71995

Повторенні складу чисел 5 і 6. Складання цінностей за малюнками. Обчислення визначень виразів, що містять додавання за допомогою предметних малюнків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити вміння складати й очолювати вирази на додавання; вправлятися в написанні цифр; лічбі в межах 10; порівнянні чисел, розпізнаванні геометричних фігур; розвивати спостережливість; зорову пам’ять, кмітливість, формувати пізнавальних інтерес.

Украинкский

2014-11-15

69 KB

0 чел.

Середня загальноосвітня школа I-III ступенів №16             

м.Сєвєродонецька Луганської обл.

«Повторенні складу чисел 5 і 6. Складання цінностей за малюнками. Обчислення визначень виразів, що містять додавання за допомогою предметних малюнків

 

       

                     Предмет: «Математика»

                             Вчитель: Конькова Віра Яківна

м.Сєвєродонецьк

2013-2014 навч.рік


Математика.

Урок-подорож.

Тема: Повторенні складу чисел 5 і 6. Складання цінностей за малюнками. Обчислення визначень виразів, що містять додавання за допомогою предмети малюнків.

Мета: закріпити вміння складати й очолювати вирази на додавання; вправлятися в написанні цифр; лічбі в межах 10; порівнянні чисел, розпізнаванні геометричних фігур; розвивати спостережливість; зорову пам'ять, кмітливість, формувати пізнавальних інтерес.

Хід уроку

I. Організаційний момент. (Встали всі рівно. Вийшли із-за парт. Урок математики будемо починати.)

II.  Контроль, корекція й закріплення знань.

1. Ви любителя подорожувати?

Ми з вами, діти відправились у подорож. А щоб знати на чому будемо подорожувати відгадайте загадку.

Людей ведуть по всій землі

Оці будиночки малі.

Один за одним вдало бажають

Шляхи далекі їм лежать (поїзд)

( На дощів малюнок потяга)

2. Треба приділити у якому вагонів ви будете їхати із яким казковими героєм. Для цього треба скласти і розв'язати вирази, а відповідь буде номером вашого вагону.

(Доміно у кожного учня. Вони складають вирази)

    2 + 1 =3             4 + 2 = 6

Молодці. Всі склали і розв'язали вирази.

Займіть свої місця в своїх вагонах.

3. Вирушає в подорож по острову "Математики".

Станція "Каліграфічна".

Відкрили зошита.

- Діти хором кажуть: Зошит свій я відкриваючи. Навкоси його кладуть. Подивіться, які цифри написані у зошиті?

- Які числа сьогодні іменинники? (5 і 6)

- Хто хоче розповісти все про число 5?

- Виходить учениці. Одягає корону із числом 5. Розповідає про число 5.

5 це 4 і 1

5 це 1 в 4

5 це 2 і 3

5 це 3 і 2

5 більше від 1, 2, 3, 4

5 менше від 6, 7, 8, 9, 10

Кажуть хором: "Ручку я ось так тримаю. Сяду рівно не зігнусь."

- Каліграфічно пишуть цифру 5. Повторюють її написання. (5 складів із трьох елементів...)

- А тепер пригадати все про число 6.

Виходить учень і розповідає все про 6.

6 це 5 і 1

6 це 1 і 5

6 це 4 і 2

6 це 2 і 4

6 це 3 і 3

6 більше від 1, 2, 3, 4, 5

6 менше від 7, 8, 9, 10

Каліграфічно пишуть 6. Молодці.

Відпочиває, виконуєте фізхвилинку. Звучить музика. "Звірства".

4. Станція "Числова".

- Які бувають числа? (однозначні і двозначні)

- Яке найбільше однозначне? (9)

- Яке найменше однозначне? (1)

- А яке двозначне вивчили? (10)

- Треба записати цифри від найменшого 1 до 10.

( Визваний учень веде. Пишуть 1, пропускаючи клітинну пишуть 2.....)

- Треба записати цифри від 10 до 1.

(Веде учень....)

Молодці! Працюємо далі.

5. Станція "Назви сусіда".

·    · · · · ·

На дошці. Діти виходять називають попереднє, наступне число.

- Як створюємо попередні числа? (-1)

- Як створюємо наступне? (+1)

Молодці! Рушаймо далі.

Фізхвилинка. Танець "Каченят".

6. Станція "Порівняйте". >, <, =

У кожного учня тест.

Учні виконують завдання № 2. Порівняй           

             5 8      7 3       9 9

             5 < 8      7 > 3       9 = 9

Молодці! Рушаємо далі.

7. Станція "Склади вирази". 

№ 3. Обчисли.

      4 + 2 =                   6 + 2 =

      4 + 2 = 6                     6 + 2 = 8

                 

Діти склали вирази про , про  .

Рушаємо далі.

8. Станція "Геометрична".

- Які бувають лінії?

- Що таке відрізок?

Завдання №4. Обведи зеленим олівцем відрізок завдовжки 6 см.

Фізхвилинка, звучить музика "Оркестр".

9. Станція "Кмітливчики".

- Чи не хочете малята у кмітливчика пограти?

- Яка цифра в сумі, ховається, якщо 1 додати 2 й ж

додати 7? ( 9 )

- З яких о знакових додатків сума складається, якщо сума 6

6 = 3 + 3

6 = 2 + 2 + 2

6 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1

Вірно молодці!

