71979

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 8

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Давайте дітки допоможемо берізці скинути листя Завдання Щоб побачити берізку треба перевірити д з ІІІ. Завдання Давайте дітки попросимо допомоги у сил природи. Слайд № 1 Сонечко сонечко допоможи виконати завдання: Усний рахунок Записати добутки з таблиці мал.

Украинкский

2014-11-14

52.5 KB

2 чел.

Тема: Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 8.

Мета:

  •  Вправляти учнів у складанні виразів за текстовою умовою;
  •  Формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження суми двох добутків;
  •  Розвивати уявлення про рівносторонні та рівнобедрені трикутники;
  •  Вдосконалювати обчислювальні навички;
  •  Виховувати зацікавленість, акуратність.

Обладнання: предметні малюнки, інтерактивна дошка, слайди, малюнки берізки, геометричні фігури.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Контроль, корекція та закріплення знань учнів.

  •  А на дворі все ще осінь. Похмуре небо, де чути спів, схожий на крик, відлітання птахів. І дерева вже стоять голі, підготувалися до зимового спочинку. Тільки берізка стоїть все ще у зелених шатах, ніби чогось чекає.
  •  Сьогодні вранці до мене завітав Івасик. Він прохав допомогти берізці скинути листочки. Але як? Берізка йому відповіла, що Осінь вирішила її залишити такою, але вона ж не ялинка; теж хоче спочивати взимку.

А що ж треба зробити, щоб Осінь скинула листочки з берізки?

Ця різнокольорова чарівниця забажала ряду завдань від Івасика. А він звернувся до нас по допомогу.

  •  Давайте, дітки, допоможемо берізці скинути листя
  1.  Завдання
  •  Щоб побачити берізку треба перевірити д/з

ІІІ. Повідомлення теми.

  1.  Завдання

Давайте, дітки, попросимо допомоги у сил природи.

Слайд № 1

Сонечко, сонечко, допоможи виконати завдання:

Усний рахунок

Записати добутки з таблиці мал. 8.

До 8*9

8*4+51

8*3+12

100-8*6

80+8*2

60-8*4

Каліграфія: 8

8, 11, 24, 32

Молодці, виконали, і в берізки декілька листків відпали. Вона зраділа цьому.

Слайд № 2.

  1.  Завдання

Осінь приготувала нам наступне завдання та забажала, щоб ми попрацювали самостійно. А Місяць нам в цьому допоможе.

Подивіться як він освічує приклади.

Самостійна робота:

В. І

8*8-15

8*9-12

7*8+14

8*3+46

В. ІІ

80-8*5

8*6+18

91-37

8*7+18

Слайд № 3.

  1.  Завдання

А хто, це там щебече, це листочки.

Попрацюємо з підручником. А в цьому вони нам допоможуть. Це вони своїм веселим щебетанням підтримують берізку.

№ 326

28+8*2 =44

8+8+8=24

32:(12*3)=8

21*(11-8)=7

Задача № 328

Лежало 28 грудочок цукру

Поклали - 8 склянок - по 3 грудочок цукру.

Залишилося?

Розв’язання

  1.  3*8=24
  2.  28-24=4

Відповідь: 4 грудочки залишилося

Задача № 329

Усно

Слайд № 4

Фізкультхвилина

  1.  Завдання

Із яких фігур складаються роботи?

2. Знайти периметр прямокутника

Слайд № 5.

  1.  Завдання Вітер

Робота в групах

1 група

8*4+68=100

72-8*6=24

8*8+7-5=29

8*6+8*4=16

2 група

Задача

6 табуреток - 54 грн.

3 табуретки -? грн..

Розв’язання:

  1.  54:6=9 (грн.) - коштує одна табуретка
  2.  9*3=27 (грн.)

В 27 грн коштуватимуть 3 табуретки

ІІІ група

Х-14=56

Х=56+11

Х=70

70-14 =56

56=56

Перевірка виконання завдань.

Діти, подивіться, наша берізка вже повністю скинула листячко. Що на ньому?

Написано: Дякую, діти!

ІV. Підсумок уроку

  •  Що закріплювали на уроці?
  •  Над чим працювали?

V. Домашнє завдання

№ 331, 332

VІ. Виставлення оцінок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70517. Продукт (товар, услуга) и потребность. Развитие потребности от мотивации до момента покупки 19.09 KB
  Потребности это то без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека но и его развитие как личности и как члена общества. Потребности человека это состояние объективной нужды организма в чем-то что составляет необходимое условие его нормального функционирования.
70518. Классификация товаров и услуг 18.01 KB
  Классификация товаров широкого потребления представляет собой разбивку товаров на группы на основе покупательских привычек потребителей: товары повседневного спроса товары предварительного выбора товары особого спроса товары пассивного спроса.
70519. Реклама. Выбор канала распространения рекламы 17.69 KB
  Каналы распространения рекламы определяются в литературе следующим образом: Канал распространения рекламы это способ тиражирования рекламного сообщения и доставки его широкой публике распространения во времени и пространстве Булеев А. Повышение эффективности рекламы в сетях супермаркетов...
70520. Теоретическое объяснение действия коммуникационных мероприятий на потребителей. Роль эмоциональной составляющей в рекламе товаров потребительского и промышленного назначения 20.79 KB
  В рамках коммуникационного сопровождения уже сложился традиционный инструментарий, который используется для воздействия на сознание и поведение целевых групп. В этот комплекс обычно включают: Паблисити, рекламу, специальное событие, спонсорство (меценатство и благотворительность), лоббирование...
70521. Основные коммуникационные мероприятия и их задачи 27.7 KB
  Маркетинговая коммуникация предприятия комплексное воздействие на внутреннюю и внешнюю среду с целью создания благоприятных условий для стабильной прибыльной деятельности предприятия на рынке. Комплекс коммуникативных средств неразрывно связан с маркетинговой деятельностью...
70522. Стратегии жизненного цикла продукта 58.92 KB
  Выпустив новый продукт, руководство желает ему долгой и прибыльной жизни. Хотя никто и не ожидает, что продукт будет продаваться вечно, все же менеджеры хотят получить достаточно большую прибыль, чтобы компенсировать свои усилия и риск.
70523. Производственная программа и ассортимент 18.19 KB
  Производственная программа план производства и реализации продукции это комплексное задание по выпуску и реализации продукции определенного ассортимента и качества в натуральных и стоимостных показателях ориентированных на достижение целей организации предприятия.
70524. Синхронизация генератора развертки 593 KB
  Поскольку сигнал и напряжение развертки поступают от разных источников через некоторое время изза нестабильности генераторов установленная кратность периодов будет нарушена. Решение задачи возможно лишь при синхронизации генератора развертки осциллографа исследуемым сигналом...