ID: 71984

Название работы: Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Мета: вправляти учнів у розвязуванні прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків; формувати вміння розвязувати задачі на знаходження третього доданка; виховувати любов до природи. Розвиток математичних умінь. Він пропонує нам розвязати приклади № 315 самостійно.

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2014-11-15

Размер файла: 49.5 KB

Работу скачали: 5 чел.

Тема: Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка.

Мета: вправляти учнів у розв’язуванні прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; виховувати любов до природи.

Обладнання: предметні малюнки, таблиці для усної лічби, схеми задач, колесо з секторами на якому зображені учні “Лісової школи”.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Дзвоник дав усім наказ –

До роботи, швидше, клас.

Працюватимемо гарно,

Щоб урок пройшов немарно.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

а) Мозковий штурм.

- Назвіть числа – круглі десятки.

- Назвіть сусідів числа 39.

- Як називаються числа при додаванні?

- Як називаються числа при відніманні?

б) Гра “Хмаринки”.

в) До нас на урок сьогодні будуть приходити учні “лісової школи”. Першим на урок прилетів метелик. Він підготував для вас “Чарівні трикутники”. Вставте в порожні кружечки числа так, щоб сума всіх чисел на одному боці трикутника дорівнювала 18.

ІІІ. Розвиток математичних умінь.

До нас прийшов у гості зайчик. Він пропонує нам розв’язати приклади № 315 (самостійно).
Взаємоперевірка роботи( в парах ).
Виконання прикладів на порівняння.№ 316 ( з коментуванням ).
Робота біля дошки № 317. (Учні пишуть в зошитах, один учень – біля дошки ).

IV. Фізкультхвилинка.

V. Розв’язування задач.

1). А хто ще стукає? Та це ж ведмежата. Вони дуже люблять цукерки. Якщо ми розв’яжемо правильно задачу, то зможемо їх пригостити.

Учні читають самостійно задачу.

- Про що можна дізнатися з першого виразу? ( 40 – 30 )

- Про що дізнаємось, розв’язавши такий вираз? (40 + 30 )

- Який вираз відповідає скороченому запису?

90-(40+30)=20 (ц.)

2) Розв’язування задачі № 319.

Після аналізу та складання плану розв’язання задачі, діти виконують роботу самостійно.

3) А це – дятел. Він є лісовим лікарем. Дуже любить математику і пропонує нам ось таку задачу: № 320.

VI. Цікаві задачі.

З однієї верби зірвали 12 яблук, а з другої 8. Скільки всього яблук зірвали?

Півень на одній нозі важить 4 кг. Скільки кілограмів важить півень на двох ногах?

VII. Підсумок уроку.

VIII. Домашнє завдання. № 321, № 322.

PAGE 3

10 60 50

30 20 40

різниця

сума

0 20 50

і і і

90 80 100

і і і

І – 40 ц.

90 ц.

ІІ – 30 ц.

ІІІ – ?

Олесь – 3 к.

12 к.

Сашко – 5 к.

Мишко – ?

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать
64842.	Лекция	Фундаменты глубокого заложения	127.5 KB
	Устройство колодца непосредственно на поверхности грунта. Разработка грунта опускание колодца. Наращивание колодца опускание происходит под собственным весом. Погружение колодца на проектную отметку и удаление из него грунта.
64843.	Лекция	Устройство фундаментов в районах распространения вечномерзлых грунтов	254 KB
	Возможно тиксотоническая трещина по которой прошла вода и оттаял слой грунта с большей теплопроводностью. Однако линзовая мерзлота может образоваться и искусственно на застраиваемых территориях при условии нарушения теплообмена между поверхностью грунта и атмосферой.
64845.	Лекция	ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ РАДІОМОВЛЕННЯ В УКРАЇНІ ТА СВІТІ	44.5 KB
	Основні типи організації міжнародного радіомовлення сучасне міжнародне радіо представлене різними типами мовних організацій диференційованих по статусу ознакам організації по призначенню і по характеру програмної політики.
64846.	Лекция	СТИЛІСТИЧНИХ ОСОБЛИВОСТІ РАДІОМАТЕРІАЛІВ	46 KB
	Наприклад в спортивному огляді звуки гонгу тупіт копит наростаючий і стихаючий шум натовпу означають що репортаж ведеться з іподрому і кореспондентові не обов'язково витрачати час і слова на опис місця дії. Позначення переміщення дії в часі і просторі.
64847.	Лекция	ЖАНРОВА ПАЛІТРА РАДІОМОВЛЕННЯ	44.5 KB
	Відмінність жанрів радіожурналістики від жанрів газетної журналістики обумовлено специфікою радіокомунікації. Ключ до розуміння особливостей формування радіожанрів дають специфічні виражальні засоби якими оперує мовлення.
64848.	Лекция	ТЕЛЕБАЧЕННЯ В СИСТЕМІ ЗМІ	40.5 KB
	Особливості технічного постачання телевізійного сигналу ефірне телебачення кабельні мережі супутникові телеканали. Телебачення як обєкт культурології та соціології.
64849.	Лекция	ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОГРАМИ НА ТЕЛЕБАЧЕННІ	43 KB
	Виробництво телевізійного сюжету Мова та стиль інформаційної програми. Єдність усіх журналістських матеріалів які утворюють цілісну структуру складеного інформаційного тексту програми є вищим рівнем професійної майстерності журналістів.
64850.	Лекция	ЖУРНАЛІСТСЬКЕ РОЗСЛІДУВАННЯ НА ТЕЛЕБАЧЕННІ	43.5 KB
	Технологія розслідування: методи етапи. Умови реалізації журналістського розслідування: доступ до джерел інформації правові та етичні обмеження безпека журналістів Журналістські розслідування англ. Журналістське розслідування не просто відповідає на запитання...