71986

Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на… більше» («на… менше»)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: учити учнів додавати двоцифрові числа без переходу через десяток творчо працювати із задачами що містять відношення на більше на менше; розвивати логічне мислення уміння працювати в парах; виховувати любов до природи інтерес до математики.

Украинкский

2014-11-15

43 KB

0 чел.

Тема. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на… більше» («на… менше»).

Мета: учити учнів додавати двоцифрові числа без переходу через десяток, творчо працювати із задачами, що містять відношення «на… більше» («на… менше»); розвивати логічне мислення, уміння працювати в парах; виховувати любов до природи, інтерес до математики.

Обладнання: картки, таблиці, смайлики, фішки-фрукти, предметні малюнки, компютер.

Тип уроку: урок закріплення знань і умінь.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Всі мерщій сідайте, діти!

Домовляймось не шуміти,

На уроці не дрімати,

Руки вчасно підіймати.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети уроку.

Емоційна настанова.

  •  У мене зараз гарний настрій, ось такий:       . Покажіть, який  у вас. Я хочу, щоб гарний настрій у вас залишився до кінця уроку.
  •  У мене є знайомий другокласник Петрик. У нього завжди гарний настрій. Проте сьогодні він був засмучений. І ось чому.

Його батьки в садку зібрали 15 кг яблук та 12 кг груш. А скільки всього кілограмів фруктів зібрали батьки, він не може полічити.

  •  А ми зможемо йому допомогти?
  •  Як? (15 + 12)
  •  Як додають двоцифрові числа? (Одиниці – до одиниць, десятки – до десятків).
  •  Якби Петрик був присутній на нашому попередньому уроці та уважно слухав, він обовязково упорався із завданням. Щоб із нами не трапилось того, що з Петриком, ми сьогодні продовжимо додавати двоцифрові числа без переходу через десяток, розвязувати задачі, що містять відношення «на… більше» («на… менше»).

ІV. Актуалізація опорних знань учнів.

Діти, до нас завітає красуня одна,

Я знаю, що люба всім дітям вона,

А що за красуня, вам треба вгадати,

Її імя розкодувати.

18 + 31 = 49 і                         14 + 10 = 24 о                               33 + 33 = 66 ь

41 + 11 = 52 н                        25 + 12 = 37 с    

  •  Розставте числа в порядку зростання.

24   37  49  52  66

О    с     і    н     ь

  •  Правильно, до нас завітала осінь. Але прийшла вона у гості не з порожніми руками, а принесла гостинці із завданнями. За кожне виконане завдання ви отримаєте дарунок.

(Яблуко)

  1.  Усний рахунок
  2.  За таблицею.
  3.  Робота з фішками: - знайти суму, різницю, збільшити, зменшити.
  4.  № 351.
  •  Перше завдання виконали. (Хто гарно працював отримує фішки-яблучка.) І осінь вам дарує яблучка, «сподіваючись, що ви зберете багатий «урожай» знань, умінь, та навичок». Яке ж наступне завдання?

(Груша)

  1.  Каліграфічна хвилинка.
  •  Осінь ніколи не приходить одна, з нею завжди її помічники – її сини-місяці. Назвіть їх. (Вересень, Жовтень, Листопад).
  •  Отже, скільки є осінніх місяців? (3).
  •  Зараз ми охайно і чітко напишемо рядочок цифри 3.
  •  Виберіть цифру-королеву.

(Виноград)

  1.  Математичний диктант. Робота в різнорівневих групах.

І – розвязати приклади на картках.

ІІ – на картках (виправити помилки).

21 + 12 = 32                     32 + 45 = 75

16 + 33 = 49                     24 + 53 = 77

ІІІ – математичний диктант.

  •  Записати сусідів числа 39.
  •  Число 20 збільшити на 7.
  •  Число 88 зменшити на 8.
  •  Знайти суму чисел 40 і 5.
  •  Число 90 зменшити на 1.
  •  Число 99 збільшити на 1.
  •  Знайти різницю 60 і 10.
  •  Знайти суму чисел 30 і 30.

(38, 40, 27, 80, 45, 89, 100, 50, 60).

(Морква)

  1.  Приклади.

Гра «Хто швидше знайде приклад».

№ 353. (Записують з поясненням біля дошки і в зошитах).

V. Фізкультхвилинка.

(Звучить пєса П. І. Чайковського «Листопад» із циклу «Пори року»).

  •  Люди здавна милувалися красою Осені та її дарунками. Закрийте очі й уявіть собі, що ви мандруєте стежками осіннього лісу. Там, де сосни і дубочки білі виросли грибочки…

VІ. Робота над новим матеріалом.

(Картопля)

  1.  Робота над задачами.

№ 356 (усно).

  •  Як дізнатися, на скільки сантиметрів ширина менша з довжину? (6 – 2 = 4)

№ 355.

