71985

Одиниці вимірювання маси. Перетворення одиниць вимірювання маси. Задачі,що розв’язуються за допомогою відношення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання маси, формувати уміння замінювати одиниці вимірювання маси іншими, вправляти у розв’язуванні задач способом відношення, повторити одиниці вимірювання довжини, дроби.

Украинкский

2014-11-15

44.5 KB

1 чел.


Відділ освіти Добропільської міської ради Донецької області

Новодонецька загальноосвітня школа І-ІІІст.№17

Розробка уроку математики з теми:

“Одиниці вимірювання маси.   Перетворення одиниць вимірювання маси.                    Задачі,що розв’язуються за допомогою відношення”

                                                                                 Підготувала

                                                                                 вчитель початкових класів

                                                                                 Ващенко Н.М.

                                                      2012р.

ТЕМА. Одиниці вимірювання маси. Перетворення одиниць вимірювання маси. Задачі,що розв’язуються за допомогою відношення.

Мета: систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання маси, формувати уміння замінювати одиниці вимірювання маси іншими, вправляти у розв’язуванні задач способом відношення, повторити одиниці вимірювання довжини, дроби.

Розвивати мислення, уважність, усне мовлення,збагачувати український словник учнів, поширювати коло знань. Виховувати любов до України.

ПЛАН

І. Вступне слово вчителя.

У нас сьогодні ніби свято,

Гостей зібралося багато.

Вітаємо вас, наші любі,

У світлій, затишній оселі.

Нехай урок наш для вас буде,

Як пісня – дзвінким і веселим!

Пропоную першу гру нашого уроку «Склади девіз». Перед вами таблиця, згідно нумерації розташуйте слова і ми отримаємо девіз уроку

1  діяти

8  обовязково

2  активно

5  сперечатися

3  думати

7  для всіх

4  оперативно

6  доказово

Дійсно. Наш девіз виглядає саме так.

Діяти – активно!

Думати – оперативно!

Сперечатися – доказово!

Для всіх – обовязково!

     ІІ.Актуалізація  знань.

  1. Нам треба пригадати матеріал минулого уроку – одиниці вимірювання довжини. Для цього ми проведемо гру «Морський бій». Перед вами таблиця. Роздивляйтеся і давайте правильні відповіді.

А

В

С

Д

1

100 см

2 дм5 см

20 см

50 мм

2

42 см

35090 см

14005 см

250 см

3

56 м

63 дм

40375 см

2 км

4

7 см5 мм

1000 м

70000 м

400 м

5

480 см

900 м

200дм

18 км

А1 – знайди половину.

А1 – С4 – знайди суму

В1 – знайди 1/5

С3 – скільки тут дм і см

Д1 – скільки тут см, знайди 1/5

С5 – скільки тут м, см

Д3 – скільки тут м

С3 – скільки тут дм, м

Знайди суму – В5 та Д4

Знайди суму – А4 та Д1

  1. Пропоную вам ще одну гру « Упіймай число». Знайдіть співвідношення між числами, переводячи їх у інші величини.

20 діб

1

1 км 360 м

480

24 год

5090

5 м 09см

7

70000 дм

1360

Приготуйте зошити, починаємо «Математичний диктант».

  • Знайди ¼ від 2 м,  1/100 від 1 км,  1/5 від 4 м.
  • Виконай дію, запиши відповідь:

7см + 3 см 4 мм

9км – 250 м

Виконуємо перевірку «Ланцюжком».  ( 50 СМ, 10 М, 80 СМ, 10 СМ 4 ММ, 8 КМ 750 М)

  1. А зараз гра – мандри «Математичне лото». Ви одержуєте картки із завданням для порівняння величин.

Карпати     г.Говерла – 2061 м

Крим          г.Роман-Кош   -  1545 м

На скільки м г.Говерла вища за г.Роман-Кош?

Р. Дніпро – 2285 км

Р. Дністер – 1362 км

На скільки р.Дніпро довша за р.Дністер?

Р. Тетерів – 385 км

Р. Сіверський Донець – 1053 км

На скільки р.Тетерів коротший за р.Сіверський Донець?

Карпати    г.Петрос – 2020 м

Крим         г. Великий Агармиш – 722 м

На скільки г.Петрос вища за г.Великий Агармиш?

Крим    г.Ай-Петрі – 1234 м

Карпати г.Синяк – 722 м

На скільки г.Ай-Петрі вища за г.Синяк?

Чорне море – найглибший показник 55 м

Азовське море – найглибший показник 13м 25см

На скільки Чорне море глибше від Азовського моря?

Добропільський район – 59 сіл

Олександрівський район – 60 сіл

Де сіл більше і на скільки?

Площа України – 603628 кв. км

Площа Польщі – 322575 кв. км

На скільки площа України більша за площу Польщі?

Фізхвилинка

Вчитель говорить слова: вогонь, вода, небо, земля. До кожного  з слів показує відповідні рухи. Поступово рухи прискорюються  

     ІІІ.Вивчення нових знань.

  1. Повторення набутих знань.
  • Які одиниці маси ви знаєте?
  • Як визначають масу предметів? Чим?(ваги, кантор)
  • Скільки грамів в одному кг? Кг в 1 тонні? Грамів в 1кг? Кг в 1ц? Ц в 1т?

  1. Пояснення нового матеріалу.

Видатний український педагог Г.Ващенко сказав: «Ніщо так не допомагає запам’ятати математичні данні, як знання історії їх винайдення»

У давнину користувалися іншими мірами маси.

Народні міри маси

Золотник – 4г

Гривна – 400г

Безмен – 1кг

Пуд – 16кг

Корець – 1ц

Гилетка – 25кг

Фунт – 400г

Чи є тут щось знайоме для вас?

