71997

Число і цифра 6. Порівняння чисел у межах 6. Написання цифри 6

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розкрити зміст поняття число і цифра 6; вчити порівнювати числа в межах 6; формувати вміння складати приклади на додавання за предметними малюнками; познайомити учнів з поняттями футбол волейбол баскетбол гандбол; виховувати акуратність інтерес до математики спорту.

Украинкский

2014-11-15

37 KB

2 чел.

                                                          Клєпікова Ірина Олександрівна

                                                     вчитель початкових класів

                                                     Білоцерківської школи

                                                     І-ІІІ ступенів №8

Навчальний предмет: математика

Клас: 1

Розділ: Нумерація чисел від 1 до 10

Тема. Число і цифра 6. Порівняння чисел у межах 6. Написання цифри 6

Мета. Розкрити зміст поняття число і цифра 6; вчити порівнювати числа в межах 6; формувати вміння складати приклади на додавання за предметними малюнками; познайомити учнів з поняттями футбол, волейбол, баскетбол, гандбол; виховувати акуратність, інтерес до математики, спорту.

Тип. Засвоєння нових знань

Форма.  Урок – подорож у країну спорту

Обладнання.  Пазли (круги), м'ячі різних видів,фото футбольної гри,

          баскетболу, волейболу, гандболу; математичний  футбол; баскетбольні

          кільця;картки з завданням порівняння чисел; послідовність написання

          цифри 6.

Хід уроку:

І. Орг. момент

- Діти,  я вже знаю, що ви всі полюбляєте збирати пазли. Ось і наш урок ми розпочнемо з вашого улюбленого заняття. Перед вами лежать конверти, а в них пазли, спробуйте їх зібрати.

                              ( пазли різної складності)

  •  Що у вас вийшло? ( круг)
  •  На що схожий круг?
  •  Вірно, на м'ячик. Сьогодні протягом всього уроку ми будемо з вами «гратися» з різними м'ячами у різноманітні ігри.

ІІ. Актуалізація і корекція опорних знань

  1.  Називання чисел прилічуванням і відлічуванням по 1 в межах 10.
  2.  Гра « Не помились!» ( вчитель виставляє на дошці  м'ячики , учні пишуть на дошках відповідне число ; вчитель показує число - учні плескають в долоні на 1 більше, на 1 менше)
  3.  Гра «Футбол»
  •  Діти, що це за м'яч? В яку гру ним грають?
  •  Футбол – це командна спортивна гра, мета якої забити якомога більше голів у ворота супротивника. М'яча не можна торкатися руками.
  •  Ось і ми з вами зараз пограємо в математичний футбол.

2          1;3        3;4        3;5            5

4                 2; 4         4; 6               3

ІІІ.  Повідомлення теми і мети уроку

  •  На уроці ми з вами познайомимось з утворенням числа 6, навчимося писати цифру 6 та будемо порівнювати числа в межах 6.

ІV. Вивчення нового матеріалу

  1.  Бесіда про утворення числа 6.
  •  Пригадайте, як утворити число 5 із числа 4. Розгляньмо, як можна утворити число 6.

        ( наочність - м'ячі)

  1.  Порівняння чисел у межах 6.
  •  В яку гру грають ось цим м'ячем?
  •  Вірно, у баскетбол. Баскетбол – спортивна командна гра, метою якої є закинути у кільце супротивника більше м'ячів.
  •  Давайте теж спробуємо пограти у баскетбол. Для цього поділимось на 2 команди, і будемо порівнювати числа, за кожні правильно розв'язані приклади команда отримає м'яч у корзину. Яка команда, закине більше м'ячів та і буде переможцем.

   ( завдання диференційоване: зошит №4 ( для слабших) ; картки)

  •  Підведемо підсумки нашого баскетболу.
  1.  Складання прикладів на додавання
  •  Хто з вас знає що це за гра « Волейбол»?
  •  Волейбол – «відбивання», спортивна гра з м'ячем, у якій дві команди змагаються на спеціальному майданчику, розділеному сіткою.
  •  Ось і ми з вами пограємо у волейбол, тільки математичний.

Будемо складати приклади на додавання за кількістю відбитих м'ячів.

  1.  Хвилинка каліграфії

Цифра 6 – немов замок:

Знизу круг, вгорі – гачок.

V. Фіз. хвилинка

Хлопчики, дівчатка зробимо зарядку.

Руки в боки, вгору, вниз, 1,2,3 ( 4, 5, 6) – не помились.

У долоні хлоп-хлоп, і ногами топ-топ,

Мов годинник зробимо так: тік-так, тік – так.

Тихо сіли на стільці, скажу вам : «Молодці!»

VІ. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

  1.  Гра « Які числа пропущено?»

- Знову будемо змагатися, граючи в гандбол.

Гандбол – це той же самий футбол, тільки руками. Кожен гравець, який правильно встановить послідовність чисел, забиває гол у ворота супротивника.

