчиків знайшли 10 коп. Скільки грошей знайдуть 10 хлопчиків?

Відповідь. Найімовірніше, що нічого не знайдуть.

Учитель. Наприкінці нашого заняття – дві складніші вправи.

  1.  Між цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 поставте знак «+» так, щоб у сумі отримати 100.

Відповідь. 1 + 2 + 34 + 56 + 7 = 100.

  1.  Поділіть прямокутник трьома прямими лініями на якомога більше частин.

Відповідь.

  

 


5

4

3

2

1

7

6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14495. Международные программы развития Африки и роль стран ЕС в развитии региона 17.82 KB
  Международные программы развития Африки и роль стран ЕС в развитии региона В период формирования Европейского союза европейские страны имевшие бывшие колонии за пределами Европы стремились сохранить свои особые отношения с ними. Таким образом возникла идея ассоциа...
14496. Интересы и политика США в Африке 22.87 KB
  Интересы и политика США в Африке В последние годы ведущие державы мира уделяют повышенное внимание реализации своей политики в Африке. Наибольшую активность на континенте проявляют Соединенные Штаты стремясь к усилению здесь своего влияния и укреплению как военнопол...
14497. Статус ЕС в ведущих международных организациях 22.3 KB
  Статус ЕС в ведущих международных организациях ООН ЕС крупнейший финансовый спонсор системы ООН. Эти 27 фондов странчленов ЕС 38 регулярного бюджета ООН. ЕС участвует более чем в двух пятых операций ООН по поддержанию мира. Одна только Европейская комиссия вносит бол...
14498. Интересы ЕС на постсоветском пространстве. «Восточное партнерство» 21.08 KB
  Интересы ЕС на постсоветском пространстве. Восточное партнерство Отношения Евросоюза с государствами постсоветского пространства как некое целостное направление внешней политики начали формироваться в 2002–2004 гг. когда была разработана Европейская политика сосед...
14499. Подходы США к проблеме региональной безопасности в АТР 15.74 KB
  Подходы США к проблеме региональной безопасности в АТР АТР – АзиатскоТихоокеанский Регион Развитие права норм и механизмов регулирования международных отношений в АТР как и в других регионах мира связано с такими организациями как АСЕАН АТЭС АРФ Асеановский Рег...
14500. Политика ЕС и США по урегулированию ближневосточного конфликта 24.43 KB
  Политика ЕС и США по урегулированию ближневосточного конфликта Благодаря своим запасам нефти Ближний Восток является регионом где пересекаются интересы США и их традиционных европейских союзников. Установление стабильности в этом стратегически важном регионе остае
14501. Ядерный потенциал и фактор ядерного оружия во внешней политике США 18.82 KB
  Ядерный потенциал и фактор ядерного оружия во внешней политике США Ядерная политика является одной из основных составляющих политики в области безопасности. Сказать кто входит в ядерный клуб официально и законно обладающие ядерных оружием старые ядерные держав
14502. EU enlargement 35.5 KB
  EU enlargement The story of the European Union begins in 1951 with the formation of the European Coal and Steel Community. France Italy West Germany and 3 Benelux countries agreed to unify their coal and steel markets. The idea of being economically interdependent make a return to war in the words of French foreign minister Robert Shrooman materially impossible. The GDP of the 6 members rose steadily as the effect of the Community rules on the industrial production and trade began kick...
14503. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТОРГОВОГО ОБОРОТА 2.04 MB
  Право Европейского Союза: ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТОРГОВОГО ОБОРОТА Подготовленное учеными юридического факультета Российского Университета дружбы народов учебное пособие имеет целью раскрытие исходных положений определяющих основы функционирования общеевр