Гривня – грошова одиниця України. А в давнину вона була ще й ваговою одиницею. Це був злиток срібла масою 1 фунт, тобто 400г.

Іноді для плати цей злиток був завеликий і його розрубували навпіл. Новий злиток називали «руб».

Чи знаєте ви приказки, де згадують міри маси?

(Можливі відповіді: «Малий золотник, та дорог»; «Поки навчився, фунтом лиха наївся»)

Я пропоную вам пограти у гру «Народна мудрість» і скласти у відповідному порядку народні прислів’я, які містять міри маси та довжини.

Це тобі не фунт                                    свій аршин

Дізнався почому                                  жодного грама правди

У цьому немає                                      аршини під землю

Бачить на три                                       ізюму

Міряє на                                                 фунт лиха

ІV. Закріплення вивченого.

  1. Робота з підручником (робота з таблицею мір маси стор.42)
  2. Гра «Семибарвна квітка» (для вирішення номера  272  пропонується квітка, на пелюстках якої написані завдання з підручника. Діти відривають пелюстки і вирішують кожен свій приклад на дошці. Одна пелюстка порожня. На ній запис: «Додай своє». Учень пропонує свій варіант прикладу)
  3. Гра «Загадка» для розвязання  задачі № 274  .

Вчитель говорить загадку і показує фото кам’яного вугілля

«Глибоко в землі ховається . . .  називається»

Вчитель говорить другу загадку і показує фото нафти.

«У землі лежить, по трубах біжить і машинам дає жити.»

Як ви гадаєте, про що буде задача ? Давайте ознайомимося  з її змістом.

Іде аналіз задачі та її розв’язання,запис рішення на дошці.

   4.Давайте трохи перепочинемо і пограємо в гру «Реклама».

Треба за 1хв зробити рекламу запропонованій мірі маси.

         Вчитель ділить клас на 3 групи. Кожен варіант одержує по 1                  фото:

  • машина «Москвич» - вага 1т
  • мішок цукру – вага 1ц
  • пачка солі – вага 1кг

Лідер групи зачитує рекламу міри маси .

5.Задача  №275

Іде аналіз та розв’язання задачі.

1.5000-1000=4000(л) - залишилося у 2цистернах.

2.4000:2=2000(л) – стало у кожній цистерні.

3.2000+1000=3000(л) – було у першій цистерні спочатку.

4.3000-1000=2000(л) – було у другій цистерні.

ГРА «Будівельник»

  • Які числа зустрічаються в цій задачі? (круглі, чотирицифрові,одноцифрові)
  • Давайте за принципом олімпійських кілець збудуємо стіну від найбільшого  до найменшого числа.

2

1000  2000

3000  4000  5000

  1. Підсумок уроку.

Метод «Мозковий штурм». «Гронування».

ЛІЧИЛИ   ПОДОРОЖУВАЛИ   ПОРІВНЮВАЛИ   ГРАЛИ

       МАТЕМАТИКА

ВІДПОВІДАЛИ   РОЗВЯЗУВАЛИ   ПОВТОРЮВАЛИ

VI. Домашнє завдання. С.43 , №278, №279.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58137. Инфекционные болезни 541.5 KB
  Наиболее опасными осложнениями тифо-паратифозных заболеваний (ТПЗ) являются перфорация кишечных язв, кишечное кровотечение и инфекционно-токсический шок
58138. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ 37.5 KB
  Фактически это перечёркивало главную идею земства независимость от органов государственной власти и царя в решении вопросов местного самоуправления.
58139. Причини і початок війни. Події 1939–1942 рр 69 KB
  Мета: визначити причини характер періодизацію Другої світової війни залучаючи історичну карту характеризувати основні театри воєнних дій у Європі Північній Африці ПівденноСхідній Азії та Тихому океані умови мирних договорів Німеччини та її союзників...
58140. Развитие органической химии. Теория радикалов и теория типов 1.93 MB
  В теории типов органические соединения конструировались из неорганических веществ типов тип водорода воды хлористого водорода аммиака замещением в них атомов на органические фрагменты; введено понятие изомерии Берцелиус.
58141. Роль фізичного знання в житті людини. Методи наукового пізнання 72 KB
  Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Плансхема уроку Етапи уроку Час хв. Повідомлення теми мети й завдань уроку 5 Визначення мети уроку за планом вивчення теми IV. Підбиття підсумків уроку 5 Методи Асоціативний кущ Сенкан VII.
58142. Русско-турецкая война 1877-1878 гг 76.5 KB
  Цель урока: познакомить учащихся с ходом русско-турецкой войны; доблестью и мужеством проявленной воинами российской армии положившим начало освобождению славянских народов на Балканах. Образовательные: причины войны; цели и планы сторон: роль России...
58143. Создание Web-страниц. Форматирование текста 33.5 KB
  Можно перечислять несколько шрифтов через запятую так как не всегда выбранный Вами шрифт есть у пользователя просматривающего Вашу страницу. Стихотворение FONT Размер шрифта задается атрибутом size...
58144. Виды, формы и системы оплаты труда 50 KB
  На каждом предприятии между работодателем и работниками заключается коллективный договор в котором отражаются: трудовые и социально-экономические условия труда; Положение по оплате труда формы оплаты труда всех категорий работников а также система поощрений.
58145. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ 46.5 KB
  Периоду разложения феодализма и возникновению капиталистических отношений предшествовали Великие географические открытия сыгравшие важную роль в переходе к буржуазному способу производства. Великие географические открытия были вызваны развитием производительных сил общества ростом товарно-денежных отношений...