Ягня – 11 кг

Вівця - ? кг, на 21 кг більше за ягня

Баран - ? кг, на 23 кг більше за вівцю

  •  Можемо відразу дати відповідь на головне запитання задачі? (Ні)
  •  Чому? ( Не знаємо масу вівці.)
  •  Можемо знайти масу вівці? ( Так.)
  •  Якою дією? (Додаванням. 11 + 21 =32)
  •  Знаючи масу вівці, можемо знайти масу барана? ( Так.)
  •  Якою дією? ( Додаванням. 32 + 23 = 55 )

(Самостійно записують. Перевірка.)

(Цибуля)

  1.  Робота з геометричним матеріалом
  2.  Робота за таблицею.

Знайти прямокутники і показати ширину і довжину.

  1.  Практична робота в парах.

Роздаю картки із зображенням прямокутника. Діти вимірюють довжину і ширину. (Перевірка.)

(Гриб)

VІІ. Домашнє завдання.

№ 357, 358.

VІІІ. Підсумок уроку.

  •  Як потрібно додавати двоцифрові числа?
  •  Осінь побачила сьогодні, що ви вмієте додавати двоцифрові числа без переходу через десяток та розвязувати задачі. Ви добре попрацювали. Молодці! А Осінь прощається з вами усіма, бо в білій шубі йде до нас зима.

        

PAGE   \* MERGEFORMAT1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82135. До перлин зоряного неба! 51 KB
  Мета: ознайомити учнів з історією освоєння космічного простору; розкрити роль вітчизняної науки та українських вчених у створенні теоретичних основ космонавтики; показати визначальну роль астрономії у формуванні наукового світогляду людини, співробітництво України з іншими країнами...
82136. Пересопницьке Євангеліє – скарб минулого, святиня сьогодення 183.5 KB
  Мета: формувати в учнів повагу і бережливе ставлення до творчих надбань українського народу, розкрити значення Пересопницького Євангелія як визначної рукописної пам’ятки староукраїнської літературної мови і мистецтва, національної реліквії та державної святині; показати важливість Православ’я...
82137. Підведення підсумків осінніх спостережень, з’ясування змін, що відбуваються в живій та неживій природі, прихід Зими 412 KB
  Мета. Дати поняття про зміни, які відбуваються в природі восени та на початку зими; розширити знання учнів про характерні ознаки зими серед рослин, тварин; розвивати спостережливість, творчу уяву, мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, любов до прекрасного.
82138. Історична сторінка 299.5 KB
  Скільки часу потрібно П’ятачку Вінні Пуха під дубом чекати Щоб Вінні Пух 49 метрів зміг здолати І дупла дуба яке міститься на цій висоті дістатися Та справжні чи ні бджоли які в ньому проживають дізнатися. Скільки стовпчиків потрібно Джері підготувати Щоб зводячи паркан всі ями використати.
82139. НАШІ ДРУЗІ – ДИТЯЧІ ЖУРНАЛИ 38.5 KB
  Ознайомити учнів із дитячими журналами розвивати пізнавальні інтереси розширювати читацький кругозір сприяти вихованню доброзичливості товариськості шани до рідного слова. Ми прийшли, малята, щоб вас привітати, Щастя, успіху усім радо побажати! Ви не можете, малята, все про все на світі знати.
82140. Журнали для дітей (Бібліотечний урок для 3-4 класи) 41.5 KB
  Обладнання: Сумка листоноши; виставка З поштової скриньки дитячі газети та журнали; словники папір олівці. Девіз уроку: Читай журнали та газети І подолай усі тенета Дізнаєшся про Всесвіт гарний Труди твої не будуть марні Хід уроку: Бібліотекар: Добрий день діти Сьогодні у нас незвичайний урок.
82141. ВЕЛИКА ВІТЧИЗНЯНА ВІЙНА 177.5 KB
  Учні заздалегідь готують фломастер або олівець і чистий аркуш паперу, розкреслений на декілька пронумерованих прямокутників. У кожному прямокутнику учасники повинні по порядку замалювати асоціативні тлумачення. Можуть бути запропоновані, наприклад, такі слова: відплата, смуток, горе, жах, сльози, печаль...
82142. Шкідливі звички 89.5 KB
  Мета: Дати поняття про погані звички і про їх наслідки розвивати бажання не вживати їх а якщо вони виникли то позбутися; виховувати культуру поведінки старанне ставлення й дбайливе ставлення до свого здоров’я. Життєздатність і здоров’я людей великою мірою залежить від самої людини.
82143. КОРИСНІ ТА ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ 53.5 KB
  Мета: Викликати прагнення у дітей зберігати й зміцнювати здоров’я. Довести до їх відома інформацію, що шкідливі звички є основною причиною порушення здоров’я. Формувати вміння піклуватися про своє здоров’я. Виховувати бажання підтримувати тпрадиції здорового способу життя.