- Яка фігура утвориться у  відрізати кути?  Отримуємо шестикутник. Молодці!

Фізхвилинка, звучить музика "Звірята".

10. Станція "Підручник".

№5. Допоможіть білочці. Розв'язати вирази і дізнатися до яких малюнків вони відносяться.

1). Перший вираз білка склала. Що вона порахувала?

 6  грибочків + 3 грибочки = 9 (гриб)

2). Що нам треба рахувати?

 1 доданок  3, другий  доданок 5 сума 8 (люди)

3). А тепер подумайте трішки 3 і 2 – це що у нас (шишки).

- Які ви молодці. Допомогли білочці. А вона нам принесла корзинку з горіхами. І ще в подарунок мультфільм.

Маша на уроці математики. ( Діти дивляться мультик) Обговорення поведінки Машеньки.

Підсумок.

  •  де ми побували з вами дітки?
  •  що закріплювали на уроці?
  •  що сподобалось на уроці?

Додатковий матеріал.

2 = 1 + 1

3 = 2 + 1

3 = 1 + 2

4 = 3 + 1

4 = 2 + 2

4 = 1 + 3

5 = 4 + 1

5 = 1 + 4

5 = 3 + 2

5 = 2 +3

6 = 5 + 1

6 = 1 + 5

6 = 4 + 2

6 = 2 + 4

6 = 3 + 3

7 = 6 + 1

7 = 1 + 6

7 = 5 + 2

7 = 2 + 5

7 = 4 + 3

7 = 3 + 4

8 = 1 + 7

8 = 7 + 1

8 = 6 + 2

8 = 2 + 6

8 = 3 + 5

8 = 5 + 3

8 = 4 + 4

9 = 8 + 1

9 = 1 + 8

9 = 7 + 2

9 = 2 + 7

9 = 6 + 3

9 = 3 + 6

9 = 5 + 4

9 = 4 + 5

10 = 9 + 1          10 = 3 + 7

10 = 1 + 9          10 = 6 + 4

10 = 8 + 2          10 = 4 + 6

10 = 2 + 8          10 = 5 +5

10 = 7 + 3


8

9

10

2

4

5

3

6

7

1

Відрізок частина прямої лінії, яка має початок і кінець.

Промінь це частина прямої лінії, що має початок.

Пряма лінія не має ні початку, ні кінця. Вона безкінечна.

Ломана лінія складається з кількох відрізків.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46155. Оценка эффективности предпринимательской деятельности ОАО «Газпром» 208 KB
  Анализ эффективности деятельности предприятия ОАО Газпром 8 2. Для повышения деловой и инвестиционной активности предприятия все более актуальна необходимость более эффективного управления ими на основе комплексной достаточно полной и объективной системы оценок их финансовохозяйственной деятельности в сложной экономической обстановке рыночных изменений в условиях динамичной внешней среды. Анализ финансовохозяйственной деятельности служит базой для принятия управленческих решений переоценить его значение для эффективного функционирования...
46156. СИСТЕМНО-СТРУКТУРНЫЕ ПОДХОДЫ К МОДЕЛИРОВАНИЮ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ 159 KB
  Суть системного подхода можно определить так: это методология научного познания и практической деятельности а также объяснительный принцип в основе которых лежит рассмотрение объекта как системы. Иерархичность познания требующая многоуровневого изучения предмета: изучение самого предмета собственный уровень; изучение этого же предмета как элемента более широкой системы вышестоящий уровень; изучение этого предмета в соотношении с составляющими данный предмет элементами нижестоящий уровень. Можно также сказать что системный...
46157. ОСНОВЫ ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ 1.13 MB
  Сироткин ОСНОВЫ ТРАНСПОРТНОЭКСПЕДИЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Учебнометодическое пособие Нижний Новгород 2010 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНАСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО Волжский государственный инженернопедагогический университет А. Сироткин...
46158. Социология. Общий курс. Учебное пособие 2.78 MB
  социология: общий курс. тощенко получило признание во многих вузах россии так как наука социология в нем трактуется как социология жизни.5я73 тощенко жан терентьевич социология общий курс генеральный директор в. социология как наука.
46159. Web-браузер 16.01 KB
  Среди множества разнообразных программ просмотра гипертекстовых документов наибольшее распространение получили Microsoft Internet Explorer далее Explorer и Netscpe Nvigtor далее Netscpe. Ни та ни другая компания ничего не зарабатывает на распространении своих браузеров Explorer╗бесплатная программа а Netscpe условнобесплатная программа. Далее мы будем ориентироваться на браузер Netscpe. Методы работы с браузером Explorer практически не отличаются от методов работы с Netscpe что позволит приверженцам данного программного продукта...
46160. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО РОССИИ 797 KB
  Формы и методы государственного управления. Формы государственного управления. Методы государственного управления Правовые акты государственного управления Административно-правовое регулирование в сферах и отраслях управления.
46163. Традиции благотворительности и милосердия в России 60.96 KB
  Деятельность Благотворительного фонда Абсолют-Помощь плане благотворительность это помощь другим людям за счет личного благосостояния либо свободного времени и при условии что оказание данной помощи никаким образом не наносит вреда другим лицам и исполняется легально. Приведенная информация дает определенную характеристику народу способному не только сострадать но и оказывать помощь тем кто попал в беду. Благотворительные фонды оказывают помощь части общества с низким уровнем дохода что повышает общий уровень благосостояния...