( зошит №3( для всіх); слабшим - скласти цифри від 1 до 6 послідовно)

2. Обчислення значення виразів. Вправа 3 ( підручник)

3. Бесіда про послідовність чисел від 1 до 6. Вправа 4 ( підручник)

- Назвіть числа більші від 3, але менші від 6.

4. Конкурс на написання найкрасивіших цифр.

VІІ. Аналіз учнями їх роботи на уроці

VІІІ.  Підсумок

  •  Лічба в межах 6;
  •  Утворення числа 6 з 5;


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20106. Типовая функциональная схема САР. Классификация САР. Стабилизирующие САР. Программные САР. Следящие САР 106.5 KB
  СУ2 дополнительное сравнивающее устройство предназначено для образования местной обратной связи в любом месте системы. КУ корректирующее устройство предназначено для улучшения качества показателей системы; они могут быть в виде местных обратных связей КУ1 параллельных подключений КУ2 последовательных включений КУ3. Классификация САР Все системы в автоматике делятся на адаптивные и неадаптивные. по принципу регулирования: на системы работающие по возмущению; на системы работающие по отклонению; системы использующие...
20107. Статические и астатические САУ 31 KB
  Статические системы состоят из статических звеньев которые имеют зависимость Xвых = f Хвх Рассмотрим простейшую астатическую САР Степень открытия заслонки зависит от Q но поплавок при заданном значении уровня занимает одно и то же положение равного заданному. Особенности равновесие системы со астатическим регулированием имеет место при единственном значении РВ равной заданному. Различают системы статические и астатические по отношению к управляющему и возмущающему воздействиям.
20108. Математические модели САУ. Основные формы записи линеаризированных уравнений в автоматики 56.5 KB
  Для систем с распределёнными параметрами уравнение имеет вид уравнения в частных производных. Уравнение статики описывает поведение системы в установившемся режиме. Урие связи между вх и вых велми искомое урие то есть дифуравнение. В общем случае на динамическое звено кроме входной велны на выходную велну могут оказывать влияние возмущающие воздействия Пусть динамическое звено имеет статическую характеристику вида1 и описывается дифференциальным уравнением первого порядка.
20109. Временные характеристики линейных звеньев 49 KB
  Переходная функция и функция веса. Динамические свва звеньев можно определить по их переходным функциям и функциям веса. Переходная функция ht такой переходной процесс который возникает на выходе динамического звена при подаче на вход звена единичного ступенчатого скачка. Весовая функция Rt представляет собой реакцию звена на единичную импульсную функцию поданную на вход.
20110. Передаточные функции динамических звеньев. Частотные передаточные функции и частотные характеристики 33 KB
  Их получают при рассмотрении вынужденного движения системы или звена когда на вход подаётся гармоническое воздействие вида : x1 = Aвхsin wt 1 Рассмотрим динамическое звено : При подаче на его вход сигнала 1 если звено линейное на выходе получается сигнал вида : y = Авыхsinwt j 2 j cдвиг фазы Для удобства принимают символическую форму записи sin or cos через ряд : sin wt = ejwt поэтому: sinwt j = еjwt ...
20111. Позиционные, интегрирующие и дифференцирующие типовые динамические звенья их частотные характеристики 45.5 KB
  Типовое динамическое звено описываемое уравнением не выше второго порядка так как реальные звенья составляются на основании законов выражаемых уравнениями не выше второго порядка.1 Безинерционное идеальное звено звено которое в установившемся режиме и в переходном режиме описывается уравнением y = kx На практике идеальным звеном принимают то звено у которого постоянная времени значительно меньше постоянной времени последующих звеньев 1.2 Апериодическое звено первого порядка звено которое...
20112. Структурные схемы систем автоматического управления 903 KB
  Структурной схемой называется схема отражающая взаимодействие динамических звеньев в процессе работы системы. Может содержать: 1 элемент с 1 входом и 1 выходом 1 элемент 2 входа и 1 выход узел сумматор сравнивающее устройство Последовательное соединение динамических звеньев Общая передаточная функция равна произведению составляющих функций динамических звеньев Параллельное соединение Встречнопараллельное соединение общая передаточная функция если обратная связь отрицательна если обратная связь положительна Если в...
20113. Качество переходных процессов. Частотные показатели качества САР 44 KB
  При этом используют АЧХ замкнутой системы Фjw АЧХ разомкнутой системы Wjw ВЧХвещественночастотная характеристика замкнутой системы Uw.22π Wm 2Использование ВЧХ замкнутой системы для оценки качества. Для устойчивых автоматических систем ВЧХ связана с переходной функцией ht следующей зависимостью: Используя это соотношение можно косвенно оценить границы переходного процесса по амплитуде и длительности. Для того чтобы косвенно судить о качестве рассмотрим свойства ВЧХ и свойства и свойства соответствующих им переходных...
20114. Синтез последовательных корректирующих звеньев 130.5 KB
  Рассмотрим основные виды обр. Жесткая отрицательная обр. связь осуществляется за счет охвата некоторого элемента сисмы обр. связью с передаточной функцией усилительного звена то есть в цепи обр.